人教版七年级思想政治下册第二单元检测及参考答案

第一篇：人教版七年级思想政治下册第二单元检测及参考答案

人教版七年级思想政治下册第二单元检测及参考答案

(时间:45分钟,满分:100分)

一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。每小题3分,共30分)

1.你最想对下面漫画中这个人说的是(B)

A.自立就是自己的事情自己做

B.自立才能走向自强,做生活的强者

C.不同的选择,不同的结果

D.自立是锻炼和提高生活能力的过程

2.人生需要自立。现在我们可以在父母和老师的帮助下(A)

①自觉地储备自立的知识 ②锻炼自立的能力 ③培养自立的精神 ④自由自在、无忧无虑地生活,将来步入社会再自立自强

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

3.自立人生少年始,下列选项体现自立的是(D)

A.小林代表本班参加运动会比赛时对同学说“我一定能行”

B.小丽在同学面前炫耀新买的手机

C.小敏害怕同学说闲话,课堂上不敢举手发言

D.小明自己洗衣服、自己打扫房间

4.在生活中,我们要信奉“自己做自己的靠山”,不要凡事都习惯于依赖他人,要做一个自信、独立、坚强、能干的年轻人。下列行为中,属于依赖表现的有(D)

①老师为我们改作业 ②妈妈督促我早点休息 ③总是爸爸叫我起床 ④我不会烧菜,也不会煮饭

A.①② B.②③

C.②④ D.③④

5.10岁的小旭参加快乐小报童活动。卖报第一天,小旭只卖出4份报,到第5天,他已经能轻松地卖出20份报了。通过卖报,他从一个“调皮鬼”,转变成了一个自立、有想法的孩子。下列对自立的认识正确的是(C)

①自己的事情自己做,一切不再依靠他人 ②自立意味着要独立地安排自己的生活 ③自立意味着要学会理解,适应社会,融入社会 ④自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程

A.①②③④B.①②③

C.②③④D.①②④

6.在美国留学的同学们,目睹西方科技的巨大成就后赞叹不已,有的同学由此对中国的前途产生悲观情绪,詹天佑却怀着坚定的信念说:“今后,中国也要有火车、轮船。”他怀着为祖国富强而发奋学习的信念,刻苦学习,于1867年以优异的成绩毕业于纽海文中学,同年考入耶鲁大

学土木工程系,专攻铁路工程。在大学里,他刻苦学习,在毕业考试中名列第一。下列说法正确的是(C)

①只有把个人命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基 ②个人自信心就等于民族自信心 ③自强不息是我们民族精神的重要内容 ④有了自强不息的民族精神,中华民族才能屹立于世界民族之林

A.②③④ B.①②④

C.①③④ D.①②③

7.爱迪生为了寻找理想的灯丝材料,先后研究了16 000 多种矿物和金属耐热材料,试用了6 000多种植物纤维,甚至把他的好朋友的红胡须用作试验材料。正因为他锲而不舍地努力,才发明了电灯。爱迪生取得成功的一个重要原因是(B)

A.他得到了友人的帮助

B.他具有自强的品质

C.他具有渊博的学问

D.他自尊自爱,不卑不亢

8.下面是小明对自强的理解,你认为正确的有(A)

A.小红的英语成绩比自己好,发奋追赶

B.运动会上得了第一名,特别骄傲

C.同学穿了一件漂亮的衣服,马上也去买了一件

D.老师布置的作业太多,干脆不做了

9.自3岁那年,丧父的付凤姣与双目失明的母亲相依为命,四处乞讨为生;6岁种菜养鸡,干活养家;8岁多走进课堂想学知识;17岁上师范希望找到一份幼师的工作。她人生最大的愿望就是“陪在妈妈身边让她度过幸福的晚年”。当人们在感叹一些90后的年轻人自私、颓废之时,付凤姣为90后树起了一面贫贱不移、自强不息的旗帜,网友盛赞她是“史上最美拾荒女”。她的事迹告诉我们(B)

A.拾荒才会得到他人的帮助而取得学业的成功

B.自强是一个人能否取得成功的重要因素

C.懒惰的人永远不可能走向自强道路

D.人遇到的挫折既可能是技术方面的,也可能是人际关系方面的10.小江同学的数学成绩经常不及格,但他在写作方面有天赋,于是就在写作方面发展自己,并走上文学创作之路,其作品深受中学生的喜爱。他的成功之路给我们的有益启示是(D)①要根据自己的兴趣爱好确定发展方向 ②学不好的科目要及时放弃 ③要获得成功就应该既要看到自己的不足,又要看到自己的长处 ④扬长避短是培养自强品质的重要途径

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

二、情境分析(共50分)

11.“我是家政公司派来的阿贵,是来给贝贝做饭的。”

“那你进来吧。”“贝贝出去了吗?”

“谁出去了,我不就站在你面前呀。”

阿贵简直不相信自己的耳朵,怎么也没想到贝贝竟是一个20岁左右的姑娘。

“你这么大了,难道不会自己烧一餐饭吗?”“我为什么要烧饭啊,把你叫来干什么?” „„

“饭呢?没饭你要我吃什么?”“饭在哪里都不知道,你以前是怎么吃饭的?”“以前是妈妈盛好了摆在我面前的呀!”“贝贝,你也太不成样了,我妹妹10岁就会做饭了。”“你妹妹在哪儿?”“在乡下”“乡巴佬!呸!”“你„„”

(1)请你评析贝贝的言行。(4分)

(2)你认为造成贝贝这样做的原因有哪些?(5分)

(3)这启示我们中学生在日常生活中要怎么做?(5分)

解析:此题联系生活中的实际,考查分析问题、解决问题的能力。材料通过家政服务公司给贝贝做家政,贝贝和家政公司人员的对话说明了贝贝缺乏基本的生活自理能力,从而导致生活中的困境。告诉我们要学做生活中的主人,自己的事情自己做。

答案:(1)贝贝过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,缺乏独立生活的能力,很难适应社会的需要。同时,她还对人不礼貌,是不尊重他人,缺乏修养的表现。

(2)家长对孩子的溺爱,包办了应该由子女自己做的事情;贝贝依赖性强,不注意从小培养自己独立生活的意识和能力等。

(3)要自己的事情自己做,立足自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。如:早晨按时起床;自觉整理自己的床铺,打扫室内卫生;自己的衣服自己洗等。

12.刘洁在家是乖乖女,妈妈指东她绝不朝西;在老师眼里,她是好学生,老师说一她绝不说二。她从来没有自己的想法,也没有独立做过一件事,事事都靠家长、老师甚至同学给她做主。请分析刘洁这种做法会导致什么结果。你能给她提供哪些帮助?(12分)

解析:刘洁同学的做法表明她是一个缺乏主见的女孩,遇事不敢自己拿主意。一个缺乏主见的人是无法做到自立的,克服这一弱点的根本做法是培养自己的自立能力,大胆在生活中锻炼和尝试。

答案:刘洁同学这样下去会导致她遇事没有主见,不能对自己的行为负责,无法在生活中做到自立。

她要想克服这一弱点首先应该认识到自主是自立的前提,遇事没有主见对自己的成长非常不利。然后应该自觉在生活中锻炼自己独立生活的能力,培养自己的自立品质。她可以从一些小事做起,大胆作出决断,通过反复锻炼,逐步提高自己的自立能力。

13“中国大学生自强之星”.之一吉林东北电力大学的李晗,1990年出生于河南一个农村家庭。2000年,她的父亲因为抢救急诊病人心脏病突发去世,撇下年仅10岁的李晗和母亲相依为命。为了减轻母亲的生活负担,她从上初中时开始捡废品以挣取微薄生活费,上了高中她坚持半工半读,大学期间,几乎所有周末和寒暑假都在做兼职。从未间断过的兼职不仅养活了自己也让已经年过花甲的母亲不再为生计奔波劳累,更为难得的是在自己能力允许范围内,李晗还一直坚持资助贫困孩子。她平均每月捐赠50元。

为了让更多的人帮助和当年的自己一样因为家庭经济困难而辛苦求学的贫困孩子,李晗于2009年5月发起“N+n助学行动”,构建了“N+n助学工程”。团队无偿为校内贫困大学生介绍合适家教,在帮助贫困大学生的同时,发动助学团队成员每月贡献一个小时家教费用来资助贫困小学生。李晗的行为不仅体现在自力更生,奉养母亲,更体现在她用自强自立的精神发动起一项助学工程,用这种精神在推动一个助学团队的成长,并使之发扬光大。在你身上有没有这种精神?你打算怎样成为一个自强的人?(14分)

答案:(1)根据自己的情况回答。

(2)①要自强,首先要树立坚定的理想,并且为实现人生的这一理想而执着追求。②学会战胜自己。人最大的敌人是我们自己,敢于战胜自身弱点的人,才会成为自强的人。③善于扬长避短。我们每个人都有自己的优点和长处,也有自己的缺点和短处,要想自强和成功,就要发扬自己的优点和长处,克服自己的缺点和短处。④积极参加社会事务,在社会生活中不断磨砺自己,使自己成为生活的强者。

14.有两个年龄相同的老太太,身体都很健康,都过着幸福美满的晚年生活。但当两个老太太都到了70岁的时候,她们产生了不同的想法。一位老太太认为自己在这个年纪已经走到了人生的尽头,便什么事也不想做了,一心料理自己的后事。而另一位老太太却开始对登山感兴趣,开始学习登山。1996年,当她95岁高龄时成功地登上了日本富士山,打破了攀登此山的最高年龄纪录,而另一位老太太早已辞世了。

结合本课所学的知识,谈谈这两个老太太分别代表了哪两种人。你更欣赏哪一种人的生活态度?为什么?(10分)

解析:此材料涉及两个知识点:一是通过比较自强和自暴自弃的表现判断出两种人,即自强的人和自暴自弃的人;二是自强的作用,然后按所给的要求回答此题。解答这类题的关键是通过材料中的重点词语抓住同类事例的本质区别,在此基础上按照要求来作答。

答案:登山的老太太代表自强的人,另一个老太太代表自暴自弃的人。我更欣赏自强的人,因为自强是优秀的品质,是进取的动力,是成功的阶梯。

三、生活实践(共20分)

15.材料一:泥石流吞没了曾艳群位于舟曲县北街村的家,也吞没了她的爸爸、妈妈和哥哥。灾难发生时,18岁的曾艳群眼睁睁看着爸爸被慢慢淹没。而爸爸最后一瞬间的用力一推,让她逃过一劫。“全家就剩我一个,不坚强怎么办?”曾艳群说,“那么多人遇难了,我能活下来,一定要挺住。”

材料二:16岁的杨亚娟和17岁的姐姐杨永芳家住舟曲县城关镇沙川村。灾难中姐妹俩失去了3位亲人,巨大的创伤在她们心中留下了难以抹去的阴影。但为了不沉浸在那些痛苦的回忆里,姐妹俩擦干眼泪,投入到救灾一线,做起了志愿者。灾难中磨砺的孩子,令人心酸却给人希望。

细读上述人物事迹,结合所学思想品德知识,完成下列问题:

(1)请联系材料,谈谈材料中的中学生具有哪种精神?表现在哪些方面?(4分)

(2)这种精神对于这些中学生和我们中华民族分别具有什么作用?(6分)

(3)相信你也是一位学习和生活中的强者,请你就自己如何提高这方面的能力向你的同学提几条合理化建议。(10分)

解析:本题以我国甘肃发生的泥石流自然灾害中几个中学生的事迹为背景材料,考查我们对自立自强精神及其作用的把握。第(1)问重在考查分析归纳能力和对教材知识的把握。从材料中中学生面对灾难时的言行可以归纳出支撑他们的是自立自强精神。第(2)问要认真把握设问的指向性,从对个人与对国家民族两个角度来回答;第(3)问属于开放性试题,重在考查我们在现实生活中怎么做,要求结合课本知识和自己的实际来回答。

答案:(1)自立自强精神。表现在:在困难面前不低头、不丧气;勇于开拓,积极进取;志存高远,执着追求等。

(2)对自己的作用:自强是一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质;是我们健康成长,努力学习,将来成就事业的强大动力。对中华民族的作用:自强不息是中华民族几千年来熔铸的民族精神,是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。

(3)①告别依赖思想,明确自己的责任,勇敢地承担自己的责任,遇事有主见,能对自己的行为负责(即自立);②立足自己生活、学习中的问题,从小事做起,积极参加社会实践(即从小事做起);③树立坚定的人生理想,并为实现自己的人生理想执着追求(即树立理想);④勇于并善于战胜自己的弱点,改变学习生活中的不良习惯(即战胜自我);⑤全面正确地认识自己,善于发扬自己的长处,避开自己的短处(即扬长避短)。

第二篇：人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案

人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案

(时间:45分钟,满分:100分)

一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。每小题3分,共30分)

1.目前,石家庄市正在开展“倡导文明出行,争做文明使者——寻找红灯止步第一人”活动,第一个在红灯前止步的人有机会获得奖励。小民兴奋地向同学展示自己获得“红灯止步第一人”抽奖券。“文明出行,红灯止步”体现的是()

①社会生活需要秩序,秩序来自规则 ②遵守规则是社会生活正常进行的前提和保证 ③他律是必要的,其作用是无限的 ④规则制约人的行为,也保证人的权利和自由

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

解析:③是错误的,他律是必要的,但是其作用不是无限的,故选B项。

答案:B

2.每个公民来到世间,首先享有法定的人身权利,以及获得父母抚养和教育的权利;随着年龄的增长,逐步享有接受义务教育的权利、劳动权利等权利。这表明()

①没有法律的保护,公民的权利也有保障 ②公民的生活离不开法律 ③法律只对公民有约束作用而无保护作用 ④法律伴随每个公民度过其一生

A.①②

B.②④

C.②③

D.①④

解析:法律具有保护作用。日常生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”;国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。我们享受权益,需要法律的保护。因此,①③表述是错误的,应排除;②④符合题意,故选B项。

答案:B

3.1万元买个乡镇领导,3万元弄个副局长当当„„原湖南省怀化通道县委常委、组织部部长向志清在任职期间利用职务之便,为杨某等34人升官、调动,非法收受财物共计人民币314 000元。最终,向志清被洪江市人民法院以受贿罪一审判处有期徒刑11年,剥夺政治权利1年,并处没收财产人民币10万元。这一案件中,向志清受到的刑罚属于主刑的是()

A.有期徒刑

B.剥夺政治权利

C.没收财产

D.以上都是

解析:主刑,是对犯罪分子适用的主要刑罚,它包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。因此选A项。

答案:A

4.许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的,以下俗语中与其他不相近(不同)的是()

A.近朱者赤,近墨者黑

B.小洞不补,大洞吃苦

C.蓬生麻中,不扶自立

D.小时偷针,大时偷金

答案:B

湖南衡南县法院对致14人死亡的衡南松江“送读车”坠河交通肇事案进行公开宣判,司机陈宁西一审被判处有期徒刑6年6个月,被告人当庭表示认罪。据此完成第5~6题。

5.陈宁西的违法行为是()

A.民事违法

B.刑事违法

C.行政违法

D.一般违法

解析:陈宁西违反的是刑法,因此其行为是刑事违法,故选B项。

答案:B

6.陈宁西被依法判处有期徒刑6年6个月,说明()

①法律以国家强制力保证实施 ②法律打击违法犯罪 ③我们要提高法律意识,自觉守法 ④法律保护人民的利益

A.①②③

B.①②③④

C.①③

D.②④

解析:本题考查法律的特征和作用。①②③④都符合题意,故选B项。

答案:B

7.看漫画《放学时》,对此说法正确的是()

A.教师肩负着对未成年人培养教育的责任

B.对未成年人的学校保护涉及未成年人的人格尊严

C.对未成年人的学校保护坚持教育为主、惩罚为辅的原则

D.未成年人代表着祖国的未来、民族的希望

解析:本题考查学校保护的知识。漫画表现了老师对学生的关心爱护和教育,A项符合题意;B项与题干无关;C项是错误的;D项与题干无关。

答案:A

8.江苏省徐州市鼓楼区综治办、法院、检察院、公安局等11家部门联合出台《关于建立未成年人犯罪“前科消灭制度”的实施意见》,这意味着,今后鼓楼区将永久封存获得前科消灭证明书的未成年人犯的档案,不在对社会公开的任何档案中载明,当事人可以声称自己无犯罪记录。这体现了对未成年人的()

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.司法保护

解析:本题考查司法保护的知识。法院、检察院、公安局等11家部门“前科消灭制度”是司法保护,这有利于保护未成年人健康成长。故选D项。

答案:D

9.据报道,某县工商局置国家的法律法规于不顾,自行设立收费项目,自1997年1月起,向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。这些被“宰”的个体户在忍无可忍的情况下,集体状告县工商局。为此,县工商局受到市局批评并被勒令改正。该县个体户状告工商局的行为属于()

A.民事诉讼

B.行政诉讼

C.刑事诉讼

D.海事诉讼

解析:县工商局属于行政部门,个体户状告县工商局是“民告官”,属于行政诉讼。答案:B

10.在广西桂林旅游的两名湖南籍高中生冯玥甫和刘麒面对持刀逃窜的小偷紧追不舍,追回了同学被盗的相机等财物,窃贼因此落网,但这两名学生也受了伤。在称赞他们的勇气之余,也警示我们面对穷凶极恶的歹徒,应该()

①善于与其作斗争 ②增强自我保护与防范意识,尽量选择力所能及的事情做,如记下歹徒的相貌特征及逃跑方向,记录车牌号、司机和及时报警等 ③拒绝同他们作斗争 ④要见义勇为,更要见义智为

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

解析:同违法犯罪行为作斗争是全体公民义不容辞的责任,公民应积极并善于与其斗争。③的说法明显错误,包含③的选项排除不选,故选C项。

答案:C

二、情境分析(共50分)

11.材料一:中国社科院发布的法治蓝皮书称:“90后”青少年犯罪率呈持续上扬趋势。中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,当前青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数70%以上,其中“90后”未成年犯罪案件又占青少年犯罪案件总数70%以上。

材料二:山东省济宁市的未成年学生王辉(化名)因偷盗笔记本电脑,被法院判处管制6个月,处罚金1 000元,并被要求4个月内不准进入网吧。“偷电脑被判不准进网吧”这一案件是新刑法修正案实施后,济宁市发出的第一张“禁止令”。负责本案的少年刑事审判庭庭长说,经调查,王辉平时在家比较听话,此次作案的主要原因是其平时迷恋上网,由于临时起意、一时贪念导致犯罪行为发生。对其作出“禁入网吧”决定,可有效避免王辉再次迷恋网络走向犯罪。根据材料和教材内容,回答下列问题:

(1)什么是违法行为?违法行为包括哪几种?(4分)

(2)犯罪有哪些基本特征?(6分)

(3)我国刑罚的种类和具体内容分别有哪些?(4分)

答案:(1)违法行为,就是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为。

根据其违反的法律,可以分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为,任何一类违法行为都有其法律后果,都要承担相应的法律责任。

(2)犯罪是具有严重社会危害性的行为,严重危害性,是犯罪的最本质特征;犯罪是一种触犯刑法的行为,刑事违法性,是犯罪的法律标志;犯罪是应受刑罚处罚的行为,刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

(3)我国的刑罚种类分为主刑和附加刑两大类。主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。

12.李某小学时品学兼优。上初中后染上网瘾并结识了一群“网友”。慢慢地,在“网友”的唆使下,李某经常瞒着家长旷课,甚至夜不归宿,经常流连于网吧和豪华夜总会。意志薄弱的李某还在“网友”的“示范”下,吸食毒品摇头丸。由于囊中羞涩,李某多次持刀勒索低年级同学的钱物。在一次与勒索对象的争执中,他用随身携带的匕首将对方刺成重伤,致使对方因抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满16周岁,当地法院对他进行了不公开审理,依法予以刑事制裁。

(1)连线:结合有关法律知识,判断李某行为的性质。(3分)

①不良行为A.持刀伤人致死

②严重不良行为 B.吸食毒品、携带管制刀具

③犯罪行为 C.旷课、夜不归宿、出入豪华夜总会

(2)当地法院对李某伤人致死案进行不公开审理,属于国家对未成年人的。(3分)

(3)李某从品学兼优走向违法犯罪的过程对广大青少年有什么启示?(6分)

解析:本题结合我们身边的事例创设情景、设置问题,考查对知识的灵活运用能力。分析所给材料可以看出,第(1)问要依据各种行为对社会的危害程度进行区分。第(2)问材料中法院不公开审理未成年人案件,尊重了未成年人的人格尊严,属于司法保护的内容。第(3)问可结合所学知识,从拒绝不良诱惑、加强自我保护、防微杜渐、预防违法犯罪等角度回答。

答案:(1)①—C;②—B;③—A

(2)司法保护

(3)无数事实说明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的;我们一定要重视道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”;我们要自觉遵纪守法,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然;我们要从小事做起,预防违法犯罪的发生;不良行为若不加以改正,发展下去,就有可能发展为违法犯罪;等等。

13.案例一:某夫妻将两岁的失聪女儿领到福利院门口后,撒腿就跑。福利院工作人员发现这个失聪女孩后,将其收留。后经过调查得知女孩的父母姓名及住址,福利院多次通知,他们都不肯领回孩子。福利院依法状告这对夫妻。法院认定这对夫妻犯了遗弃罪,判处有期徒刑一年。

案例二:小刚的爸爸与小明的爸爸两人合伙做生意,小刚的爸爸出资10万元,但不参与经营,小明的爸爸负责经营,但不出资。一年后,赢利两万元。但是,在如何分配利润的问题上,两人发生了矛盾,多次协商并经他人调解,仍无结果,最后两人通过法律途径使此事得到解决。案例三:江苏省苏州市人民政府原副市长姜人杰受贿案二审公开宣判,江苏高院驳回姜人杰的上诉,维持原判,并依法报请最高人民法院核准。此前,南京市中级人民法院对姜人杰受贿案作出一审判决,判处姜人杰死刑,剥夺政治权利终身,没收个人全部财产。单笔受贿金额8 250万元,让这位副厅级的官员一下子成了“中国第一贪”。

通过这三个案件,请你说说法律在我们生活中的作用。(12分)

解析:本题考查对法律作用的理解。解答本题首先认真阅读三则材料,结合题目要求及教材知识理解每一则材料所反映的法律作用。

答案:法律有以下几个作用:(1)法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务,并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。

(2)法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。

(3)法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益,保障社会生活的有序与和谐。

14.学生张龙家与邻居发生了纠纷:一场风雨,使邻居家的一堵墙倒塌,结果将张龙家的几头猪给压死了。张龙的父亲要邻居赔偿损失,哪知邻居说这是天灾,不是他们故意的,拒绝赔偿。张龙的父亲对此没有办法,只好自认倒霉。张龙在学习了法律知识后,劝说父亲去打官司。

(1)如果你是张龙,请你向父亲介绍打官司的相关知识。(8分)

(2)张龙的父亲如果向人民法院起诉,他应提起什么诉讼?(4分)

答案:(1)打官司指的是诉讼。诉讼是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

(2)他应提起民事诉讼。

三、生活实践(共20分)

15.东方中学开展“我们健康成长的保护伞”系列展播、展览活动。以下是活动的部分情景: 情景一:【爸妈的呵护】学校征集同学们记忆深处的故事,搜集有关爸爸妈妈在我们成长中给予的无微不至的关怀、保护的事例,在“校园之声”中播出。

(1)感恩父母:请你说说自己记忆深处的故事。(2分)

(2)爸爸妈妈对你的呵护属于什么保护?(2分)

情景二:【老师的教导】展览活动:用手抄报、漫画等形式展示了教师与学生的深厚感情。

(3)仔细回忆老师对你的谆谆教诲,谈谈你对学校保护的理解。(2分)

情景三:【社会的关爱】“校园之声”新闻播报:国家采取措施,为我们健康成长创造有利环境。

国务院新闻办、工业和信息化部、公安部、文化部等部门部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。强调要采取有力措施坚决遏制网上低俗之风蔓延,进一步净化网络文化环境。

(4)这一行动对未成年人健康成长的意义是什么?(2分)

情景四:【特殊的法庭】展览活动:用图片、文字说明等形式展出各地的少年法庭以及未成年人案件的审理特色等资料。

(5)少年法庭的设立和布局体现了对未成年人的什么保护?实施这一保护涉及哪些国家机关?(2分)

答案:(1)(答案具有开放性)

(2)家庭保护。

(3)学校保护在未成年人的保护中举足轻重,是我国对未成年人保护的重要方面。基本内容:全面贯彻国家的教育方针,保证未成年人全面发展;尊重未成年人人格尊严;尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未成年学生;保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。

(4)社会保护是在社会生活环境中对未成年人实施保护。可以创造有利于未成年人健康成长的社会环境,保护未成年人身体的安全与健康,保护未成年人的思想和心灵健康,开展有利于未成年人成长的社会活动。

(5)司法保护。实施这一保护涉及的国家机关有公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关。

16.寒假来临,为了使广大青少过一个愉快、平安的假期,内蒙古自治区团委、内蒙古预防青少年违法犯罪领导小组办公室、内蒙古未成年人保护委员会办公室联合发布“寒假青少年自我保护提示”。下列是“自护提示”中部分内容节选:独自在家时,要关好门窗、锁好房门,防止盗贼潜入。外出时,遵守交通规则,尽可能结伴而行,并告诉父母目的地、回家时间和出行同伴。未成年人遇到抢劫等侵害时,要依靠智慧,应以保护自身生命和安全为首要原则。关键时应大声呼救,及时报警。遇到紧急情况,及时拨打报警电话,并保护好现场和物证。报警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑物等。如果你是处在和坏人周旋的危险情景中拨打电话,应注意隐蔽和轻声。

光明中学初一(3)班的班主任张老师带领同学们一起学习了上述新闻材料,并要求同学们以小组为单位,完成下列研究课题和实践性作业:

(1)小组研讨课题:自治区团委为什么发布青少年自护提示?(3分)

(2)情景模拟评析:下列是一位中学生的手机报警电话录音记录“我遇到抢劫了:,请快来救我。”请你评析这位中学生的报警电话可行吗?报警时应注意什么问题?(4分)

(3)知识拓展:请认真学习《未成年人保护法》,并列出这部法律的核心内容与其他小组交流。(3分)

答案:(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任;未成年人的生理、心理都不够成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。所以团中央等三部门联合发布青少年自护提示,以更好地保护未成年人。

(2)不可行。报警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑物等。如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打110,应注意隐蔽和轻声。

(3)(略)

第三篇：人教版初中二年级思想政治下册第二单元检测及参考答案

人教版初中二年级思想政治下册第二单元检测及参考答案

(时间:45分钟,满分:100分)

一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。每小题3分,共30分)广西玉林市公安局向媒体通报,粤桂两地警方联手侦破勒索280万元特大绑架案,抓获5名犯罪嫌疑人,安全解救人质。据此完成第1~2题。1.这5名绑匪主要侵犯了人质的(B)①生命健康权 ②人身自由权 ③名誉权 ④姓名权 A.①②③ B.①②

C.①③④ D.②③④

2.以下属于侵害公民人身自由的行为有(C)①非法搜身 ②非法禁闭 ③非法拘禁 ④非法占有 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

3.人格尊严权是公民享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。下列属于侵犯他人人格尊严权的行为是(D)①小明污蔑大江考试作弊 ②小文给班上长得较胖的小海取绰号叫“肥猪” ③个别家长在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子 ④小红母亲了解小红思想动向的方法是经常与小红沟通,有时也会瞒着小红查看她与同学之间的书信 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

4.右面漫画中,学校的做法侵犯了学生的(D)

A.生命健康权 B.人身自由权 C.姓名权 D.人格尊严权

5.李四和张三是同班同学,两人因小事而争吵,李四打了张三一记重拳。一气之下,张三在网上发帖公布李四曾在学校偷窃的事实。对以上案例分析正确的有(D)①李四侵犯了张三的姓名权 ②张三侵犯了李四的隐私权 ③他们都没有正确行使自己的权利 ④他们应该增强法律意识和法制观念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.下列说法中属于侵犯公民肖像权的是(B)①某摄影中心为招揽生意,私自张贴某人照片 ②某报社在新闻图片中使用的某人肖像 ③某公司私自把某人肖像印在挂历上 ④在寻人启事上使用被寻找人的肖像 A.①② C.②③ B.①③ D.③④

7.小张到派出所办理户口时被告知,自己的户口已被迁走,调查后发现,原来邻村的小林,冒用小张的名字,使用假证明,把小张的户口迁到外地上学去了。小张一纸诉状把小林告到了法院,小林受到了应有的惩罚,小张的户口被恢复。对此你的看法是(C)①小张的姓名权受到了侵犯 ②小张的隐私权受到了侵犯 ③小张维权的途径是合理合法的 ④小张维权的途径不值得提倡 A.②④ B.①④ C.①③ D.①②

男子陈某爱慕一电视节目中的女嘉宾,遂利用病毒控制了对方的电脑,拍下多张女嘉宾的私照后勒索钱财。北京朝阳法院以敲诈勒索罪判处陈某有期徒刑3年。据此完成第8~10题。8.陈某主要侵犯了女嘉宾的(C)A.生命健康权 B.肖像权 C.隐私权 D.名誉权

9.这件事告诉我们(C)①个人隐私受法律的保护 ②窥视他人的私生活只是违反道德的行为 ③侵犯他人隐私权的行为要受到法律的制裁 ④窥视他人的私生活不仅是违反道德的行为,还是违法行为 A.①④ C.①③④ B.③④ D.①②

10.如果有人私自将你的隐私泄露出去,你应该(B)①忍忍算了,惹不起、躲得起 ②纠集几个朋友,强迫其停止侵害 ③找到侵权人,向其说明利害,要求侵权人停止侵害、赔礼道歉 ④请求司法保护,要求侵权人赔偿精神损失 A.①② B.③④

C.②④

D.②③

二、情境分析(每小题12分,共48分)11.如图,某中学每星期一都要对进校门的学生进行搜身检查,而且极其严格。

(1)该校学生的什么权利受到侵犯?(3分)答：人身自由权利。

(2)我们为什么要依法维护这项权利?(4分)答：人身自由权利是我们参加各种活动,充分享受各项权利的基本保障。没有人身自由,其他的自由也难以享受。(3)如果你是该校的一名学生,你应该怎样做?(5分)答：拒绝。提醒他们,这是违法行为。或自动出示所带物品。12.材料一:在与癌症顽强抗争一年零三个月后,于娟还是永远地走了。她的32岁年轻生命终止的一刻,正是草木勃发、万物生长的美好春天„„

于娟,祖籍山东济宁,曾留学挪威,生前任复旦大学社会发展与公共政策学院教师。一年前,被确诊患乳腺癌后,于娟用博客记录下生命的痕迹,告诉活着的人们:好好活着,爱身边的每一个人。

材料二:在安徽合肥野生动物园内真实上演了这样一幕险情:六七十名幼儿园孩子排队准备吃饭,队伍旁边斜坡上一辆轿车侧滑后退,悄无声息地冲向孩子们,不少孩子眼看就要被车碾过,关键时刻,几名游人不顾危险纷纷挡到车前,减缓滑速„„ 阅读以上材料请回答

(1)于娟老师与病魔顽强抗争的事迹,带给我们什么启示?(6分)答：生命是可贵的,我们要珍爱自己的生命,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不应放弃生的希望。(2)材料二说明了什么?(6分)答：我们要关爱生命,要关爱他人的生命和健康。

13.张倩,17岁,靓丽清秀,大方得体,特别是那头乌黑的头发,人见人爱。一天,张倩无意在某家洁美公司生产的新型发乳胶的包装盒上发现自己的头像(一次与朋友聚会时所照)被用作该商品的图案,遂与有关人员交涉,未果,不得已诉至人民法院。

(1)法院能否以原告不满18周岁为由而拒绝受理?为什么?(4分)答：不可以。未成年人的肖像权同样受法律的保护。(2)法律确认公民享有肖像权的内容是什么?(4分)答：公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权。

(3)若受理,该案应如何处理?(4分)答：法院应要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失。

14.2011年5月27日,一则血腥的虐猫帖子被诸多网络论坛转发。6月2日,虐猫主角被网友指为北京的张志强(化名)。热传的网帖不仅附有张志强的姓名、个人照片等,还上传了7张虐猫图片。6月3日,遭“人肉”的张志强称,他接到近百个短信、电话,其中不乏威胁,恐吓信息。张志强认为自身安全受到影响,选择报警。阅读以上材料请回答

(1)张志强的什么权利有可能被侵犯?(3分)答：隐私权、名誉权、生命健康权等。(2)侵害他人名誉的行为有什么危害性?(4分)答：侵害名誉的行为,使被害人社会评价降低,精神异常痛苦。不仅践踏了他人的人格尊严,而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。

(3)你如何看待张志强报警的行为?(5分)答：我国法律保护公民的合法权利,张志强报警是在依法维护自己的权利。

三、生活实践(共22分)15.八年级(1)班同学准备根据今年安全教育日的主题,出一期黑板报,请你跟他们一起设计。

(1)请你在主题栏内,填写本期板报的主题(不得与安全日主题重复)。(4分)答：如:热爱生活,珍爱生命;珍爱生命,维护健康等。(简洁明了、符合主题即可)(2)请你在“法眼观察”栏目中列举两种侵害生命健康权的违法行为。(4分)答：如故意或过失致使他人受伤、食品不卫生毒死人、虐待儿童、招收童工等。(3)请你在“依法维权”栏目中写出我国维护生命健康权的四部法律的名称。(4分)答：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法。

(4)请你在“同样的权利 同样的爱护”栏目中为大家提供四种珍爱自己和他人生命健康的正确做法。(10分)答：积极锻炼身体,提高健康水平;患病时及时就医,恢复健康,增强体质;当生命健康受到他人非法侵害时,要依法自卫和请求法律保护;珍爱自己的生命,不轻易放弃;不得侵害他人的生命健康;关爱和尊重他人的生命和健康。

第四篇：七年级语文下册第二单元检测试题

语文可以为日后我们学习更深层次的文学类知识打好基础，下面梳理了七年级语文下册第二单元检测试题，供大家参考借鉴。

第一部分(共25分)

1.根据拼音写汉字。(5分)

①确(záo)②(mì)食 ③蝉(tuì)

④(shū)忽 ⑤(yān)红

2.下列词语中有四个错别字，把它们找出来并改正。(4分)

人迹罕致 人生鼎沸 面面相觑 蹑手蹑脚 著作等身

眼神恍惚 吹烟袅袅 学识渊搏 冒冒失失 苦中带涩

错别字

改 正

3.下列关于文学常识及课文内容的表述，有误的一项是()(3分)

A.《从百草园到三味书屋》一文中插叙了关于美女蛇的故事，这个故事给百草园增添了一种恐怖气氛。

B.《三颗枸杞豆》一文，作者详细地记述了三叔和“我”关于太阳的对话，从中可以看出三叔希望“我”从他虚度光阴中吸取教训，珍惜时间，好好学习。

C.《我们家的男子汉》一文中细致地描述了“他”买橘子水的情景，目的在于表现“他”作为男子汉要求独立的愿望。

D.《柳叶儿》一文，写“我”吃柳叶儿吃得“肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明”，这一方面表现出“我”对柳叶儿有特殊的情感，另一方面也反映出当年生活的艰辛。

4.下列各项中没有运用描写这一表达方式的一项是()(3分)

A.总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……

B.月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

C.这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。

D.我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。

5.下列加点的词语用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是()(3分)

A.上海世博会以其雄伟的场馆、多元的文化、高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。(无可比拟)

B.实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定的代价。”(不可想像)

C.经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。(不可怀疑)

D.醉驾者如果在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。(不动声色)

6.口语交际。(7分)

“各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。以扶持特色带动普及。对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所的基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中，开展女子足球的学校占一定比例……”

——摘自2015年3月16日公布的《中国足球改革发展总体方案》

(1)概括上面这段文字的内容。(2分)

______________________________________________________________________________

(2)益阳市某中学将举行以“足球梦，梦起航”为主题的校园足球文化节，请你为校园足球文化节设计两项活动。(2分)

①__________________ ②__________________

(3)小明是班级足球队的一员。在为期一个月的校园足球文化节里，小明参加了不下10场比赛，慢慢地，妈妈不支持小明踢足球了，说每天弄得脏兮兮的，像个野孩子，还影响了学习。假如你是小明，怎么说服妈妈支持你继续踢足球?(3分)

_______________________________________________________________________________

第二部分(共35分)

(一)阅读下面的文言文，回答问题。(14分)

【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”

【乙】列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中者乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。”

7.给下列句子划分停顿。(每句划两处)(2分)

(1)此不为远者小而近者大乎

(2)子知子之所以中者乎

8.解释下列加点词的意思。(4分)

(1)孔子东游

(2)及其日中如探汤

(3)又以报关尹子

(4)为国与身亦皆如之

9.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)一儿以日初远，而日中时近也。

(2)故圣人不查存亡，而察其所以然。

10.研读【甲】【乙】两篇文言文，回答问题。(4分)

(1)请分别概括两篇文言文的寓意。

(2)说说【甲】文中孔子和两小儿的性格。

(二)阅读下面的文字，回答问题。(11分)

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

11.为这段文字选择一个恰当的小标题来概括本段的中心()(2分)

A.他的眼泪

B.他对独立的要求

C.他面对生活挑战的沉着

12.文章是通过哪些事来表现这个中心的?详略如何?(3分)

13.画线句子能体现出“他”当时什么样的心情?(3分)

14.这部分的细节描写生动传神，请你结合选文具体说明。(3分)

(三)阅读下文，回答问题。(10分)

野蔷薇苔

野蔷薇的花多姿多彩，好看得很，并且野蔷薇苔也是很好吃的。我们童年的春天，在原野上见到野蔷薇抽苔了，就会很高兴地给摘下来，除掉柔柔的刺，剥去鲜嫩的皮，剩下一根翡翠样的杆儿，咬在嘴里，那味儿就甜在整个童年的记忆里了。

现在也常在故乡见到这样的野蔷薇苔，见了也仍然像孩子一样将它给摘下来，去刺剥皮然后给吃掉。人见了就很不理解，怎么会有这种嗜好呢?其实别人不知道，这是在回味童年，童年是最难忘的，童年养成的习惯，有时到老也会情不自禁地表现出来。

最不能忘记的是童年的春荒，为了度过那一段青黄不接的日子，家里的粮食只能省着吃，因此我们每顿只吃个半饱，这样，到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性，同时也就在情理之中了。可以这么说，我们小时候喜欢春天，绝不是因为春天里有鲜花和蝴蝶，而是因为春天里有给我们果腹的野蔷薇苔。

朱洪武小时落难，吃过野菜马兰头，后来他做了皇帝，也仍然不忘这种野菜，每年都让御膳房做一道马兰头菜给他品尝，我不知他是不是品出了当年的滋味，但有一点却是可贵的，他并没有因为自己当了帝王而忘了苦难的童年。

我当然没有朱皇帝的大富大贵，但帝王和平民百姓的某些情感却有共通之处，那就是所谓的童年情结。

在我的记忆中，我们故乡山原上的野蔷薇是那么多，一丛丛一簇簇的，有时我和我的小伙伴们每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剥皮，再品尝。我们将嘴唇吃得发绿，这样，不说家里省点儿粮食，也起码在这一天里不至于太饿肚子。

俗话说：“常将有日当无日，莫在无时想有时。”我现在的日子自然比过去好得多了，但我从来没有因此忘记童年的野蔷薇苔。它常使我对生活怀有一种忧患意识，谁也不敢保证将来的世界就绝对没有战争，没有饥饿……而那时，我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?

我因此而感谢生长粮食和野蔷薇苔的土地，更因此而珍惜来之不易的生活。

15.作者在第3段中写道：“到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性，同时也就在情理之中了。”其中，“童年的天性”与“情理”分别指什么?(2分)

“童年的天性”是指(不超过5个字)

“情理”是指(不超过15个字)

16.作者回忆童年，表达了“童年情结”和“忧患意识”，“童年情结”和“忧患意识”的具体内容是什么?(4分)

“童年情结”的具体内容是(不超过20个字)

“忧患意识”的具体内容是(不超过20个字)

17.全文最后一句两次使用“因此”一词，作用是什么?(不超过20个字)(1分)

18.下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是()(3分)

A.作者在第1段末尾说野蔷薇味儿甜是借助感觉转换表现野蔷薇在童年生活记忆中最美妙的事物。

B.作者难忘野蔷薇是因为它的花多姿多彩，苔鲜嫩翠绿，既具观赏价值，又有食用价值。

C.文中两次使用对比手法，将童年生活和朱元璋进行对比是为了表现人都有童年情结;将童年生活和现在进行对比是为了强调人必须有忧患意识。

D.作者设想将来“我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?”是呼吁人们要注意保护生态环境。

E.本文的主旨可以归纳为“不要忘了过去，要珍惜来之不易的生活”。

第三部分(共40分)

19.作文。(40分)

已步入中学的我们，带着童年的梦想，开始了全新的生活。我们虽然留恋童年那快乐天真、无忧无虑、没有负担的生活，却也希望快快长大，去学本领。

请结合实际，以“告别童年”为话题写一篇文章。要求：选材典型，有真情实感，题目自拟，文体自选，600字左右。

参考答案

1.①凿 ②觅 ③蜕 ④倏 ⑤殷(要注意形近字及同音字的写法，不要写错别字，字迹要工整。)

2.错别字 致 生 吹 搏

改 正 至 声 炊 博

(本题中，错别字出现的原因是形近或音同，它们或字形整体相近，或字音相同，细微处略有差别。解题时要注意每一个字的字形及意义的细微差别，要全神贯注，不能马虎了事。这就需要同学们在平时的学习过程中，注意区分这些字局部的差别，如部首的不同、形体的差异和读音的差别等。)

3.A(插叙美女蛇的故事，给百草园抹上了一层神话色彩，丰富了百草园作为乐园的内涵。)

4.A(A项运用了抒情的表达方式，其他三项均运用了描写的表达方式。)

5.D(“无动于衷”是指心里一点儿不受感动;一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。“不动声色”是指内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。)

6.(1)推进校园足球普及。(本题考查对文段的概括能力。由“各地中小学把足球列入体育课教学内容”“全国中小学校园足球特色学校”可知本文段所讲的是校园足球。通过“加大学时比重”、足球特色学校数量的增多，可知本文段的主要内容是：推进校园足球普及。)

(2)(示例)①举办校园足球赛;②举办以足球文化为主题的晚会(演讲会、朗诵会);

③ 组织足球梦绘画大赛;④聘请足球裁判或运动员进行足球知识讲座。(每项活动1分，任选两项即可)(学校举行校园足球文化节的目的是让更多的同学了解足球、热爱足球，所以设计的活动应该是能让更多人参加、能让更多人了解足球的活动，如足球赛，与足球有关的绘画大赛、演讲会等。)

(3)(示例)妈妈，踢足球能锻炼身体，培养坚强的意志与团队精神，有利于我的成长;再说，身体好了，更能搞好学习。请您同意我继续踢足球吧。(针对性强1分，表达清楚1分，文明得体1分)(本题考查语言交际能力。本题说服的对象是妈妈，目的是说服妈妈让自己踢足球。妈妈不支持小明踢足球的理由是“每天弄得脏兮兮的，像个野孩子，还影响了学习”，故说服时需要针对妈妈的理由进行，如“自己洗衣服”“锻炼身体有利于学习”等。另外，还可以用踢足球的好处来说服妈妈，如“培养坚强的意志”“培养团队精神”等。)

7.⑴此∕不为∕远者小而近者大乎 ⑵子∕知∕子之所以中者乎(划分句子的停顿需联系句子的意思，切勿将意思割裂开来。应该从整体来看，先找出句子的主谓宾部分，然后看看主谓、谓宾之间是否需要断开，注意题干要求划两处。)

8.⑴向东 ⑵热水 ⑶把 ⑷治理(解释文言实词的意思，除熟记课下注释外，还可根据语境推断。尤其要注意一些词的活用和古今异义现象，如“东”为方位名词作状语，向东;“汤”的今义主要指“食物煮后所得的汁水”，而古义指“热水”;“以”在此处为介词，意思是“把”;“为”在此处为动词，意思是“治理”。)

9.(1)另一个小孩认为太阳刚升起来的时候离人远，而中午时近。(2)所以圣人不关心结果，而注重了解清楚整个过程。[本题考查文言句子的翻译。翻译时要译出重点词语，并注意句式特点。如(1)句中的重点词“以”应译为“认为”，“而”表并列。“远”是指“太阳离人远”，表述时要补充完整。(2)句中的重点词“故”应译为“所以”，“察”是“了解清楚”的意思，“所以”应译为“……的原因”。]

10.(1)[甲]：片面地看待问题，是得不出结论的，告诉我们要用全面的眼光来看待事物;[乙]：办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律。只有自觉地按规律办事，才能真正会做、做好一件事情。

(2)孔子:谦虚谨慎,实事求是。两小儿:聪明可爱，善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。(本题考查对短文寓意和人物形象特点的理解和概括。概括寓意时要在充分理解文章内容的基础上进行，或者理解文中重点句子的深层含义。如【甲】文中“孔子不能决也”，【乙】文中“故圣人不查存亡，而察其所以然”等均是理解主题的重要句子。)

11.B(本题要求在整体把握文章内容的基础上，感悟中心。“他”开始提出要求，要自己说，虽然有点紧张但是勇敢地开口，这些都是作为一个男人要求独立的表现，据此可以作出正确的选择。)

12.文章通过“他”不愿让人搀“他”的手和要自己买东西这两件事来表现“他”对独立的要求。略写前者，详写后者。(本题要求概括文章中叙述的事情，并分析其中的详略。可先在通读材料的基础上明确所写的事情，再用简洁的语言进行概括，而文章中 “买东西”这一事件分几个层面来写，写得较为具体，这样安排有效地表现了本段的中心。)

13.第一次买东西失败后的沮丧心情。[本题要求结合语境揣摩人物的心理。画线句子运用了动作和神态描写，可结合上文内容，把握“他”为什么“好久没说话”，了解了这个原因，也就体会到了人物的心情。具体解题思路如下：“他”“潦草地吃”(动作描写)，“有些沮丧”(神态描写)，而这些都是因为“他”买东西失败。]

14.如写“他”“一只胖胖的手”“像一条倔强的活鱼一样挣扎着”，可以使人想见那挣扎的情态;写“他”“满头大汗地、耐心地等待着”，可以使人想见在那“炎热的下午”，一个“站在冰箱前头，露出半个脑袋”的孩子在等着买橘子水的情状。(人物细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表达人物细微复杂的感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的表现手法，从文中找出此类描写的句子即可。)

15.活泼;用野蔷薇苔充饥，以度春荒。(本题考查理解文中重点词语的含义的能力。“童年的天性”可联系儿童天真活泼的特点来理解，“情理”要联系全文来理解。)

16.对童年的事，永远怀着美好的回忆;在过好日子时，不要忘记苦难和饥饿。(本题考查理解文章内容的能力。联系第5、6、7段作答。)

17.形成抒情式议论，点明珍惜来之不易的生活的主旨。(“因此”有总结全文的作用，并点出全文的主旨。)

18.ACE(B.理解有误，作者难忘野蔷薇是因为“童年情结”和“忧患意识”。D.无中生有，应该是呼吁我们要珍惜来之不易的生活。)

19.【思路点拨】这是一道话题作文题，构思时要明确围绕话题来展开，围绕一个中心，选择材料。构思时可按下列思路进行：

①要注意选取自己在学校、家庭或者社会生活中经历过的一两件事来反映现在的自己与童年的自己的不同，如自己良好习惯的养成、学习态度的好转、对人对事有了自己成熟的看法、更会理解别人了等等。通过这些事例来表现自己已经告别了童年，在不断长大的主题。

②一定要选取真实的事例，表达真实的情感，这样才能以情动人。

③要重视细节描写，使你的文章内容丰满，吸引读者。

④在表现人物的心情时，可借助景物描写来烘托。

⑤在安排文章的结构上，可根据表达的内容来确定。或者先用景物描写开头，再用景物描写结尾，首尾呼应;或者围绕一个中心，选取几个片段来表现童年生活的几个侧面。

例文：

告别童年

蓦然回首，自己已经潇洒地走过了十五个春秋。偶尔，会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的歌谣：“虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手拉手，光脚丫，摸黑走回家……”

故乡的山，故乡的水，更有那亲切质朴的故乡人，时常在我童年的记忆里打转，令我久久地回味那一段童年的时光。虽然有些许酸涩，但那的确是我生命中唯一的一片净土——纯真、欢乐、芳香。

看!那些充满稚气，光着脚丫的孩童;一路上歌着、笑着、跳着、蹦着，那简直就是刚出生的牛犊，毫不掩饰、毫不保留地挥洒着他们特有的烂漫与纯洁。虽然背上背着那比他们高出一大截的花篓，但这仍然没有抹杀掉那一份孩子的本性。

听!一个个清脆的铜铃摇响了，那是孩子的风铃响起来了，那是孩子心中的愿望升起来了。他们一见到山间那灵动的小溪，便迫不及待地扔下篓子，解开衣裤，“扑通”一声跳进了小溪，然而，小溪也温和地将这些汗流浃背的小子深情地拥在怀中，任由他们如鱼儿般地畅游、欢乐。一串串天籁之音便在小溪的怀抱中荡漾开来，一声声地传向山那头的少年时代去……

步入少年时代的我已经是一位风度翩翩的少年，往日的“虫虫飞，虫虫走……”的日子还时常地洗涤在我的心间，萦绕在我的脑海里。

是啊，那故乡的山、故乡的水、故乡的人如今都随着童年而消失得无影无踪了吗?

不，你听，那些儿时的纯真余音不还在自由地唱着吗?手拉手，光脚丫，摸黑走回家……走向那儿时的家!

【点评】古今善为文者，都懂得写文章需要灵感，而灵感的产生却往往需要一个触动点。小作者机智地抓住儿时的歌谣，触动灵感，扇动回忆的羽翼，从故乡的山、水和人去感受童年的纯真与美好。这篇作文与其说是一篇散文，不如说是一首渐行渐远的歌谣,唱着童年的甜蜜,也唱着告别童年的忧伤。文中时时表露着真情，又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中隐含了哲理，丰富了文章的意蕴，增添了文章的魅力。

第五篇：人教版语文八年级下册第二单元检测题及答案

八年级（下）语文第二单元检测题

一.积累与运用（20分）

1.下列各加点字注音完全正确的一项是（3分）（）A.翡翠（ｆěｉ）姮娥（ｄàｎ）胆怯（ｑｉâ）雷霆（ｔíｎɡ）．．．．B.翱翔（áｏ）真谛（ｄì）绽开（ｄìｎɡ）执拗（ｎｉù）．．．．C.忏悔（ｑｉāｎ）旸谷（ｙǎｎɡ）郢都（ｙǐｎɡ）消释（ｓｈì）．．．．D.炽热（ｃｈì）馈赠（ｋｕì）咆哮（ｘｉàｏ）纤细（ｘｉāｎ）．．．．2.下列成语使用不当的一项是（3分）A.趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。．．．． B.林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直被人们所传颂。．．．． C.成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。．．．．D.义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。．．．．

3、.指出下列各句所用的修辞方法。（4分）

（1）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。（）

（2）那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！（）（3）圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。（）

（4）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。（）

4.请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。（3分）

5、填空（7分）

（1）、《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧_________。（2）、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自_____ ____，作者是俄国作家_________，他被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。

（3）、“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是郭沫若对 的评价。

写出此人所写的诗句。

三、阅读理解（50分）

（一）雪（21分）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以 为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂„„ 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

6．文章是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写？（2分）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7．江南的雪具有怎样的特点？作者是怎样表现这种美的？（2分）

8．第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写____________，写“蜜蜂”，则侧重写____________。（1分）

9．从哪些描写中，你能看出“江南的雪”，“隐约着的青春的消息”？（2分）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 10．第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？（2分）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 11．你怎样理解作者读雪罗汉的描写？它寄寓了作者怎样的思想感情？（2分）

12．品读第一段中画横线的句子，回答下面问题。（2分）句中加粗的“仿佛”能不能去掉，为什么？ ______________________________________________________________________ 句中加粗的“闹”能不能换成“叫”字？为什么？ 13．朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神？（2分）____________________________________________________________________ 14．“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？用作结尾有什么作用？（2分）____________________________________________________________________ 15．朔方雪总的特点是什么？有关它的几段描写表达作者怎样的思想？（2分）____________________________________________________________________ 16．两幅不同的雪景图，是怎样统一在文中的？着重表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（二）《海燕》（16分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，④——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 到悬崖上，把这些大块的翡翠 成尘雾和碎末。海燕叫喊者，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它 着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫„„雷声轰响„„ 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！17.全文描写了三个画面，请用简明语言分别加以概括。（3分）第一个画面： 第二个画面： 第三个画面： 18．文中的大海具有怎样的特点？（1分）它的变化对表现海燕有怎样的作用？（1分）19．第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？有什么作用？为什么反复出现在文中？（3分）修辞： 作用： 反复出现的原因是：

20．在横线上填写恰当的动词，并体会其作用。（4分）表现狂风的动词： ；作用： 表现海燕的动词： ；作用： 21．能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是（）（1分）A． 呻吟 飞窜 B．恐惧 蠢笨C．吓坏了 躲藏 D．恐惧 胆怯描写这些海鸟的作用是什么？（1分）

22．运用比喻手法，依照“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”的示例，按照下边意思各造一个比喻句。（2分）（1）形容列车在原野上疾驰。（2）形容月亮又圆又亮。

（三）如果麦子没有考验（１3分）

林清玄

上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”

上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？” “我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”

农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

上帝说：“好吧！明年如你所愿。” 第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。

到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”

上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

（选自2004年10月21日《扬子晚报》）

23、农夫天天都在祈祷，其祈求的是什么？为何祈求？（4分）

24、上帝如农夫所愿后，其收成怎样？请联系你所知道的生物学知识，说说为什么会出现这种情况。（3分）

25、文章点明主旨的句子是哪一句？（3分）

26、这篇文章对你有何启发？请用自己的话说说。（3分）

三、作文（50分）

题目：生命提示：可以“生命”为题，也可按你要写的内容，在“生命”两字的前面或后面加上适当的词语。如：“热爱生命”“有价值的生命”“生命的宣言”等，然后按自拟的题目完成此文。作文要求：要有真情实感，文体不限，不少于500字。

八年级下册第二单元答案：

一、积累与运用

1、D

2、D 3.（1）比喻（2）排比（3）比喻（4）拟人

4、、示例：①生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，能弹出多重美妙的旋律；生活是一条河，奔腾不息，淘尽人间善恶。②幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。③爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

5、填空（1）、郭沫若 《屈原》（2）、《海燕》 高尔基（3）、杜甫 诗句略

二、阅读

(一)6．先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”7。滋润美艳；用两个比喻让我们感受到朦胧的美，接着又以生动、明丽的文笔描绘了江南雪野的美艳和生机。8。色彩 活力 9。雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌地飞着的蜜蜂。10。例：如“偷”字用得好，它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。11。雪罗汉是江南雪滋润美艳的象征。对它的描绘，寄寓了作者对美好理想的向往。12。①不能，因为这里的情景，是作者的想像，去掉了，不但前后矛盾，而且与实际情况也不相吻合。②不能，“闹”字贴切，写出了蜜蜂的多和采蜜的忙，反衬了花的怒放和盛开，用“叫”字，表达效果就没有这样好。13．体现了鲁迅看重的一种独立与张扬的个性精神。14．北方的雪是孤独的；雪是雨变成的，所以说雪是死的雨；雪的升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，便成了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂，这是对学的崇高的赞美。用它作结，既与开头巧妙照应，又点明了文章的主旨。15。如粉、如沙、决不粘连、蓬勃奋飞；对朔方雪的喜爱。16。作者由对美的追求而转向对严寒与黑暗的抗争。

（二）17．海燕渴望暴风雨；海燕迎接暴风雨；海燕欢呼暴风雨18．（1）（苍茫、无底、怒吼）（2）（是海燕生活的客观环境，衬托它勇敢战斗的雄姿。）19．比喻、拟人；“黑色的闪电”表现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲的”表现她朝气蓬勃、斗志昂扬的气概；突出强调海燕的勇敢无畏。20．（1）抱、甩、摔；表现狂风的凶狠，显示出波浪与狂风搏斗的激烈（2）飞舞 表现出海燕体会到战斗的快乐，突出了它战斗者的本色——勇敢。21．D．对比，衬托出海燕的勇敢。22．这是海燕对暴风雨的欢呼，是对革命风暴的呼唤。它表现了无产阶级革命家顽强的斗志、乐观的情绪和战斗的豪情。这样结尾更突出了海燕作为无产阶级革命先驱的作用——鼓舞人民斗志，坚定人民信心，号召人民行动。

（三）、23、祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害。希望能有个好收成。

24、麦穗里竟然没有结出一粒麦子。每种植物的生长都有其独特的空气、阳光、温度、湿度等方面的需求，所谓的“风调雨顺”不一定对植物的生长有利，对于麦子来说，风雨是必要的，烈日是必要的。（只要言之有理即可）

25、对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。

26、此题为开放性试题，言之有理即可

三、作文 略