第一篇：在社会实践中增强责任感
在社会实践中增强责任感，提高动手能力和自立能力
——李丽影2011-2012年度社会实践经历总结报告 今年是第一次做社会实践，我选择了家庭角色体验。在社会实践开始之前，我为自己设定了三个目标即增强责任感和提高动手能力和自立能力，从而完善自己的人格，做与学校人格培育工程相一致的事。
以前我总是觉得家里的事情都是父母应该做的，而我离那些家务还很遥远，妈妈曾吩咐我做一些家务，但我都是被迫和不情愿的。但是我逐渐发现，自己是家里的一份子，为家里做些什么都是应该的，这是我的责任，所以，我要通过这次体验来增强自己的责任感，填补自己空缺的那一部分。第二，自己一直埋头学习，从学校到家庭，都在刻意地培养我们的学习能力，而常常忽略了动手能力的提高，所以我觉得做家务这些最基础的东西应该可以提高动手能力。第三，从小在父母的庇佑下长大的，很少自己独立的去完成一些事情，不是父母不放心就是怕担心影响我的学习，所以什么事情他们都身体力行，我希望从这次开始培养自己的自立能力。
接下来就是我为完成这三项目标做出的计划：首先，为了增强责任感，要先观察父母每天做的事情，然后记住那些自己应该做的事。最基本的，起床后打扫房间，从做最简单的饭开始做起，饭后承担刷碗的任务，家里的衣服交给我来洗，还要抽时间去照顾姥姥，帮她做些她不能完成的，农活我能做到的也要帮父母干。在这些事当中学到家务的技巧，提高自己的动手能力。
具体的实践过程：
我计划每天不睡懒觉，起床打扫一下房间或做一些简单的饭，虽然有的时候还是会偷懒，但我基本上做到了，而且我发现，做了一些日子之后，我已经养成了一种习惯，主动的去做这些。后来，我向妈妈学习一些做饭技巧，慢慢的，能够完成最简单的饭菜而不用家长去做了。甚至连买菜也学会了挑选新鲜的蔬菜和如何与商贩砍价。家里照顾着貉子，有一次父母都不在家，他们告诉我每只喂固定的食量，还要看着它们吃下大虫的药，那些小动物实在是很不听话，费了九牛二虎之力终于把它们全部搞定了，觉得很有成就感，也懂得了如何与动物打交道。同时，我在完成了家里的活之后，也去姥姥家做一些家务，并替他打理一下菜园，摘一摘熟了的蔬菜，那种亲身体验了农活的感觉是前所未有的，丰收的喜悦与满足。基本上体验了这些之后，我发现，如果把家交给我，让我自己生活，我也可以有滋有味的过一段时间甚至照顾别人了。我逐渐喜欢上了自立的感觉和为别人挥洒汗水的快乐。
在此期间，我明显的感觉到自己的动手能力有了极大的提高。比如说，我第一次做饭甚至可以把油盐酱醋那些调料弄混，炒菜时翻动的不均匀导致有的已经糊了，有的还生着。而后来我慢慢适应了这些过程，面对庞大的调料家族，我不再茫然无措，而是将它们在我手中调理得游刃有余了。后来，我研究了几种菜品的做法，总结经验，独创了自己的风味，连妈妈都夸我与众不同，有想象力呢。洗衣服的时候，我也摸索出了一些经验，如怎样把衣服分类和之后怎样叠衣服等，我甚至发明了自己洗衣服的流程和摆放衣服的位置来节约时间，提高效率。
第二篇：在社会实践中增强责任担当
在社会实践中增强责任担当
——张祥云2011—2012学社会实践经历总结
系部名称：2011西班牙语姓名：张祥云 学号：201100070183
责任担当行为是一项非常重要的个人自我调控行为，它也是山东大学人格培育工程理论的十个重要内容之一。何为责任担当，就是培养敢于担当的精神，就是要把责任意识付诸具体的、实际的行动，用行动担当责任。
一个人的工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了自己的责任。人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避责任，对于自己应承担的责任要勇于承担，放弃自己应承担的责任时，就放弃了生活，也将被生活所放弃。责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力，永远由责任来承载。责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩。所以，责任与担当意识的培养，是当代大学生必须面临的一个重要话题。那究竟如何培养责任担当意识，怎样提升大学生个人的责任品质？答案就是依靠社会实践。一个人唯有参与到社会，参与到实践，在形形色色的群体中发挥自己的影响力的时候，责任和担当才显得如此重要，以至于整个群体的形成和运作，靠的就是责任担当意识的骨架支撑。而大学生还生活在校园这个小小的单元中，接触社会和体验社会的机会较少，培养责任担当意识的平台不够，舞台不深。所以，我们大学生要走出校园，进入社会，广泛地参与到社会实践中来，真正的锤炼这项重要的人格品质。为此，为了锤炼这一项责任担当的品质，在过去的一年里，我积极参与了多项社会实践活动，既有个人的单项实践活动也有团体配合的实践活动。涉及范围既囊括小小的家庭和学校，又涉及广泛地大社会。它包括家庭角色体验实践活动、关爱智障儿童实践活动和风之队赴东营市大码头镇支农支教实践活动。在这些实践活动中，我学习到了许多，也感悟到了许多，也深深刻刻的体会到了责任担当的意义。
首先，这一年的寒假里，我体验了家庭角色转换的实践活动。一个月来每天都轮换着体验家长及家庭成员的角色，爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐。包括做家务，带领家人过年，和家人聊天沟通，统筹家庭事务。做家务活，从拖地刷碗到洗衣服、做饭，我体验了家庭保姆、全职太太的艰辛与劳累；从置办年货、布置新年活动到召开家庭会议、招待客人，我又在短短的一个月里感受到了一家之主、家庭重心的责任与压力。总之一个月下来，我对爸爸妈妈以及整个家庭，都有了一个全新的认识，有了一个全新的感悟和理解。而这些，都是在这些家庭体验中得出来的。所谓实践出真知，就是这个道理。关于感悟，首先，是对爸爸妈妈的认识。一直以来，我们对爸妈的认识都是停留在表面，认为爸爸妈妈的付出是理所当然的，是对家庭的责任。即使我们大家明白爸爸妈妈的苦楚和心酸，可又有谁会去真正的去帮助我们的爸妈，去分担我们爸妈的压力和重担呢，哪怕是一句问候，一句体谅的话语，都没有。更何况会认识到我们作为大学生，作为成年人，作为家庭的一份子，作为祖国未来的青年，去尽好对我们所在的一个小团体的责任，去完成自己的应履行的义务。如果在一个如此小小的家庭里都不能担当起来，更如何在为国家为社会担当起来。爸爸妈妈为了家庭为了下一代一路走来承担了多少的风风雨雨，吞下了多少的酸汁苦果。现在正是我们报答父母，感恩父母的时候，是我们承担起责任、挺起胸膛的时候，我们岂能退却？所以，这样短短一个月的家庭角色体验实践活动，感悟的是父母的艰辛，感悟的是我们的责任与担当，感悟的是我们的良心。最重要的是，明白把意识转化为实际行动，才是最大的进步，哪怕是干件小事、聊几句话、陪几个小时。
其次，是学期内的关爱智障儿童的实践活动。活动时间不长，仅仅进行了一天，但活动给我留下了的深刻印象，收获到了深刻的感悟。我们去的是济南的一家智障儿童康复中心，在那里，我们看到了各种各样的智障儿童，他们都是祖国的花朵，但是命运多舛，没有得到老天的眷顾，以至于成为残疾人。但是，不可忘记的是，国家和社会从来没有抛弃他们，一直以来都在关心支持帮助这些智障的孩子。也许他们甚至都不能够给长大成人，但是我们的国家和社会，提供政策和环境，提供关怀和温暖，让他们的生命之花开得灿烂。这就是我们的国家和社会有责任有担当的表现，敢于为人类的幸福和利益担当起来。这些责任担当的精神，值得我们去用一生学习！
然后，就是暑假为期十天的赴山东东营支农支教的实践活动了。在这十天里，我们看到了农村地区发展的相对落后，农村资源的相对不均，文化教育的相对贫乏。十天，都是在孩子们的笑脸的陪伴中度过，在孩子们的希冀眼神下度过。快乐的十天，将是我人生中印象深刻的记忆。在这个教书育人的舞台上，我体会到了老师的辛酸，发挥了自己的价值，展现自己的能力和风采。同时最重要的是，我懂得了作为一个老师，一个社会的重要角色，所承担的责任与义务。这个责任与义务，是我们一直都要肩负和传承的神圣使命。责任，是每一个社会人的灵魂所在，我们必须全力以赴，甚至生命去实现它，捍卫它。只有在这十天里，我才明白，责任，担当，是多么神圣和崇高的东西。只有肩负责任，才能把握明天！
这一年的社会实践，可能经历的时间不够长，范围不够广，程度不够深，但体验绝对是深刻的。今后，我更要把握社会实践这个平台，真正的走进社会，融入社会，洞察社会的一切，感悟社会给我们带来的认知和真理。这一年，我学习和感悟到的是责任与担当，接下来的日子，我相信，我能学习到更多，感悟到更多。
第三篇：在社会实践中正确认识自己
在社会实践中正确认识自己，转化理论知识，提升自己能力及适应性
—— 2011-2012学社会实践经历总结
如今的学生从小就被保护的的太周全，可谓饭来张口，衣来伸手，任何事情都有父母顶着，所以认为外界是一个没有任何危险的环境，就算有危险也轮不到自己承担，所以没有危机感，更不会未雨绸缪。等到毕业进入社会之后，竞争愈演愈烈，当外界的危险涉及到自身的时候，就会感到绝望和无助。
现实世界并不是我们想象中的那么简单，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的。因此，我们不能保持现在的这种漫天幻想、异想天开，我们的想象就像镜中花、水中月，遥不可及。我们要深刻的认识到自己现在的处境，了解到自己的不足，同时我们要积极的改正自己的不足，加强自身各方面的发展和应对未来的能力，以便毕业后能够在身会中更好的发展。
因此我们在校的大学生便需要参加社会实践。因为社会实践可以帮助我们正确的认识自己，转化理论知识，提升自己的能力和社会适应性。这是我参与了两学年社会实践之后的深刻体会！社会实践给了我太多的帮助，这些帮助会让我受益终生！
我认为社会实践是引导我们走出校门、接触社会、是理论与实践相结合的良好形式。他让我收获到了很多：
1）.社会实践让我更加了解国情，了解社会，增强了我的社会责任感和使命感。在书本中知识中成长起来的自己对国情、民情知之甚少，对国际形势也是纸上谈兵，而社会的复杂程度远远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，而社会实践则为我打开了一扇窗口。让我了解到了真实的社会现状，增强了我的危机感，让我更有目标和动力区为了自己的未来打拼。
2）.社会实践让我正确的认识到了自己，看清了自己的位置。原来一直以为自己很厉害，可当接触到社会时则让我完全的看清了自己的位置，是我对自身的发展产生了危机感。而通过这两个学年的社会实践活动，让我看到了自己能力和市场需求之间的差距，看到了自身知识和能力上存在的不足。在我比较客观的去重新审视和评价自我后，我认识到了自己的不足，摆正了自己的位置，一直在向着自己的目标努力。
3）.社会实践活动使我的理论知识进行了转化和拓展。我一直以课堂学习方式来接受知识，我一直以为这些知识就代表了我的实际能力。但通过社会实践我知道了这些知识并不能很容易的运用到现实生活当中，可以说是知难行易。而社会实践则让我接触到了社会，在与人交流及人机交流过程中，我获得了大量的感性知识和实践经验，我的知识进行了转变和升华，使我能够把自己所学的理论知识和实际的问题能够集合起来，提升了自己解决实际问题的能力。这对我以后发展的价值是不可过量的。
4）.社会实践增强我适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使我广泛地接触社会，了解社会。不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。
5）.发展了我的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，组员积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中勇于开拓、敢于创新。作为几次活动的队长，不仅是我的组织和管理能力高了，组员的个人能力也有了明显的提高，这是我最高兴的地方。
6）.提高了我的个人素养，完善我的个性品质。社会实践活动提升了我的修养品性。在人民群众面前，我自小养成的“娇、骄”二气得到了克服；在实践的困难和危险面前，培养了我的牺牲精神和坚强的品质。参与的实践活动多了，并且能深入下去，在积极参与的过程中，我逐渐养成了坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。
所以，在我的这两年大学生活中，社会实践起到了无可比拟的作用。对我以后的生活起到了重大的作用。可以说，如果人生是海上行进的船，那理论知识的学习和社会实践就是两只船桨，让我扬帆起航，越行越远！
第四篇：社会责任感
社会责任感
涂镀厂朱学锋
中国人心灵深处都有一种英雄主义情结，血液里都流淌着一种叫做“狭义”的东西，为民立命，舍身赴难，见义勇为，为国为民，为他人，为正义而生，而死，来体现一种对人生的价值追求，这种为公平、正义、理想的侠的本质，就是从古代传至今日的一种社会责任感，一种社会的DNA。
以前总是很迷惑，中华五千年的文明到底是什么？现在终于明白，中华文明其实正是这种代代相传的社会责任感和这种社会责任感造就出的人品或作品的积累。受到生产力和生产关系的局限，处在农业社会的古人要体现社会责任是很难的，他们创造的价值及其有限，而他们更是的创造的是一种精神价值。而在现今工业社会，即便是我们普通人要体现这种社会责任感都容易的多，因为我们有更多机会加入社会组织机构或企业，以这种团体的力量来创造更多的物质价值。
工作，就是为他人、为社会创造价值的机会；珍惜工作，就是珍惜为他人，为社会服务的机会。有了这种认识，我们的认识才能不仅仅停留在把工作当成谋生的手段，我们才能更具责任心的把工作做好，才能生产出更加优质的产品，这是客户的需要，是社会的需要，也是企业的需要。一个人做不出的东西，团队来做，企业来做，企业是团队的组合。企业的社会价值就是员工价值的集合，企业的社会责任感就是员工责任感的集中体现。员工不爱岗敬业，尽职敬责，企业就不可能有竞争力，就不可能有更多的剩余价值去纳税，去捐赠，去带动更大的产业发展。不管你在哪里，给你工作的老板都是那群“最可爱的人”。
或许我们还没有到以我们创造的世界第二大经济体而自豪的时候，我们反而应该以我们没有传承先辈的社会责任感为不安。外国人将中国人分为四等，新加坡人，香港人，台湾人，第四等。在中国的外资企业，外国人都会请台湾人或者香港人来进行管理。台湾人去世界很多国家都不需要签证，来去自由，我们缺少是我就是一种信任，缺少一种对社会、对企业的责任感。社会责任感与爱国主义是两回事，但是我们对提供机会让我们实现自我，创造价值的企业，对我们养育我们的社会尽到我们的基本责任了吗？有人将企业比作一条船，日本松下就把自己比作是冰海里的一条船。在他们的办公室、会议室、通道的墙上，随处都能看见一幅幅张贴画，画上是一条即将撞上冰山的巨轮，下面写着：能挽救这条船的，唯有你。责任使人进步，逃避使人落后。和日本人相比，我们少的就是这份责任感和使命感。没有社会责任感是个人，是企业，是国家的最大的风险，社会责任感与主人翁精神、诚信、积极主动、职业精神，甚至是发挥自己的潜能都有着最直接的关系。没有社会责任在肩，你永远跳不出自我的圈子。能力有大有小，贡献有多有少，但我们都应该有社会责任的共识，尽己之力，积少成多，重拾华夏民族五千年的文明精髓，用这种精神续写更多的个人英雄传奇。
第五篇：社会责任感
社会责任感作为一种道德情感，主要是指一个享有独立人格的社会成员对自己应该对国家、社会、集体以及他人所负责的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。社会责任感，是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建社会主义和谐社会的关键。
当代大学生是全面建设小康社会的主力军。我们应尽快适应形势，服务社会，在社会上树立良好形象，尽职尽责的担负起新时期社会赋予的历史重任，培养大学生强烈的社会责任感，显得极为迫切和重要。对于不同的时代，社会责任感也不同，对于当代大学生来说。加强自身修养。提高自身素质，为祖国更好的服务使自己的责任感。
社会责任感有其丰富的内涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奋学习，敬业奉献；要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。如何培养当代大学生的社会责任感，应从以下几方面，促进大学生加强自身修养，自觉培养社会责任意识，为竞争上岗，及时就业，敬业奉献，打好坚实基础。
1.用爱国情怀、民族精神，激发社会责任感。纵观历史，爱国主义历来是激励人民团结奋斗的一面旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的精神动力。个人的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智，把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是社会责任感的集中而又具体的体现。
2.用崇高信念、远大理想，培养社会责任感。理想信念是人生的精神支柱，是社会责任感的源泉和精神动力，社会责任感是实现理想的条件。理想与责任是互相联系的，远大的共产主义理想信念，能激发大学生的社会责任。培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴做起，在具体的活动中培养。作为一个社会的一份子，每个人既享有一定的权力，又必须承担一定的责任和义务，既从社会中获取，又要为社会奉献。权力与责任和义务是统一的。没有无权力的义务，也没有无义务的权力。不讲责任和义务的思想是错误的。当代大学生只有树立伟大的共产主义理想,坚定共产主义信念,才能自觉的形成高度的社会责任感。
3.用集体观念、团队精神，增强社会责任感。集体主义能够培养当代大学生的人生态度，能够激励人的社会责任意识。集体主义是以社会主义集体为价值目标，以个性发展为前提的。它可以密切集体与个人的利益关系，增强个体的主人翁责任感，然而个体对社会，个体对他人的责任离不开人的自我责任意识。个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任感的内在基础。很难设想，一个对自己不负责任的人能为社会、为他人负责任。自我责任意识，意味着个体的自律，和对善的追求。每个成员应该发扬团队精神，培养集体观念，自觉承担责任，履行义务，人人为我，我为人人。逐步培养自己作为一个集体成员的责任心，尽到自己的责任。人只有具有了自我责任意识，启动了他的内力，才能进一步上升为社会责任意识。
4.用诚实做人、守信办事，树立社会责任感。诚信属道德范畴，是一条做人的基本原则，是人与人进行社会交往的重要砝码，在市场经济条件下，社会对人的诚信要求越来越高。维护诚信的最佳办法是让每个人不讲诚信的行为，都在个人信用史上留下污点，使不守信用者意识到不守信用的代价在一生当中难以承受。在诚信时代，就是让守信用者享受诚信的回报，让不守信用者自食苦果。
5．用榜样的力量，增进社会责任感。有无榜样与大学生责任心存在显著相关性。榜样示范既是一种责任教育方法，也是一种责任教育手段。树立亲社会和道德行为的榜样。帮助学生树立学习的榜样，如“感动中国”中的人物事迹，“全国优秀大学生”等等。有些学生可能觉得这些榜样离自己太远，就让学生在自己班里找，从自己的身边找，学习每个人身上的优点，集大家的优点在自己身上，从不同的方面完善自己。通过让学生从身边找榜样的活动，即养成了学生发现别人优点的思维模式，又促进了他们的成长，也促进了班内友爱和谐的气氛，进而培养了学生的责任心。
当代大学生是国家和民族的未来和希望，一个国家，一个民族能否自立于世界民族之林，能否实现本民族的伟大复兴，关键就在能否培养德才兼备的接班人和建设者。可以说，培养和加强当代大学生的社会责任感，对我国社会主义事业的成败，社会主义和谐社会构建和发展以及大学生自身素养的完善等都具有现实而深远的意义。
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