批评与自我批评主题班会策划书（共五则）

第一篇：批评与自我批评主题班会策划书

批评与自我批评主题班会策划书

一﹑班会主题:批评与自我批评：

三﹑目的：

（1），为了更好进行班级自主管理。

（2），加强同学间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。

（3），为了让每一位同学更加深入的认识到自身的不足。

四﹑班会形式：老师先进行自我批评，同学自由上台发言。

五﹑班会流程：

（1），主持人发言，阐述班会事项，宣布班会开始

（2），小组代表上台做批评与自我批评

（3），自由上台做批评与自我批评

（4），老师总结共同缺点

六﹑班会内容：

1、主持人发言：

曾子曰：吾日三省吾身。曾子说：我每天都要反省自己。“省”是自律，是内心的自我批评。人能做到自省，相当不易。自我批评既源于自省又高于自省，没有深刻的自省，自我批评就是表面形式；自省是个人内心活动，但自我批评需要在一定范围内公开的，对着他人对着社会，自爆不足，自揭伤疤，则需要很大的勇气。然而“金无足赤，人无完人”，一个人有缺点毛病并不可怕，可怕的是讳疾忌医，以致小疾酿成大病。所以我们要经常性的进行批评与自我批评，这样才能不断的改变自我，提升自我，完善自我。

2﹑小组代表批评与自我批评

每个小组派一个代表上台做批评与自我批评，小组代表轮流上台，限时2-3分钟。注：小组代表作批评时，只能针对小组成员之间。

3﹑个人自由上台批评与自我批评

同学们本着关心同学的心意，善意的提出了互相的缺点，同时也为对方提出合理的建议。限5名同学上台，优先考虑没有上台的同学。

注：个人自由上台做批评时，可以针对任何同学包括老师们或者整个班级提出意见。4﹑总结共同缺点

由老师总结同学们缺点和改正措施。总结班会意义。

七﹑奖励惩罚措施：

选出一个评委小组，为上台同学打分。

评分标准：

（1）语言流利，上台2分钟以上 得分+1

（2）语言流利，上台2分钟以上，诚恳的指出了同学的错误并提出改正措施得分+2

（3）语言不流利，上台时间不足2分钟得分+0

（4）未能派小组代表上台得分-5

此上评分计入班级小组得分。

八﹑本次班会注意事项

自我批评时，要深刻，不能轻描淡写。批评他人不能冷言冷语批评，不能讽刺挖苦，不能侮辱人格，更不准嘲笑别人的生理缺陷。但是不要怕得罪人而不敢批评他人。凡事以团结的愿望出发，通过善意的批评，提出的良好的意见。对待别人的批评，不能讳疾忌医，更不可身怀忌恨。

凡违反者，直接清零本组所得加分。

第二篇：批评与自我批评主题班会策划书

批评与自我批评主题班会策划书

一﹑班会主题:批评与自我批评： 二﹑目的：（1）、为了更好进行班级自主管理。

（2）、加强同学间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。

（3）、为了让每一位同学更加深入的认识到自身的不足。三﹑班会形式：班主任发言，同学上台发言。四﹑班会流程：

（1）主持人发言，宣布班会开始

（2）班主任讲话、观看视频短片

（3）同学（班干部牵头）上台做批评与自我批评（4）班主任总结共同缺点 五﹑班会内容：

1、主持人发言：

曾子曰：吾日三省吾身。曾子说：我每天都要反省自己。“省”是自律，是内心的自我批评。人能做到自省，相当不易。自我批评既源于自省又高于自省，没有深刻的自省，自我批评就是表面形式；自省是个人内心活动，但自我批评需要在一定范围内公开的，对着他人对着社会，自爆不足，自揭伤疤，则需要很大的勇气。然而“金无足赤，人无完人”，一个人有缺点毛病并不可怕，可怕的是讳疾忌医，以致小疾酿成大病。所以我们要经常性的进行批评与自我批评，这样才能不断的改变自我，提升自我，完善自我。

2、观看视频短片 3﹑批评与自我批评

班干、课代表、舍长、其他同学上台做批评与自我批评，限时2-3分钟。

注：作批评时，态度要诚恳、做到对事不对人。

4﹑同学上台批评与自我批评

同学们本着关心同学的心意，善意的提出了互相的缺点，同时也为对方提出合理的建议。

同学上台，优先考虑没有上台的同学。

注：个人自由上台做批评时，可以针对任何同学包括老师们或者整个班级提出意见。

5﹑总结共同缺点

由老师总结同学们缺点和改正措施。总结班会意义。六﹑本次班会注意事项

自我批评时，要深刻，不能轻描淡写。批评他人不能冷言冷语批评，不能讽刺挖苦，不能侮辱人格，更不准嘲笑别人的生理缺陷。但是不要怕得罪人而不敢批评他人。凡事以团结的愿望出发，通过善意的批评，提出的良好的意见。对待别人的批评，不能讳疾忌医，更不可身怀忌恨。

赵文权

2015年5月21日星期四

批评与自我批评案例

一、个人自我批评

1.下面我来进行自我批评，在学习上，我个人比较懒散，没有制定合理有效的学习规划，因此学习安排不合理，经常有着急赶作业的情况出现，上课有时不能完全集中注意力听老师讲课，易走神。针对这些问题，我认为在以后的学习中，应该给自己定一个学习计划，并且要进行自我督促，严格实施，争取把学习赶上来。

在生活和工作中，我没有明确的目标，上课精力不能集中。作为班干部，我的组织能力也有待提高，应该多组织一些形式多样的活动来提高同学们的活动积极性，同时让大家在活动中学习和成长。平时要主动关心同学们，及时了解大家的思想情况，帮助大家解决学习和生活上的困难，所以大家有烦恼可以随时告诉我，我会尽力帮助大家解决的。我要说的是这些了，希望以后大家在学习和生活上能互相督促，互相帮助，共同进步！

2.我觉得自己跟同学交流不太好，有时容易和同学之间造成误会和矛盾，但是我的本意并不是想破坏与同学之间的关系，希望大家能够多体谅我，我以后也会注意交流方式，和每一位元元同学和睦相处，虚心接受大家的意见。我也不太爱学习，早自习有时不认真，会想睡觉。

二、互相进行批评

在这个环节中，同学们本着关心同学的心意，善意的提出互相的缺点，同时也为对方提出合理的建议。

第三篇：批评与自我批评主题班会

批评与自我批评主题班会

项目一：个人自我批评

李翔宇：下面我来进行自我批评，在学习上，我个人比较懒散，没有制定合理有效的学习规划，因此学习安排不合理，经常有着急赶作业的情况出现，上课有时不能完全集中注意力听老师讲课，易走神。针对这些问题，我认为在以后的学习中，应该给自己定一个学习计划，并且要进行自我督促，严格实施，争取把学习赶上来。

在生活和工作中，我之前参加的社团较多，又没有明确的目标，整天开会和东跑西跑的，精力不能集中，所以有时不能把工作很好地完成。现在我已经退出一些社团了，以后应该不会那么忙了。作为团支书，我的组织能力也有待提高，应该多组织一些形式多样的活动来提高同学们的活动积极性，同时让大家在活动中学习和成长。平时要主动关心同学们，及时了解大家的思想情况，帮助大家解决学习和生活上的困难，所以大家有烦恼可以随时告诉我，我会尽力帮助大家解决的。我要说的是这些了，希望以后大家在学习和生活上能互相督促，互相帮助，共同进步！

李国兴：我众所周知的一个缺点就是普通话说不好，在如今不能说一口流利的普通话是不行的。希望大家能在平时多帮助我，指出我的错误，纠正我的发音。其次，作为班长，我刚上任不久，没有太多的经验，在组织活动方面缺乏创新。以前答应大家成立的学习小组由于工作忙也没有兑现。希望大家对我及其它班委多提建议和意见，还有就是同学之间要多沟通交流。

赵丽娜：我觉得自己跟同学交流不太好，有时容易和同学之间造成误会和矛盾，但是我的本意并不是想破坏与同学之间的关系，希望大家能够多体谅我，我以后也会注意交流方式，和每一位元元同学和睦相处，虚心接受大家的意见。我也不太爱学习，早自习有时不认真，会想睡觉。

之后，班上其它同学也一一站起来进行发言，分析自身的缺点，支部成员在自我批评阶段都进行了深刻的自我剖析，大家都能坦开胸襟，毫不掩饰地揭开自身的缺点和不足。同时也提出一些改正的方法。

项目二：互相进行批评

在这个环节中，同学们本着关心同学的心意，善意的提出了互相的缺点，同时也为对方提出合理的建议。总的来说，成员中比较普遍的问题是沟通能力欠缺，和其它同学的交流不足。这也给支部以后的工作点明了重点。但在小组内互评时，组员间就由于了解不深普遍提出不太善于沟通，比较内向，这应该与平日生疏有比较大的关系。后来改成寝室内互评时，效果就比较明显。大家都能非常诚恳得向对方提出缺点所在，而受评议者也都能虚心地接受室友们的批评并表示在今后的生活中尽力改进。

项目三：总结共同缺点

李金爱：通过前面的自我批评和互批，相信大家对自己和班上的同学的学习生活情况有了一定的了解，我就大家的普遍存在的问题进行总结：

1.大家平时的沟通交流太少，2.大部分同学的性格过于内向，不主动，对班级活动不热心，3.学习上不怎么主动，有些同学不能及时完成作业，4.生活上普遍较懒散，只有少数同学有合理的生活作息安排，男生寝室的卫生有待加强，5.有同学喜欢看小说和上网，耽误学习。

大家提出的改正措施有：大家都敞开心扉，平时有空到其它寝室逛逛，聊聊天。有时间大家去组织聚餐和其它的娱乐活动，增进彼此的感情。看到同学主动打招呼，同学之间有困难主动去帮助，并且可以主动去请求同学帮忙，互帮互助。在班级活动中，班干部和其它同学一起讨论，开展大家有兴趣的活动，尽量使活动的形式多样，调动大家的积极性。在生活和学习上，大家要尽早制定好计划，且大家互相监督，互相帮助实行。尽早成立一对一的学习互助小组，让各科成绩优异的同学帮助指导学习有困难的同学，争取让每一位同学在学习上都不掉队，轻松的过大学生活。早读由寝室长负责每天准时叫室友起床，按时上早读。每个寝室定好值日轮流表，寝室长提醒和督促大家整理内务，打扫寝室，各个寝室都争当文明寝室。

总结：可以说，在批评与自我批评中，除了丢掉缺点错误之外，我们什么也不会丢掉，而得到的却是他人和自身的进步。那种批评别人，怕得罪人；批评自己，轻描淡写；对待别人的批评，讳疾忌医等现象，都是需要克服的。要严于自我解剖、自我批评，在批评与自我批评的过程中不断提高自我教育的能力，加强自我修养的自觉性，以求得新的进步。

总得来说，这次活动确确实实取得了效果，在让同学们了解、剖析自身的同时也了解到他人的不足，由此引起了自己的注意，并且也提供了一个互相袒露心扉的机会。

第四篇：“批评与自我批评”主题班会总结

“批评与自我批评”的主题班会总结稿

一、班会主题：批评与自我批评

二、班会时间：2010-12-20 晚上7点

三、班会地址：1103教室（老校区）

四、班会目的：

（1）为了更好地进行班会自主管理（2）为了进一步加强个班的学风建设

（3）为了让每位同学能够更加深入地认识到自己的不足

五、班会流程：

（1）同学们纷纷入场，会场已被提前布置好

（2）主持人熊哲巧在会台上发言，拉开班会序幕（3）班长陆正松阐述班会事项

（4）每位同学上台进行批评与自我批评（5）团支书对班会进行总结（6）班会圆满结束

六、班会图片记录：

七、班会总结：

在这次班会中，各位同学在批评与自我批评中都进行了深刻的自我剖析分析了自身的缺点，同学们都能摊开心扉毫不掩饰地揭示自己和别人的缺点和不足，同时提出了一些改正方法，希望能够相互帮助使班级更加团结，便于管理。

通过批评与自我批评的主题班会，同学们主要存在以下问题：

1.同学之间沟通交流太少

2.大部分同学性格过于内向，不主动参加班级活动

3.学习上不怎么主动，有些同学不能及时完成作业，抄袭过多 4.生活上普遍较懒散，只有少数同学有合理的生活作息时间 5.同学上网过多，耽误学习

同学提出的改正措施有：

1.同学们有时间就到其他寝室聊聊天

2.看到同学主动打招呼，同学有困难时主动去帮助，并且可以去请求同学的帮助

3.在班级活动中，班干部和同学一起讨论，开展大家有兴趣的活动，尽量使活动形式多样化，调动大家的积极性

4.在生活和学习上，大家要尽量制定好计划，且大家相互监督，尽早成立一对一的学习小组

最后团支书总结发言，他诚恳地给了全班同学很多意见，并指出：在批评与自我批评中，除了丢掉缺点错误之处，我们什么也不会丢掉，而得到的却是他人和自身的进步。那种批评别人怕得罪人、批评自己轻描淡写都是不正确的。散会后，同学们都说这次班会是自己更清楚地了解自己的缺点，对同学的了解更加深了，确实受益匪浅。

物理科学与信息工程学院2010级教育技术班

2010年12月21日

第五篇：2011-2012(下)批评与自我批评主题班会记录

批评与自我批评主题班会记录

【班级】09级物师班

【时间】2012年4月14日

【地点】6041

3【主持人】乔锋

【与会人员】09级物师班全体同学

【主题】批评与自我批评

【目的】为了促进同学的自我反省教育，能够时刻的在生活中反省自我、督促自我。增强同学自信心，加强同学间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。

【形式与效果】

在班会整个过程中采取同学自由上台发言的形式。通过充分的准备，同学们对自信有了一定的认识，懂得很多建立自信、自我反省的方法，比如，如何帮助同学认识自己的不足，如何通过反省自己的错误提升自己的自信心。我想，同学们不仅在准备的过程中学到很多，同时参加这次主题班会本身也是提升他们的自信。

【班会过程】

因为采取自我意愿的方式上台发言，因此许多同学都积极参与，内容较多。具体详细内容为：

一、个人自我批评

孔璐：作为团支书，我的组织能力也有待提高，应该多组织一些形式多样的活动来提高同学们的活动积极性，同时让大家在活动中学习和成长。平时要主动关心同学们，及时了解大家的思想情况，帮助大家解决学习和生活上的困难，所以大家有烦恼可以随时告诉我，我会尽力帮助大家解决的。我要说的是这些了，希望以后大家在学习和生活上能互相督促，互相帮助，共同进步！

何文金：我众所周知的一个缺点就是普通话说不好，在如今不能说一口流利的普通话是不行的。希望大家能在平时多帮助我，指出我的错误，纠正我的发音。乔锋：作为班长，我刚上任不久，没有太多的经验，在组织活动方面缺乏创新。以前答应大家成立的学习小组由于工作忙也没有兑现。希望大家对我及其它班委多提建议和意见，还有就是同学之间要多沟通交流。

之后，班上其它同学也一一站起来进行发言，分析自身的缺点，支部成员在自我批评阶段都进行了深刻的自我剖析，大家都能敞开胸襟，毫不掩饰地揭开自身的缺点和不足。同时也提出一些改正的方法。

二、互相进行批评

在这个环节中，同学们本着关心同学的心意，善意的提出了互相的缺点，同时也为对方提出合理的建议。总的来说，成员中比较普遍的问题是沟通能力欠缺，和其它同学的交流不足。这也给班级以后的工作点明了重点。但在小组内互评时，组员间就由于了解不深普遍提出不太善于沟通，比较内向，这应该与平日生疏有比较大的关系。后来改成寝室内互评时，效果就比较明显。大家都能非常诚恳得向对方提出缺点所在，而受评议者也都能虚心地接受室友们的批评并表示在今后的生活中尽力改进。

三、总结共同缺点

乔锋：通过前面的自我批评和互批，相信大家对自己和班上的同学的学习生活情况有了一定的了解，我就大家的普遍存在的问题进行总结：

1.大家平时的沟通交流太少；

2.大部分同学的性格过于内向，不主动，对班级活动不热心；

3.学习上不怎么主动，有些同学不能及时完成作业；

4.生活上普遍较懒散，只有少数同学有合理的生活作息安排；

5.有同学喜欢看小说和上网，耽误学习。

大家提出的改正措施有：大家都敞开心扉，平时有空到其它寝室逛逛，聊聊天。有时间大家去组织聚餐和其它的娱乐活动，增进彼此的感情。看到同学主动打招呼，同学之间有困难主动去帮助，并且可以主动去请求同学帮忙，互帮互助。在班级活动中，班干部和其它同学一起讨论，开展大家有兴趣的活动，尽量使活动的形式多样，调动大家的积极性。在生活和学习上，大家要尽早制定好计划，且大家互相监督，互相帮助实行。尽早成立一对一的学习互助小组，让各科成绩优异的同学帮助指导学习有困难的同学，争取让每一位同学在学习上都不掉队，轻松的过大学生活。

【总结】

可以说，在批评与自我批评中，除了丢掉缺点错误之外，我们什么也不会丢掉，而得到的却是他人和自身的进步。那种批评别人，怕得罪人；批评自己，轻描淡写；对待别人的批评，讳疾忌医等现象，都是需要克服的。要严于自我解剖、自我批评，在批评与自我批评的过程中不断提高自我教育的能力，加强自我修养的自觉性，以求得新的进步。

总得来说，这次活动确确实实取得了效果，在让同学们了解、剖析自身的同时也了解到他人的不足，由此引起了自己的注意，并且也提供了一个互相袒露心扉的机会。