大学生就业指导结课作业(陈雯斐)

第一篇：大学生就业指导结课作业(陈雯斐)

大学生就业指导结课作业

班级：环境081班 学号：06 姓名：陈雯斐

学习大学生就业指导课之体会

大学四年匆匆而过，如今身为大三学生的我，深知离就业，离踏上社会，离开始新的人生旅途变得如此之近，就业就如同我们必须踏过的坎，是你走向社会的必经之路。

通过学习大学生就业指导这门课程，让我深深地领悟出各行各业都有其亮点与不足。“外行看热闹，内行看门道。”说的就是这个吧！在课上，虽然未涉及专业领域知识，但从简历制作，面试技巧等就业知识增长了我许多见识。与其说上课，不如说是何老师与我们的经验交流，从历届校友、学校政策等方面以一个个具体的例子展现在我们眼前。课上没有所谓的条条框框，也没有为应付考试而完成的知识，而是真真切切地让我们感受到如今大学生就业形势及前景，让我们学会如何剖析自己，了解自己的不足。在剩下的大学时光中努力提高自己的专业知识水平的同时，提高自身的综合素质水平。

即将迈入大四学习生活，课程数量减少了，活动参与少了，也同时作为学校学弟、学妹的大哥哥、大姐姐，给我们的选择也多了，是考研？是就业？是考公务员？我毅然选择了考研，加入考研大军。话说为什么我如此坚定，是因为我希望能有一个更广阔的平台发掘自己，一个完全与大学本科四年不同的学习环境，能去开阔自己的视野，增长自己的见识。正因为如此，考研对我来说并不简单，它需要我付出汗水，也许经历过考研的师兄、师姐们才能感受其真正的内涵，但从他们口中，我得知的是“值得”，也许这就是考研过程中的“痛并快乐着”。

未来，我们无从知晓，就像 “活到老，学到老。”这句话说的，一直学下去，是我可以肯定的。

第二篇：大学生就业指导结课作业

大学生就业指导结课作业

论文题目：规划精彩人生 打造锦绣前程

学生姓名：舒彩霞

学生学号：1101020109 学 院：理学院

专业班级：数学与应用数学1101班

授课教师： 姚红霞

规划精彩人生 打造锦绣前程

一、自我介绍

我叫舒彩霞，女，出生在一个普通的农村小家庭。因为父母的简单纯朴，使我从小就明白做人要诚实,谦逊,团结友爱,虚心好学.我爸小学没有毕业，我妈没有上过一天学，所以他们对我寄予了很大的希望。最后，我凭着自己的努力在2011年考入了西安科技大学，没有辜负他们对我的期望。我学的专业是让大部分人都头疼的数学专业，因为我爱数学。虽然上大学这几年我的学习成绩不是很好，可是我一直都在努力，我觉得只要我努力用心学了，对得起自己就好！当然，我平时也喜欢看课外书，拓宽自己的视野！

二、自我认知

1.职业兴趣：希望以后可以当一名数学老师。

2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。

3.个人特质：观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳，主张少说多做，爱学习，喜欢独立工作。

4.职业目标：很明确，我想当一名数学老师，可是基于我的本科阶段读的不是师范学校，所以为了实现我的目标，我会选择先考研，然后上完研究生再考虑就业。

我认为我自己有明确职业兴趣及方向，虽然我的职业目标实现起来有点困难，但是我一直相信世上无难事，只怕有心人。所以我会向着这个方向努力的。当然，我也知道也许我上完研究生依然不能当数学老师，不过我不会放弃，我会继续上博士，上完博士我相信我就可以当老师了。

三、环境认知 1.专业环境认知

不得不承认的是学数学真的不好就业，每年的招聘会上几乎没有找数学专业的。而且说实话，数学真的不好学，有些课对理论的要求特别高。还有，学数学必不可少的就是要至少对一门计算机语言很熟悉，因为很多数学问题我们根本无法人为求解，必须借助计算机。我想着对许多学习数学的人都带来了很大的压，我就是其中一名。最后我想说的是我们必须承认学数学也有很多好处。比如，学数学可以锻炼我们的大脑，让我们变得聪明、更加理性等等。2.就业环境认知

学数学的就业真的很不容乐观，我想对于我们来说先考研再就业会是一个不错的选择吧！因为现在很多企业都不招数学专业的学生，个别招数学专业的也是有学历限制的。他们只招研究生。所以，就算我们不想考研，我们也要为我们的将来打算，为了以后少吃点苦，为了自己的梦想，先考研再说吧！

四、人职匹配

我个人认为我是一个内向文静的女孩子，不适合进公司工作。因为我不喜欢和陌生人说话，也不知道怎么样和别人交流，所以我觉得我不适合做那些需要和别人有很多接触的工作。虽然老师也会接触很多学生，可是，我喜欢学生，我喜欢老师这个职业，以前我们老师也经常会让我上台讲题，我的变现也一直不错，所以我的很多朋友都觉得我适合当一个老师。当然，我个人也是这样认为的。

五、就业规划

我的目标很明确，就是当一名数学老师，所以我现在要做的第一件事就是考研，考上研究生之后我会向着老师的方向发展，考教师资格证，也会在平时没事的时候找份家教的工作，积累一些经验。

第三篇：大学生就业指导结课作业

大学生就业指导结课作业

论文题目：规划精彩人生打造锦绣前程学生姓名：舒彩霞

学生学号：1101020109

学院：理学院

专业班级：数学与应用数学1101班授课教师： 姚红霞

规划精彩人生打造锦绣前程

一、自我介绍

我叫舒彩霞，女，出生在一个普通的农村小家庭。因为父母的简单纯朴，使我从小就明白做人要诚实,谦逊,团结友爱,虚心好学.我爸小学没有毕业，我妈没有上过一天学，所以他们对我寄予了很大的希望。最后，我凭着自己的努力在2011年考入了西安科技大学，没有辜负他们对我的期望。我学的专业是让大部分人都头疼的数学专业，因为我爱数学。虽然上大学这几年我的学习成绩不是很好，可是我一直都在努力，我觉得只要我努力用心学了，对得起自己就好！当然，我平时也喜欢看课外书，拓宽自己的视野！

二、自我认知

1.职业兴趣：希望以后可以当一名数学老师。

2.职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。

3.个人特质：观察力强,工作自觉、热情，能够吃苦耐劳，主张少说多做，爱学习，喜欢独立工作。

4.职业目标：很明确，我想当一名数学老师，可是基于我的本科阶段读的不是师范学校，所以为了实现我的目标，我会选择先考研，然后上完研究生再考虑就业。

我认为我自己有明确职业兴趣及方向，虽然我的职业目标实现起来有点困难，但是我一直相信世上无难事，只怕有心人。所以我会向着这个方向努力的。当然，我也知道也许我上完研究生依然不能当数

学老师，不过我不会放弃，我会继续上博士，上完博士我相信我就可以当老师了。

三、环境认知

1.专业环境认知

不得不承认的是学数学真的不好就业，每年的招聘会上几乎没有找数学专业的。而且说实话，数学真的不好学，有些课对理论的要求特别高。还有，学数学必不可少的就是要至少对一门计算机语言很熟悉，因为很多数学问题我们根本无法人为求解，必须借助计算机。我想着对许多学习数学的人都带来了很大的压，我就是其中一名。最后我想说的是我们必须承认学数学也有很多好处。比如，学数学可以锻炼我们的大脑，让我们变得聪明、更加理性等等。

2.就业环境认知

学数学的就业真的很不容乐观，我想对于我们来说先考研再就业会是一个不错的选择吧！因为现在很多企业都不招数学专业的学生，个别招数学专业的也是有学历限制的。他们只招研究生。所以，就算我们不想考研，我们也要为我们的将来打算，为了以后少吃点苦，为了自己的梦想，先考研再说吧！

四、人职匹配

我个人认为我是一个内向文静的女孩子，不适合进公司工作。因为我不喜欢和陌生人说话，也不知道怎么样和别人交流，所以我觉得我不适合做那些需要和别人有很多接触的工作。虽然老师也会接触很多学生，可是，我喜欢学生，我喜欢老师这个职业，以前我们老师也

经常会让我上台讲题，我的变现也一直不错，所以我的很多朋友都觉得我适合当一个老师。当然，我个人也是这样认为的。

五、就业规划

我的目标很明确，就是当一名数学老师，所以我现在要做的第一件事就是考研，考上研究生之后我会向着老师的方向发展，考教师资格证，也会在平时没事的时候找份家教的工作，积累一些经验。

第四篇：就业指导结课作业

就业指导结课作业

报告题目：关于调香师的调研分析 系

别：化学与材料工程系 专业班级：应用化学三班 学生学号：1402030325 学生姓名：张鑫

关于调香师的调查分析

本人所学的专业为应用化学，应用化学是一门专业偏重于应用并研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业。应用化学就业前景很好，毕业生主要在精细化工相关企事业单位、商贸公司从事技术开发、产品研制、生产管理、生产监督、环境监测、质量检验、技术服务等工作，还可到相关行业从事化学品的应用研发、安全管理、质量检测等工作。

我心目中的理想工作是当一名调香师。调香师，顾名思义，他们是使用香料及辅料，进行香精配方设计和调配的人员。想成为一名调香师所需要的条件并不低。从这个职业的名字来看调香师必须有着高嗅商，因为只有靠鼻子闻出来所调的味道是不是自己心中所想的，并在调香的过程中判断味道，当然除此之外，仍然需要扎实的化学化工知识，调香必须以扎实的化工知识作为基础，必须知道各种香料单独或者与其他香料在一起时的味道，并且充分了解有些香料是否对人体有害，这一切都必须在我们充分掌握化工知识。还有一点也是不可忽视的，想成为一名出色的调香师，我们还要熟悉各行各业生产工艺、配方特点。除了在知识和嗅觉上的优势，我觉得调香师还应该有丰富的想象力，调香师应该在调出香之前用想象力“嗅”出香的味道，这样更有利于调出出色的香。此外，调香师还应该具有一定的责任感，比如当某种原料用完的时候，使用代用品重新配比以保持香水长久的销势，香水师也必须使新的成分和原来的成份混合无间，这样就不会受植物减产和原料缺乏的威胁。

我认为如果我要成为调香师，我需要强化自己的一些方面。比如在想象力方面，我个人认为我自己的想象力并不是特别的丰富，想象力最大的敌人是接受现实，一成不变，为了提高想象力，我可以改变固有思路，从不同的角度看待同一件事；还可以多接触新事物。从专业知识来说，我仍然有不足的地方，我所能做的就是抓紧一切时间吸收知识来丰富自己。当然嗅觉也是成为调香师重要的一点，虽然我的嗅觉很好，“但只有更好没有最好”，我的嗅觉仍然需要提高。我是一个具有很高责任感的人，我想责任感可以在以后的工作中随着对工作的了解程度与热爱程度提高，这并不是十分困难的事情。

为了在毕业后选择理想的职业，我们只有不断的努力提升自己，朝着心中的理想不断前进，随着自我的改善，我坚信理想不是梦，我们总有一天会追上梦想的脚步，成为自己心中希望成为的那种人。

第五篇：大学生就业指导课作业

创新与创业教育 什么是创业?在辞海里表述为开创基业。创业一词的基本含义是创立自己的事业。创立是指从无到有的创造性工作，事业是一个人一生要做的，自己认为最能体现自身价值的事情，是指个人或集体为一定的目标而从事的经常性活动。创业可以从零做起，但并不一定是新办一家企业从小做到大，也不定必须有新产品或高新技术。创业是一个创造的过程，创业的潜在价值需要通过市场来体现。机会追求是创业的核心要素，创业以追求回报为目的，立个人自主权的满足与实现，知识与财富的积累等。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。

现阶段，学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业, “以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。

近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化氛围不浓厚;大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前,在我国一些高等院校,围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。

随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障。

创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者”。

其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。

创业能力是指在各种创新活动中,凭借个性品质的支持,利用已有的知识和经验,新颖独特地解决问题,产生出有价值的新设想、新方法、新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括:创造力和创造精神、学习能力、技术能

力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。

开展大学生创新创业教育具有重要意义：(一)开展创新教育有利于拓展就业渠道,缓解就业压力。2001年,我国有107万普通高校毕业生,2005年增至338万人,2006年达到413万人,2008年、2009年分别为559万人和611万人。从以上数字我们看出,高校毕业生数量在大幅度增长。据教育部有关统计显

示,2001—2007年全国高校毕业生平均就业率只有70%,其中本科生的待业人数2001年为34万,2005年达到79万,2007年为增至144万,2008年、2009年由于全球经济危机,我国大学毕业生的就业形势更加严峻。

近年来,高校招生总体规模不断扩大,大学毕业生逐年增多,越来越多的高校毕业生源源不断地涌入人才市场,如果单从高校毕业生这一项来讲,就会给社会带来巨大的就业压力,再加上政府机关、其他事业单位减员增效,难以接收更多毕业生,国有大中型企业及其他单位也因结构调整和产业优化重组而难以为大学毕业生提供充足的就业机会。在这样严峻的就业形势下,大学生毕业就有可能面临着失业,这将给社会带来很多的不安定因素。因此,开展创新创业教育,教育和引导更多的大学生加入到创业创新队伍中来,是大学生走向社会接受社会挑战的重要途径,同时也能大大缓解社会的就业压力。(二)开展创新创业教育有利于提高大学生综合素质和核心竞争力。开展创新创业教育是大学生自身发展的需要,在人的全面素质中,不仅要德智体美全面发展,而且要具有创新意识、创造精神和创业能力,而创业素质的养成必须通过创业教育来实现。创业教育不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。在未来的人才竞争中,核心竞争力的培育是至关重要的,高校的核心竞争力来自于培养大学生人文和科学素质、就业和创业技能、创新和创业精神的机制和能力。通过创业教育,培养大学生良好的创业素质,培育大学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力,进而促使学生注重自身基本素质的提高,提高大学生的就业竞争力。

大学毕业生目前的主导需要就是就业,在就业问题解决不了时,创业就变成了他们的主导需要。创办一个小企业,并使其不断发展,是实现其人才价值、人生理想的有效途径,是实现大学生的自我价值的需要。在知识经济时代,大学生想展现自己的才华,体现自己的人生价值,他们对创新创业的要求也越来越强烈,因此,培养大学生创新创业能力为他们实现自身发展准备了条件。在创业活动中,大学生通过选择适合自己发展的领域,以独特的思想去突破和创新,从而最终实现人生价值。(三)开展创新创业教育有利于创新型国家的建设。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,纵观祖国的发展历史,科技强则国强,而科技发展的生命力源于创新。当前国际竞争是综合国力的竞争,其实质是科技、人才的竞争,而建设创新型国家,提高科学技术水平,就必须培养大量的高素质人才。高校是人才培养的基地,高校的首要任务就是培养和造就基础知识扎实、富有创新精神。

自主创业，顾名思义就是自己做主，创建一个经济组织，按自己的意志行事。大学生创业，是指大学生中的创业者发现机会，整合资源，开办企业，最终实现自己创业目的的一系列创业活动。创业是一个过程，是一种生产活动，具有发展的特性。创业强调各种要素和各个环节的有效集成；创业需要相关资源，资源是创业成功的基础，创业的直接结果是产出，产出可以是产品，也可以是服务，但都必须是有用的或者有价值的。岗位创业有别于自主创业，岗位创业是在已有的岗位上进行创新，站在创业的角度去做本岗位的工作。把自己本职工作全力以赴的做好了。对自己本岗位有重大贡献和创举，甚至利用现有岗位资源去创业，从而在这个岗位上成就自己的事业。

职业发展是针对不同人的，个人职业发展是一个复杂的、动态、不确定的过程。在个人职业发展一般受以下因素的影响和制约：社会环境的影响因素主要是指国家的法律法规、政策、教育环境、就业环境、舆论文化观念对个人职业发展有一定的约束、规范、遵从的影响。

个人职业发展，同自身的成长经历和家庭环境是彼此关联的。个人在成长过程中，常常受到个人的成长经历和家庭环境的情况影响，是个人在个人职业发展过程中，不断修正、调整，并最终确立职业理想和职业目标规划。

一些职业往往要求就业者具备一定的学历教育，具备一定的职业理论基础知识。职业前，一般必须获得某个专业的一定学历、取得一定成果、得到一定荣誉、建立一定的社会关系。一些职业往往要求就业者具备一定的业界服务经验，具备一定的独立工作技能。而这些一般是个人在工作中，通过职业实践、职业培训与职业再教育不断获得和丰富。

个人在职业发展中，当感到所学知识不能适应新的职业环境、职业要求，则应争取和接受多种形式的再教育和培训，通过各种形式的再教育和培训，完善自己各方面的素质，特别是业务素质的提升和巩固。

主要是行业的特点、现状、未来趋势、就业竞争状况等，对个人的职业发展的影响和制约。

这方面需要个人必须现实面对和认真、谨慎斟酌，再对自己的职业进行有效选择。

个人职业发展阶段，是指个人职业生涯中具有各种不同特征的不同时期。这些不同的特征主要体现为具有不同的工作职业、工作单位、工资报酬及工作活动方式等。

正确确立职业发展规划是实现职业计划的前提。个人在进行职业设计、确立职业发展规划前，应该以以下为前提：

1.保持个人职业发展规划同社会发展规划一致。

2.保持个人职业发展规划同企业（组织）发展目标一致。

3.结合自身特点和技能、素质，进行个人职业发展规划。

4.学会不断学习，不断修正完善自己的职业发展规划。

5.树立自强不息，不断进取，永不放弃的信念。

6.保持充沛的精神面貌，果断跳出职业挫折甚至失败的阴影。7.及时调整。

总之，个人的职业发展规划，要顺应社会（企业、组织）、家庭、个人的阶段发展现状，及时进行修订、完善，实现完美的个人职业发展规划。

沈航目前在创新、创业教育方面比较欠缺，没有足够重视创业教育。在校园里缺少创业的氛围，大学生身上普遍存在对企业的依赖，他们更期望被企业雇佣，对创业缺乏兴趣。没有形成广泛的创业意识，虽然学校开设了大学生就业指导课，但是在引导学生实践方面还是不足。学校应该更广泛的开展创业教育和培训，加强对创业教师的培训，举办创业教育培训班。学校应该设立更多的创业教育项目，鼓励学生创业。学校应该鼓励更多的创业社团的创建，在校园里形成浓厚的创业氛围。学校还可以组织自主创业报告团，不定期举行演讲。