探访民族文化实践公民道德社会实践活动

第一篇：探访民族文化实践公民道德社会实践活动

探访民族文化实践公民道德社会实践活动

审美教育又称“美育”，它与德育、智育、体育一起构成我国素质教育的基本内容。相比较而言，审美教育是一种超越性、综合性教育。它强调的是“陶冶”，是主体的主动参与和全身心的投入，让人体验美好，体验成功，体验快乐，体验崇高，在潜移默化中提升对美的感受力、鉴赏力、创造力及自我完善的能力。

加强大学生审美教育的手段和途径是多种多样的，继承和弘扬优秀传统文化就是其中之

一。中国作为一个传承5000多年的文明古国，在长期的历史发展过程中，形成了灿烂辉煌的传统文化，也为我们留下了丰富的教育素材和许多成功的审美教育范例。

一、弘扬优秀传统文化，把“养浩然正气”作为审美教育的重要目标

孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”这种“气”是一种主观的精神状态，“至大至刚”，“塞于天地之间”，由内心“集义所生”（集义，犹言积善，指事情皆合于义。见《孟子·公孙丑上》朱熹注），不待外求。后人把“浩然之气”理解为一种最高的正气和节操，爱国主义正是这种正气和节操的集中体现。

在中国优秀传统文化中，爱国历来是被看作一种“大节”。“见义勇为”、“杀身成仁”、“当仁不让”、“舍身取义”等等，崇尚气节，讲求情操，培育了中国人的正义感和是非心，形成了民族的浩然正气，并逐步凝结巩固起了对祖国的深厚情感和民族气节。爱国主义这个概念虽然是近代才有的，但爱国的思想和行为却早就成了中华民族传统美德的内容之一。早在先秦时期，我们的祖先就把“廓然大公”等作为价值理想，就是要求社会成员奉公尽忠。孟子所谓“乐以天下，忧以天下”，荀子所谓“成天下之大事”等，都表现了胸怀天下的道德信念。这种信念经过一代代人的充实提高，到了宋代的范仲淹、明末的顾炎武分别以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“国家兴亡，匹夫有责”的名言，对之做了精辟总结，表达了中华儿女以天下为己任，忧国忧民，爱国爱民的豪情壮志和浩然正气。一个心中有大爱的人，才能成就未来。把我们的大学生们培养成如此有大爱的人，正是我们教育的目标。

二、弘扬优秀传统文化，把“修身立德”作为审美教育的重要途径

中国人重视人格修养，形成了向内探求的主体性道德精神，集中体现为以律己修身为特征的美德修养学说。这种修养学说强调自主自律、自我超越，以维护人伦关系和整体秩序，建立道德自我。《礼记·大学》说：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。就是说：从天子到普通民众，一心所要行的，都是把修身看作根本。修身的目的在于自我完善，成为道德上的圣人，为治国平天下打下基础。在中国伦理思想史上，形成了一整套富有特色的修养方法，如慎独、内省、自讼、主敬、集义、养气等等，最有代表性的就是曾子所说的“吾日三省吾身”。中国传统道德历来有“慎独”的告诫。慎独，出自《礼记》：“君子慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。意思是说，在个人独处而无他人注意时，自己的行为也要谨慎不苟。这种修己内省的修养传统培养了中华民族践履道德的自觉性和主动性，造就了许多具有高尚品质和坚定节操的君子人格。

审美教育能够发挥其它教育形式所不及的培养和发展受教育者感性能力的重要作用，培养健全高尚的人格，塑造完美理想的人性。那就首先要重视受教育者的人格修养。只有具备有良好情操、美好道德的人才能感受美、鉴赏美和创造美，才能不断地自我完善，提升和超越自己。

三、弘扬优秀传统文化，把“天人和谐”作为审美教育的重要内容

中国古代思想家尽管在对天地人三者关系的认识上互有差异，但他们都深信天地、自然和人不可分割，这种内在联系的经典概括就是“天人合一”、“天人合德”。《周易大传》说：“夫大人者，与天地合德，与日月合明，与四时合序。”思想家把人与自然规律和社会发展规律共生的现象称之为道德。当人遵守符合自然规律和社会发展和谐共生的道德时，儒者因明致诚，因诚致明，故天人合一。当人们用道德指导社会实践，并在实践中进一步加深对社会发展规律的认识，达到新的“天人合一”时，便形成了新的、更具有现实指导性的道德思想，也即“天人合德。”“天人合德”的道德观崇尚“仁者爱人”，塑造了中华民族明白达观的人生理念，也表明了中国传统道德既强调人的主体地位，又注重人必须不断认识自然规律、遵循社会发展规律，最终实现人与自然的完美融合的特点。

“天人合一”思想强调的是人与自然的协调，其理论基础就是把整个世界看成是一个大系统，人与自然共处在这个宇宙大系统之中。但是，由于无保留地开发自然，无节制地消费，享受自然物，人与自然之间的关系变得高度紧张起来。今日世界已经面临竭泽而渔的困境，人类盲目地征服自然已经遭到自然界的报复，环境危机、能源危机等不断涌来，人类越来越意识到人与自然协调发展的重要性。在全面建设小康社会、构建和谐社会的今天，把“天人和谐”作为审美教育的重要内容显得尤为重要。

四、弘扬优秀传统文化，把“自强不息”作为审美教育的重要组成部分

“自强不息”一语出自《易传》：“天行健，君子以自强不息”。《系辞下》强调：“天地之大德曰生。”也就是说，天道运行，一往直前，健动不止，生生不已；君子应效法天地之美德，做到自强不息。自强不息，是中华优秀传统文化的重要内容，也是中华民族人文精神贯彻古今的光荣传统。自强不息是一种自我超越、不断进取的品质，它体现的是一种不屈不挠、顽强奋斗的意志力。如《礼记·大学》称赞的：“苟日新，日日新，又日新。”这种自强不息的精神，凝聚、增强了民族的向心力，孕育了自信、自尊、自立的民族精神。

自强不息是激励中国人民变革创新、不懈奋斗，战胜各种风险、经受各种考验的制胜法宝。自强不息就是一个民族、一个国家以及每一个实践主体充分发挥主观能动性、自觉性，积极向上，勇往直前，奋发图强。这种精神是中国传统文化的精华，也是中华民族精神的精华，自古以来就受到广大有识之士的重视和倡导。自强不息表现为自尊自信的品德，不卑不亢，有着独立的人格；表现为坚韧不拔、奋发图强，在困难和挫折面前不悲观、不丧气，勇于开拓，积极进取；表现为志存高远，为着远大的理想和目标执著追求等等。几千年来，这种自强不息的精神影响了整个民族文化和精神活动的走向，无论过去、现在和将来，它都是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。高等学校的审美教育必须继承和弘扬中华民族这一优秀文化传统，培养青年学生树立自强不息的审美精神。

21世纪对于社会主义中国来说，是一个重要的战略机遇期，但也面临着前所未有的困难和挑战。作为社会主义建设事业中坚力量的大学生们，只有具备自我超越、不断进取、不屈不挠、顽强拼搏的高尚情操和审美精神，才能够战胜一切前进道路上的困难和艰险，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴中实现自身价值。

第二篇：公民道德实践活动心得体会

公民道德实践活动心得体会

许三湾小学李天俊

党的十六届六中全会提出“和谐社会共享共建”这一伟大口号，旨在号召全党不断提高构建社会主义和谐社会的能力，这是一个具有时代性、战略性的重大决策。

创建和谐社会，是我们每个中国公民应尽的责任。作为教育者，我们责任重大。我们会不懈努力，而学生积极地去认识世界和改造世界的价值观念终究能够形成。我们会教育学生从小懂得国家公民义不容辞的责任和义务。使他们在长大以后，真正意义上的去解决社会问题，展现一个国家公民作为主人翁的姿态。那时候，中国公民的民主意识将进入一个崭新的时代。中国，将进入一个和谐稳定的人类社会！现结合本次活动谈谈体会：

第一，公民道德建设是一个重大课题，必须集思广益、深入研究。公民道德建设不仅是精神文明建设的重要内容，而且它的影响还直接渗透到物质文明建设和政治文明建设，成为推动整个社会发展进步的内在动力，无疑是各级各部门都必须十分关注并认真探索的重大课题。尤其在全社会大力倡导“八荣八耻”的今天，更需要我们高度重视公民道德建设，把它作为推进一个地方发展，提升一个地方文明程度的重要举措来研究，认真探索这一工作的新特点、新内容、新规律、新方法，不断推进公民道德建设取得新成绩新进展。

第二，公民道德建设是一个渐进过程，必须不断创新、不断巩固。与时俱进，既是社会发展进步的普遍规律，也是公民道德建设的根本要求。长沙公民道德建设走过的是一条由浅入深、由点到面、由小到大的路径。比如，在公民道德建设的领域里，我们实现了向社会弱势群体延伸，向新经济组织延伸，向人民群众的更新要求延伸，向老百姓身边的事情延伸，不断扩大了覆盖面和影响力。在公民道德建设的实践中，我们十分注意发现典型，培育典型，推介典型，使之产生良好的群体效应。在公民道德建设的载体上，我们及时把人民群众创造的生动形式加以完善提升，使之从部分群体、个别社区扩展到全市范围和广大群众，成为人们的共同追求,从而使公民道德建设不断深化和拓展。

第三，公民道德建设是一个系统工程，必须各方联动、全民参与。公民道德建设涉及各个领域，牵动方方面面，既要有理论方面的深入研究，更要有人民群众的生动实践；既要有上级主管部门的精心策划，又要有各级各部门的大力推动。尤其地方党委、政府要从三个文明协调发展的高度，来谋划和推进公民道德建设，广泛发动群众、依靠群众、组织群众，群策群力推进道德建设，通过升华人民群众的道德情操，激发起他们投入自己城市建设的巨大热情，从而推进我们的城市更快更好地发展。

如何加强未成年人思想道德建设

许三湾小学李天俊

一、遵循青少年身心发展的规律，大力加强青少年道德教育青少年的身心发展有其自身的规律，对青少年的道德教育要从青少年成长的特点出发，紧紧抓住影响青少年道德观念形成和发展的重要环节，坚持不懈地进行。针对青少年不同的成长阶段，要开展各具特色的道德教育；针对不同的青少年群体，道德教育应该各有侧重。要重视道德养成教育，培养青少年良好的道德习惯，把对青少年的道德要求落实到具体的行为规范上。要一以贯之地在青少年中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使之贯穿到青少年的生活、学习和工作中，成为普遍认同和自觉遵守的行为准则。这些年各级共青团和少先队组织开展了许多具有鲜明特色的青少年教育活动，对培养提高青少年的道德素质发挥了积极作用。少先队开展的跨世纪雏鹰行动，从小培养青少年爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，同时增强他们自学、自理、自护、自律、自强的能力。

二、抓住实践环节，在青少年中深入开展公民道德实践活动《公民道德建设实施纲要》明确指出：公民道德的建设过程，是教育和实践相结合的过程。牢牢抓住实践环节，广泛开展群众性的道德实践活动，吸引青少年普遍参与，是新的历史条件下加强青少年道德教育的重要途径。道德教育是“知”与“行”相统一的过程，最终

要落实到“行”上。针对青少年的实际，开展丰富多采的道德实践活动，让他们在道德实践中进行自我教育，在实践中进一步强化教育的效果，既符合青少年的特点，又体现了道德教育的“知”、“行”统一。

三、加强宣传和引导，努力营造良好的青少年道德教育氛围社会环境对青少年的成长有很大的影响。加强宣传引导，营造良好的道德教育氛围，对提高青少年的道德素质非常重要。要充分发挥大众传媒和各级各类青少年活动阵地的作用，宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，倡导科学规律，坚持不懈地宣传正确的道德取向，把建设有中国特色社会主义的思想观念和道德要求，不断灌输到青少年的头脑中，使他们明辨是非、美丑、善恶，努力追求高尚的道德情操。要加强对社会普遍关注的道德热点问题的引导，特别要注意加强对社会上出现的青年现象的引导，满腔热情地肯定青年的进步，旗帜鲜明地反对与时代的要求、与公民道德建设需要相违背的倾向。要重视互联网在青少年道德教育中的作用，加强网上的正面宣传和管理的力度，防止有害信息的传播，同时要充分运用网络资源开展道德教育。要不断推出适应青少年特点的优秀精神食粮，加强对青少年审美观念和审美情趣的引导，在潜移默化之中开展青少年道德教育。要依托各级各类青少年活动阵地、青少年教育基地等，对青少年开展生动形象的传统美德、革命道德和时代精神教育。要抓住重要节日、纪念日的契机，通过开展形式多样的主题教育，让青少年在参与活动中陶冶高尚的道德情操。要为青少年树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大青少年学有榜样，赶有目标，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，汲取力量。要加大维护青少年权益的力度，打击黄赌毒，净化青少年成长环境。总之，通过各个方面的努力，创造一个有利于青少年健康成长的社会环境，共同促进青少年道德素质的提高。

第三篇：综合实践活动案例家乡民族文化

家乡民俗文化

一、活动年级：六年级

二、活动课时：三课时

三、活动背景：

该活动为《新疆综合实践资源包》六年级下册中寻访传统文化中的一次主题活动“寻访家乡民族文化”，在具体实施时可以缩小范围到家乡哈密的民俗文化。让孩子们通过活动了解哈密的历史、民俗等方面的知识，进而激发学生热爱家乡的情感。

四、活动目标：

1、通过活动使学生能够了解家乡哈密的历史、文化、民族习俗等方面的知识。

2、通过活动培养学生收集资料、整理资料的能力。

3、培养学生的民族文化情结，弘扬民族精神，提升民族自豪感。

4、通过调查了解家乡的历史名人、名胜古迹、地名由来、传统工艺和特色产品，激发学生热爱家乡的情感。

五、活动重难点：培养学生收集资料、整理资料的能力。

六、活动过程

（一）确定主题、制定计划（1课时）

1、确定活动次主题：家乡的历史、家乡的饮食、家乡的旅游景点、家乡传统民俗。

2、各组讨论确定选择一个活动的次主题，并讨论制定活动计划（方案），计划包括活动主题、活动时间、小组分工、活动准备、注意事项、活动过程等内容。

（二）收集资料、调查采访（课后完成）

学生根据活动计划及分工利用课后时间，通过各种途径如：上网、查找课外书、采访询问相关人事收集资料。资料可以是图片、文字也可是实物资料。

（三）小组合作、整理资料（1课时）

利用课堂上的时间老师组织指导学生小组合作，将各自集的资料进行整理。可采用不同的形式进行资料的整理，如制作调查报告对资料进行分类整理，也可制作电子幻灯片将文字和图片资料一并整理在一起。在课堂上可以完成调查报告的制作，学生利用课后时间制作电子幻灯片。

（四）汇报交流、展示成果（1课时）

学生根据自己小组的活动主题，采用各种形式进行汇报交流，这个环节对于六年级的学生，老师已不必再进行过多的参与，应尽量放手让学生自己去完成。

七、活动反思

该活动在开展的各个环节中，老师并没过多的进行指导和参与，基本上都是由学生自己组织完成的。学生的收获、活动的成功与否从学生的汇报交流中就可看出。在活动中各组收集了大量的资料有图片、文字还有实物的如手饰、特产、服饰等。在展示交流的阶段各组都采用了不同的形式进行汇报，如“家乡旅游景点”组采用导游给带着大家在幻灯中景点图片的背景下，来到各个景点，介绍它的历史背景、传说故事、景点特色等等；“家乡饮食”组采用“有问必答”的形式通过考一考大家让大家知道很多家乡小吃的名称、做法、由来等等知识，对于答对的同学还用家乡特产（葡萄干、大枣等）作为奖品奖励给大家，充分调动了学生参于的积极性；六（2）班“家乡历史”组的同学还排了情景剧，以老爷爷是剧中讲故事的形式，给大家讲解了家乡哈密的历史；还有些小组的同学拿来了实物如：民族手饰、服饰等进行汇报。在汇报的过程中每个组的电脑小能手还都制作了电子幻灯片，幻灯片的形式多样、内容丰富。

看到孩子们的汇报我的内心很激动，因为在我没在过多干预指导的情况下他们把活动都能开展的这么扎实、井井有条，特别是汇报时的表现、各组制作的幻灯。从这些成果中我看到了孩子们在小学六年里综合实践的收获，他们各方面能力的提高及他们美好的未来。

在今后的活动中还应注重调动更我学生的积极性，尽过能的让全班每一位学生都参于到活动中，都能有所收获。

第四篇：华南理工大学探访活动策划书

华南理工大学红十字会

探访扬爱特殊儿童俱乐部

策

划

书

华南理工大学红十字会

扬爱特殊儿童探访活动策划书

志愿服务是一项高尚的事业。志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的继承、创新和发展。

一、活动主题：

爱心启航，温暖特殊儿童。

二、活动目的：

力所能及地帮助特殊儿童，传递爱心，让他们感受到来自社会的关怀，使他们以更加积极乐观的心态来面对世界、挫折，并且更好地融入社会。

三、活动地点：

扬爱特殊儿童俱乐部

四、活动时间：

11月24日

五.活动主办方:

六.活动承办方:华南理工大学红十字会

七、活动主要参与人员：

华南理工大学红十字会成员和志愿者

六、活动流程：

（一）与扬爱特殊儿童俱乐部取得联系，协调好相关事务。

（二）前期宣传，提前一周运用校园广播、校园网、宣传单、校内横幅、宣传海报、QQ群、微博、微信、贴吧等多种宣传手法，力争全校同学都能了解到我们的活动并积极参与进来。同时红十字会准备好探访时需要的歌舞表演，游戏种类等。

（三）报名工作:通过提前一周的全方位宣传后，定于11月22日到23日在二、一饭门口摆摊、宿舍扫楼、短信等方式接受报名。报名者须按照报名表内容填写个人信息。同时红十字会准备好送给小朋友的各种礼物，志愿者按照自己意愿可自行准备礼物。

（四）11月23日晚7:00-9:00分配志愿工作并做相关培训

七、活动方案：

（一）志愿者于11月24日早8:00在南校区二饭集合，清点人数，并交代活动细节，再统一搭乘公交车出发前往扬爱特殊儿童俱乐部。

（二）到目的地后，由工作人员带领志愿者与小朋友们进行一个短暂的介绍会，请俱乐部负责人致辞。

（三）志愿者为小朋友送上礼物。

（四）志愿者带领小朋友们在俱乐部方允许的范围内开展活动，玩游戏，唱歌，增强志愿者与小朋友们之间的互动。让他们感受到社会人群对他们的关爱，享受到与常人平等的待遇，鼓起对未来生活的热情。

（五）负责摄影的人员对活动全程进行拍照，摄影。

（六）活动结束后组织者召集志愿者，清点志愿者人数，与小朋友们合影，并向俱乐部方对本次活动的支持表示感谢。

（七）统一返回学校，记录并统计志愿者志愿时。

八.注意事项:

1.各参与者须准时到达集合地点并听从组织者安排。

2活动中注意安全，避免对小朋友造成生理或心理损伤。

3志愿者活动中保持热情，给小朋友传递积极、健康的信息。4宣传工作及时做好。

九.经费安排:

第五篇：探访敬老院活动方案

活动内容2：

探访敬老院活动方案

活动主题：爱心社会，你我共筑

活动背景：

科学发展，和谐建设社会成了社会各界开展工作的总指导方针。社会得到快速发展，大部分人民已过上小康生活。社会上仍有一群弱势的人需要社会各界成员的关爱与帮助；他们曾经为社会作出了应有的贡献，为社会奉献了自己的青春年华，但他们由于步入晚年，劳动力减弱，儿女的抛弃，而生活落魄、困窘，慢慢被社会所淡忘。我们作为社会发展的生力军、建设者，更应该了解孤寡老人的生活情况，为他们带去我们的关爱。

活动地点：廉江市和寮镇敬老院

活动时间：2010年7月日

活动目的：

深入了解社会的敬老院老人的生活情况，关爱老人，为建设和谐社会贡献一份微薄之力。

活动流程：

（一）活动准备阶段

1、实地考察敬老院，了解敬老院的大概情况,做好联系工作。

2、在全体成员中宣传，汇集各种意见。

3、到镇上宣传，走访副食品商店，希望能得商店的一些支持，赞助些食品。

4、购买慰问物品，如大米、食用油、食用盐、冰糖等。

（二）活动实施阶段：

2010年7月日早上9点：走进敬老院（组织志愿者带上礼品前往，了解老人们的生活条件,帮助老年人打扫卫生，为陪老年人聊天，倾听他们的心声，讲一些生活中的趣事，为他们排遣寂寞。给他们讲一些生活中的保健知识，以及介绍适合他们的运动方式，让他们了解夏天的常见疾病，知道如何预防。给他们带上我们最真挚的关爱和祝福。）

活动总结：

7月日晚7点30分,全体成员召开讨论会，总结我们此次活动的不足，为下进一步的活动做更好的指导。要求参加探访的队员都谈谈自己对敬老院里的人的生活的感想，并计划以后人生中的爱心行动计划。活动意义：

孝，乃中华民族的传统美德，通过深入了解敬老院中老人的生活，带给老年人慰问及关心，让我们也更深刻的体会到孝顺父母并不是金钱上的给予，重要的是花时间陪他们。同时，唤起大家更深层次的爱心和做事情时的耐心、毅力。学会理解关爱和帮助别人，提升自己的个人素质和能力。活动策划人：钟承悟

活动负责人：

参与活动队员：

活动经费预算： 100元左右

活动主要事项:

1.在走访敬老院是需走一段很长的公路，平时车辆较多，各队员必须主要人身安全。

2.联系好新闻组成员，做好摄影及撰写新闻稿等工作。