11-16我的争章故事

第一篇：11-16我的争章故事

1在我的衣服上，有很多个各式各样的章，他们的意义也各不相同，但他们唯一相同的便是：他们都是我经过不懈努力，而争取来的，当我看到那一个个色彩斑斓，形态不一的章时，我争章的场面全部历历在目。

当我在争自理章时，可真是煞费苦心，想了很多办法，才攻克了下来。

当老师说要争自理章时，我吓了一大跳因为我平时衣来伸手，从没自理，心里空荡荡的，第一反应便边是：“完了，这个章我肯定得不到了，这下怎么办才好啊！” 我焦急万分。

就在这时，我的同桌似乎读懂了我的眼神，便马上鼓励我，让我回家在试试自理能力能否提高，他的一番话，使我重新找回了自信，重新让我燃起成功的希望。

回到家，我试着晚上自己袜子，但毕竟是第一次，洗得不怎么好，但爸爸妈妈却鼓励我说：“儿子啊，失败乃成功之母，不要灰心，继续加油努力，一定会取得成功的！”爸爸妈妈的话使我铭记在心，使我下决心要使自理能力更上一层楼。

2一个学期下来，我已获得了许多枚章，正在自我陶醉时，我的目光落到了文明章上。我暗下决心，一定要争到文明章。

有一次，我和妈妈去公园玩。那里碧波荡漾，风景宜人。突然，我看到一个五六岁的孩子正在央求他的妈妈为他摘一朵荷花。而那年轻的妈妈似乎禁不起孩子的哭闹，正伸手摘取。看到这副情景，我马上走过去，一本正经地说：“那么美丽的荷花是给大家欣赏的。你把它摘了，大家再也看不到了，这多可惜呀！”那位阿姨听了之后急忙缩回了手，哄着孩子走了。周围的路人都微笑地看着我，有的还连连称赞“真看不出这么文气的孩子竟有这样的胆魄”。这时，我看到了妈妈的脸上出现了自豪的神情，我知道，她在为我骄傲呢，她的女儿真的在慢慢地改变了。“哈哈，我成功了，我成功了！”我激动地喊着，“我终于得到大家的称赞了。”我顺理成章地享受着我那努力的果实——文明章。高兴之余，我又告诫自己，一定要坚持到底！

3好动的我，特别喜欢结交朋友，善良的我，特别受朋友们的欢迎。

老师组织我们开展争“好朋友章”的争章活动，我特别高兴，觉得自己肯定能拿到这“好朋友章”。我按照“好朋友章”的要求，用作业本把周围好朋友的出生日期记下来，亲手准备各式各样的生日卡片，到他们生日的时候就送给他们。我跟好朋友们从来不吵架，互相之间友好对待。我的同桌是我的邻居，也是我的好朋友，学习没有我那么好，于是我经常陪他一起做作业，教他做题。周末有空的时候，经过妈妈的同意，我就会邀请好朋友到我家里来玩。

通过这次争章活动，我结交了更多的好朋友。

4以前，我总是对一些东西的使用抱无所谓的态度，如纸张，水，电等一些资源。其实，这种坏习惯不仅是一种浪费，也是缺少环保意识的一种表现。现在正值十一长假，我要在这个黄金周内决定改掉浪费的习惯，树立环保意识。于是，我为自己设立了一枚环保章。

刚开始，我有时还会控制不住自己，不时将***惯拿出来。一张草稿纸往往只写了一点内容，上面还有大片空白区域，就随手扔进垃圾筒内，要知道，纸是由砍伐了许多树林并经过多道工序才得到的，所以浪费纸张，就是对环境的破坏。

有时，在洗完手后，忘记将水笼头关上。任凭水白花花地流走了。而从废水变成可使用的水，要经过多步骤，添加许多化学物质，这样也会对环境造成许多污染。所以，浪费，也是对环境的一种破坏。

唉，这些事说起来简来，做起来却不易。但我并没放弃自己的目标，平时不断地提醒自己。当我用纸的时候，就将这纸当做最后一张纸使用，这样，我就会将纸用得满满地后才肯

罢休；有时我常常提醒妈妈和我家钟点工阿姨将水笼头关紧，并将洗菜的水拿去冲厕所。

终于，功夫不负有心人，我终于学会了节约身边的每一点资源，得到了环保章。

5上个学期，我争到了很多章，比如：自理章、礼仪章。在这几枚章里还有几个小故事呢！我最想告诉大家的，是我争自理章的故事。

老师告诉我们，这个月要争自理章，要争到这枚章，就一定要会做一至两件家务。于是，我下定决心，一定学做家务，争到这枚章。

双休日的时候，家里要洗衣服，妈妈叫我帮忙。我一口答应了，心想机会来了。开始我以为用洗衣机洗衣服就不用动脑，其实，那也有学问：褪色的衣服不能放在洗衣机里洗，容易把颜色染在其他淡颜色衣服上，很难看；内衣裤和袜子分开洗，防止细菌感染，如果要一起洗，就要放一些滴露消毒剂，这样有利身体健康。

月底，老师让我们汇报自己的家务劳动成果，我顺利地争到了自理章。

其实，我现在也经常帮爸爸妈妈做些力所能及的家务。我觉得做家务不仅仅是为了得到这枚章，更重要的是我培养了劳动意识，提高了自理能力。而且，我也懂得了爸爸妈妈持家的不易，以后要更加孝顺他们。

在争章活动中快乐地成长，我的争章故事还在继续，下一个将更精彩！

6去年春天，我和妈妈出去玩时，遇到了一件很不愉快的事情，把我的好心情破坏了。我们乘在车上时，只见一位满头白发的老爷爷，走的比较慢，售票员阿姨不耐烦的催促道：“快点，快点，别磨磨蹭蹭的。”老爷爷只好加快脚步，差点摔一跤。在车上，没有人给老爷爷让座位。于是，我站起来，对老爷爷说：“爷爷，您做我这里吧。”老爷爷笑着对我说：“谢谢你了，小朋友，你真懂事呀！”

就这样，我争得了文明章。生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。我们先要自己文明做人，然后去督促别人，让大家都做一个讲文明的人，让这个世界变得更美好！

7“开朗、乐观、大方，富有爱心„„”这是老师和同学对我的评价。

我现在上二年级，可在学校我已经争得了很多枚章了。回想争章的经历，给我留下印象最深的是在挑战中获得的成功和喜悦！

记得我在上一年级的时候，学校组织了“校园艺术节”。平时就爱画画的我，甭提有多高兴了。正当我在暗自窃喜这次比赛要稳拿头奖的时候，听到一个消息：这次比赛因为参赛的队员很多，年级分布不均，所以评比时不分年级，所有的参赛队员作品一起评比。我们一年级的怎么比得过高年级的大哥哥、大姐姐呢？我把想法告诉了老师，她并没有多说什么，只是用鼓励的目光看着我。我鼓起勇气做出了决定：要去参赛。没想到那次的比赛，我得了三等奖，我画的画还作为优秀作品在家长开放日中展示呢呢，我也因此争得了一枚“画画章”。

在雏鹰争章活动中，还有很多很多精彩的争章故事，我想下一个故事将会更精彩！8 这次雏鹰争章的活动，使我学到了很多东西，也想明白了很多。

在这次雏鹰争章的活动中，做了很多有利益而有实际的东西。比如：第一个章是自理章，我是有经过行动，才去争取这个章。我现在比以前听话了很多，在以前，妈妈叫我扫地我又没扫，叫我晾衣服我又不想晾，叫我拖地我又不拖。总之一句，叫我干什么我都不想干，想干都不愿意去干。那个时候的我，真是太任性、太调皮。可是经过这次在雏鹰争章里，我什么都没有学会，就是学会了独立自理。自从这次以后，我都很听话，我听妈妈的话洗衣服、晾衣服、扫地、只要是我能做的，我都做。

雏鹰争章是我永远永远的好朋友！

第二篇：我的争章故事--孝敬

我的争章故事---孝敬

又到一年一次的“孔子智慧奖章”争章评选活动,这一次我想要争夺“孝敬章”,我孝顺和敬爱长辈.记得新年的前一天晚上，妈妈在一次意外中受了严重的腿伤需要做手术。爸爸去医院照顾妈妈了。我自己一个人在家睡觉，我很害怕，一夜都没敢关灯，爸爸帮我锁了门就走了，然后我就眼睛瞪得大大的熬了大半夜，也不知道怎么睡着的。第二天早晨我迷迷糊糊中醒来的时候爸爸已经做好了早饭等着我，我当时很感动，感动的是爸爸妈妈对我无微不至的关爱。第二天晚上也是我一个人睡觉，不过我没有第一天那么害怕，那么怕黑了，相反脑袋里连绵不断的浮现了妈妈平时照顾整个家和我的场景及妈妈熟悉的笑容。此时我感觉妈妈就是我的整片天，因为有她在我可以无忧无虑的生活，妈妈短时间的离开让我感受到了妈妈的重要性。我紧紧拽着被子,卷缩着身体把自己蒙在被子里,强忍着泪水默默地许下承诺，我要做个孝敬的孩子,一定要让妈妈安然无恙的康复。就这样在家里没有妈妈的环境下我学会了收拾房间,学会了做简单的早餐,在学习上做到一丝不苟，让爸爸安心的照顾妈妈.我对妈妈的感激也随着时间不段的加深，我现在还是小学生,能尽到的责任就是:好好学习,照顾好自己,尽量不给爸爸妈妈带来烦恼.这样也是孝顺.

第三篇：我的争章故事”专场比赛主持词

凤凰台小学“第一届四好少年形象大使评选活动

----我的争章故事”专场比赛主持词

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我们是祖国的花朵，是未来的栋梁。去年，胡绵涛爷爷对我们少先队员提出争做“四个好少年”的要求。为了响应胡爷爷的号召，我们从上个学期就举行了“小小红领巾，争做四好少年”争章活动，今天这些走在争章前列的队员们，将在这里一决高下，让我们用热烈的掌声预祝他们能够取得理想的成绩！

下面我宣布凤凰台小学“第一届四好少年形象大使评选活动----我的争章故事”专场比赛现在开始！

首先请1号选手来自年级班的同学上台演讲 请同学做好准备！

下面请陈校长宣布本场比赛的结果！

让我们用热烈的掌声向这些同学表示祝贺！今天选上的同学还将参加第二轮的比赛“我型我秀才艺大比拼”，希望你们能够抓紧时间做好准备。同时他们每人还将办一张宣传海报，到时我们将每班发放10张选票，同学们还要为他们投票，所以请同学们能够关注他们的表现，投上公平公正的一票！

凤凰台小学“第一届四好少年形象大使评选活动----我的争章故事”专场比赛到此结束!感谢老师和同学们的参与，再见！

第四篇：争章教案

百灵鸟章

《礼貌用语嘴边挂，人人争当小百灵》

（启动课）

教育目的：

1、让学生了解《百灵鸟章》的目标和要求。

2、教育学生学会两个行动，三句问候语，天天行动，天天练习。激励学生在实践活动中争取获得《百灵鸟章》

课前准备：

学会唱歌曲《咱们从小讲礼貌》。

教育过程：

一、展章导入

师：（出示《百灵鸟章》这是一枚什么奖章？

生：百灵鸟章。

师：对。奖章上画的什么图案？

生：一只可爱的百灵鸟，旁边还写着礼貌两个字。

师：（板书：礼貌）百灵鸟的歌声婉转动听，每天总是用歌声向好朋友和爸爸妈妈表达它的问候。大家听了都夸它是个有礼貌的好孩子。我们也要向它学习，做一个有礼貌的好孩子。（板书课题、齐读）

师：现在让我们一起唱《咱们从小讲礼貌》这支歌。

生：（齐唱）

二、启发达标

师：想争取获得《百灵鸟章》吗？首先你必须学会几句礼貌用语。让我们来做抢读的游戏，看谁认识的礼貌用语多！

游戏方法：屏幕滚动出现礼貌用语，会读的抢先读出来。

游戏开始。（学生做游戏，表扬认识礼貌用语最多的学生。）

小结：我们认识了这么多的礼貌用语，在生活中就应该要运用起来。

师：想获得《百灵鸟章》还要学会学会两个行动：会行礼（鞠躬），会微笑。我们来模拟一个真实的情况。

1）早餐入校时。

2）走廊上遇到老师。

3）进出办公室

4）与邻班好朋友相见时。

师：不论在哪里，遇到同学老师，我们要主动打招呼。你对我有礼貌，我也会友好待你。

师：想获得《百灵鸟章》还要学会3句问候语：老师好，同学好，哥哥姐姐好。希望小朋友在生活中更好地运用这些问候语，去结交更多的良师益友。

师：小朋友，今天我们认识了《百灵鸟章》，谁能说出它的目标？

（生答）

师：怎样才能争得《百灵鸟章》呢？

（学生回答后，齐读达标要求）

师：今天大家学得非常认真，希望小朋友们牢记达标要求，努力做到天天行动，天天练习！让我们再一齐唱《咱们从小讲礼貌》。

师：小朋友，努力争取早日获得《百灵鸟章》。学会见到老师问声好，见到同学微微笑，待人热情有礼貌，做一只人见人爱人见人夸的小百灵。

《小小百灵讲文明，中远人人懂礼貌 》

（技能训练课）

教学目的：

学会主动问好，进老师办公室喊报告，经老师允许才进入。出办公室跟老师说再见。与人交流会用“请、谢谢、对不起、”等礼貌用语。课前准备：

中远学生一日常规VCR 教学过程：

一、导入新课

师：小朋友，每天上学，和小朋友、老师一起学习、游戏是快乐的事。正确使用礼貌用语，可以增进好朋友之间的友情，有利于学习，是一件非常愉快的事。今天我们一起来学习怎样在日常生活中正确使用礼貌用语。

（板书课题，学生齐读）

二、训练指导

师：（播放VCR）小朋友，每天进校的时候，我们要做些什么呢？怎样才是个文明有礼貌的中远人呢？ 生：早晨进校门看见老师、执勤的同学主动问好。在走廊里看见老师同学主动问好。师：老师、哥哥、姐姐和你们微笑着打招呼，你看到听到后是不是也会感到很高兴呢？现在我们向VCR里的同学们学习，一起学习文明礼貌用语，学会和人交往的本领，好吗？

三、指导方法：

分片段，播放VCR。每放完一段，要求学生回忆主要内容，并复述片中人物用了哪些礼貌用语。

1、入校时：“老师早，同学早。”

进校门看见老师、执勤的同学主动问好。

2、走廊上：（你好）

看见老师、同学主动问好。

3、进出办公室：（报告，请问，再见）

喊报告，经老师允许才进入。出办公室跟老师说再见

4、与朋友相处时：（谢谢，对不起，没关系，请）会用“请、谢谢、对不起、”等礼貌用语

小结：礼貌真诚，才能交到好朋友。从小学会礼貌待人，长大了才能与人交往，结交更多的朋友，享受更多的快乐。

四、巩固练习：

小品表演：《走廊上遇到老师》

教师指名几名同学，让他们分别扮演老师和同学，使用礼貌用语进行交流。情境辨析：请同学们帮助这些小朋友正确使用礼貌用语。

（1）小红借小方的刀用，小红说：“喂，把刀给我用用。”

（2）小云把笔还给小花，小云说：“谢谢！”叫小花说：“没联系。”

（3）小会见到老师说：“老师你好。”

（4）客人要走了，小刚应该说什么？

小结：能正确使用礼貌用语真荣耀，老师奖励小红花给你们。

通过刚才的学习，你们学会使用这些礼貌用语了吗？希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。

放录音：歌曲《咱们从小讲礼貌》，师生拍手齐唱。

第五篇：争章计划

一、指导思想

以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。

二、争章要求

1．确定本学期争章项目。

2．制定争章计划。辅导员要要对本中队少先队员详细说明争章活动细则，动员队员积极参加雏鹰争章活动，队员应该按照所确定章目的获章标准，通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，全面提高素质。

3．辅导活动要开展得生动、有效。根据自定的争章目标，积极策划，开展各种学习实践活动。

4．争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。

三、活动过程

第一步是学章。

辅导员利用班队活动时间向全体队员做争章动员，让队员充分意识到这一活动的意义。并对队员进行培训，让他们知道如何做、做到哪些才能得到雏鹰奖章。（队员获章依据附后：基础奖章及获章标准）

第二步是定章。

各位少先队员在辅导员及家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，申请争章章目。

第三步是争章。

中队通过开展丰富多彩的中队活动和学习实践活动，对队员进行辅导和考评。

第四步是颁章。

中队每月对队员进行考评，凡通过努力获得3枚以上基础奖章的少先队员，均能获得一星雏鹰奖章。一星雏鹰奖章每个学期颁发一次。

第五步是护章。

号召队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己勤学善思、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。