第一篇：2012级学生心理健康期末题目及要求
2012级学生教学期末考查
《大学生心里健康教育》
一、题目
（一）根据你自己的实际情况，从以下题目中任选一个作答（30分）
1、谈谈你自己有哪些不良情绪，分析原因，并提出解决办法。
2、针对你人际关系的问题，谈谈问题具体表现，分析原因，并提出解决不良人际关系的办法。
3、你有人格发展缺陷或障碍吗？谈谈具体表现，分析形成原因，并提提出解决办法。
4、你学习主要存在哪些方面的问题，谈谈举腿表现，分析形成原因，并提出解决办法。
5、你认为自己在恋爱过程中存在的心理问题是什么？恋爱存在的隐患是什么？并谈谈如何解决。
6、也可根据自己实际情况，另列标题。
（二）人人必答题目（70分）
分析自己情况（个性、兴趣、能力、特长、价值观等）、家庭情况和社会需求情况等，制定一份未来大学几年的学业规划。
二、要求及说明
1、从以上题目中任选一题，也可就自己感兴趣，有价值的内容自拟题目
2.就自己选择的题目中的一个重要方面谈谈自己的感受和认识，不要面面俱到。要写出自己的真实情况。
3.能运用心理健康课程所学的理论知识，能联系自身实际。
4.逻辑清晰，结构严谨，语言规范，字迹工整。
5、本试题要求大家提前准备，17周星期四（2013年6月27日）上课时到教室抄写在当堂下发的规范试卷上。
8、本课程考查成绩有三部分构成，考勤占10%，平时成绩40%（课堂笔记和千与千寻观后感、婚前同居利与弊两份作业分值各占一半），期末50%
2013-6-20
第二篇：期末论文题目及写作要求
期末论文（报告）写作要求
课程：《国际企业管理》
一、论文题目与内容：
1.命题：(每个题目写作人数不得超过2)
国际企业人力资源管理方向：
1)松下（或其他日本跨国公司）的人力资源管理模式研究 2)IBM（或其他美国跨国公司）的人力资源管理模式研究
前2个题目提示：要对企业的人力资源规划，人才的招牌任用，员工的培训开发，绩效管理，薪酬管理，激励政策等方面加以阐述，在此基础上总结中国国际企业人力资源管理可借鉴的经验和启示。3)国际企业的海外经理的选拔
提示：从海外经理选拔的来源，海外经理需具有的条件等方面结合具体案例加以分析；
4)你是一个刚毕业的大学生，也是一家中型跨国公司的初级层次的主管。你的执行总裁下周将出差一个月，会见德国、希腊、沙特的潜在的合作伙伴。由于你在国际商务方面的专长，执行总裁要你准备一份文化摘要，主要是她将访问的国家文化和企业文化，她不想在文化方面犯任何的错误。由于这是指派给你的第一项主要任务，所以做好这件事对你十分重要。请你给她拿出一份高质量的书面报告。
提示：研究的问题可能包括对待工作的态度、家庭在工作中的作用、食品与节日、宗教的作用和语言等基本的文化准则；价值和信念；名片、头衔和致辞形式；问候、手势、增礼、商务语言、交易方式及对女性主管的潜在反应等。国际企业跨文化管理方向：
5）基于七维文化模型的中美日三国跨文化管理研究
提示：分析中美日三国在七维文化模型下各个维度表现的不同倾向。6）***跨国公司的跨文化管理研究 7）国际企业的跨文化管理模式探析
8）KFC（或其他国际企业）在中国的跨文化管理分析 9）跨国公司跨文化管理的本土化策略
以上4个题目提示：在理论分析的基础上必须结合具体案例。国际企业战略管理方向：
10）鞍钢集团的国际化战略研究 or 某某公司的国际化战略研究 国际企业组织管理方向：
11）鞍钢集团的组织管理研究 or 某某公司的组织管理研究 国际企业经营管理方向：
12）海尔国际化经营战略分析
以上3题目提示：结合课堂所学国际化经营的理论对鞍钢的国际化战略和组织结构，对海尔的国际化经营战略加以分析。2．自选题目：
自选题目必须与本学期授课内容相关（国际企业的环境分析，经营管理，组织管理，人力资源管理，跨文化管理，战略管理）且要求有相关案例分析。
二、字数：5000以上
三、提交日期：2014年12月24日
四、论文格式规定：
1.论文的写作排版要求：
1）封皮：论文题目（粗宋体三号，居中）
右下方：课程名，主讲人，学生姓名、学号、班级（宋体小四号）
封皮可加相应修饰图案
例如：
****企业的跨文化管理（三号宋粗体）
课程：《国际企业管理》
主讲：
姓名：*** 学号：29 班级：国贸11.1
2）正文（宋体小四号），1.5倍行距；一级标题用粗宋体小三号；二级标题、三级标题用粗宋体四号；
3）参考文献：（3-5个）论文中所有的引文均要注明出处。
⑴ 若引文章，则需注明作者姓名，文章名，刊物名，年份，页码。（例如：孙沫萍，《读<灭亡>》，《开明》第二卷，1930年8月，第 4页。）
⑵ 若引书中的观点，须注明作者姓名，书名，出版社名，年份，页码。
(例如：王观泉，《鲁迅与美术》，上海人民美术出版社，1979年版，第72页。)⑶ 如引用网络上的内容，要注明具体的网站网页名称及网址链接。
2.打印纸张规格：
A4 210×297毫米。页边距设为 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米。
注：学期论文最重要的是请各位同学写出自己新的体会，一定不要出现抄袭他人等不规范的学术行为。
第三篇：心理健康资格证书(C级) 面试要求
心理健康资格证书(C级)面试要求：
您好，已将您的心理健康教育教师上岗资格证书(C级)申请表交上去了，请做好面试准备。
面试时间安排在2013年1月11日，请各位教师做好准备。面试具体时间，地点另行通知。
面试内容和评价：
1．自我分析：对自己的心理素质做一个简要分析，包括：性格、气质、情绪、思维等，并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。时间：5分钟。
2．心理健康教育活动课构思与设计：根据所指定的活动内容范围（附件一），以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：本堂活动课的主题；本堂活动课的主要目的；课前准备的主要内容；活动的主要过程；活动中应注意的问题。
3．面试评价：辅导主题理解是否准确，学生心理分析是否科学，辅导过程设计是否得当；语言思维表达是否得当；情绪行为表现是否得当；对自我分析的综合印象；其他（仪容仪表、综合素质等）。
4．心理健康教育活动课构思与设计由本人现场抽签并准备30分钟（准备期间不准带任何资料）。
第四篇：09411-3物流管理期末论文题目及要求
09411-3班 期末论文备选题目
1、第三方物流企业服务质量评价中存在的问题及解决对策
2、第四方物流的特点和发展中存在的问题及改进对策
3、物流管理人才的培养方案存在问题及改进对策
4、中小企业逆向物流处理中存在的问题及解决对策
5、电子商务下的物流配送存在问题及解决对策
6、快递企业物流运作模式研究
7、家电企业物流成本的构成及控制方法研究
8、我国农产品物流发展现状和对策
9、第三方物流的瓶颈与对策研究
10、生产制造企业物流成本控制存在问题及解决对策
11、我国仓储管理现状及发展趋势
12、我国供应链管理（SCM）的现状及发展趋势
13、物流企业组织机构设置存在的问题及解决对策
14、生鲜食品配送中存在的问题及对策
15、企业物流成本管理的对策研究
16、物流企业顾客满意度测量指标的构建
要求：
1、必须在上述16个题目中任选一个，不可自拟题目。
2、要求：文章结构完整，思路清晰，论述充分，语言流畅，排版美观。
3、字数5000~6000字。
4、论文同时上交电子版和打印版，请用word2003排版。要求：页面A4纸，正文小四号宋体，行距固定值22磅。Word文件以学号+论文题目命名。同学们将电子版拷到班长处，然后由各班班长统一拷给老师。
5、第16周上课时间交齐。
第五篇：课程设计题目及要求
Java课程设计指导书
指导教师：叶妙 学生成绩管理系统一、设计题目及内容
功能需求 1）必做：
1、实现本班同学成绩的录入、编辑，2、提供对学号或姓名，进行成绩或所有信息的查询。
3、能按成绩分数排序输出。
4、能统计各科成绩分数段的分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情况，并输出。
2）选做：
1、身份验证，和使用系统的权限设置、判定。
2、数据考虑用文件保存，以便反复使用。
3、考虑每位学生有多门课程成绩，多个学期的情况。
4、窗口界面
性能需求：、操作界面美观、友好，有必要的容错处理（如：能判定学号位数和只能由0~9数字字符组成、能判定合理的成绩0~100等）；
一、java课程设计要求
学生必须仔细阅读《java》课程设计指导书，认真主动完成课设的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。
学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时的向教师汇报。
Java是一门程序设计语言，如果学生能够按照要求，从时间和精力上保证完全的投入，相信能够有很大的收获.二、进度安排
考虑到程序设计的个性化及进度差异，本次课设分散进行，学生按要求完成课程设计的资料查阅，功能分析。18周集中检查，地点和检查方式另行通知。并与18周五上午由各班班长将设计报告和需要上交的资料（见后具体要求）收集齐全后统一交给指导教师。
三、上交相关内容要求
上交的内容必须由以下四个部分组成，缺一不可。
1．上交源程序：学生按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序（应该放到一个文件夹中）；
2．上交程序的说明文件：（保存在.txt中）在说明文档中应该写明上交程序所在的目录，上交程序的主程序文件名，如果需要安装，要有程序的安装使用说明；
3．课程设计报告：（保存在word 文档中，文件名要求 按照“姓名-学号-课程设计报告”起名，如文件名为“张三-001-课程设计报告”.doc）
其中包括: a)问题及功能分析：
在该部分中叙述，每个模块的功能要求
b)概要设计
在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义）。c)详细设计
各个算法实现的源程序，对每个功能要有相应的源程序，源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。d)调试分析
测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。
4.课设总结：（保存在word 文档中）总结可以包括 : 课程设计
过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《java》课程的认识等内容；
附：各班可统一刻制成一张光盘，各同学按学号，姓名建立子目录。
四、设计和调试过程的规范化要求
1.对题目要有需求分析
在需求分析中，将题目中要求的功能进行叙述分析，并且设计解决此问题的数据存储结构，（有些题目已经指定了数据存储的，按照指定的设计），设计或叙述解决此问题的算法，描述算法建议使用流程图，进行算法分析指明关键算法的时间复杂度。
给出实现功能的一组或多组测试数据，程序调试后，将按照此测试数据进行测试的结果列出来。
能提出算法改进方案，比较不同算法的优缺点。
如果程序不能正常运行，写出实现此算法中遇到的问题，和改进方法；
2.有相应的源程序（可以是一组源程序，即详细设计部分）：
源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。
程序能够运行，要有基本的容错功能。尽量避免出现操作错误时出现死循环；
3.最后提供的主程序可以象一个应用系统一样有主窗口，通过主菜单和分级菜单调用课程设计中要求完成的各个功能模块，调用后可以返回到主菜单，继续选择其他功能进行其他功能的选择。
五、成绩评定方法
《java》课程设计的最后成绩有以下几个方面组成: 程序演示运行情况（20分），功能分析和程序正确，合理与否（25分），算法说明的清晰程度（15分），上交磁盘中程序存放的规范程度（10分），总结的深刻程度（10分），课设过程中的课设进展情况(是否在规定时间提供所要求的设计报告)（10分），独立完成情况（学生间不相互雷同）（10分），共100分；
六、java课程设计参考材料
1, Java程序设计基础，肖孟强，工业出版社
2，精通Java开发技术：由浅入深领会高效开发之道，陈强，清华大学出版社 3，Java程序设计教学做一体化教程，耿祥义、张跃平，清华大学出版社
指导教师: 叶妙
电话：*** Email:ye-miao@163.com
点击咨询 