灵川县大境初中均衡发展基本情况自查

第一篇：灵川县大境初中均衡发展基本情况自查

灵川县大境初中均衡发展基本情况自查

根据广西壮族自治区人民政府办公厅文件桂政办发【2012】153号《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》的通知精神，我校迅速成立了领导小组，并对办学标准达标进行了自评，现对自评情况汇报于下：

总分：100分，自评：93分。

1、生均教学及教学辅助用房建筑面积满分18分，自评16分，扣分原因，面积不足。

2、体育运动场地面积满分12分，自评11分，上级标准6724平方米，我校实际为5875平方米，欠849平方米。

3、体育、卫生、音乐、美术器材满分10分，自评8分，扣分原因，美术器材缺两种。

4、图书配备满分10分，自评8分，扣分原因，上级标准生均藏书40册，我校实际29册，欠缺11册。

5、教师岗位设计满分6分，自评4分，扣分原因，无高级教师比例。

综上所述，我校将争取上级有关部门支持，配齐图书及美术器材；动员全校师生开展捐书活动，并加大投入购买一批新书。组织相关领导到兄弟学校参观学习，不断总结经验使学校的各项工作顺利开展。

第二篇：2013年初中校长培训总结(灵川大境周汉辉)

2013年初中校长培训

----学习心得体会

灵川县大境初中周汉辉

我于2013年11月1日至8日有幸参加了第37期全区中小学校长岗位培训班的学习，聆听了8位著名教授、教育专家、名校长的报告。学习期间，及时和大家讨论、交流了学习、参观的体会，共享了对报告、讲座的理解。通过这次培训学习，学习了先进的教育理论及教育经验，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。接受了先进的教育管理理念，增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。下面谈谈本次学习的三点体会：

1、教师管理人性化学校的大部分工作都靠教师去具体实施，所以如何管理好教师，如何最大限度地发挥教师的作用，是学校首要工作。“严而不善，管的是人，严而又善，管的是心。”我校是一所有25名教职工的初级中学，所以在这方面显得就更为重要。在定好制度的基础上，更要灵活地运用、执行。尊重，关心，爱护，善待每一名教师，才能使学校的各项工作得到更好的实施。严格地执行各项规章制度只能使别人怕你，而不能使别人尊敬你，所以在执行中总是法外有情，情中有法，这样才能使教师理解你，尊敬你。管理者既是学校的工作核心，也是教师的情感核心，全校拧成一股绳，再难的工作也能得到很好的实施.当然，在学校的管理当中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人，最后难免会失败。所以，只有处理好制度和情感之间的关系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丢原则，化事不丢权威。

2、学生管理严格化一个获得诺贝尔奖的科学家在回答记者关于你一生中哪一段时期的教育对你影响最大时，他毫不犹豫地说：“幼儿园，是幼儿园的学习让我养成了良好的学习和生活习惯。”可见，一个人的成功与否，养成良好的习惯是一个非常重要的因素。教育不能使每一名孩子成才，但却可以使每名孩子养成良好的习惯。学校对学生的教育是全方位的。除了学习之外，各种习惯的养成也非常重要。习惯的养成一方面靠培养教育，更重要的一方面是严格要求。例如：学校要求学生养成良好的行为习惯，要求学生说文明话，办文明事，做文明人，除了正面引导教育之外，更多的需要严格要求，做到有布置、有措施、有检查，这样长期坚持下去，学生自然就养成了良好的行为习惯。

3、校园管理常规化学校的管理制定计划重在“细”，具体实施重在“严”。学校要有科学的目标体系，要有明确的近期、中期、远期目标，分解转化为学校各年级的目标任务，并保证目标的可操作性。有了目标之后，就要围着这个目标展开具体实施。在实施的过程中，让教师和学生做到有章可循，学校的任何工作都要做到有目标、有制度、有实施、有评价。并进行细致分工，使每名教师每名学生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是应该做的，什么是不应该做的，应该做到什么程度，形成校园管理常规化。

4、学校管理和谐化管理中要尽一切可能关注人的需求，是学校管理工作的精髓。要充分发挥教 师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动。各项工

作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。

建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素，教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任，和谐共处，只有这样，才能更好地进行教育教学。教育是为社会服务的，学校是实施教育的主阵地。因此，作为一名管理者更觉得责任重大。领导是一门艺术，管理是一种责任，只有把责任与艺术有机结合，才能更好地管理学校，更好地服务社会。态度决定高度，思路决定出路，只有积极探索，勇于创新，才能使学校的教育教学再上一个新的台阶。

2013年11月16日

第三篇：义务教育基本均衡发展工作汇报

义务教育基本均衡发展工作汇报

XX镇中心小学 2016年5月

一、基本情况：

XX镇中心小学始建于1942年，是一所全日制寄宿制完全小学。2008年在县委县政府的高度重视和大力支持下，先后筹集资金1024万元，新建了教学楼和宿舍楼，学校招生范围覆盖XX镇19个自然村屯2.4万人口。近几年，教育局又相继为我校投资近百万元用于铺垫操场、硬化操场、扩建食堂和对教学用房进行维护，使校容校貌有较大改观。目前，校园面积5.27万平方米，建筑面积8203平方米。现有25个教学班，在校生941人。教职工130人，专任教师60人，其中省级骨干教师1人，市级骨干教师11人，县级骨干教师4人，专任教师学历达标率100%。几年来，我们在上级领导的正确领导下，按照省、市、县标准化学校建设的要求，全力推进“学校标准化建设”，使学校的办学实力、办学效益显著提升，实现了办学条件标准化、学校管理科学化、教学质量优质化、办学效益最大化。学校先后被授予双鸭山市教育系统先进集体，双鸭山市师德建设先进集体、双鸭山市艺术教育先进集体、双鸭山市教育系统安全工作先进集体、双鸭山市教育系统群众满意学校、双鸭山市《国家学生体质健康标准测试和数据上报工作先进集体》、双鸭山市国防教育工作先进集体、双鸭山市体育教育工作先进集体、黑龙江省“三育人”先进集体、黑龙江省农村远程教育先进集体、黑龙江省标准化合格学校等荣誉称号。2009年，接受省政府“双高普九”初检，2010年接受了省政府“双高普九”复检，2012年，高标准通过了省级标准化先进学校验收，获得黑龙江省标准化先进学校殊荣。多年来，学校的教育教学管理工作赢得了上级领导的一致好评。

二、主要工作

（一）办学条件全面改善

近年来，尤其是在省标准化学校建设工程的强劲推动下，我校抓住机遇，积极争取，办学条件得到了极大的改善，为师生成长提供了良好的环境。

学校目前占地面积52700平方米，生均56平方米。建筑面积8203平方米，生均8.72平方米，运动场面积7558平方米，生均8.03平方米，绿地面积2363平方米，生均2.51平方米。修建了标准篮、排球场地950平方米，配置了相应的体育器材59种643件。近年，学校对校园进行了科学规划，正着力建设绿化、净化、美化、香化、硬化的校园环境。按照《黑龙江省教育技术装备暂行标准》中的二类标准，县政府为学校配备了综合实验室，能满足各年级学生的演示实验和分组实验要求，其中演示实验率达100%，分组实验率达98%。学校设有计算机教室2个、多媒体教室1个、语音室1个及其他功能教室共计16个。拥有农村远程教育接收系统1套、网络课堂直播系统1套、教育教学光盘700余张。除微机室拥有86台电脑外，所有专任教师配备电子备课及办公用电脑共计92台，全部电脑通过光纤入网，电教辅助设 备有打印机8台、复印机1台，电视机11台、DVD影碟机11台、摄像机2台、照相机2台，能够较好地满足教育教学需要。

（二）队伍建设

一是领导班子建设。学校班子成员六人，平均年龄44.5岁，中级以上职称率为100%。班子成员工作踏实、主动，善于在“精、细、实”方面下功夫。班子实行每周校务办公会制度，增强了工作责任感。学校领导班子力求“团结统一、工作同轨、目标同向、行动同频”，“说实话、鼓实劲、办实事”。在全校师生及家长中有很高的威望，近三年干部民主测评，群众满意率均在96%以上。

二是教师队伍建设。我们从优化结构、强化培训入手，狠抓了教师思想道德建设和业务素质素养提高工作。以敬业、爱生、奉献为主题，开展“倡师德、树形象”、千名家长评教师、千名学生评教师、“百名教师访千家”等系列活动，激发了全校教职工爱岗敬业、为人师表、无私奉献的工作热情，涌现出省、市优秀教师、师德标兵30多人次。被授予全省“三育人”先进集体。培训方面，学校采用“走出去、请进来”等方式，组织骨干教师到北京、上海、河南、哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、双鸭山等地进行听课学习和培训，返校后做汇报讲座和汇报课。经常请县进修学校教研员到学校分学科进行业务培训和指导。实施“蓝青工程”，日常教育教学管理工作中以老带新，新教学理念、教学模式及现代化教学手段应用上（多媒体运用、“班班通”电子白板使用）以新带老，采取岗位练兵，集中与分散结合，假期与平时结合等方式开展教师业务培训活动。促进了教师业务素质 素养的迅速提高。目前，我校专任教师60人，学历达标率为100%。专科以上学历占95%。市级骨干教师1人，市县级骨干教师15人，县级以上骨干教师占专任教师的26.6%。近年来，我校教师代表团队屡次在全县小学语文教师素养赛、数学教师素养赛和英语教师素养赛中获得团体特等奖、一等奖等团体奖项和20余项个人奖项；因出色表现，我校多位选手被选入县参赛团队赴市参加教师素养赛并取得优异成绩；在全市教师基本功大赛中，我校6名参赛选手，获得一等奖1人、二等奖5人；2013年全市英语教师基本功大赛中，我校教师代表县参加并荣获市第一名的好成绩；2015年全市最佳教师评选活动中，我校肖城老师以优异的成绩在全市名列前茅，受到在场专家的一致好评……在这些优秀教师的带动和影响下，全校教师的整体素质、教学水平、教风学风得到了家长的普遍认可。

三是注重对教师的考核管理。不定期进行以教育法律法规和师德师风建设为主要内容的政治学习，要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，每学期与教师签订治理“三乱”承诺书。通过学生评教、教师互评、学校选评等方式监督教师的从教行为。除《XX镇中心小学教师考核细则》外，学校还制定了动态考核方案，对教师的教育、教学、值周、值日、活动参与、家访等工作做动态管理、记录与考核，翔实地反映教师各方面的成绩与问题，并记入教师的日常考核。

（三）教育教学

1、教育工作。我们始终坚持德育的核心地位不动摇，不断创新德育工作途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。通过举办家长学校、建立家长联系制度、聘请校外德育辅导员等措施，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络。坚持“一个阵地”开发“两种文化”，促进学生的养成教育。“一个阵地”是充分利用校园广播、“班班通”媒体、手抄报、黑板报、主题班会、心理咨询室等宣传阵地，将德育教育资源随时展示给学生，充分发挥其在德育常规管理中的宣传作用，潜移默化地对学生进行养成教育；“两种文化”即学习经典传统文化和开展丰富的社团文化。近年来，学校从组织学生诵背《论语》、《弟子规》等经典传统文化入手，内容逐渐扩大到《千字文》、《常礼举要》、《大学》、《道德经》、诸葛亮《诫子书》等国学经典，内容也由诵背转变为诵读、解读、践行，以期使学生在学习优秀传统文化，传承古代文化遗产的同时对学生进行伦理道德养成教育。为此，学校还专门开办了“XX镇中心小学教育讲堂”，每周一、三、五中午进行50分钟的国学经典学习和解读，在校长带动下，由教师中的国学爱好者自发组成自愿者团队，无偿为孩子们上课。经过近两年的实践表明，优秀传统文化的影响和教育对学生品行教育的再升华会起到极大的推进作用。此外，为加大对学生素质提升的力度，学校在近几年大力推进学生社团活动的开展，目前已经组建了绘画、书法、写字、象棋、舞蹈、传统文化、足球、排球、乒乓球等9个学校社团和剪纸、彩泥、手工、绘画等23个班级社团，每周四下午第二、二节课定为学校社团活动时间，每 次社团活动，都是孩子们最开心快乐的时间。孩子们在社团活动中不断汲取知识、学会交往，不断丰富自己，提升能力和素质素养。

此外，我校还结合学校实际，在总结多年校本教材编写经验的基础上，组织各年级、学科骨干教师，根据不同学段学生的年龄、生理、心理特点及养成培养要求，编写了新的“系列校本教材”。教材共六册，图文并茂，以学生的成长阶段为主线，分为养成教育篇、礼仪修养篇、安全教育篇、感恩教育篇、环保篇、生命教育及心理健康篇六部分。教材以“贴近生活、贴近学生、实用适用、启迪拓展”为编写原则，从学生的发展需要出发，将课程从课堂扩展到生活，以期通过六个阶段的学习，将孩子们塑造成有修养、知礼仪、懂感恩、阳光、健康的一代新人。

2、教学工作。我们鼓励教师转变观念，创新思想，运用现代化教学手段，创设自主、合作、探究的学习氛围。鼓励学生动脑、动手、动口，积极主动进行质疑、发现、探究、合作、交流活动，培养学生的创新精神和实践能力，把教学过程变成促进学生自我发现、全面发展的过程。在教学方面，我校严格执行国家《课程方案》开齐课程，开足课时，上好三级课程。突出课堂教学模式的改变，在“减负提质”上下功夫，坚持“四定一改”，即定期开展课堂教学检查、定期开展名优教师示范课活动、定期进行课堂教学研讨、反思、定期开展教师的课堂教学汇报课和引导教师改革课堂教学方法，大力推广现代化教学手段。经过几年的探索、研究和实践，初步形成了以“主体性、实践性、互动性、建构性”为主要特征，在学习过程中，针对所要学的内容，引导学生自主探索、共同参与、合作交流，发展学生以创新精神和实践能力为核心的素质，从而实现学生的可持续发展的，具有我校特色的“自主参与式学习”的课堂教学模式。近几年，我校不断涌现出赵春英、肖城、叶福华、李红光等一批年轻的教学新秀和能手，不断走向县市讲台和赛场，受到上级领导好的好评。

面向全体学生，使各层次学生均学有所得，教学效果成效显著。学校的教学工作出现了“三个转变”，即课堂观念转变，课堂氛围转变，学习方式转变。师生实现了“两个成长”，即教师和学生共同成长。教学质量显著提高，在校生保留率为100%，小学毕业率合格率达100%。

教研工作方面，我校承担的全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题省级“十二五”“ 新型城镇化进程中青少年心理问题研究”和省级“十三五”科研课题“基于农村乡镇小学文明校园建设研究与实践”，顺利开题，目前已取得了阶段性成果。近几年，我校有100余篇论文获得省、市各类奖项。

（四）学校管理

一是坚持依法治校，民主管理。我校坚持正确的办学方向，坚持依法治校。把办人民满意学校作为宗旨，把育人作为根本，把培养德智体美全面发展的、具有良好素质素养的学生作为终极目标。为此，学校建立健全民主管理制度。学校先后制定了《教学常规检查制度》、《教师教育教学考核细则》和《校园安全管理制度》等制度，形成了以制度约束人，以制度管理人的局面。同 时通过教代会议事制度，把学校的重大决策、财务收支、评先评优、职称晋升等教职工关注的热点、焦点置于广大教职工和社会各界的监督之下，让大家共同参与学校管理。严格落实校务公开。做到“三上墙、二公开、一监督”。“三上墙”即：重大决定、评优评先、学校收支上墙；“二公开”即：收支情况和教师奖惩公开。“一监督”即：设立公开举报电话和信箱，便于群众监督。规范办学行为。学校严格执行省、市、县关于规范办学行为的有关规定，每学期均与教师签定治理“三乱”责任状，不定期进行明查暗访，同时利用家长会、宣传单、校讯通等形式征求意见，欢迎社会监督举报，从根本上杜绝乱收费现象。

二是坚持多元评价，科学评鉴。大胆尝试学生多元化评价机制，建立学生成长记录袋。成长记录袋主要分为记录、评价和展示三部分，改变以往只凭学生学习成绩评价学生的单一评价方式。采用学生本人自评、同学之间互评和教师评定相结合，通过观察、访谈、测评等方法，最终对学生进行综合评定，并把学生在各种实践活动中的表现做为评价学生的重要参考，以此培养学生的综合能力，为学生的全面、健康发展奠定了基础。

三是注重特长，全面发展。深入实施素质教育，认真上好每一节体育课，认真做好“两操”和眼保健操，冬季长跑活动坚持不懈。积极开展“阳光体育”活动，确保学生每天进行体育锻炼不少于一小时，让学生养成良好的体育锻炼习惯。为此，学校自2014年9月起，尝试每周三下午拿出一节课时间进行大课间活动，保证学生的运动量。2015年10月起，我校把“两操”变为 “三操（加入武术操）”，同时在全县小学阶段率先尝试对三年级以上学生进行了军训活动。通过军训，学生的行为举止逐渐规范，师生反响、社会反响良好，准备自本学期起，每学期进行不少于14学时的军训活动，以规范学生的懒散作风，养成学生令行禁止、雷厉风行的良好风气。学校每年按上级要求认真对学生进行体检和体质健康数据测试，并将数据汇总、及时上传，受到上级部门嘉奖。此外，学校还通过举办跳绳比赛、象棋比赛、魔方速拧赛、运动会、朗诵比赛、书画展、校园艺术节等文体活动，丰富学生的文化生活，陶冶学生的艺术情操，提高学生的综合素质和素养，为学生提供良性竞争、展示自我的空间和平台。学校社团活动成果显著，学生的爱好和特长得到成长和施展的舞台。2015年，家长学校上，学生的国学经典的展示震惊了家长，在社会上引起不小的轰动；2015军训成果汇演赢得在场各级领导的高度赞誉；学校舞蹈队连续多次在县文艺汇演中获得殊荣；书画班学生的作品在市、县级比赛中多次获奖；学校象棋和跳绳活动屡次在县竞赛中取得优异成绩；学校被授予全市学校艺术教育工作先进集体、全市体质健康测试数据上报先进集体、全市体育工作先进集体、全市国防教育先进集体等荣誉称号。

四是提高舍务管理水平，关爱寄宿生成长。我们在学习和借鉴外地优秀做法的同时，大胆创新，采取了“家庭”式的管理模式，每一楼层有专职的生活老师负责该楼层学生的生活管理和生活技能训练，培养了孩子们独立生活和独立解决问题的能力。为了保证住宿学生学习质量、丰富学生住宿期间的文化生活，学校 还专门为每层宿舍设立了自习室，配备了液晶电视和EVD机，对学生进行集中辅导学习，并在学习之余播放学生喜爱的少儿节目和教育专题片，使学生随时受到教育。学校的食堂制度健全，设备先进，师生的膳食营养搭配合理。学校对食堂宿舍进行定期检查和不定期抽检，并有校领导轮流值宿带班，以确保学生住宿安全、饮食卫生。学校的这些做法得到了家长及住宿生的充分认可。

五是突出安全工作，细致到位。以创建平安和谐校园为目标，实行安全责任制，学校与班主任、生活教师、学生家长签订安全责任书，把安全工作落实到岗、到人。充分发挥校园广播、“班班通”媒体、手抄报、黑板报、主题班会、心理咨询室等教育平台的作用，开展法律法规、行为规范学习，并着力加强日常安全督促、检查。完善了各种安全预案，建立了系列安全防御体系——在校园内安装视频监控系统，对学校实施24小时不间断监控；组织收看安全教育专题片；开展突发事件应急逃生演练和各种专题教育活动。多年来，学校任何无安全事故发生，全校师生都能严格遵守法律法规，无犯罪等不良记录。学校多次被评为双鸭山市教育系统安全工作先进单位、2012年2月被评为双鸭山市群众满意学校。

六是坚持结对帮扶，共同发展。充分发挥中心小学的示范和辐射作用，带动薄弱学校教师的专业成长。学校每学期都开展年轻教师、骨干教师汇报、展示课，邀请永红学校、建平学校的教师进行听课、研讨，或选派骨干教师到两所学校进行业务讲座和送课到班，充分发挥名师及骨干的引领及帮扶作用。同时，我们 还积极组织2所学校的教师到我校的多媒体教室进行网络课堂授课，让两所学校的教师尝试使用多媒体开展教学，不断提升他们掌握和运用现代化教学手段的能力。同时，我校也与县第三小学结成联谊学校，每学期进行一次联片教研，邀请县内优秀教师到我校进行示范性教学，取其之长，补已之短，共同提高。

三、存在的困难和今后努力方向

几年来，在上级领导的关怀和大力支持下，学校已成为全省标准化学校建设先进学校，受到社会、学生及家长的认可和好评。但我们也清醒的认识到，学校的各项工作中还存在着诸多的困难和不足：主要是集中在农村学生留守、单亲、隔代抚养儿童所占比例过大，家校沟通困难，学生教育困难；基础设施建设正在逐步完善，尚有提升；教师的教育理念和教学素养有待进一步提高；教师的危机感、紧迫感还尚未有效地形成；骨干教师、学科带头人的队伍还需不断地发展和壮大。但我们有决心、有信心，绝不辜负各级领导和广大家长对我们的期望，进一步改善办学条件，加强教师队伍建设，完善研修一体化校本培训机制，全方位提升教师综合素质，巩固提高教育教学成果，缩小城乡办学差距，为促进教育均衡发展不懈努力。

我们也衷心期待各位领导、专家们能给予指导，以期进一步完善各项工作，实现学校建设的高站位、高品位，办好人民满意教育。

谢谢各位领导、专家！

第四篇：大境初中体育活动具体实施方案

大境初中“学生每天一小时校园体育活动”

具体实施方案

一、指导思想

积极贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的有关精神，认真落实“健康第一”的指导思想，响应灵川县教育局关于做好“学生每天一小时校园体育活动”的通知，以学生发展为本，尊重生命、关注生命，切实提高学生体质健康水平，促进学生的和谐发展，根据我校实际，特制定本实施方案。

二、学校体育工作小组

组长：刘运林副组长：谢华周汉辉

成员：唐荣辉伍光丽熊俊付体育教师班主任

三、具体活动安排

（一）时间保障

1、各年级每周3节体育课，2节体育活动课，保证学生每天一节体育课或活动课，此外，每天上午安排一次广播操，2次眼保健操，以上活动均排入课表。

2、每周一至周五中午（7:35-8:10）或放学后（4：30—5：30），分年级交错安排学校篮球联赛。

3、每年11月份开始至来年4月份利用早晨8:00之前及放学后的时间，安排学生冬季、春季长跑活动。

4、认真做好双休日及国定假日对中小学生的体育场地开放工作，为中小学生参加体育锻炼提供更好的条件。

（二）人员保障

1、每周3节体育课，每天一次广播操，由体育组教师负责，班主任要负责管理好本班级学生认真做好广播操。

2、每天2次眼保健操，由值周领导和值日教师负责，政教处负责管理和检查。

3、活动课由体育教师进行教学，并指导其他教师上好活动课，教务处统一安排、管理。

4、年级组集体活动，由体育教师进行指导安排，并由体育教师，年级组长以及行政值日人员负责管理。

（三）内容保障

1、体育课内容按教学大纲要求，并结合学校体育特色项目（篮球）进行。

2、活动课内容由体育组负责安排，列出各年级可开展的活动内容，相对固定，循环进行。

（四）后勤保障

1、利用一切可利用的资源，购置必要的器材，完善体育设施，落实好学生活动场地。

2、由体育组和校务办负责，定期对学生体育运动器材进行安全检查和维护，确保学生安全。

3、政教处、年级组、班主任要加强对学生体育活动安全教育，尤其是担任体育和活动课的教师要在加强对学生体育活动安全教育的同时，加强对学生体育运动技能的指导，提高锻炼的科学性，减少不必要的伤害。

4、学校卫生室教师要尽力做好学生意外伤害事故的处理工作。

大境初级中学

2011年9月28日

第五篇：大境初中学生体育活动安排

大境初中学生“每天锻炼一小时”活动安排

具体实施方案（各班宣传张贴保存）

为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，确保学生每天锻炼一小时。同时认真执行国家课程标准，每周3节体育课，没有体育课的当天，各班应在下午课后安排学生进行一小时集体体育锻炼；全面推行大课间体育活动制度，每天上午集体做课间操，下午统一安排25━30分钟的大课间体育活动。结合我校的实际情况安排如下：

一、成立学校体育工作小组

组长：刘运林

副组长：谢华周汉辉

成员：唐荣辉伍光丽熊俊付班主任体育教师

二、场地安排

九年级：1号球场八年级：2号球场七年级：学校草坪五、六年级：学校教学楼前平地

三、活动的形式与内容

各班级活动的形式和内容可根据各自班级的特点自行安排可分小组和个人活动，活动的主要内容有：

1、广播操、眼保操

2、晨跑、下午跑

2、跳绳、拔河、篮球、气排球、乒乓球、羽毛球、单双杠

3、原地慢跑、踢毽子、俯卧撑、原地高抬腿、深蹲跳、弓箭步跳等等。

四、实施的时间

1、每天早晨6:35——6:50(15分钟)在学校运动场进行长跑，由值周领导负责监督检查；各班体育委员负责长跑里程登记，班主任负责检查评价考核。

2、每天上午第二节课后（10:00——10：25）进行广播体操、原地慢跑、踢毽子等活动，由值周领导监督，班主任负责检查，政教处负责评价考核。

3、每天上午第三节课后（11：00——11：15）（15分钟）、下午第一节课后（3：05——3：

20）进行眼保健操，由上一节课的任课教师监督，学生会负责检查。

4、每周每班3节体育，由体育教师负责教学，当天没有体育课的班级，下午第三节课后（5：00——5：30）进行30分钟的体育活动，进行篮球、乒乓球、气排球等体育活动，由值日教师、值日领导、体育教师及班主任负责组织实施，教务处负责评价考核。

5、每年春秋两学期各进行一次运动会，由政教处组织实施。

6、活动场地设施由后勤处提供保障，体育器材的管理、借还由体育教师负责。

五、活动要求与检查评比

每个班级必须按照学校的统一要求，按时按地点进行活动，注意安全，班主任到班进行组织、指导和管理，体育教师加强巡查辅导。同时，加强评比考核制度，设“课外活动好”班级，对每周做得比较好的班级进行表扬，对做得欠缺的班级进行批评并纠正。

教务处

体育组

2012年3月5日