实习与就业

第一篇：实习与就业

职场专家：实习生如何顺利转正？

前文提到，有超七成的网友在选择实习工作时会注重企业能否提供留用机会，而企业也会通过对实习生的综合能力考察来决定是否留用实习生。那么如何顺利度过实习期，让自己得到上司和同事的认可并顺利转正呢？前程无忧职场专家为各位传授转正经验：

1.培养自身职业习惯和职业素质

上下班迟到、串岗聊天，或趁老板不注意上网打游戏等等，这些都是大学毕业生刚刚走上工作岗位时常犯的毛病。职场专家强调，这些都是关于职业态度的问题，用人单位最青睐有职业态度的人才，所以大学毕业生只有培养良好的职业习惯和职业素质才能够胜出。

大学毕业生必须培养自己的职业习惯。首先，要守时。其次，要忠诚，忠诚是指对组织忠诚以及对自己职业忠诚。第三，要尊重别人。在公司里要尊重他人的生活方式和个人隐私；在人际交往中，一些敏感话题是不能涉及的，如个人隐私、同事之间的关系、薪资收入等。第四，要负责。一份工作刚做几天就觉得“没兴趣”，或是嫌待遇不好，然后跳槽，这是很不负责任的行为。第五，还要培养积极的心态：学会称赞他人、学会微笑。第六，要遵守规章制度。

2.学会做人，融入企业团队

职场专家提醒职场新人，新到一家公司，崭新的生活方式、陌生的社会环境、复杂的人际关系，都会让不少人感到不习惯。而职场新人若是没有耐心去思考一些细节上的问题，会导致难以适应工作、四处碰壁。在做人方面，首先要揭掉自我标签，低调做人。对上司先尊重后磨合、对同事多理解慎支持、对朋友善交际勤联络。

大学生毕业到了新单位往往满腔激情，急于得到同事的认可，但往往容易将事情看得过于简单而理想化，只想做专业性的能体现能力的工作，对一些普通琐碎的小事却不屑一顾，以至于碰壁了还感到莫名其妙。大学生有激情是好的，露点锋芒也无妨，但一定要做到言行一致，不要眼高手低、光说不干。初来乍到的大学生从“学徒”干起是正常的，多干点杂活也累不着，刚到新单位就东挑西拣、争名夺利，尤其对工资待遇斤斤计较是最愚蠢的，很可能得不偿失。“祸从口出”的古训要牢记，职场新人，最好还是少说多干。在单位里，努力工作，适当表现自己，最大限度地得到老板和同事的认可是必需的，在论功行赏时应展现一个新人的宽广胸怀，赢得职场人缘。任何老板都讨厌自己的下属居功自傲、擅做主张，更没有人能忍受自己的下属对自己指手画脚。

[简历]别让简历变废纸 HR最讨厌的简历

九月正是求职高峰时期，铺天盖地的简历让HR们又爱又恨。他们每日需要看的简历多达百份以上，但真正入眼的却寥寥无几。来看看HR们对大学生简历的看法吧，投其所好，你才能有更大机会进入面试！

职业定位要清晰。你可以按照职位功能来分类，也可以按行业分类，重点是写出自己的兴趣定位和能做好这方面工作的理由。

见习经验能透露潜力。HR招应届毕业生，看重的是他们将来的发展潜力。“潜力”很难具体衡量，但可以从社会实践中考核他们是否能够快速学习新事物，具备主动思考与总结事物的能力，如果你能在简历中体现出这些信息，当然就很讨巧了。

突显自己的特殊性。让应聘公司可以从简历里看到自己与其他同学之间的差异，而且这个差异又正好是公司用人的重点，比如领导潜力、学习能力、团队协作、独立工作等。

链接：HR最讨厌的简历

1.信息不真实，让人怀疑这个人的人品问题；

2.简单到连工作职责和工作特长都没有描述；

3.行文错漏百出，格式没有调整、错别字多，让人觉得不受尊重；

4.留的联系方式根本打不通，或者压根就忘了写联系方式，让人怀疑他是否真的想要这份工作；

5.自吹自擂，有一说十，有侮辱HR智商之嫌；

6.很长的一封简历，让人抓不住重点，不顾虑HR看时的感受；

7.没有目标的、乱投一气，抱着“瞎猫撞上死老鼠”的心态；

8.不切实际，无视自己的条件和公司的要求，浪费大家的时间。

写法很重要有同学一开始就写“本人获得大学英语六级证书”，给人的感觉是他可能好不容易才考出，所以第一个就隆

重推出。其实，最反映出自己实力的不妨放在最后突出。

某外国语学院德语系的同学是这样写的，“长期的院报记者经历练就了本人扎实的文字功底，无论散文、诗歌或者

人物通讯都经常在报上发表，谈吐幽雅，嗓音甜美，并有电视台主持人的工作经验，良好的德语听说读写能力，任学生

会部长、校广播站站长，能与同事愉快合作，有较好的与人沟通的能力，熟悉电脑，会使用各种电脑软件，熟悉现代办

公操作，通过英语六级考试”。看似轻描淡写，但又不会让人低估实力

第二篇：实习与就业工作总结

就业办2014年工作总结及2015年工作计划

本，我校实习就业工作在上级主管部门和学校领导的正确领导下，坚持了“巩固、提高、指导、拓宽”的思路，认真实施了“实习就业指导专业化、实习就业服务日常化、实习就业管理规范化、实习就业推荐系统化”的工作机制。经历了国家示范校评估及全国教学质量评估对于实习与就业工作的考验，综合性的提升了实习与就业工作的质量。现将2014实习与就业情况汇报如下：

一、有序化

首先，学校党委书记亲自挂帅，成立了由主管行政领导和主管学生工作的校领导、实习与就业办公室、系部、班主任组成的毕业生就业工作小组，成立了企业、行业及学校人员共同参与的实习就业工作小组，确保实习就业工作有序化开展。

其次，为了全方位一体化进行实习就业指导工作，自学生进校入学教育便进行职业指导教育，树立正确的择业观、就业观；2014共举行23次职业指导讲座，邀请合作企业专家来校为学生开讲座，与学生座谈，加强合作企业与学生的联系；并投资建立建设了职业指导中心，确保实习就业有步奏，常规化、有序化开展。

二、多元化

我校实习就业工作多元化，具体有以下几种：

1、顶岗实习：我校本着“在创新中实践，在实践中创新”的理念，不断摸索经验，在建立工作长效机制上下功夫，确保顶岗实习工作教朝着科学化、规范化、基地化的方向发展，我校已建立实习基地194家，其中2014增加32家，2014年7月、12月分别为2012级及2013级春季班实习生召开校园招聘会，参会企业达327家，提供岗位近万个，提供岗位与参加顶岗实习学生比例大于2:1。

2、工学结合：工学结合人才培养模式是教育部在2005年提出的，工学结合就是要求学生把学校学习与企业实践结合起来，理论联系实际，从而促使学生工学相长，成为高素质技能型的人才，2014我校根据专业需求组织了636名学生到合作企业参加工学结合，并建立了完善的工学结合工作体系，确保工学结合安全、有序、有效。

3、冠名班：冠名班是实习就业的切入点之一，是推行校企共同育人的重要模式，是提高学校人才培养质量的重要途径。为提高我校的人才培养质量，我校积极推行冠名班工作，精心挑选合作企业，实现定向培养，使学生入校即解决就业问题。根据企业需要培养人才，共同商定培养方案，制定教学计划，安排教学内容，定期安排学生到企业参加见习、实习，工学结合，2014年我校开设了十二个冠名班。

4、现代学徒制；现代学徒制是一种在实际生产过程中以言传身教为主要形式的技能传授方式，学生部分时间在学校学习理论，部分时间在企业培训技能，学生具备双重身份，在校是学生，在企业是学徒，学徒享有低于成年工人的学徒工资，企业和学校共同确定培训内容，2014年我校开设了康惠电子与信息技术航天科技液晶光电显示技术学徒制班。

三、立体化：

我校的实习就业指导工作呈立体化态势，不仅学生到企业实习、工学结合、就业，而且要求教师到企业挂职深造，2014年共有19位教师下企业；同时我校还聘请企业、行业专家来校担任客座教授、特聘教授、特聘讲师、特聘技师、企业公民、职业公民等职，这些企业专家定期来校为学生开讲座、座谈，参加学校各类文体活动，2014年1月举办了“2014校企新春联谊座谈会暨企业公民、职业公民培养聘任仪式”，实现了学生、教师、专家全方位立体化的合作模式。

四、高端化：

为了给学生提供最优的就业、职业服务，我校合作企业都经严格筛选，既要符合学生专业需求，又要设备先进，技术力量雄厚，能代表本专业的领先水平。如2014年物流专业就与快递业龙头顺丰快递合作。

五、2015年工作展望

在新的一年里我校就业办将根据学校整体工作目标，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，提高服务意识与水平，采取有效措施，创新工作方法，拓宽就业渠道加大与用人单位合作力度，研究相关就业政策，拓宽就业渠道。提高就业质量，稳定就业率，具体做法：

1、注重收集整理相关实习就业政策，重点学习高职院实习就业政策法规，适应学校新发展的需要；同时加强与兄弟单位的交流、学习，为我校大专毕业生就业打下坚实基础。

2、认真做好实习生、毕业生就业指导工作，重点完善“校企无忧”系统，更好的为学生、企业服务。

3、加大与校企合作单位的联系，巩固合作关系。

总之，在新的一年里我校就业办要深刻认清目前的就业形势，增强信心，千方百计采取有效措施，建立相应规章制度，强化服务意识，开拓进取，扎实工作，提升学生的就业竞争力。

第三篇：实习与就业的关系

实习与就业的关系

21世纪是一个知识经济的时代，学校培养的人才必须是综合素质较高、具有创新精神和创新能力的复合型人才。而实践教学是培养学生综合素质和实践能力的十分重要的环节，毕业实习则是实践教学环节是专业理论和专业素质教育的一个重要的升华阶段。学生到实习单位实习，可以在现实工作环境中学习和体会课本知识的实际运用。实习是学生们接触社会的一个好机会，让他们在实践中缩短与实际工作的距离。同时，实习不仅能让学生得到锻炼，也为用人单位提供“相千里马”的机会。

我校学生一定要认识到：实习是学生由学校跨入社会的第一步，也是专业学习的一个重要实践环节，其作用和意义不容忽视。实习应该是就业演习。用人单位更多看重的还是能力，希望学生来到单位最好能马上派上用场，发挥作用。用人单位认为，学生理论知识的确掌握得不少，但与生产实际相差很远，缺少实践经验。在校生如何适应用人需求、顺利步入社会?关键是要做到实践教学环节的教育与实际相结合。首先，实践环节一定要做到不走过场，每个学生都要重视实习，通过实习有所收获。其次，同学们一定要懂得珍惜和把握实习机会，通过实习提升自己。

以护理专业为例：

3．1 提高认识毕业实习是学生把在校课堂上学到的知识和技能在反复的临床实践中转化为独立护理病人和预防疾病能力的关键环节，是完成由学生到护士职业过渡的准备时期，是护理专业学生知识、能力

和素质全面完善自已的最后阶段。毕业实习是就业的基础、前提，是就业的最重要的本钱或本领，是就业后很快或很好地适应岗位主要条件之一。毕业就业、择业是学生学习的重要目标之一，是父母的期望，是国家和社会的要求，较高的就业率也是社会对学校教育教学质量的最好肯定，也是促使实好习的原动力之一。学生一定要明确实习目的，端正实习态度，始终保持一种高度的实习热情。

3．2 转变观念。一是要教育学生打破计划经济包揽包分的影响，树立市场经济正确就业观念和创业观，心放平，眼往下，先就业后择业，骑驴找马切合实际的就业期望值。树立正确的人生观和价值观，工作没有高低贵贱之分，只有分工的不同，只要能体现出人生价值的就是好工作、好岗位。二是开展培养目标的教育，摆正自己就业的位置。职高专学校是培养社区、乡镇的应用性人才，不要好高骛远、盲目攀比，正确认识自己的能力，选择适合发挥自己长处的岗位。三是教育学生明确眼前困难与长远发展的关系。虽然目前社区、乡镇卫生院条件差一些，待遇低一点，但国家对下到基层工作的高校毕业生制定了许多优惠政策，社区、乡镇前景看好，前途光明。

3．3 严格管理一年的实习对于医生生涯至关重要，要进行严格管理。首先实习科室对实习生要严格考勤考核，考核内容为实习生在各科室的每一个实习环节的态度、知识和技能，根据学校制定量比评分标 准，达到规定的分数，才能算为合格。只要有一个科室不合格，不予毕业。其次严格推荐书的填写。推荐书认真如实填写，辅导员和学生其他管理部门要层层把关，并在推荐书明显的位置注明，无实习成绩，推荐书无效。再次实习管理部门勤检查，严格执行有关规定。学校要经常与实习单位取得联系，下到各科室了解情况，及时发现问题，及时与实习单位一起解决存在的问题。对个别学生在实习中“身在曹营心在汉”，分管病人一问三不知，不按时完成病历和病情记录等，进行耐心细致的思想工作，累教不改者，采取果断处理措施，制止这种现象的蔓延之势。3．4 加强指导学校毕业就业指导机构，对于学生 的就业要加强指导，做好服务。实习生在实习期间频繁出动，耗费较多的时间和精力寻找就业单位，说明他们就业带一定的盲目性，不熟悉党和国家就业的政策，不熟悉就业渠道和人才需求情况。高校就业指导机构，通过校报、网络、广播和实习通讯等方式积极主动原原本本地宣传党和国家的就业政策，让他熟知理解，胸中有数；利用信函、网络、电视和电话等收集人才需求，考证人才需求单位的祥细情况，并及时准确地告知实习生：走出去打通就业渠道，建立一大批稳定人才需求基地积极主动向用人单位推荐人才，有计划地组织学生参加各种形式的招聘活动。在学校就业指导服务机构的指导下，让学生有序地参加人才招聘竞争活动，减少他们的盲目性，减轻学生的思想压 力，使学生把更多的精力、时间放在毕业实习上。3．5 规范时间 通过问卷调查中可知，从春节前一个月起，到实习结束，几乎每个月有学生参加供需见面。为了保证实习质量，我们建议人事部、卫生部等 部门应根据医学生实习时间长，实习要求高的特点，明确规定供需见面的时间，最好安排在5月下旬后进行，各用人单位不得提前面试。在此时间前只接受书面推荐材料，根据书面材料，进行初步筛选，若

需要进一步面试，发出通知，要求面试者在统一规定的时间内进行。学校也应根据面试时间，调整教学计划，给1 2周参加供需见面的时间。这样实习就业有机结合，减少两者冲突，减轻学生精神压力，保证实习质量。

第四篇：实习与就业状况登记表

天津市高校毕业生实习与就业状况证明

毕业生基本情况

院校名称：天津理工大学姓名：

专业：学历：本科

毕业时间：2014年生源地：天津市联系方式：

单位基本情况

单位名称：单位地址：邮编：

联系人：联系电话：

该生在我单位为：（请按实际情况挑勾）

1.录用前试工（√）

2.教学实习兼录用试工（）

3.接收录用（）

4.其他：（）

单位名称：（盖章）

2014年4 月21日

第五篇：实习与就业状况证明

天津市高校毕业生实习与就业状况证明

毕业生基本情况

院校名称：天津师范大学 姓名：学历：

学院名称：专业：学号：生 源 地：省市县协议书号：毕业时间：年联系电话：

单位基本情况

单位名称:单位地址:邮编:联系人:联系电话:

该生在我单位为:(请按实际情况挑勾)

1．就业见习（实习）()

2．录用前试工()

3．教学实习兼录用试工()

4．接收录用()

单位名称:(盖 章)

年月日