我们每一个人都有一个美好的回忆

第一篇：我们每一个人都有一个美好的回忆

1童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。童年是诗里展出的童趣，童年真好，所以我们都不想长大。请欣赏学前班舞蹈《不想长大》

2父母最大的愿望，就是希望子女健健康康的快乐成长，而我们子女最大的愿望是什么？！就是希望我们的父母同样的健健康康的幸福生活。现在请欣赏中班的舞蹈《健康歌》。

3快乐的圣诞节，我们纵情把歌唱，听，铃儿响叮当，我们心情多欢畅；看，阳光伴小草长大，铃儿让节日欢歌,我们的舞姿多优美。学前班舞蹈《铃儿响叮当》。

4幼：尽管我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边，下面有请老师们带来的韵律操《小星星》

5童年充满了快乐，也充满了梦想，我们是蓝天下翱翔的雏鹰，正是我们放飞希望的时侯，让我们在祖国的天空中自由地飞翔，追逐梦想！下面请欣赏学前班带来的舞蹈《自由飞翔》。

6孩子是祖国的春天，孩子是家庭的希望。成长在父母的怀抱里，孩子们格外幸福，那是因为有一个幸福的家，请欣赏大班的舞蹈《我有一个家》

7孩子们有一个美好的愿望 希望世界每个角落 都会变得温暖而又明亮，让我们一起看 中班的小朋友《种太阳》吧！我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望，祖国是我们共同的妈妈，我们在妈妈的怀抱健康快乐地成长。欣赏大班的舞蹈《桃花朵朵开》。

9每个人，都是天使，每个人，都有一双翅膀，虽然它是隐形的，但它依然会带我们在知识的天地里翱翔。请欣赏大班的舞蹈《隐形的翅膀》

10我们不但要学习好科学知识,还要有强健的身体，下面请欣赏大班舞蹈《向前冲》，11阳光总在风雨后,只要相信就会有彩虹,我们都坚信——明天会更好！下面请欣赏舞蹈《明天会更好》

12新的一年即将到来，祝福在场所有的人就像下面表演的这支舞的名字一样《好运来》！

13瞧！海边的浪花涌过来了，可爱的小精灵们随着音乐的节拍和浪花跳起来了!下面请欣赏学前班的舞蹈《踏浪》

14太阳起床了，花儿笑了，小精灵们也背着书包来上学了，请欣赏小班的舞蹈《上学歌》

15新年即将到来，让我们一起为新年新气象加油喝彩吧！请欣赏学前班的舞蹈,《加油》“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”我们被这些故事所感动，也

懂得许多做人的道理。大家都知道，《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。中华传统文化就像一座巨大的宝库，许多诗词歌赋一直吟颂至今。今天，小精灵为我们打开了这座宝库的其中一扇门。赶紧让我们先睹为快吧！为大家诵读中国经典《三字经》。

17爸爸妈妈听我说，要说些什么呢？我们用舞蹈向爸爸妈妈传达我们心底最真实的语言。请欣赏中班舞蹈《爸爸妈妈听我说》。

结束语：

A优美的旋律唱出了我们的爱，心中的祝福；

B动人的舞姿，舞出了我们明天的热情，明天的希望。

A亲爱的朋友们打古镇小精灵幼儿园欢庆“圣诞节”文艺演出圆满结束，祝大家“圣诞节’快乐，明天会更好

谢谢园长的讲话！三年的学习游戏生活，我们相亲相爱，共同

成长，孩子们聪明、懂事了；会留此标唱歌、跳舞了，各方面都得到发展与锻炼，也使我们的孩子们与老师建立了纯真、深厚的感情

打古镇小精灵幼儿园2010欢庆“圣诞节”节目

1学前班舞蹈《铃儿响叮当》（男5 女7）

2大班舞蹈《桃花朵朵开》（女7）

3小班舞蹈《小星星》（男6）中班舞蹈《种太阳》（女8）

5学前班舞蹈《加油》（男6）

6小班舞蹈《上学歌》（男7女5）

7学前班舞蹈《踏浪》（男4女4）

8中班舞蹈《健康歌》（男5）

9大班舞蹈《我有一个家>(男5）

10教师舞蹈《好运来》

11学前班舞蹈《不想长大》（女7）

12中班舞蹈《爸爸妈妈对我说》（女10）

13大班舞蹈《向前冲》(男8）

14学前班舞蹈《自由飞翔》（男4女4）

15大班舞蹈《隐形的翅膀》（女6）

16学前班中班诗词 《三字经》（男

17教师和幼儿舞蹈 《明天会更好》（女24）

祝福你圣诞之夜，愿圣诞节的欢声笑语和欢乐气氛永远萦绕着你

奉上一颗祝福的心,在这个特别的日子里,愿幸福,如意,快乐,鲜花,一切美好的祝

男：让我们相聚在这美好的时刻，女：享受美好时光，释放青春活力。

合：大店镇2008元旦文艺汇演现在开始！

平安万家乐!

结束语

让我们举起杯，为美好的明天祝福！愿世界美好，生活更美好！朋友们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福，去迎接美好的明天吧！因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为圣诞，让我们承载无尽的祝福。亲爱的网友们，让我们真心地祝愿：Marry Christmas！圣诞快乐！愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿一一实现。我们明年再见！

因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。今天我们在 圣诞节 来临的时刻团聚在一起，亲爱的朋友们，真心地祝愿：Marry Christmas!圣诞快乐!

第二篇：每一个人每一阶段都有一个核心问题

每一个人每一阶段都有一个核心问题

(2013-07-25 12:06:01)转载转载 ▼

标签： 分类： 亲子关系与家庭教育

原文地址：每一个人每一阶段都有一个核心问题作者：郑委老师

每一个人每个阶段都有一个核心问题

文：郑委 推荐文章：苏MQ

很多家长都说我说话“一针见血”，而且“毫不留情”，尤其是一对一咨询的时候，学员们把我的这种说话方式称作为“被郑委老师骂”，我看在各种群里还衍生出来很多形容“郑老师上课是要骂人的！”，“上郑老师的课一定要争取让他骂几句”，老学员们还总结出来“被郑老师骂得越多进步越大！”

学员们，你们说我冤不冤？我什么时候骂过人呢？搞的不了解我的人会觉得郑老师这个人怎么这样呢？但让我开心的是，家长们说我“骂”人时，没有一个人带有责怪我的意思，而且还很感激。说明我做的事情不是“骂”，而是“棒喝”！我刚百度了一下“骂”——“用粗野或带恶意的话侮辱人”，我和家长交流行为从来不“粗野”，心里从来没“恶意”，思想从来不想“侮辱人”，因此，我敢确认我的行为不是“骂”。其实，我每一次和家长沟通的时候，都会通过类似中医的“望闻问切”的方法，来观察、分析、判断这个家长的核心问题是什么？因为每一个人在每一个特定的阶段都有一个核心问题，核心问题不解决，其它问题越解决问题会越多。这就好像我常常说得“黄叶子现象”，一颗树有了一片黄叶子，其实黄叶子不是问题，问题是什么导致叶子黄了，我们必须找到叶子黄的病因，对症下药，才能从根本上解决黄叶子的问题。如果你不这样做，天天盯着黄叶子，于事无补的同时，还可能因为没有关注病因对症下药，从而贻误或拖延了治疗，后果不堪设想。

因为此，我会围绕着一个人的核心问题，想尽一切办法让他明白他的核心问题是什么？我使用的方法就是“棒喝”！如果不这样做，很难让家长从纠结“黄叶子”中走出来，敢于直面自己的错误和自己最核心的问题。当一个家长核心问题解决的时候，很多他关心的问题都会迎刃而解。例如，一个孩子表现的什么都无所谓的状态，这样的状态会让孩子在行为上，不积极上进，在学习上应付了事，家长们就会在孩子学习上和积极上进上想尽一切办法帮助孩子，这就是“黄叶子”现象，而这样的情况，很有可能是这个孩子是去了“自信”和“上进”造成的，如果帮助孩子提高“自信心”和“上进心”，所有的“黄叶子”问题都会迎刃而解，而孩子的自信心来源于家长的信任，你会发现，“只要是家长内心担心孩子，对孩子的未来充满焦虑的，孩子就会自信心不足！”，那这是要解决家长“内心的担心和焦虑”的问题，对于这样的家长我就会“骂”：“担心孩子就是诅咒孩子，与其担心不如祝福，当你的孩子真是倒霉，想好都好不了，是不是孩子投错胎了！”我用这样的言语刺激家长（基本上只对学习过的学员，因为学员能接受，同时也有相应的知识去改变）让他敢于正视自己的内心，然后按照我给她的方法去实施。孩子的上进心来源于家长的欣赏，你会发现，“只要是家长爱看孩子缺点的，从内心中不欣赏孩子的，孩子要么就会失去上进心，要么就是在内心极其痛苦和压力下上进，这已经不是上进心了，是想赢怕输的心态，对孩子成长特别不利”，遇到这样的家长，我就会“骂”：“我们课堂上学过，眼睛里看到的是珍珠的时候，你就是一颗珍珠，眼睛里看到的是垃圾的时候，你就是一堆垃圾！你们到底是什么？！”我用这样言语刺激家长，让家长内省，自己的欣赏能力不够，这样的话，他就会回家按照我们的要求，每天提高自己的欣赏能力，因为这个问题不解决，孩子的“黄叶子”问题都解决不了。

家长不需要学习的太多，但一定要敢于正视自己的核心问题去解决，否则的话，家长会淹没在知识的海洋中。自己的核心问题是什么？要么靠自己不断的内观产生，要么靠专业人士的帮助，家长们要记住，我们学习不是为了成为专家，我们学习是为了解决问题，而我们要解决的问题分为“核心问题”和“其它问题”，很有可能关键问题解决了，其它问题就消失了。你找到你的核心问题了吗？每一个被我“棒喝”的家长，我棒喝的其实就是你的核心问题。

今天我推荐的文章是广东学员苏MQ写的，这是我非常关注的一个家庭，如果家长不改变的话，他的孩子的问题就会越来越严重，他们正好处在了一个关键的转折期，孩子“黄叶子”问题比比皆是，而核心问题是苏MQ内心的消极问题，我一直建议苏MQ在没人的时候，或者去海边大声喊，把自己内心的焦虑和抑郁都大声喊出来，但是她一直没有勇气去做，其实是她无法面对自己，今天，我看到苏MQ的文章，我开心的不得了，这个家庭已经走上了转变之路，我相信在不久的将来会特别幸福。

苏MQ，想尽一起办法让自己开心起来，让自己拥有一颗积极地心态，这是你的核心问题，你已经开始意识到了！为你祝福，请你记住，不要放弃，遇到问题时，有我们的同学，有我们的老师，还有我，支持你！

苏MQ老公，你还不是我们的学员，但我在吃饭的时候给你说的话请你牢记：“少给老婆讲道理，多想办法让她开心，让她安心，这是你必须要做到的！也是你先阶段要解决的核心问题！”就好像你要求她大声喊出来的“表面是为她好，其实是要求她，要求不是爱，欣赏、鼓励和帮助才是爱”，如果你能改成：“老婆，你现在做不到，就先不做，有我呢？！什么时候你想做了再做！我先陪你出去走走，我喊一喊，先给你示范。”关注别人的内心感受，而不是关注别人的努力的结果。前者是爱，后者是要求和期望。

大家读读苏MQ的文章吧，她一个多月都在解决黄叶子，一个多月后的今天，进入了“正道”，改变是缓慢而优雅的过程，别着急，不怕慢就怕站！

“幸福聚会”让我们“相聚幸福”！

文：苏MQ

期盼着这一天的到来，带着爱人，带着孩子，带着仍徘徊并纠结的心，终于我们相聚在了“一个棵树农庄”。那天的相聚，真像金灿灿的秋收一样让每个人都收获满满的：孩子们收获了友谊，也感受到了“幸福家庭”积极向上的正能量；家长收获着郑老师用心良苦、一针见血的点拔和指引；我们寻求“改变自己”的心也因幸福相聚而更加坚定了。

聚会中处处欢声笑语，有分享的，有倾诉的，有指点迷津的，每个在场的人都能感受到正能量的传递，大家都能各尽所能，各取所需，全然一个幸福的家庭聚会。正如郑老师当晚微信中提道：这样的聚会更能帮助到大家。”在聚会上每个家庭的目标一致“改变自己，走向幸福，止于至善”！每个人都能放开心扉，畅所欲言，释放自己，如此包容，如此温馨，如此积极，如此和协，每个人都用自己的方式表达着对幸福的渴望和追求，对改变自己的坚持，也不停地向引领我们的郑老师一次次的举杯，那一刻，郑老师的内心是快乐的，富足的，大家都用自己的方式诠释着“把爱传出去，把幸福带回家”！那一刻的我，也因为大家的陪伴帮扶，一度徘徊困惑的心已不再迷失，有了坚持的方向了，也感受到了是时候学会放下自己了，也该放下对家人的要求，那一刻的我豁然开朗了，内心很富足也很愉悦。回顾自己学习的一个月时间的心路历程，感恩自己的每一次突破、蜕变都源于郑老师的及时鞭策和指引，感恩你的大爱，让我有机会能内观自己，观照自己，在一次次地纠结时及时转念！

一直感恩着郑老师的大爱，能在如此高强度的工作状况下，还如此细心地关注我的小家。在我每一次纠结于自己多年来形成的“不良习惯”，身陷问题，消极逃避时，是郑老师语重心长的话语一次次及时地给我指点迷津，指引我，点醒我，使我能一次次的自我突破，一步步靠近“改变自己”的大门。没习学前，我没意识到自己离“改变自己”的阶段还有着那么长的距离，因此，在我学习后回到家努力地尝试“改变自己”时才感觉自己始终进入不了状态，不自觉地就迷糊了，好像怎样做，怎么想都是在“努力地改着别人”，我没有调好心，我的观念没有真正改变，且一直在用力费心地掩拭着我的不良动机（一直想找方法，要结果）一直在用脑在处理问题，一直还想讲理，用脑努力地想改别人，盯别人，我的心静不下来；我还“披着改自己的外衣努力的想去改别人”，并为自己找了伪装自己的保护色想迷惑孩子和家人，家是讲情的地方，孩子是读心的，我的这一套伪装当然不能助我走进改变自己的大路。我的观念未变，心自然放不下来，也不可避免地仍在“盯别人”，信任关系从何而来呢？因此，事后，我也反思，我最先需要调整的是自己的消极心态，心态积极后，观心，内观自己，悦纳自己，放下孩子，那里的我没明白：因为是我太想要结果了，不享受改变自己的过程，不悦纳自己，非常害怕犯错或出问题。每次孩子犯错时，我就不自主地抗拒，不能悦纳，嘴里说着：“错误是宝贝，表示我们还有进步的空间，只有改了的错误才是真宝贝”，心里却想着：怎么能这样总犯错呢？可不可以不再犯错了？想想连自己都觉得当时有多虚伪；面对自己的问题时，我还是习惯于逃避和找理由，有时碍于坚持改变自己的知识点要求，只得硬着头皮认错，可心里难受极了，不觉得自己有错，全然没有“捡到宝贝”的喜悦，可想而之，自己都这样，如何能要求孩子从错误中学习呢？问题在不能圆满解决和跨越后，我会不停地将自己陷于问题的表象，不能自拔，心态也越来越消极，对自己没信心。泡群和写智慧滋长表成了自己化解问题的最佳方式，我不停地梳理自己的情绪，“反问自己为什么总是会出现这样的问题而得不到改善，总是不能顺利进入“改变自己的模式”呢？静下心来痛苦地内观后，我才关注到自己的内在：充满着消积心态和“放不下”的情结。因此，我做不到悦纳自己和家人，我不会爱，自认为负责任的爱，却让孩子承受了十几年的不认同，让孩子在错爱下处于缺爱中！“担心孩子，也诅咒了孩子”；因为消极和不悦纳，让自己内心时时处在焦虑中，自己不开心，孩子如何会好，家人又如何能开心呢？问题如能跨越呢？后来，经郑老师的指点，我意识到我要做到“改变自己”，必须先要让自己积极起来，开心起来，学会放下。只有做到了这些，才能解决问题的本质。之所以，回来后我的所谓改变迟迟没有多少效果和起色，是我自己的当初的起点太低了，在改变自己前还有一段观心，调心的历程。其后，郑老师也告诉我具体该如何调整自己，那一刻我的内心有了底气，有了更清晰的方向和目标，因为我已经明白了，我必须先刻意地放下自己，提高自己的心赏能力，向积极心态转变，学习如何真爱，一切“改变自己”才皆有可能，从上课时第一次接受到老师的直接点评起，我便开始了自己真正意义上的反思和警醒，那次我是真心想革自己的命了；在随后的中山沙龙时，受到老师的鼓励我又迈出了迄今为止自己最大的一次突破，敢于在众人面前直面过往的内在了（虽然并不透彻，但我自觉已是一个质的飞跃了），从那次之后，我开始越来越自然的心赏爱人了（我已经从最初的“刻意不自然且极其别扭”到现在的“自然且真心“，”每天不写都觉得少点什么事情”，甚至写完后自己还很回味，并会不时地翻来品味一番，自己都越看越喜欢，感觉很舒服。）爱人对我的心赏也由最初我连续两周心赏无回应（如同石沉大海），到那次最让我受委屈后违心的心赏他，心赏完后，爱人立即搂着我动情地说：“真是不容易呀，这么难你都能坚持下来，还有什么做不到的呢，我会坚定地支持你走下去的！”从那次后，爱人会时时回应我的心赏，让我收获了更坚定走下去的信心。在这次的幸福聚会后，我对爱人的心赏又带来了一次不小的震憾：居然换来了如此“心气高”的他的道歉（“亲爱的，与你一起修炼我很开心，内观！内观！另，我为今早出门前的恶劣态度向你致歉！”）。在我每天习惯心赏后，这个“突然一天”的意外到来，着实让我感到无比的欣慰和喜悦。孩子也由最初我学习回来依然面对问题控制不了情绪，回应我：“郑老师是怎么教你的，怎么教了你还学成这样，还不如不学呢！”（听后，我觉得对郑老师太歉疚了，因为是我自己观念未曾转变过来，而影响了孩子的评判，让郑老师承受如此的不白之冤。），慢慢转变成了：“妈妈，你注意一下好不好”；“妈妈，下次你能不能不再这样说我了。这样不好的。”（听后，我真的觉得自己太羞愧了，还不如一个孩子的修围。），到现在，孩子在我有情绪时，会如此说：“妈妈，你在生气对吗？”（多智慧的孩子呀，孩子真是个老灵魂，孩子的悟性远在老妈之上，我反倒要像他学习，学习孩子能如此的悦纳我，遇到问题时，能如此的淡定，心平气和）。真的如郑老师所说，孩子就是来渡家长的佛，孩子在帮我修炼，帮我内观，也在帮我转念。

现在，我也不再纠结焦虑于身边的学员都在进步，而我却无实质改变，越比越没信心了。我学会了用“三比”来调整自己的心态：今天和昨天比，这次和上次比，关注自己的变化和进步了，悦纳自己的错误，因为我是一位走在“学习如何做好家长”成长路上的人，想“改变自己”那么努力，却还不停遇到问题；可孩子还那么小，那么努力地做，因为达不到妈妈的高要求，或者在成长过程中犯了错，我就打压他，没从心底里共情它，悦纳他，在他需要妈妈帮助时拉他一把，没能明白“有效果比讲道理更重要”，“家是讲情的地方，不是讲理的地方”。我也想明白了，之所以自己总爱给孩子讲理，不站在孩子的角度替孩子想，是因为我总是很努力地用“脑”在生活，没用“心”，一味地“盯孩子”，因为妈妈还没有爱的能力，没有学会真爱，心没有调到位，孩子感受不到真爱。孩子成长出现问题也是很正常的，需要我从心里真心地悦纳他，孩子是读心的。孩子太可怜了，我要教给他具体可操作的方法，而不是告诉他所谓为他好的“冷冰冰的道理和规定”，就像我的改变路上有家人包容，侣地帮扶，我是幸福的。我要产生调整消极心态，心态积极了，就能悦纳自己，爱自己，放下孩子，用心生活。

当天的聚会上，孩子通过自己坚持不懈，钓上一条近两斤重的大红鱿，且他将它贡献出来，烹制好请爸妈敬重的郑老师品尝。当时郑老师也言传身教地向我示范了该如何认同孩子，肯定孩子，帮孩子找回自信，当天儿子一直保持着积极愉悦的心情，（因为他受到了正确方式的对待，他的能力得到了极大的认可，知道了自己的价值），他还要求我们回去一定要将此事告之奶奶等长辈（孩子自己也认同自己了，他的自信心提升了。）谢谢郑老师的及时引领，让我领悟到正确的方式对儿子心理健康引领的重要；接下来，儿子又有意外的举动：午餐后下起了大雨，儿子又担心我们被雨淋，专程从舒服的车上送来了大伞，这是他第一次主动为我送伞，我再次为儿子动容了，你其实是如此可爱，如此善良的，是妈妈没能用正确的知识武装自己，提高自身修养和素质；更没能用正确的方式来对待你，让你幼小的心灵承受了太多的指责，不信任和冷暴力，妈妈真的很残忍。妈妈开始真的觉悟了，也谢谢你能给我机会！

在聚会大平台上，给我们学员更多的机会和时间来分享成长的经历。正是因为学员无私地将他们痛苦并快乐的改变历程的分享，让我们有了少走弯路，汲取教训，更生智慧的机会，我也在其中越来越深刻地体会到“改变自己”的前提是“调心”、“开悟”，只有心调到位了，悟到位了，才能一步步地心生智慧，才能悦纳自己缓慢而优雅地改变自己的过程，不在乎结果，等待着一个个“突然一天”的来临！

在聚会上，郑老师和会长还有其他优秀学员的分享和交流也不停地在影响着我的爱人，帮他更好地理解和认同我的感受，提升我“改变自己的外在氛围”，我也感受到他内心的共鸣，我感恩大家对我们小家的关注和良苦用心，现在我已经比较坦然地面对爱人的反应，转念到“关注自己并逐步构建自身强大的内在”上，因为我明白了，只有战胜自己才能强大内在，内在不改变，外因起不了任何作用，我不能依赖别人来改自己，在意外在让我“改变自己的心”迷失、消极，会让我偏执于“不内观而盯别人”，让我用脑生活而非用心，让自己一步步地远离“改变自己”的幸福大道。

现在当我吸纳了来自大家的正能量后，我很自豪地向爱人和郑老师宣布：因为我对自己“调心”的“不求结果，只享受过程”的“开悟”，我终于在“幸福相聚”后的第二天，与家人度假时，我悠闲地陪着儿子钓鱼，看着书，享受着大自然，我从内心油然而生的心赏爱人和儿子，心赏爱人的专门带我们出来散散心的体贴和为家的付出的辛苦；心赏儿子认定目标执着地坚持了近三个小时地钓鱼，却没喊一声“累”，多么有目标有追求呀，那一刻，幸福的感觉从心里绽放，原先先生执着的：我如何能尽快积极起来的操作方式“放声大喊，我相信自己一定行！”，在我心态上一直没有准备好时，我回应先生：“等我准备好时，再告诉你吧！”“再等等吧！我还没准备好！”，一次次让急于帮我摆脱消极心态的先生纠结，现在，当我的心态渐渐归位，一切感觉是那么的“水到渠成”时，我自然而然地、“突然一天”、突破了自己的局限，放声在空旷的草地上喊出了“我相信自己一定行！”，在第一声后，我又很自然地喊出了第二声和第三声，那一刻，我的内在有个声音在告诉我：“你已经在真正接纳自己的心了！你的这一步对你很重要”，别刻意去急于求成，不要因为在意别人而勉强自己刻意地改变，放下自己，给时间一点时间，让事情顺其自然，水到渠成。我开始拥抱阳光，沐浴阳光了！我已开始将阳光引向我心灵的阴暗处，我要积极起来！我相信会有一天，“我相信自己一定行！”最终会由心而发的！

我感谢“幸福聚会”带给我的再一次突破，我感恩郑老师指引，感恩会长的无私奉献，感恩学员们的无私分享，这一切都助我成长，我在内心里已经明确了坚持改变自己的方向！帮助我找回自己的心！我要努力地用心去生活，用智慧去生活，做一个智慧的妈妈，智慧的爱人。这次的“幸福聚会”更像是一次“幸福的精神聚会”，它使我们更亲近，更互动，更互助，郑老师也用他的实践有力地诠释着“把爱传出去，把幸福带回家”！

“幸福聚会”让我们“相聚幸福”！我们坚信“要想引领家庭走向幸福，改变永远是自己！”

第三篇：每一个人都有自己在童年值得回忆

每一个人都有自己在童年值得回忆、值得珍惜的美好时光。《童年》这本书使我最感兴趣。《童年》是高尔基用自传体写的一部书，它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风

貌。

读完《童年》后，我感受到了作者儿时的悲惨遭遇，便觉得我是幸运的，因为我比他要幸福很多。作者3岁时，因为父亲病故，他的母亲将他带回了娘家。可惜他的外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，可是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，由此他破了产以至于贫困潦倒。作者的母亲改嫁之后，又因为生病而死，同时，十一岁的作者被他的外公残忍地赶

出了家门，到社会上自谋生路„„

高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，也不用受到这种苦，我并没有失去我的父母„„我感到很幸福，因为我有一段美好的童年。我在小时候，也很调皮、很淘气，会做一些稀奇古怪的事。有一次，我起床刷牙的时候，看见爸爸用须刨正在刮胡须，等爸爸离开了洗手间时，我便跑进去，拿起爸爸的须刨“研究”，把它放到嘴巴里“刷牙”，这时，妈妈进来了，看我在那里瞎倒弄，就进来问我在干嘛，当她看见我用爸爸的须刨“刷牙”的时候，吓了一跳，连忙把须刨拿走，当时我的嘴里面已经被须刨刮伤了，满嘴是血，妈妈哭笑不得，叫我用冷水漱口，直到漱干净为止。我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切！

《童年》这本书，使我有了很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活。

《童年》讲述的是孤独孩童“我”的成长故事。小说以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生。“我”寄居的外祖父家是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。此外，小说也展现了当时整个社会的腐败、没落而趋向灭亡的过程。小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了19世纪末俄国社会的广阔社会画卷。

我的父亲因为霍乱去世了。年轻的我紧紧依偎在外祖母身边，害怕而又不安地看着母亲哭泣。

真是祸不单行，伤心过度的母亲刚生下的孩子也夭折了。好象再没有什么可以留恋的了。处理完一切，我跟着外祖母和母亲乘船到尼日尼的外祖父家去。

外祖母是个慈祥而善良的人。她讲起话来又亲切，又快乐，又流利。从见到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她给我讲故事。声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。每次听她讲完，我总是要求：“再讲一个！”“好吧，阿辽沙”。

第四篇：每一个人都有优秀的地方

每一个人都有优秀的地方

青莲巷小学汤红艳

夜深了，我独自坐在桌旁，想着要交的感动自己或被自己感动的教育故事的文章，心久久不能平服，曾经热血沸腾洒讲台的我激情逐渐淡去，被感动的点滴都不再让我有所为了，我不知这是事业的“颈瓶”效应还是工作的倦怠反应，总之自己没的曾经的十足干劲了。放下笔，随心驰骋，就想在网上组合一篇交差了事吧。拿起身旁的旧书报，随意翻阅，一篇《每一个人都有优秀的地方》的简短文章印入眼帘，随即来了精神，认真看起来。

文章说，我们在生活中遇到的每一个人，都至少有一方面是优秀的。孔子说：“三人行，必有我师。”说的就是这个道理。因此，不论与谁打交道，如果你能够明白了这一点，然后以不留痕迹的方法让对方明白，他是具有优秀素质的人，你就赢得了对方的欢心，你也就为自己打开了成功之门。文中举例大致是说美国的卡耐基先生准备邮寄一封挂号信，而对年复一年日复一日地不断从事单调而重复工作的邮局员工，他想让对方喜欢上自己，就开始找员工感兴趣的话，“我真希望有您这一头好头发。”在卡耐基先生的欣赏下，员工洋溢着抑制不住的喜悦，结果很快就把他的信办好了。

毫无疑问，这条法规是：真诚地欣赏别人，会得到别人的喜欢。我看完这文章，给自己泡上了一杯茶，那思绪就如同被泡开的茶叶，慢慢地舒展开来。

三（2）班的汪婕是位特别不爱做家庭作业的女孩子，因特爱疯

闹，头发总是乱糟糟的，物品总是乱摊一桌子，跟她家长交流过，每什么效果，但她是我的学生，我不可以放弃她。我给她把乱发梳理好，和她一起做作业，她不笨，作业一会儿就完了，我还和她聊天，鼓励她，逐渐课上，课间她规矩了很多，遇到我还主动喊我，非把我喊应不可。我真诚地朝她笑，还摸摸她的笑脸，我能感受到她内心的喜悦。一句“冯瑞，你用蓝色的可擦的中性笔写作业，我想会很漂亮的。”果然，冯瑞曾让人猜字的作业不见了。“刘丽涛，你再认真点，就会跟你的好朋友一样优秀。”“哇，今天的王楚煊上课的纪律真好。”我的一句赞美，一句鼓励能让孩子们行为逐渐规范起来，那我就不要再吝啬了。将赞美适当地进行到底。

我带两个班的数学，合起来95人，要想两个班的学困生知识及时消化，我总是利用课间，中午和下午，总之就是自己挤时间，找时间给他们讲解辅导，我有一个笔记本，专记下哪些学生是态度差，要谈心的，哪些是知识点不懂，要再讲解的，哪些是有进步的，要及时夸一夸的。孩子们见到我的认真干劲，逐渐对待自己的学业也认真起来。搁下笔，想着和孩子们课堂上的和谐，想着孩子们的点滴进步，我露出了微笑，我要把每一个人都有优秀的地方这一观点发扬下去。

第五篇：每一个人都有自己的个性

每一个人都有自己的个性，从房间就能体现个人的个性。

我的房间坐落在第三层楼，十分宽敞，整间房30平方米左右，大约占了整个家的七分之一。

打开房门，首先映入眼帘的是淡雅的薄荷绿色的窗帘，帘子上绣着几朵芙蕖，垂在地上，几分精致。天花板上荷花一般又发散着朦胧的黄光的物品，是房间里的一盏主吊灯。俯下身去，地板是淡淡的米色，走上去的咚咚声听起来格外悦耳。白色的墙壁与地板的色彩相互映衬，枣红色的窗框，映着窗帘的圈圈道道，给温馨的小屋徒增了几分神秘，几分猜测。

房门的右侧，是我珍爱的欧式风格的白色书桌，书柜和写字台是连在一起的。打开小书柜的门窗，里面整齐的摆放着层层摞摞的课外书。书柜旁有两层摆放架，上面有一些小巧精致的工艺品，一排穿着和服的陶瓷娃娃，从世博会带回来的海宝，以及肚中空空如也的“龙猫”储钱罐。写字台上整整齐齐，护眼灯、抽纸、笔筒„„

沿着书桌往前看，是把房间巧妙地一分为二的枣色长桌，长桌的刻绘十分复古，一笔一划，生动活泼。再往前走，窗前的便是我的床，床的整体也是枣红色的。一米二的小床上，安静地躺着一只泰迪熊玩偶，淡粉色的被子、床单与枕头的摆放，整洁大方。

床的对面是枣红色的衣柜，庄严肃静地耸立着。

每当进入房间，浮躁的心情立即变得宁静了。这一片，独属于我的小天地，给我带来了独特的快乐。