第一篇：初一政治导学稿9
第一课时人生自强少年始
一、学习目标
学情感态度价值观目标：感受自强对一个人的成长具有巨大作用，逐步培养自强的生活态
度，明确自强要从少年始。
能力目标：能区别自强与自弃，生活学习上要自强。
知识目标：知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质，了解自强精神的主要表现。
二、教学重点难点
教学重点：自强的含义、作用和意义
教学难点：自强的含义、培养自强品质的方法
三、知识链接
1、一天，一个失去右臂的乞丐来到我家乞讨。我以为母亲会慷慨施舍，谁知，母亲却指着门前一堆砖说：“你帮我把这堆砖搬到屋后吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？”母亲不生气，俯身故意只用一只手搬砖，“你看，我能干，你为什么不能呢？”
乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖来。乞丐搬完砖后，已是汗水淋漓。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又给他20元钱，他感动地说：“谢谢你。”母亲说：“这是你自己凭力气挣的工钱。” 我不解地问母亲：“你怎么能叫一个没有右臂的人搬砖呢？”母亲意味深长地说：“对于乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
多年后，有个失去右臂却气度非凡的人来到我家。他动情地对母亲说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你叫我搬砖，今天我才成为一个公司的董事长。”然后，他转身对我说：“你的母亲是伟大的，是令人敬佩的，是她教会了我„„”
2、湖北省沙洋县实验中学的刘浴霜同学多次被学校评为“三好生”、“优秀学生干部”，曾获得荆门市初中生英语口语竞赛一等奖、全国初中生生物学素质和试验能力竞赛二等奖、全国“希望杯”作文竞赛中学组优秀奖。殊不知，在这些优异成绩的背后，她背负着父亲病逝、家境贫寒的沉重经济和心理负担，俨然一株傲立秋霜的山菊，用自强不息谱就了自己五彩缤纷的豆蔻年华。在2008年国家人口计生委办公厅举办的“在关爱中成长──全国十佳自强女孩评选”活动中，她荣获“全国十佳自强不息女孩”提名奖。
3、伟大的爱国诗人屈原，名平，是楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。公元前278年，屈原因驱逐侵略者秦国的愿望不能实现，他对于这种无能为力的局面和国家的灭亡感到忧郁，于五月初五投泊罗江。著有《九歌》、《离骚 》、《天问》等名篇。
4、抗倭名将戚继光
明朝中期，倭寇祸殃沿海，连年劫掠东南沿海生灵涂炭。明政府腐败无能，对倭患束手无策。鉴于这种局势，戚继光组织了一支冷热兵器配合、步兵骑兵与火器部队协同的新编制部队，开始与倭患对抗。新军在戚继光领导下，纪律严明，作战英勇，对百姓秋毫无犯，多次建立战功，战斗力非常强，被人们誉为“戚家军”。“戚家军”于东南沿海抗倭战争中英勇善战，师出必胜，享誉天下
5、禁烟英雄林则徐林则徐是我国近代史上伟大的爱国主义者，他在西方资本主义势力入侵我国的初期，即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫
了中华民族的利益，表现了中国人民的英雄气概。
6、爱国工程师詹天天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
7、1998年在纽约市长岛举办的友好运动会上，桑兰不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。桑兰一直顽强地坚持着康复训练，有效地防止了肌肉萎缩，她借助自助器具，能熟练地操作电脑、上网与各界的朋友交流。按照医学常规，这一切是不可能的。靠非凡的意志力和现代医学科学的力量，桑兰跨越了从不可能到现实的完美历程。受伤之前，桑兰在中国体操队享有“跳马冠军”的美誉，是一颗冉冉升起的新星，争夺世界冠军，是永不满足的桑兰的夙愿。受伤之后，桑兰出任北京2008申奥形象大使，坦然地接受了命运的挑战，努力使自己成为一名永远微笑着的“阳光女孩儿”。她说：“我一直坚信自己总有一天会站起来的，我会为此而努力。”如今，她在坚持康复训练的同时，不仅在北大新闻传播专业苦修学业、在“星空卫视”主持一档《桑兰2008》的体育节目，还要经常参加一些社会活动
四、分组探究讨论
1、讨论：母亲到底教会了乞丐什么？
2、阅读“自强是进取的动力”一目，思考并完成下列问题：
（1）小涛在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？
（2）联系生活实际，完成课本48页的表格。
（3）自强对我们个人、国家和民族有什么重要作用？
（4）请分别列举两位古今令我们佩服的自强典范。
3、阅读“自强是成功的阶梯”一目，思考并完成下列问题：
（1）比较哈默和云雀对待困难的态度有何不同？
（2）哈默获得成功的内在动力是什么？
（3）展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？
（4）哈默和云雀最后的不同结局给我们的启示是什么？
.六、布置作业
写“自强少年”月记,将自己培养自强品质的过程记录下来.名言激励：
我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服--贝多芬
我现在最大的愿望 是拿学习成绩的金牌--桑兰
七、中考链接
1、单项选择
（1）初中阶段是我们学习知识、涵养道德、增长才干的最佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲”。这句话启示我们（）
A.自强精神的培养是一朝一夕的事
B.自强是长大以后的事，现在不必费心
C.自强的目的就是为了以后不后悔
D.人生自强少年始
（2）关于自强，下列说法错误的是（）
A.能够自强的人必定是一个事事出色、拔尖的人
B.自强是一种精神，一种美好的道德品质
C.自强对一个人的成长具有巨大的作用
D.自强是一个人活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质
（3）下列属于自立自强的表现的是（）
①靠自己的努力和坚韧不拔的精神去克服困难、积极向上 ②在残奥会上，我国运动员勇夺金牌，为国争光 ③刻苦努力，使自己不断取得新成绩 ④中学生离家出走，打工挣钱，自己养活自己
A.①③④B.①②④
C.②③④D.①②③
（4）下列说法正确的是（）
①自强与自弃是对立的 ②一个人主观上想不想自强，对成功与否起着十分重要的作用 ③自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成 ④有了自强的精神就一定不会有困难和挫折
A.②③④B.①②③④
C.①②③D.①②④
（5）我国古语说：“天行健，君子以自强不息”“眼前多少难甘事，自古男儿多自强”这些古语告诉我们的道理是（）
A.我们要有自强不息的精神
B.我们要培养自立能力
C.战胜自我是自强的关键
D.自强精神表现在方方面面
2、简答题
苏明娟，“希望工程”宣传画中的“大眼睛”姑娘，在“希望工程”的帮助下，顺利地读完了小学、中学，于2002年秋季被安徽学院录取，成了一名大学生。入学两个月后她宣布；请求中止“希望工程”对自己的资助，因为她想凭借自己的能力支持自己完成学业。
（1）苏明娟身上具有一种什么样的精神?
（2）用一句话概括你看了苏明娟的故事后的感想。（或你想对苏明娟说些什么？）
第二篇：政治导学稿
第三节 做一个讲诚信的人导学稿
教学目标：
知识与技能目标：让学生懂得在日常生活中如何做一个讲诚信的人。过程与方法目标：让学生学会真诚待人、友善待人，讲究公正，重视合作，懂得讲诚信要从小事做起。
情感、态度、价值观目标：引导学生在培养诚信的过程中，注意自己心灵的美化以及与人为善的品德培养。
教学重难点：
重点：使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人
难点：将诚信内化为美德，外化为具体行动。如何做一个讲诚信的人 教学方法：多媒体教学 运用导学案进行小组讨论 案例法 教学过程：
自主学习：自学本节内容。预习启发
（一）导入：故事《狼来了》
从前，有一个小孩到山上去放羊。他想捉弄山下干活的农夫，于是便对山下大声喊，狼来了！农夫听到之后急匆匆爬到山上准备去救他，却发现是小孩在愚弄自己。反复几次后，一天当狼真的来了，小孩因为没有人上山来而被狼吃掉了。思考：①那天当狼真的来了，为什么没有人上山去救他？
②这个小孩的结果怎样？
③从这个故事中，我们能得到什么启示？
（二）一起大声朗读教学目标
（三）自主预习（8分钟看完书本P68-P71，并回答下列问题）①做一个讲诚信的人，需要拥有一颗_____的心。
②一个讲诚信的人也不是不要自己的利益，只是在追求自己的利益的时候讲究____,不损害____的利益，更不能为达到自己的目的而不择手段。③做一个讲诚信的人，不仅要注意塑造美丽的____，而且更应该注意在实践中锻炼自己____的能力。
④要成为一个讲诚信的人，就要注意从身边的____做起。生活中，要做到小事也讲诚信，有时候还需要我们有足够的____。
（四）、陕西华南虎事件和三鹿毒奶粉事件
材料一：2007年10月12日，陕西林业厅公布了猎人周正龙用数码相机和胶片相机拍摄的华南虎照片。随后，照片真实性受到来自部分网友和中科院专家等方面质疑。2008年6月29日，陕西政府通报周正龙华南虎照片造假。周正龙受到社会的一致谴责。11月17日，周正龙终审承认造假，因犯诈骗罪获刑两年半缓刑三年。
材料二：“三鹿”品牌曾经被商务部评为中国最具市场竞争力品牌。“三鹿”商标曾被认定为“中国驰名商标”，但是在2008年，查出三鹿婴幼儿配方奶粉中含有三聚氰胺，导致全国各地多名婴儿患上肾结石，其中部分婴儿死亡。三鹿毒奶粉事件引发了一轮中国食品信任危机。12月24日。三鹿宣布破产。2009年1月22日，原三鹿集团董事长田文华被判处无期徒刑，被告人张玉军、耿金平被判处死刑，其他18名被告人各获刑罚。
A.提问：这两则材料反映出在我们社会生活中存在什么问题？ B.找一找：作为学生，在我们身边存在哪些不诚信的行为？ C.自我反思：你是否也有过一些不诚信行为？ D.想一想：不诚信做人会有哪些危害？
以上授课谈到的都是生活中不讲诚信的人和事，实际上在我们生活中还是有很多讲诚信的人和事。比如：
1、阅读书本P68《小力的故事》 讨论：①小力的行为对吗？
②这件事有可能给小力带来什么影响？
③小力拥有一颗真诚的心吗？
④小力有考虑到刘琴的利益和情感吗？
⑤小力在追求自己的利益的时候有没有讲究公正？有没有损害他人的利益？
⑥这则故事告诉我们应该怎样真诚待人？
2、谈阅读教材Ｐ69页故事，议一议：
①张丽看到女孩偷自己的书，她怎么做的？
②女孩为什么不想告诉张丽学校的校名？
③假如你是张丽，你是否愿意把书送给偷书的女孩？请说明你这样做的理由。
④一般人发现自己东西被偷，会怎么处理？
⑤张丽不打电话找警察，她这样做的理由是什么？
⑥你能不能想象一下张丽书店越来越红火的原因？
一谈：你认为应该如何做一个讲诚信的人？ 小组合作探究与展示：
考验一下大家的诚信：情景剧表演：
数学期中考试试卷发下来了，李明看到成绩松了一口气，95分，再看看林芳，94分，李明心里暗暗高兴。所有的科目成绩都出来了，自己总分比林芳多两分，险拿班上第一名。管他多几分，反正就是第一名。李明还是第一次拿第一名呢，以前总是屈居林芳之后拿第二名。想到老师的表扬，父母的嘉奖，李明心里美滋滋的。但他翻看了试卷之后却高兴不起来了。因为老师算错分了，实际上自己只有92分，他事实上还是第二，怎么办呢？他有点矛盾了，正在这时，同桌扭过头看他的试卷„„
接下来怎么样了，请你给故事结尾。并且用小品的形式表演出来。学生分大组表演，并选出构思最精彩、表演最到位的组作为获胜组。学生进行诚信宣：
如言必行,行必果;课堂小结： 检测达标： 一.单项选择题
1、“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”这句话告诉我们（）① 做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心 ② 诚信要求我们对待他人要以诚相待，不欺骗他人 ③ 一个人对他人可以不讲诚信，但不能欺骗自己 ④ 我们要尊重客观事实，抛弃一切的虚伪和欺骗
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
2、吴强和朋友说好上午9点钟在学校门口见面，可是到了10点，吴强才来到。朋友埋怨他来晚了，可吴强还不以为然地说：“不就晚了一会儿吗？”对于吴强的言行，你的观点是（）
A对人要说话算话，答应他人的事情，应该时刻放在身上 B生活中的小事一桩，对此没有必要大惊小怪 C吴强的朋友是一个斤斤计较的人，不易和他交往 D吴强只要在大事情上不犯类似的错误就行了
4、从前，有一个小孩到山上去放羊。他想捉弄山下干活的农夫，于是便对山下大声喊，狼来了！农夫听到之后急匆匆爬到山上，发现是小孩在愚弄自己。如此几次后，一天当狼真的来了后，小孩因为没有人上山来而被狼吃掉了。这则故事说明（）
① 我们要懂得和学会怎样做一个讲诚信的人 ② 不讲诚信难以在社会上立足，其结果既害人有害自己 ③ 做一个讲诚信的人，需要拥有一颗真诚的心 ④ 狼是一种危险的动物，遇到要及时呼救 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
5、松下电器集团的总裁松下幸之助少年时在一家店里当学徒，他的师傅经常告戒他要诚实为人。当他真正创办了自己的公司后，他更是时刻铭记“诚信”两个字，成功地缔造了松下王国。这一事例告诉我们（）A友善地待人往往可以使他人也成为讲诚信的人 B一个人只要讲诚信，就一定能创办一个大的企业集团 C一个人只有得到师傅的真诚教诲，才能创办一个大企业集团 D一个人要想创办一个大企业，必须在小的时候当过学徒工
6、一位同学在他的日记中写道：“要对人真诚，不虚伪，诚实守信，一旦许下诺言，就要兑现。不要让自己成为别人心中吹牛皮、说大话的人。”从这位同学的日记中可以看出，这位同学是（）
① 一位慎重许诺，坚决履行诺言的人 ② 信守承诺，对他人讲诚信的人 ③ 对自己不负责任，对他人不尊重的人 ④ 能够用诚信为自己赢得他人信任和尊重的人
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
7、一位癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。为他诊断的医生对他说：“你的病没有什么大碍，只要你有信心就一定能够康复。”对于医生的说法，你的正确结论是（）A这位医生是个对病人非常不负责任的医生 B这位医生不对病人说出真相，是不诚信的表现
C这位医生出于安慰病人的善意谎言，没有违背诚信的法则 D这位医生是一个不诚信的人，因为诚信是对任何人都不能撒谎的 8、2007年12月13日，《辽宁晚报》报道：武秀君是本溪满族自治县南甸镇滴塔村村民。她在丈夫意外遭遇车祸去世后，主动寻找其生前债主，5年间共偿还债务300多笔、235万元，她的事迹在全社会产生了广泛影响。这一事例说明（）① 武秀君能够勇于承担责任，说明她是一位对他人、对社会负责，讲信用的人 ② 武秀君偿还债务是为了在社会上出名而采取的手段 ③ 武秀君主动寻找债主偿还债务，是一个诚实守信的人 ④ 武秀君以自己的诚信行动为我们做出了榜样 A ①②③④ B ①③④ C ②③④ D ①②③
9、诚信是为人之本，下列词语中能体现这一良好的道德品质的是（）① 不宝金玉，而忠信以为宝 ② 得黄金百两，不如得季布一诺 ③ 君子一言，驷马难追④ 江山易改，秉性难移
A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②③④
10、著名英国戏剧家莎士比亚说过这样一句话：“如果要别人诚信，首先自己诚信。”他这句话告诉我们（）
A我们可以自己不讲诚信，但必须要求别人讲诚信 B别人对自己可以不讲诚信，但自己对他人必须讲诚信 C要想获得他人的信任，首先自己必须讲诚信
D别人不诚信对自己无关紧要，但自己不诚信对他人却至关重要 二.简答题
16、暑假里，王美帮妈妈去卖西瓜。有个老板模样的人来到王美的瓜摊前问：“小朋友，你卖的瓜甜不甜？”王美如实回答说：“叔叔，这西瓜不太甜，今年雨水多，光照差，导致了西瓜不太甜。”听了王美同学的回答，周围的人都惊呆了。有人嘲笑王美：“和他人说实话，真是个大傻瓜1”听了王美的回答，老板模样的人很感动，对王美说：“你真是个诚实的好孩子，你的瓜我全要了。” 这个故事给王美的启示是什么？
17、某校八年级学生在开展“共铸诚信学校”的活动中进行了诚信情况调查，调查结果如下：从未出现抄袭作业的20人，从未考试作弊的30人，从未言而无信的23人，偶尔抄袭作业的16人，偶尔考试作弊的12人，偶尔言而无信的18人，经常抄袭作业的19人，经常考试作弊的8人，经常言而无信的14人。（1）上述调查结果反映了什么问题？
（2）为共铸诚信校园，我们青少年应当怎么做？ 三.情景在线题
18、老师要求小明在星期天写一篇作文，由于小明的父母都上班，星期天只有小明一个人在家，小明便打开电脑玩了一天的游戏，将写作文的事都忘了。到了晚上，小明才记起要写作文的事。于是，小明便从网上下载了一篇作文，将其抄在作文本上。第二天，当老师看了小明的作文后，便将小明叫到办公室对他说：“你这次的作文写得很好，是你自己写的吗？”这样一问，小明„„（1）请你进行一下合理的猜想，猜想一下小明会怎样做？（2）说一说，小明怎样做才是对的，并简要叙述一下理由。
第三篇：第二课导学稿
一、课 题：山雨
二、学习目标：
1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容。2.掌握本课生字，理解新词的意思，摘录好词好句。
三、教学过程： 【温故知新】
一、导入新课
1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。
2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。
【导学释疑】
二、初读课文，感知内容
1．自由读课文，读准字音，把课文读通顺。
2．指名读自己喜欢的段落。
注意以下读音
水淋淋（lín）啼啭（zhuàn）倾吐（tù）
三、再读感悟，探究解疑
（l）感悟雨声的美妙、神奇。
①“沙啦啦，沙啦啦……”这是实实在在的雨声。
②“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。
③“每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。
（2）感悟雨色的明丽、迷人。
①“绿得耀眼，绿得透明”，这是实写雨雾中的色彩，给人以清新、舒畅的感觉。
②“这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”。这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。
③“记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开”
点拨：这句话突出了雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记忆变得鲜活，而具有灵性。
【检测反馈】
一、读拼音，写词语
shī rùn qīng yíng gē yáo qīng xī
（）（）
（）
（）
yào yǎn tí zhuàn yōu jìng róng huà
（）
（）
（）
（）
二、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词
少：（）
柔：（）
谷：（）
（）
（）
（）
青：（）
亭：（）
方：（）
（）
（）
（）
三、仿照例子，填写叠词
例１：水（淋淋）
黑（）
白（）
气（）
顶（）
轻（）
静（）
例２：飘飘洒洒
________ ________ ________ ________ ________
一、读句子，判断各使用了什么修辞手法
１、沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣飘然而起。（）
２、山中每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了无比奇妙的琴键。（）
３、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（）
二、说说下面省略号的作用
１、沙啦啦，沙啦啦……（）
２、这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然地在纸上化开，化开……（）
三、理解课文内容填空
１、《山雨》这篇如诗般的散文，按________、________、________、________的顺序来写。其中重点是写________、________表达了作者对____之情。
２、山雨到来时，作者抓住了________、________、________的特点来描写。目标导航
一、读句子，判断各使用了什么修辞手法
１、比喻
２、比喻
３、拟人
二、说说下面省略号的作用
１、声音的延续
２、词语省略
三、理解课文内容填空
１、雨悄悄来
雨声的美 雨改变山林的颜色 雨悄悄停 雨声的美
雨改变山林的颜色 对山雨喜爱
五、教（学）后反思：
第四篇：《家》导学稿
《家》导学稿
第二课时
一、学习目标：
1、通过朗读体会课文表达的感情
2、理解和把握课文中三个比喻句的具体含义
3、探求“家”的具体含义
二、合作探究第一、二部分
1、赏一句话——用赏析说服人；
2、读一句话——用美读感染人；
3、提出一个有价值的问题。（同组间交流）
4、文中，作者先是把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。想一想，这几个比喻之间有什么内在联系呢？
5、归纳主题
三、拓展练习
1、就你的感悟写下关于“家”的格言或小诗、随笔
一句格言：
一首小诗：
一段随笔：
2、我们每个人都有一个属于自己的家，家是什么？不同作家笔下有不同的“家”，那么你心目中的“家”呢？请你用比喻句把自己的感受写出来吧。
家是夏天的空调，大雪天的一个酒壶；家是月光下的倾诉，家是夕阳里的搀扶；家是远行的一声声叮嘱，家是重逢时滚落的泪珠，家会很小很小，螺蛳壳是蜗牛的家；家会很大很大，宇宙是星星的家；家会很轻很轻，像一粒尘埃，被人一指弹掉，不留一丝痕迹；家会很重很重，像一座铅山，压在脊上，寸步难行；家会很快乐很幸福，像一眼不老的清泉，家会很凄楚很悲凉，像一汪深不可测的泪潭
我看见黑沉沉的大地展开在我的面前,用她的手臂拥抱着无数的家庭,在那些家庭里有着摇篮和床铺,母亲们的心和夜晚的灯,还有年轻轻的生命,他们满心欢乐,却浑然不知这样的欢乐对世界的价值.-
--------摘自泰戈尔《新月集》
问孩子：家是什么？
他们回答：家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也是俯首听命当奴隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵着的风筝轴。
------摘自《毕淑敏散文精品自选集》
家是什么？
家是 “来日绮床前，寒梅著花未”的那朵寒梅。
家是 “举头望明月，低头思故乡”的那轮明月。
家是 “春风又绿江南岸，明月何时照我还”的似箭归心。
家是“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”剪落的灯花。
家是 “夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠。
家是 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的缕缕愁思。
家是 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城” 那撩人的夜曲
家是 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”那夜半的歌声。
和很多同学一样，我也有一个温馨幸福的家。家里有我宽容沉稳的丈夫，有我天真可爱的女儿。我深深地爱着他们，她们也深深地爱着我。我们这只小船，已在风雨中驶过多年的航程。在我心中，家是丈夫无微不至的关怀，家是女儿得寸进尺的撒娇。
学生A：人生是一场旅行，那么（1）家是一辆汽车，（2）家是加油站，（3）家是终点站；
学生B：如果把人生比作一场战役，那么（1）家是一名勇士，（2）家是一枚炮弹，（3）家是一方红十字阵地；
学生C：人生就像一场旅行，那么（1）家是旅行包，（2）家是驿站，（3）家是目的地；
学生D：人生就如一个大舞台，那么（1）家是给你力量的导演，（2）家是给你机会的主持人，（3）家是给你掌声的观众；
学生E：如果人生是一座学习的乐园，那么（1）家是妈妈的唠叨，（2）家是爸爸的教诲，（3）家是能遮风挡雨的大树；
学生F：如果人生是一个成长的过程，那么（1）家是甜甜的糖果，（2）家是让你飞翔的翅膀，（3）家是握在手里的那根风筝线。
学生G：家是很温暖的让我可以依靠可以依恋的地方。
学生H：家像我的一个支柱，时时刻刻支撑着我，无论我什么时候遇到什么困难，一想到家，我就有勇气来面对它。
学生I：家是一盏为我点燃的灯，它永远地温暖着我的心，照亮着我的路。学生J：我认为家是一棵大树，我在这棵大树的树阴下成长，它帮我解决生活中的困难，它给我温暖，给我依靠。
第五篇：初一政治科教学工作计划
初一政治科教学工作计划
一、指导思想
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析
初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标
1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。
2、学会调节情绪，保持乐观心态。
3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。
4、培育承受挫折、开拓进取的品质。
5、正确看待自己，增强自尊自信。
四、主要措施
1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。
3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。
5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
五、教学进度表
第一至二周完成第七课教学任务
第三至四周第五至六周第七至八周第九周完成第八课教学任务 完成第九课教学任务 完成第十课教学任务复习
第十周期中考试
第十一至十三周第十四至十六周完成第十一课教学任务完成第十二课教学任务 第十七至十九周第二十周复习期末考试
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