山东教师编制考试填空题[范文]

第一篇：山东教师编制考试填空题[范文]

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山东教师编制考试填空题合集

一、山东教师编制考试填空题

1、教育心理学是一门研究学校情境中 学与教的基本心理规律的科学。

2、教育心理学是 应用心理学 的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

3、所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整体生命进程中所发生的一系列 心理变化。

4、学生心理发展的基本特征是：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性 与差异性。

5、学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的类型差异。

6、自我意识包括自我认识、自我体验、自我监控三种主要成份。

7、自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的 自我了解与自我评价。

8、自我体验是指个体对自己的 情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。

9、自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节、自我追求等。

10、学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异。

11、我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和 行为规范 学习三类。

12、强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够 增加反应 发生的概率。

13、强化有正强化（实施奖励）与负强化(撤消惩罚)之分。

14、布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成 认知结构。

15、意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够 同化新知识 的适当的原有知识。

16、教学不是知识传递，而是知识的 处理和转换。

17、所谓学习动机，是指 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、自我提高 的内驱力和附属的内驱力。

19、班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的 成败经验。

20、程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

第二篇：山东教师编制考试填空题部分

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山东教师编制考试填空题部分合集

一、山东教师编制考试填空题

1、在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标一级子目标地揭示其先决条件。

2、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。

3、在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目，预先必须具备哪些能力？”一直追问到学生的起始状态 为止。

4、教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学 相互作用的活动方式。

5、课堂教学环境包括两个方面：即课堂物理环境和课堂社会环境。

6、教学策略指教师采取的有效达到 教学目标的一切活动计划。

7、发现教学又称启发式教学，主张让学生通过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理。

8、课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_人际关系_，而有效地实现预定的教学目标的过程。

9、制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_课堂情境_。

10、课堂管理_始终制约_ 着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。

11、课堂管理的维持功能是指在课堂教学中_持久地_ 维持良好的内部环境。

12、课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的_学习环境_，激励学生潜能的 释放以促进学生的学习。

13、不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、_群体规范_、群体气氛以及群体成员的人际关系。

14、班内学生对教师的课堂行为会形成_定型的期望_。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。

15、所谓群体是指人们以一定方式的_共同活动_ 为基础而结合起来的联合体。

16、正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有_固定的编制_，责任权利明确，组织地位确定。

17、班级、小组、少先队、团支部等都属于_正式群体_。

18、正式群体的发展经历了松散群体、_联合群体_和集体等三个阶段。

19、集体则是群体发展_的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

20、非正式规范的形成是成员们_约定俗称_的结果，受模仿、暗示和顺从等心理因素制约。正式规范是有目的、有计划地教育的结果。

第三篇：山东省历年教师编制考试填空题

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山东省历年教师编制考试填空题合集

一、山东省历年教师编制考试填空题

1、如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

2、关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如 痕迹衰退说、干扰说、同化说和动机说等。

3、所谓 变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

4、短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是工作记

忆，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

5、遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现 先快后慢的负加速趋势。

6、所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的 活动方式。

7、前苏联心理学家加里培林于（1959）年系统提出了 心智动作（按阶段）形成的理论。

8、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 复杂方案。

9、指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移 等环节构成。

10、交互式教学模式主要是用来帮助学习成绩差的学生阅读领会.11、交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和预测。

12、任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。

13、人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与 无结构问题。

14、问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达 目标状态 的过程。

15、创造有真正的创造和 类似的创造 之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。

16、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设 和验证假设。

17、态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部 准备状态 或反应倾向性。

18、态度是通过学习而形成的，无论是对人还是对事，各种态度都是 通过个体与环境 相互作用而形成或改变的。

19、品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的 比较稳定 的心理特征和倾向。

20、从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏 认识与体验，跟随他人行动的现象。

第四篇：山东省教师编制考试填空题部分

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山东省教师编制考试填空题部分

一、山东省教师编制考试填空题

1、服从是指在权威的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与 大多数人 一致的行为。

2、认同实质上就是对榜样的 模仿，其出发点就是试图与榜样一致。

3、所谓心理健康，就是一种良好的、持续的 心理状态 与过程。

4、学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为 表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断 的过程。

5、习惯上，人们用 心理困扰、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。

6、焦虑症是一种与 客观威胁 不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

7、抑郁症是以持久的 心境低落 为特征的神经症。

8、人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的 压力应对 或问题解决 方式所构成。

9、教学目标是 预期 学生通过教学活动获得的学习结果。

10、教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。

11、如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是讲授教学。

12、上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容产生预期。

13、对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆。

14、知识领会过程中的转换，即指用自己的话或用不同

于原先表达方式的方法表达自己的思想。

15、教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教 学环境的设置以及师生相互作用的设计等。

16、在学校教育中，教师常用的教学方法有：讲解法、演示法、课堂问答、练习、指 导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。

17、教师的教学策略可以分为以教师为主导的教学策略、以学生为中心的教学策 略和个别化教学等。

18、布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能.19、行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件 和行为标准。

20、行为目标是指用可观察和可测量的 行为陈述的教学目

标。

第五篇：山东教师编制考试试题及答案

山东教师编制考试试题及答案

《培根随笔》名著学习

一、选择题

1.《培根随笔》的作者是（）

A.列夫·托尔斯泰 B.雨果 C.弗兰西斯·培根 D.高尔基 2.《培根随笔》作者是什么国家的人（）

A.英国 B.俄国 C.美国 D.中国 3.《培根随笔》体裁以及类型是（）

A.哲学散文随笔集 B.杂文集 C.诗歌集 D.小说集 4.培根最重要的成就是在那两个领域的建树（）

A.思想和政治 B.精神和劳动 C.思想和哲学 D.哲学和政治 5.《培根随笔》的作者还倡导通过（）解释自然的奥秘。

A.总结归纳 B.经验归纳 C.实验 D.看书

二、填空题

6.《培根随笔》为________十七世纪著名________，________和经验主义哲学家________所著.7.《培根随笔》本书分为: ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________等多篇随笔.8.________是培根的主要哲学著作之一，首次发表于1620年。

9.从 《培根随笔》的 “论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个________的培根。

10.从《培根随笔集》“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中，可以看到一个________的培根。

11.从《培根随笔》“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个________的培根。

12.从《培根随笔》“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个________的培根。

13.从《培根随笔》“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中，可以看到一个________的培根。

14.《培根随笔》在《论求知》中，培根说道:”人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.”可见________，在我们的一生中是相当重要的.15.《培根随笔》在《论友谊》中，培根说道:”如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.”这说明了________。

16.《培根随笔》在《论猜疑》中，培根说道：“当你产生了猜疑时，你最好还是有所警惕，但又不要表露于外。这样，当这种猜疑有道理时，你已经预先作了准备而不爱其害。当这种猜测疑无道理时，你又可避免因此而误会了好人。可见________。

17.培根的主要建树在哲学方面。他自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”，并为此计划写一套大书，总名________，虽然只完成1、2两部分，但已造成重大影响。

18.《培根随笔》体裁以及类型：哲学散文随笔集, ________。

19.《培根随笔》主要内容：涉及________、________、________等，其中多数与个人省会密切相关，比较集中地表达了作者的“________”。

20.《培根随笔》中《谈美》：这是一篇________的文章，作者主要阐述了“美德比美貌更重要”的道理。短文笔墨不多，但却十分精彩，说理透彻，且语言优美。它在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。

21.《培根随笔》中《论拖延》：这是培根谈论________的哲学小论文。作者用举例子、作比喻的论证方法，告诉我们要善于当机立断、迅速行动，不要拖延时间而延误机会。文章论述层次清晰，表达手法多样，语言简洁有力、形象生动，体现了培根论说文的又一特点。

22.《培根随笔》中《谈读书》：这是培根谈论________的一篇议论文。作者在文章中明确指出：“读书足以悦情，足以傅彩，足以长才。”并指出：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”

23.《培根随笔》共有________篇.三、简答题

24.概括介绍《培根随笔》的主要内容。

四、主观题

25.《培根随笔》主要艺术特点以及成就：

26.在《培根随笔》中任意选一篇文章，谈谈它的文章主旨和艺术特色。

答案解析部分

一、选择题

1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】A 4.【答案】C 5.【答案】C

二、填空题

6.【答案】英国；思想家；政治家；弗兰西斯·培根

7.【答案】《论求知》；《论美》；《论善》；《论真理》；《论健康》；《论家庭》；《论友谊》

8.【答案】《新工具》

9.【答案】热爱哲学

10.【答案】热衷于政治，深谙官场运作

11.【答案】富有生活情趣

12.【答案】自强不息

13.【答案】攻于心计、老于世故

14.【答案】求知可以改变人的命运

15.【答案】朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩

16.【答案】在人生中猜疑，是人的思想在做乱

17.【答案】《伟大的复兴》

18.【答案】也可以称为“论文集” 19.【答案】中学；伦理；处世之道；人生哲学

20.【答案】论美

21.【答案】“时机”于“拖延” 22.【答案】读书的作用

23.【答案】58

三、简答题

24.【答案】本书亦以大地万物为主角，呈现人们百态。通过精炼的语言、紧凑的情节、贴切的比喻将深刻的哲理寓于浅显的故事之中，使人获取借鉴，受到启迪。

四、主观题

25.【答案】①这些散文关注现实，其中议论官场生涯的篇章和探讨修身持家的文字都得力于他深入的观察和亲身的体验。他力图以不带先入之见的“客观”态度来审视和考察各种现象和行为，很少从传统的宗教道德观念出发简单化地评判是非。②从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者是如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的信念、规范和道德。③培根的散文，为我们留下了许多关于知识、人生的至理名言，对我们有多方面的启发。如“知识就是力量”等。④培根的散文结构严谨，论证合理，语言形象生动；常常采用以小见大的手法，论说通俗易懂。对我们写作议论文有一定的启发。

26.【答案】《培根随笔》中《论美》：这是一篇（论美）的文章，作者主要阐述了“美德比美貌更重要”的道理。短文笔墨不多，但却十分精彩，说理透彻，且语言优美。他在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的这里特点。