第一篇：在我的小学生活世界中
在我的小学生活世界中，很遗憾，没有感受到巴学园那样热烈、开明的氛围。纵观这六年的时光，平平淡淡，一如平常可能是最贴切的字眼，即使是不经意的波澜，也随这陈旧的时光冲刷掉了。小小的我坐在教室里是沉默寡言的，天天沉迷于童话故事中无法自拔，严重的文理偏科常常使我在数学课堂中抬不起头来，我甚至连最简单的加减乘除也要琢磨半天，老师经常让我罚站、留校作为惩罚，直至现在我对数学仍然有一种莫名的恐俱，不知道是不是小时候留下来的“病根儿”，当然呢，这是后话。与此相反，在语文老师李老师的课堂上，我像抓住了一根救命稻草似的拼命地表现自己，努力在众人面前挽回一点尊严，不知道是不是压抑太久之后的反弹，如此南辕北辙的差异也造就了我注定是有争议的，任何大大小小的竞赛，只要是涉及到理科，我一定是被除名的，不管语文老师如何力挺，也照样如此。在我们读小学的那个时候，理科生是很吃香的，不是也是一句话验证吗，“学好数理化，走遍天下都不怕”，他们一般被认为是天资聪颖的学生，而文科，只不过是死记硬背的东西而已。所以，可想而知，像我这样的学生是要放在角落里，等着自己有一天发光发热，而不是像那些“天才”，在老师赞许的目光里接受众人的称羡。但是，我活下来了，而且活得很自在，我可以肆无忌惮地享受课堂之外的乐趣。突然想起了舒婷的那一首《童话诗人》，“你相信了你编写的童话，自己就成了童话中幽蓝的花，世界也许很小很小，心的领域却很大很大”算是我那时最真实的写照吧!由此观之，我的小学生活世界应该是枷锁与自由并存。在学校，我无时不刻不在感受着差异带来的苦闷，自己很想学好数学，却总是力不从心，现实的门把我困在差生的天地里，但是我又给自己设置了一道门，门里有蛐蛐，紫云英，秋千，是我一直向往并往此陷进去的地方，我用这一道门阻隔了外界的一切声音，好暂时逃避；最后一道门，是我给自己设的心防，由始至终都承认，我的想法一般都不让人乐于接受。
小学、初中、高中、大学，原以为会走一条众人早已踏烂的路，没想到却逃过一劫，直接上了大学，走进了一师的古墙。在这里，我仍然延续着重文轻理的“优良作风”，数学还是那么那么地差，不过在一次次踏进图书馆之后，我对此却萌发出了一种作为准老师超脱的想法。我想，选择是孩子们的，他们有能力为自己的明天负责，如果硬是要逼着做不喜欢的事，其结果也只能是一切努力付诸东流，因为每逼一回，他们的厌恶便增强一次，“强扭的瓜注定是不甜的”。于是，我带着这样的理解走进了我人生的一次旅程-顶岗实习。庆幸的是，在我所任教的班级中这种特立独行的学生似乎没有，他们都很听话，有时候乖得会让你忘了是小孩子，在老师的厉声喝斥和家长的威逼利诱之下，即使不喜欢也得硬着头皮去学，每天除了学习就是学习，有时甚至考试将至紧张到失眠，说实话，我真心疼他们。所以有时候，我会允许他们在我的课堂上稍稍放纵，一起做做游戏，唱唱歌。有一次，我给他们上《我的舞台》这一课，讲到激动处，竟然唱起了戏，从文中的评剧到京剧、昆曲、黄梅戏，那一堂课，是我自认为上得最好的一次，全身心的投入，他们也用掌声给我回应。在整整三个多月的时间里，我与孩子们的心贴得更近，他们开始卸下心防，无所顾忌跟我谈自己不喜欢的科目，不喜欢的老师。。。开始显露出青春早期的忧伤和对未来的迷茫，尽管他们还是一个六年级的学生，却和成人一样明白了这世界有许多的无可奈何，我只能在一旁尽量鼓励他们做自己喜欢的事。我希望孩子们都能不必为了学业而牺牲自己的兴趣爱好，这是我这辈子最大的心愿。
尽管如此，这也只能是陶渊明笔下的世外桃源，因为中国的教育体制活生生摆在那，毋庸动摇，搞了那么多年的教改也只是刮了一层死皮，就像百日维新，无外乎是一群只是分子空喊口号，对于其内部的败絮，则是望洋兴叹，无能为力矣。所以说作为一名老师很难，而立志成为一名名师更是难上加难，因为要不断地跟校长、领导甚至是体制抗争，至于成功与否，就要看你的头颅够不够硬了。名噪一时的雷夫老师不也是经过了无数次与校长、家长、同行的较量才换来了第56号教室的奇迹吗？是飞蛾扑火的莽撞与冲动吗?不是，是源于对教育、对学生的热爱。在我的理想中，我也想成为像雷夫老师、高金英老师一样的智者，他们
用超然的眼光看待不同类型的学生，即使是学生身上的特质与世俗格格不入，也照样精心保护着这一枝独秀，教师的人格是独立而完整的，学生也如此。可能有些数学差，语文好，将来会是一位文学家，可能有些思维不活跃，但运动超强，搞不好就是“刘翔”二代。所以，平等的教学环境至关重要。此外，一个人有权利追求自己的梦想，教师所要做的就是为学生插上翅膀，源自内心的力量要比口头说教强得多。人生在世已经有如此多的束缚，为什么还要让自己的学生重蹈覆辙，或许把风筝的线放松一点，他们可能会飞得更高。
记得以前在我初中的时候学过的一首诗叫做《在山的那边》，“在山的那边，是海啊，是用梦想汇成的海”。我衷心地希望，在我的背后能有无数的孩子翻越那座山，看到那片海。吾心足矣！
第二篇：在我的暑假生活中
在我的暑假生活中，经历了许许多多开心、有趣、刺激的故事，多得数不清，有如长江之水一样，下面就让我从这“江水中”抽出一段讲讲吧!
就在快上中学的时候，小学的同学在QQ群里发出公告，星期六下午2：00准时骑车到学校集合。听到这个消息，我欣喜万分，高兴得手舞足蹈，一蹦三尺高。心想：这肯定又是出去玩耍发出的公告。
星期六下午我骑着车早早的来到了学校，却发现已经来了许多人。待人数到齐后，大家排成长队出发了。一路上，大家始终保持着队伍，远看就好像一条长龙，街上看到的人都议论纷纷。
不一会儿，便到达目的地--龟湖公园。我们驶进龟湖公园一旁的小路，发现前边不远的地方有一个旋转喷头，水四处飞溅，像空降兵一样轻轻的落到了草地上，滋润草坪。我放下车，像出了膛的炮弹一样。我的身体忽然不由自主地向它冲去，好像停也停不下来似的。这时水向我飞射过来，把我淋成了落汤鸡，大家立即笑得前俯后昂，合不开嘴。我呆呆地站在那儿，不知所措。这时，水流又一次向我喷射过来，淋得我一身，于是他们笑得更得意、更猖狂了。就在这一刻，我突发其感，立即拿起喷射头旋转器的中间，转到了他们所处的位置，趁他们还在笑的时候，我趁其不备，喷了过去把他们淋了一身湿，于是我也跟着哈哈大笑起来。就这样我报了这一“箭”之仇。他们看到自己这副模样，便像凶狠的恶狼朝我冲了过来，我惊慌失措，不知怎么办。望着四处飞溅的水，我立即拿起来向他们喷射过去。待他们到达水龙头的地方，大家便像杀得红眼的恶魔一样争来夺去，都想霸占住这个“王位”。
就这样，大家都没分出胜负来，个个都累得倒在这碧绿的草地上，仰望天空。望着天空大家都开心地笑了，笑得那么的灿烂，那么的甜蜜„„
这就是我的暑假生活其中的一天，一天开心的趣事!
今年的暑期生活，我可真是活动了不少，说起暑假生活，大家肯定是有喜有忧，有的人说，在暑期里，爸爸妈妈把他们送去培训班培训，回来后又是做作业；有的人就是爸爸妈妈带他们去了很多地方，玩得可快乐了！要说起我的话，两者都有，既快乐又长了见识，现在我给大家介绍我的暑假生活吧！放假初期，我参加了学校组织的夏令营的活动，夏令营生活的那几天，我跟参加夏令营的那些同学们交了朋友，爸爸妈妈不在我们身边，自己也遇到了生活上的困难，但是，经过我与同学们的齐心协力，一起打败了困难，这对于不爱交往的我，是一种进步。当时，快乐在我的脑海里无处不在，游览了祖国的大好河山，自己的交往能力也进步了，难道我不快乐吗？ 来自：作文大全 回来以后，我把在夏令营途中所发生的事情，都告诉了家人，爸爸妈妈连忙夸我长大了，我也觉得在夏令营中学会了自理，以前的那个“娇气妹子”一下子消失不见了，我可真高兴，我才不愿意当“娇气妹子”呢！来源：作文网 zuowen.chazidian.com 自从在夏令营里天天都要运动，要早起床的要求后，每天在家里我也养成了早起锻炼的好习惯，制定了一个运动计划，天才蒙蒙亮，我早早地起了床，围绕院子跑六圈，做压腿三十下，以前我受不住这种运动，现在我感觉到运动才是最好的疗养方法，刚开始练练跑步，现在打打羽毛球，学羽毛球的过程中，我尝尽了酸甜苦辣，失利时，我就想起中国女排姑娘们拼搏奋斗的精神，有时摔倒了，也不埋怨谁，终于我的球技进步了，敢与爸爸妈妈挑战，比赛过程中，笑声、喊声，成了一片欢乐的海洋……假期里最值得一提的算是一次爱心捐款，我们湖南经济频道搞了一次爱心助学活动，帮助寒门学子的捐款活动，一次，我看到电视上有一名考上上海交通大学却交不起学费的时候，我当时很伤心，为什么这么优秀的学生却无钱上学呢？我立即拨通了助学电话，我对工作人员说，我要捐助一名考取大学的寒门学子，工作人员很感动，对我说要好好读书，将来要象他们那样考上一所好大学，报效祖国……这是我今年的暑期生活，一个又有意义有快乐的假日，我有期待明年的假日更美好！
第三篇：在我的学校生活中
在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣
人生于自然，感悟于自然，创作于自然。
可以说，人所有学来的一切都离不开自然，它是世界上最博大的课堂。一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。
那是一池静立着的荷花。七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷，以惊人的魅力感染着身边的一切。
但是，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。
那是一池静立着的荷花。七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心变得柔和温暖了。那一池荷，以惊人的魅力感染着身边的一切。
但是，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角，你甚至会怀疑那是否是清晨是留下的露珠。近处，蜻蜓绕着荷叶来回地飞着，累了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体，已分不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。渐渐地，我看见了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，理解了杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花。它虽没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹透彻，仿佛被洗涤过一般。那粉色与白色交融的花瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻在了白玉上，远远看去，就如在洁白无暇的雪中，燃起了一片火。这难道不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中所描绘的场景吗？这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触动，透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的心情，品味了语言的无穷奥妙。
这也是一堂语文课，一堂亘古不变的自然语文课。是大自然，赋予了我如此精妙的写作题材，给我创作的火花；也是它，给予我如此深沉的感触，让我领悟了文学的博大精深。
第四篇：在学校生活中体验“我能行”
在学校生活中体验“我能行”
通过实施体验教育深深体会到了首先要树立实践育人的新理念。理解“体验”的含义，体验的“体”，意为实践；“验”，意为经验、感受、收获。体验教育意义重在让学生在实践中获取知识、技能，提高素质。我把入手点放在建立多种多样的实践教育基地上，通过设立适合少年儿童成长的岗位，开展丰富多彩的体验实践活动。在体验生活的阵地和岗位上，鼓励学生积极参与建设体验阵地、利用体验阵地的过程中，既发扬了队员的自主精神，又培养了队员的创新精神。
其次，体验教育体现了少年儿童成长的主体性。任何一个人形成良好的思想品德，获得真才实干，掌握过硬的本领，无不需要积极的内心体验。对于形象思维处于主导地位的少年儿童来说，他们正处在长身体、长知识、长智慧的起始阶段，他们的成长成才尤其需要不断获得需求的满足和成功的激励，需要主体的参与和积极的内心体验。辅导员应该引导少年儿童进行社会生活体验，针对高年级孩子的年龄特点，我中队队员在家、在校均有劳动岗位，人人争当劳动小能手。在寒暑假期间开展“今天我当家”，“记载父母一天的工作生活情况”，“当一个月家庭出纳会计”活动，让他们体验父母的艰辛，学做力所能及的事情，增强自理能力，培养责任感。
要引导少年儿童在学习生活中体验，在平日教学中让他们参与课堂设计、作业设计、互改习作，出单元测试题，引导他们做学习的小主人，在生动活泼的学习过程中体验获得知识技能时的幸福、愉悦。
第三，体验教育优化了儿童心理品质形成的过程。现阶段的少年儿童，大多是独生子女。家长对他们是众星捧月，处处保护有加，致使不少孩子胆怯、孤僻、任性、唯我独尊、不会与人合作，经受不了任何挫折。
体验教育强调用心去体验，用心去感悟。我运用教育学、心理学的原理和方法，运用情景教育、情感陶冶、修养指导、行为训练、自我教育等方法，启迪少年儿童进行积极的心理活动，加强少年儿童心理健康教育。对于性格胆怯的孩子，我先找他们谈心，寻找孩子胆怯的症结所在，给他们在班里当众讲话的机会，可担任“晨读主持人”、担任“班级读报员”、让他们在集体的氛围中找到自信，培养勇敢精神。对于任性、唯我独尊的孩子，在我校的军训活动中，体验部队生活，让他亲眼目睹铁的纪律的重要性，从而学会自律。对于不会与他人交往的孩子，中队吸收他们成为“交往沙龙”的成员，通过角色模拟演练，帮助他学会与人交往的技巧，体验助人的快乐，从而成为一个开朗活泼的孩子。我觉得只要给每个孩子找到合适的体验岗位，他们一定能在这个岗位上扮演好角色，获得全新的感受，养成良好的心理品质。
下面具体谈谈我是如何针对学生在学校中发生的一些现象，开展体验教育，对学生的点点滴滴进行德育渗透，从而使队员树立“新世纪我能行”的自强理念、自信精神。
第一，通过校园生活的实践，引导少先队员学会和同学们合作共处，学会自主学习、自我管理的本领，体验老师的辛苦，获得为人师表的真实感受，明白尊重老师的道理，自觉培养创新精神和实践能力，做一个好学生。
新的学期开始，学生们升入五年级了，感到自己在学校中是大孩子了，于是有的干部提议帮助一年级新入学的小弟弟小妹妹们。我很赞成这个提议，积极鼓励孩子们大胆去做。于是他们分成几个小组干了起来。有的小组帮助一年级的做值日，不仅帮助做而且教小弟弟、小妹妹怎样做值日。有的小组教他们背诵校训，唱校歌。还有的为他们出板报，布置科普园地。更有意思的是有的中队干部给小同学当起了小小辅导员，通过当小老师、小姐姐、小哥哥的体验实践，体验了老师的辛苦与责任感，体会老师在教学过程中的重要性以及做一名好教师应该必备的知识、能力、素质。
第二，我们中队召开了“说说我自己”的主题队会，每位队员介绍自身优势，绽放闪光点。队员认识到自己的优点，增强自信心，畅想自己今后如何为祖国做出自己的贡献。使学生明白每个人都有各自的长处，都值得学习。达到取长补短，互相促进的激励作用。每人“送给同学一句座右铭”更是情真意切，体现了我们中队温馨和谐的家庭氛围，大家在五（2）中队这个大集体中能相知相爱，共同进步。
第三，开展“今日我以育才为荣，明日育才以我为荣”的爱校教育活动。参观校史展览，了解学校发展的历史，积极参与学校组织的各项活动。新学期，我校建好了规模宏大的学校食堂，食堂分为三层，能容纳近三千人同时进餐。小学生看到这样大的食堂不禁欢呼雀跃，为育才学校的建设日益完善而自豪。我看在眼里，抓住这个好的教育契机对学生进行爱校教育，鼓励学生为学校的发展献计献策，为校园的美化做力所能及的事情，当好小小主人翁的责任意识教育。有些学生结合“环保”教育提出了干干净净‘进出’食堂，安安静静进餐有益健康”的口号。有些同学提出“节约粮食，珍惜别人劳动成果”。
第四，在升旗发言中提出倡议。我中队倡导全校同学“新世纪，我能行”。结合迎奥运八年成长畅想，展望2008年的美好蓝图，激发队员的历史责任感。
第五，给每个队员一次机会，设计和组织一次主题队会。让队员学会调动大家的积极性，体验同学们共同参与、团结合作的快乐，从中学会与他人交流与合作的本领。
为了改变当前学生时间观念淡薄，做事拖沓的现象。使学生认识到时间是宝贵的，树立时间观念，学会珍惜时间。教学生会合理运用时间，人人做时间的小主人。由队员自主设计和组织了“珍惜时间，做时间的主人”主题队会商讨确定，“珍惜时间，提高效率，勤学向上，团结互助。”为班训。孩子们领会了时间是公正的，它给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下悔恨。
每个人表态说“时间”的名言、警句告诫大家要惜时。队员立志“不教一日闲过”。摸准时间的脾气：均等性、不复返性、严厉性。通过讲述科学家凡尔纳的小故事。使他们懂得了学习效率与学习时间是成正比的，谁赢得了时间，就是赢得了速度，谁赢得了胜利，就赢得了成绩。不会利用时间的人，老是诉说时间的短暂，只有善于利用时间，才能找到充裕的时间。欣赏三位女同学的配乐朗诵朱自清的散文《匆匆》。更深切的体会到作家敏锐的观察个人们带来的启示。
最后讨论怎样才能和运用时间呢？结论是运用柳比歇夫花56年研究出来的时间统筹法，巧用时间，零星时间合理用。
为了再进一步领会时间的特点，运用体验教育“一分钟的价值实践与汇报”。（读书、写字、算题„„）
此时，队会达到高潮，中队制定惜时公约。合理安排时间就是节约时间。这次学生们知道把时间老人送给的礼物分配得精密，使每年、每月、每天、每小时都有它的特殊任务。在今后的学习中我发现大家很自觉的遵守惜时公约——“珍惜每一分钟，合理安排时间，尽量缩短做一件事的时间，今日事今日毕”。
当然，开展体验活动的首要前提是唤醒并树立少年儿童的主体意识，只有让少年儿童变“要我”成长，为“我要”成长，体验教育才能落到实处，教育者对被教育者的教育目标才能真正成为少年儿童的基本素质。
体验教育活动是少先队的一个新课题，通过开展体验教育活动，我相信孩子们一定能实现从实践到认识、从认识到实践的多次飞跃，从而养成高尚的道德情操，培养创新品质，提高全面素质，在新的世纪里一定能行。在今后的辅导员工作中我还要继续针对孩子的特点实施“体验教育”，这是实施素质教育的关键环节，也使素质教育进入一个全新的境界。
第五篇：我生活的世界高考作文
我生活的世界高考作文
我生活的世界高考作文1
我自己的世界很小，一张书桌、一盏台灯便是我全部的天地;自己的世界又很大，我可以在繁闹的巴黎街头，感受车水马龙的时尚。也可以在宁静的乡村草地，感受矢车菊的芬芳。自己的世界很小，小的只有书和我;自己的世界又很大，是书让我的世界变得无限宽广。
“如果你为了错过太阳而哭泣，那你也要错过群星了。”
泰戈尔的诗，总是直白且温暖，像春日里的太阳，带着春花的香气，暖洋洋地照射在你身上。有时我会看见一个顽皮的孩子，他对着妈妈笑，与她捉迷藏，但在他心底，却是无比依恋着母亲，他想要把世间所有最美的东西都送给他的妈妈。有时我也会看见一个黯然神伤的少女，她站在王子曾来过的小路上，叹息着，因为王子的马车碾碎了她扔下的花环……而无论怎样，都像是平日生活里最普通的事，却总给人最美丽的感受。
是书，让我自己的世界里有了泰戈尔，有了春的温暖。
读《病隙碎笔》的时候，恰好看了一本关于此书的书评。那时候我才知道，史铁生的境遇是多么的困苦。的他每三天便要做一次透析，日日夜夜，他被苦痛折磨着，对常人而言，最普通的写作，对于他却是这样的困难。杜拉斯曾说“写作是一场漫无目的的自杀。”但对于史铁生来说，写作更像是拯救他心灵的良药，他用一支笔呐喊着。写下那些深刻又感人至深的话语，在他的书里，我看不到苦痛、绝望。只是能感受到他强烈的`对生命的热爱。
是书，让我自己的世界里有了史铁生，有了夏的生命力。
有一次，我站在项脊轩的门口，默默地想一些事，默默地想是不是这扇门曾被焦急的母亲敲响，思念着自己的孩子;默默地想明月又一次照上项脊轩的窗子，但已是物是人非，那些消失了的人或物却再也不会重来……
是书，让我自己的世界里有了项脊轩，有了秋的愁思。
我的世界很小，我的世界又很大，是书让我的世界丰富起来，宽广起来。有时也会疑惑，明明书在自己的世界里，它却又带我走出自己的世界?把我的世界装点的丰富多彩。
我生活的世界高考作文2
在日日枯燥的学习生活中，在我看来，弹琴确是一种发泄的绝佳途径，因为，我的情感可以通过这种方式毫无避讳的发泄出来。就在这时，一首悲怆的改编曲逐渐走入了我的视野。
在网上听到这首曲子时，我便觉得它很和我的胃口，便跃跃欲试的想要弹奏。然而，当我在网上搜到曲谱时，我却盯着电脑屏幕目瞪口呆：那看起来有序的音符却因各类符号乱入而变得杂乱无章，四音的九度和弦更是屡见不鲜。此时，我的心中仿佛有一个声音在惨呼，这不是人弹的啊!然而，我并没有放弃，因为我坚信它是我的情感的最好的载体。
经过了一段时间的练习，我感觉有所小成。恰巧有位与我有着共同爱好的朋友来家中做客，我便将这首曲子给他弹奏了一遍，演奏过程中有些磕磕绊绊，但我却依旧期待着他的评论——我希望他能对我融入其中的想法与情感给予肯定。在最后一个音符的声音落下的那一霎那，他便已开始鼓掌，最终说着：“厉害，厉害!”我心中一喜，但却瞥见了他嘴角扬起的那一丝轻蔑的弧度。我的神情顷刻间变得严肃起来。他见我的如此，自然也是说出了心中所想;其实，我实在是觉得这次改编纯属乱改，这种曲子没什么好弹的.，另外你弹得也不是很熟练。说完，他便自顾自的将悲怆的原曲弹奏了一遍。客观来讲，他弹得的确比我要好，然而，他用自己的主观臆断来否定我融入曲目中的想法与情感，这是很令我难受的——毕竟我们是好友，我以为他能够理解我的感受。他能够走入我的世界。
送客后，我有些心灰意冷，开始时的期待早已没了踪影。眼睛再次望向琴键，我心中的不敢之火愈发旺盛，我用手机再次听了几遍悲怆原曲，又查阅了相关资料，我心中便释然了许多。原来这两个曲子都有种压抑的感觉，而回旋曲式的原曲由于形势的特殊，使得那一些欢快与希望夹杂在压抑中贯穿全曲。反观改编曲，大量升降号，和弦使得它更添一层阴森诡异。可在尾声处，明亮的高音使整首曲子豁然开朗，这便是我想要的——山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这首曲子中，有属于我的世界，有与我产生共鸣的东西。我会坚持自己的道路，不会因他人的三言两语而放弃了自己的世界。
我生活的世界高考作文3
我家的小区前，有一条大街，每天车水马龙，人来人往。不知从何时起，街上变得色彩绚烂：橘色、黄色、绿色……共同组成的一条彩色大街。可其实，当你走进看，就会发现这些彩色的路，都是成排成排的共享单车，各种品牌应有尽有，来来往往的人也不时驻足掏出手机……
没错，就是去年，最新出来的“摩拜单车”引发了一波潮流与时尚。这是一部共享的单车，只要扫一扫车身背后的二维码，就可以自由的骑行了，它不仅让我们的生活变得更加环保了，还融合了现代科技，引领出一股新的潮流。而且，随着骑行的人越来越多了，更多的品牌共享单车：ofo、优拜。应运而生。更多的人选择了骑行上班、上学，世界更环保了，道路也更加通畅了。于是，这也成为了大部分人心目中所向往的交通方式。
不仅仅是共享单车风靡一时，就在不久以前，更有人改造了一个方便的'充电桩，这可是给许多拥有电动车的家庭带来了福音。
它其实就是一个大大的停车场，车位很多，不同的是每一个车位后面都安的装着一个充电桩，方便汽车充电。从此，拥有电动车的人再也不用去到专门的4s店给自家的电动汽车充电了。而改造的停车充电桩是随处可见的，省时省力，还非常的便宜，从此以后，我们的电动车朋友又能够随时随地的“大饱口福”一顿了!
机器人，如今还并不普及。快递小哥，外卖小哥，不管刮风下雨，严寒酷暑，朝阳黑夜，他们都必须一直为了我们而跑路。从上跑到下，高楼大厦中，高达30~40层楼的不在少数，而这些小哥们要一直跑。
正是因为这样，才有了这样一款名叫“小黄人”的共享快递机器人问世了。他们可以代替小哥们来按时送达快递，更能够同时装载多个物品，不分大小，从小挂件到大电视，样样可以做到不损坏，所有人都可以免费使用它，是快递小哥的得力小助手。从此，快递小哥再也不用跑上跑下了。
共享，一个普普通通的行为，却在慢慢地改变世界，让世界变得环保，让生活变得便捷。
我走回小区门前的那条大街上，看着花花绿绿的共享单车，思索着……
我生活的世界高考作文4
“常退将军，这次考试又退了多少名啊?”看着同桌那得意洋洋的样子，怒火中烧“你等着，退将必胜，下次一定把你打死死，让你永世不得翻身。”
心中的愤怒指使我放下颜面去学习别人。孟母三迁，告诫我们要寻找一个好的学习环境，于是，我开始硬着头皮向好学生靠。终是不太喜欢他们的作风，整天互相恭维，攀比，挖苦，嘲笑，但也赖着脸皮跟他们混，以期获得些真传啊!一不作，二不休，经过了多天的观察，我发现大凡好学生都有很多的资料，于是，我一口气买了许多资料，生活一步从后现代回到解放前。“题海战术吗?谁玩不起啊?除了费着钱也没什么?”我得意的笑着，以为自己都能消灭他们了!哪想，没做完半本就失去了耐心，我索性采纳同学建议烧了它，死党大喊“我们在曙光中迎来新的光明。”事后想想，我觉得自己非常愚蠢，应该把它们卖掉，至少能买支冰棒了!
一计不成，再生一计。那就借好同学的笔记看吧!我想，多看几遍，应该会记下的。于是，我东借西偷得搜刮来好几本，壮怀激烈，仰天长啸，不看完这些笔记誓不为神。晚上回宿舍，挑灯夜读，本想熬个通宵，哪知居民楼里跑出来的猫乱叫，吓得我早早躲进被窝，一早还把人家笔记弄乱了，以后再也没有借到过!看来我真的不是“神”，同桌大笑“你个残废，你是神后面端洗脚水的!”
成功贵在坚持。我一般不会从哪里摔倒再从哪里再摔一次，或许会找个其它地方摔一次。我观察到好同学喜欢和别人交流!咱不走寻常路，直接和老师交流，于是，我每天准备很多化学等学科去问老师，哪知上来就被骂，偶尔还动手，说讲过多遍还不会，上课不认真听讲。我好不容易找到了个难题目，老师上来一巴掌，说太简单了，不动脑子。再一看，是自己看错题目，超难的一个题，连老师都难住了!我偷笑道“嘿嘿，你再打我啊!”哪知，又是一巴掌“我不讲的都不考，没听过啊!这不考!”
唉，不学了，他人的'并不是自己的，我的世界我做主，他人的并不合适，做最真实的自己，主宰自己的世界!
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