大学生职业理想规划调查表

第一篇：大学生职业理想规划调查表

大学生职业理想规划调查表 什么是职业生涯理想规划?职业生涯理想规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。同学们，在紧张地学习中你是否需要暂时停下来，认真思考一下自己的职场人生，为今后的事业发展作全面、长远的打算?认真规划一下你的职业生涯?所以我们特意做了这份调查问卷，希望能认真填写,本次调查不用填写姓名，我们将对您所填写的内容严格保密。谢谢！

1，请选择年级

A大一B大二C大三D大四E研究生F其他 2，你的专业是

A理工类B文史类C体育艺术类

3．你选择理想职业最重要的因素是

A满足自己兴趣B实现自己的价值C金钱D社会需要E其他

4.你了解自己适合往哪些职业方向去发展吗 ？

A有清晰而长远的目标B 有清晰但比较短期的目标

C 目标模糊D 没有目标

5.你认为“职业生涯规划”对于正在就读大学的我们A重要B不太确定C不重要D没有考虑

6.你有无对自己的职业进行过规划？

A 有，非常清晰;远期(人生奋斗方向)、中期(人生 职业规划)、短期(3-5年的阶段性目标);

B 有，还比较清晰，但只有近期的并没有做长期规划;

C 有，只有一点，没有很仔细考虑

D 从来没有想过;

7.你对自己的就业前景持何种态度：

A很有前途B 较有前途C 无所谓D 较无前途E 很无前途.8.你对自己未来的工作持怎样的态度？

A非常看重，应该精挑细选，不能委屈自己；

B干什么都行，先实现自食其力，并尽早积累实践经验；C在哪工作不重要，但干什么很重要，尽量是最适合自己的。

9.现在你能为实现理想职业而不懈奋斗吗?

A一直能B 有时能C不能D其他

再次谢谢您衷心的合作与支持!制作：大学生职业理想规划调查组

第二篇：大学生职业生涯规划调查表

学生职业生涯规划调查表

同学，你好！为了了解大家对职业生涯的规划情况，我们正在做一个关于成教部学生职业生涯规划的调查，这次调查采用不记名形式而且调查结果仅供内部使用，绝不外泄，请你放心作答。

请填写你的基本资料：

性别（）年级（）专业（）以下均为单选题

1.你选择你现在专业的依据是什么？（）

A适合自己B好就业C听别人说好D估计还可以E其他

2.你是否满意目前自己所就读的专业?（）

A满意B不太满意C不满意

3．你以后是否会从事与你专业对口的工作？（）

A一定会B不一定C不会

4．你在选择专业的时候是否想过未来要从事的行业？

A.想过，就为了进入某行业而选择的专业

B.想过，通过学习专业知识选择相关行业

C.我没有想过，但是我在寻找适合的行业

D.我没有想过，顺其自然

5.你有没有对自己的职业生涯进行过规划？（）

A 长期、中期、短期都规划的非常详细

B 只有近期的并没有做长期规划

C 只有一点，没有很仔细考虑

D 从来没有想过

6.你认为“职业生涯规划”对于正在就读大学的我们（）

A重要B不重要C没有考虑过

7.你是否了解职业生涯规划的相关理论和方法？（）

A了解B不太了解C不了解

8.你认为职业生涯规划最关键的依据是什么？（）

A兴趣爱好

B特长

C所学专业

D社会热门职业

E其他

9.在你的内心中，对职业生涯规划服务的需求程度有多大？（）

A 非常需要B需要C不太需要D完全不需要E没想过

10.你愿意参加有关的职业咨询或相关活动吗？（）

A 非常愿意B 不太愿意C不愿意

11.你认为应该采取何种措施以推进大学生职业规划的发展？（）A开设职业规划课程

B举办职业规划讲座

C在学校网站开通职业规划测评系统

D其他

12.如果学校有提供培训，你希望得到那些方面的培训？（）

A企业人力资源专家提供的职业规划，就业指导,求职技巧等多方面服务 B成功职业经理人讲座、成功心理学训练课程

C潜能提升课程

D到企业实习锻炼，和更多名企业新人互动，沟通

E其他

13.如果接受学校进行的职业生涯规划，你更喜欢何种方式进行职业咨询？（）

A面对面咨询B电话咨询C网络咨询D同学互助E团体F其他

14.在学习职业指导中，你最期望学到的是什么？（）

A职业礼仪、形象指导B求职、面试技巧、说话艺术的指导

C职场中为人处世原则D从专业知识方面择业

E其他

15.你清楚你的优势和劣势吗？（）

A我只知道自己的优势，不清楚自己的劣势

B我只知道自己的劣势，不清楚自己的优势

C我很清楚的了解我自己的优势和劣势

D没想过这个问题

16.你了解自己适合往哪些职业方向去发展吗？（）

A了解B不太了解C不了解D没有考虑

17.你希望你毕业后的去向？（）

A先就业后择业

B自主创业

C是经过考虑和挑选才最终确定工作

D听父母的安排

E其他

18.在选择就业时,你认为什么是最重要的？（）

A 兴趣爱好B薪水高低C发展空间D工作的稳定性E其他

19.你觉得现在找工作难吗？（）

A很难B还可以C非常简单D不知道

20.你认为企业最看重的是什么？（）

A个人综合能力

B学校知名度

C学历

D专业

E其他

21.你对目前的就业形势和自己未来就业前景如何看待，最担心哪些问题？（A就业压力较大，担心找不到工作

B缺乏清晰的职业规划，导致找不到合适的工作

C自身的能力、技能水平不符合企业用人的标准

D对自己很有信心，相信自己的能力不会找不到合适的工作

E其他

22.对于就业，你认为你应该具备哪些能力？

答：

谢谢你的配合，祝你学习生活愉快！

公共关系课题小组

2011年6月）

第三篇：职业理想规划书

职业理想规划书

一．前言

不少人曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生”人生说长也长说短也短，但是未来却在你的手中！现在社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础。

二．自我分析

我来自美丽的山城雾都——重庆，这里的一方水土养育了我热情活泼却又感性的双重性格。白天和朋友一起去high,夜幕降临心也随着沉寂下来，一个人窝在自己的小天地品味这书中主人公的酸甜苦辣。这就是我，有着双重性格的我。1.我的价值观

我觉得自己是个很中庸的人，或者是说与世无争。从小爸妈就说我很笨，不会处事，可是我相信不圆滑，不张扬，不会处事才是我自己。我喜欢物质和精神同步的东西，也只有这种和谐才会令我驻足。我希望以后住在安静的小山村，日出而作日落而息，我相信这才是生活，而不是永不休止的争夺。2.优势分析

（1）.积极主动，勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。

（2）.待人热情，对于朋友的事情是说到做到，不然心里会很内疚。（3）.规划性，做事之前在心中都会有分区，把时间合理分配。（4）.实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。

（5）.与人交往时比较谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，喜欢关心他人并提供实际的帮助。3.劣势分析

（1）.不太会和陌生人打交道，在陌生人面前比较害羞。

（2）.脾气有时温和，有时暴躁，不过当情绪波动的时候我会努力克制自己.（3）.不善于在公共场所表现自己，不过如果是认为有必要的表现从来不会怯场。

（4）.作事情太过武断，总是不经过思考就做一些很冲动的事情。（5）.没有耐心，对于重复的事情总是会不耐烦。（6）.三．未来职业选择

人民教师

（1）教师职业的含义：受社会的委托，在学校中对学生的身心施加特定影响，把其培养成为一定社会所需要的人，以此为主要职责的专业人员就是我们通常意义所说的教师。（2）明确教师的权利：

1.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

2.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中

充分发表意见；

3.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带

薪休假；

5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 6.参加进修或者其他方式的培训。（3）明确教师的义务：

1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履

行教师聘约，完成教育教学工作任务；

3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评

和抵制有害于学生健康成长的现象；

6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

（4）知道教师的角色：文化知识传递者；人类灵魂工程师；心理卫生保健者；学生集体管理者；青少年的朋友；学生的榜样。（5）了解教师职业角色的新趋势： 1.由知识的传递者向学习的促进者转变 2.由单一型教师向全能型教师转变 3.由经验型教师向研究型教师转变

4.由守业者向创造者转变“想学—会学—学会—会用—创造”。5.由领导者转变为合作者（6）吃透教师应具备的素质：

1.职业道德素质：热爱教育事业；热爱学生；热爱教师集体、尊重学生家长；以身作则、为人师表

2.科学文化素质：学科专业知识；教育专业知识 ； 科学文化知识 3.教育理论素质：教育价值观；知识观；学生观；教学观 4.教育能力素质：教学能力；德育能力；语言表达能力；运用现代信息技术能力；组织管理能力；教育科研能力

5.身体心理素质:身心健康是任何职业者都必备的素质，对教师来说尤为重要。

身体健康是教师劳动的基础，是教师形象的基础。教师劳动的繁重性、艰巨性要求教师必须有健康的身体，以保证精力充沛地投入到教育教学活动中。

现代教师应该应具有良好的心理品质。因为，现代生活紧张忙碌，充满竞争和压力，教师如果没有较强的心理承受能力和健康的心理品质，不仅不能战胜挫折和困难，也无法教育出心理健康的学生。教师 教师的兴趣、气质、性格等是教育取得成功的重要方面。同时，良好的心理品质不仅是教育教学工作的需要，也是教帅自身发展的需要。

与其他行业相比，教师需要更多的爱，更多的心灵交流，更多的感动，教师需要教育爱。

（7）遵守教师的职业道德：

1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（8）建立和谐的师生关系：

1.是解放思想，树立新型教师观。教师在学生面前以长者自居，自立为绝对管理者、权威，归根到底还是因陈腐观念造成的，这种陈腐的教育观念，扼制教师的民主思想，制约着教师的自身发展。因此，教师应该用发展的眼光去审视自己的作用，改变对自己所从事职业的看法。由于时代变化，教师在现代社会中的作用发生了变化：由简单的知识灌输者，成为知识传递的“火炬手”，促进学生人格发展的影响力量。在教育活动中，教师与学生不是对立关系，也不是绝对权威，而是他们学习的引导者和合作者，虽然分工不同，但人格上是平等的，应该互相尊重。

2.是深入了解学生，接近学生，化解逆反心理。作为教师，应对学生有充分了解。了解学生的整体状况，如身心发展的阶段，区域环境的影响，学生已有的心理素质和文化素质，学生面对的压力等等。了解学生的个体状况。每名学生都有自己的个性，应深入了解，看到学生身上的闪光点和不足，然后有的放矢地去教育，就不会因笼统教育而导致有些学生的不满情绪。教师既要提高自身素质，身体力行，做学生的表率，又要在学生身上倾注爱心和耐心。尤其在学生出现过激行为时，应保持良好心态，善于运用教育策略，巧妙化解师生矛盾，并充分利用“期待”、“暗示”的教育作用增进师生情感，赢得学生的信任。对于个别学生，还需要做大量细致入微的思想工作，以减轻学生的心理压力。

3.是巧用策略，营造民主、平等的师生关系氛围。中学生都有很强的自尊心，渴望得到他人的尊重。根据这种心态，合理运用表扬与批评，让学生感受到教师的注意与关注，他们就会打开无形的心理防线，情愿与教师交往。要经常有意识地发现学生身上的闪光点，进行适时的表扬，尤其是对差生。同时，批评要讲策略。首先要敢于批评，要有的放矢进行批评，对学生的不良行为要及时指出，让其他学生觉得你能够惩恶扬善，从而产生敬佩之情。其次，不能一味地指责，更不能对学生进行挖苦、讽刺以免损伤学生的自尊心，这样容易产生对立情绪。批评后，要跟踪观察受批评学生的情绪和后效，对精神压力过大或不服气的，应深入做好思想工作，以避免产生不必要的问题。教师可利用课余时间，与学生一起活动，如一起打球，一起下棋，一起劳动，一起办黑板报等等，这样既能了解学生的兴趣爱好所在，又能营造融洽气氛，收到意想不到的效果。另外，在课堂中教师如能适时地使用幽默话语，活跃课堂气氛，学生便会愿意与老师接近，听其言，乐其业。有些学生初与教师交往，羞于开口，这时，教师要鼓励学生多采取书面形式与老师交流，这样学生就会把想对教师说的话，自己心理的困惑等写在纸上，定期或不定期地交给教师。教师及时和学生进行书面对话，表明自己的态度，启发学生思考，帮助学生克服困难。并在每学期将具有典型性的对话装订成册在班上传阅，让学生更加深刻理解教师，把教师当作朋友。师生之间处于亲近、信赖的积极情感状态中，既有利于及时反馈信息，全面了解学生思想动向，又有利于消除师生隔阂，建立和谐的师生关系。

四．自身与职业选择的差距：

1.学业知识方面不够，不深。作为一名人民教师，要培养下一代就需要较硬较强的学业方面的知识能力，能解答学生在学业方面的问题。2.授业方面的技巧不够。在学习同学与同学之间的讲题和老师与同学之间的讲题是不同的，同学之间只在乎这一道题弄懂没，而老师更在乎的是学生在听懂这道题后能举一反三，同类型的题一样会做。所以说老师在讲题时应讲深讲细，让同学明白。对于不同的学生讲题技巧上面也是不同的，所以授业技巧还有待提高。

4.与人的沟通能力还有待加强。在教师这条道路上会遇到形形色色的学生，对于学生的心理教师有责任去关注并且了解。在与同学的沟通就尤其重要，所以这种沟通的方式就也不一样。

5.耐心不够。对于一个教师除了去学生的关爱是首要条件外，耐心也是必要条件之一。对于同一问题也许需要讲无数遍，对于我这个重庆妹子还是一个挑战，所以耐心还得好好培养。

五．针对以上问题，制定以下计划：

1.努力学习学业知识，从现在做起，每天有计划的进行规划学习，并且深入学习，决不把今天的功课留到明天。做好学习归纳整理，努力把学业学扎实学透彻。

2．观察不同的老师的授业技巧，针对性的吸收，努力完善自己的技能，并且发挥在实处，多多帮助同学的过程中提升自己的能力。坚持清晰的讲解知道同学弄明白为止。

3.读一些关于心理辅导方面的书籍。多与人沟通，并且学习从细小的方面了解对方的内心。多与人交流，从交流中学习说话技巧。与人沟通时真正做到用心用情，让对方相信你，能与你说真心话，并且积极帮助他人解决问题。

4.努力控制自己的脾气。在帮人讲题中训练自己的耐心。

未来的路终归掌握在自己的手里，我现在觉得很幸福，因为我学着我所喜爱的课程，但是未来的路究竟怎么走还要靠自己这三年加四年的努力，上了大学并不意味着学习到此结束，未来的生活才刚刚开始。所作出的计划也好，目标也好，如果只停留在纸上的话，还是一事无成，我要扎扎实实地把它用自己的行动实践出来。

第四篇：职业理想规划

我的理想和职业规划

小时候我们都有很多的梦想，但随着成长，我们都走上了自己特定的人生轨道。这个时候我们不能再像从前，对未来展开无限幻想。虽然我们还在象牙塔中，但慢慢走向真实社会的我们此时需要为自己的未来发展做出规划：从大方面来说，我们需要明晰自己将来想要成为怎样的人，从事怎样的工作，即为自己的人生确定一个方向。有了方向，接下来就要思考在通往人生方向的道路上我们具体该怎么走，才能达到这个目标——高中三年要怎样学习，在课余怎样提高自己的能力，怎样与人沟通交流、建立人际关系，怎样利用各种机会培养和锻炼自己等等。职业生涯规划重在有一个方向，具体的实施细节还需要在不同的阶段根据自己认知和实际情况进行分析调整，做出不同阶段的计划，以让自己不断向目标靠近。

我很喜欢一段话：“人的一生就是使1后面的0不断倍增的进位过程。1就是我们的目标，0就是我们为1付出的努力。如果我们把每一个目标分解到1%，每天为1%付出99%的努力，看似遥远的目标就会一下子变的清晰、现实起来。”正如以上所写的，我所理解的职业生涯规划是定位“1”（目标），以及如何在“1”之后不断添“0”（阶段目标和达成方法）的计划。下面我将就我对自身的认识，以及高中三年和未来职业进行总体的规划。

我的职业兴趣是当一名教师，理想的职业岗位是英语教师。我希望通过自己大学的学习和最近三个月的实习，增加自己的各方面的知识和自己授课与学生交流的能力，让学生学到更多的知识。

我的个性不太随和，但有耐心，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太善于和陌生人交流，我选择教师这个职业，从一定意义上讲，也是希望可以锻炼自己与他人，尤其是与不同的学生交流的能力。此外，我之所以选择当高中老师，是因为我不善于和年龄较小的孩子打交道，担心无法给与他们正确的教育。而相对于高中生，他们的问题平时在学习生活中会常常遇到，所以我大概也知道如何解决，引领他们走向正确的道路。

我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的缘故，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自己。

规划：

知识规划：

在校期间，面对新的教法与学习模式要尽快适应,以便能更好的融入到学习的良好氛围中，树立牢固的专业思想，力争不迟到、请假，更不旷课，保证学习听讲时间及学习质量，按时完成各门功课作业。上好体育课，积极参加课外体育锻炼，达到体育锻炼合格标准。

除去上课时间，应充分利用课余时间。除去必要的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外，应安心、踏实、专注地攻读专业书籍及其它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听讲、复习、综合分析、时间分配。知识积累不仅应做到广、博，更应做到专、精。扎实学习专业技能的同时，充分利用校内图书馆、校外图书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。

能力规划：

积极参加班级活动的筹划，组织，协助团支书，班长等开展各类活动，建立起与同学之间的良好友情，培养自己的组织能力和交流能力，善于处理复杂的人际关系。学习总结经验教训的能力，在每一次活动之后懂得总结反思，将收获记录下来，以便于在以后的活动可以完成得更加缜密。此外，积极参加校内外文体艺术活动，力争在校期间积极参加校内外活动，充分锻炼胆量、能力，展示个人风采。

生活规划：

交一两个挚友，加强同学间初始的融合,增进同学友谊。面对不同的生活习惯要学会宽以待人。懂得将心比心，设身处地的考虑事情。践行”赠人玫瑰，手有余香”的真理，用真心来建立自己的人脉关系。计划在此后的每一次国庆假期，寒暑假期间到一些同学的家乡游玩，了解最贴近当地真实生活的人文景观，游览美丽的自然景观，饱览祖国的大好河山。既节省开支又增进友情。克服生活问题，学会独立生活。有安全防范意识,谨慎保管好自己的财物,以免不必要的损失。合理安排好自己的课余时间,充分利用大学的资源,培养自学能力。应对挫折的心理防卫措施,要勇于面对挫折,以积极的态度向挫折挑战。

理想：自己的理想其实和自己的规划差不多，无非就是希望自己能过顺利的完成学业，然后找到一份适合自己的工作，然后把自己所学的尽量的传授给学生，关心学生。为国家培养更多的人才。

最后，我想说的是，我们的职业理想规划，其实就代表着我们自己的理想。理想应该像青青的翠竹，“未出土时先有节，到凌云处仍虚心”，理想也会像大海的奔流，“不遇到暗礁和岛屿，难以激起美丽的浪花”。在实现我们规划的过程中，我们都不可避免的会遇到困难，遇到迷茫，但是我们美好的规划能否实现，不取决于我们的华丽言辞，而是取决于我们实实在在的行动。就让我们用实践证明自身，用行动实现理想，这样在一生结束的时候我们就可以说：我的整个生命和全部精力都已经献给了最壮丽的事业：为我的国家和民族，也为我们一生最大的幸福和责任：我是一名教育工作者。

第五篇：大学生理想与信念调查表

1.到了大学，你是否依然坚持自己的理想，并为之努力？

A.是，专注于曾经的理想并为之努力。B.因思想成熟而改变

C.因别人影响而该变D.为适应家庭或就业形势而改变

2.到了大学你是否为自己调整理想？

A.没有B.有，但改变不大 C.有，但还有下一步计划D.有，改变了很多刚入学的时候是否有为自己的大学制定目标？（）A 没有B 有C 有，但是没有下一步的计划 D 有，但是发现不现实 5 到了大学您是否重新调整自已的理想？（）A 不曾改变，专注于同一个理想并为之努力B 因思想逐渐成熟而改变 C 因别人的影响而改变D 为适应家庭或就业的形势而改变 7 您是什么时候开始有自己的理想的（）A 小学B 初中C高中D 大学E 从没有过 8 您认为成为一名大学生的主要目的是()A．实现理想抱负B．学习，了解更多知识提高自身素质．获取文凭方便以后找工作 C．为自己的人生奋斗打下基础D．混混日子找到人生的另一半9 刚入学时是否有为自己的大学制定目标？()A．没有B．有，但是现在已经改变 C．有，但是没有下一步计划D．有，但好似现在发现不现实 10 将来选择工作时，你首先考虑的因素是什么（多选）A学习的专业对口，能挣大钱的B优先考虑生活环境，去大城市生活 C离家近，和父母比较近D、和恋爱对象在一起 11 你现有对你的理想还有信心实现吗（）A 很有信心B已经放弃了信念 D 心灰意冷D放弃了信念 12 你认为你的理想对你的生活有何影响（）A 充实快乐B 忙碌却感觉收获甚微 C 压力很大基本没有什么影响13 是什么在你确立理想的时候起以了影响？（）A 家庭影响B 社会就业现状 C 名人的事迹D 连自己也不知道是什么原因 14 你的理想和你的专业的关系是（）A 直接的相关，由理想选择了专业B 没有联系，但已经读了这专业，就这样吧 C 没有联系且想转系D 没有考虑过自己的理想和专业之间的关系 15 上了大学后你的学习态度是（）A 学习仍是第一要务，和中学一样全力认真B刻苦的学习有意识的往理想的方向努力C 学习、玩两不误D 无所谓反正以后工作要的是能力又不是成绩 16 您对自己的认识度（）A 清楚的知道自己该干什么，并努力的追求自己的理想 B 还在探索中，走一步是一步 C 自已也不清楚自己 D 以后打算，现在开心就好 谢谢您配合我们的调查！！我们相信每个人都有自己的理想……