口语实习报告[小编推荐]

第一篇：口语实习报告[小编推荐]

实习报 告

实习名称 系别 年级专业 学生姓名 指导老师

口语课程实习外语系郝敏旭

邵阳学院 2011年 1 月 16 日1

在本学期第二十周的星期一到星期五，我参加了英语口语实习，通过这次实习，我学到了很多东西，也领悟了一些英语口语的学习方法与技巧，英语听说能力有了大幅度的提高。特别是课堂上的模仿，朗读，复述，对话，讨论等针对性训练是我受益匪浅，在这次实习后，我发现我能主动开口说英语了，而且发音更加标准，表达更加流畅，能够进行故事复述，组织和扩展话题的能力也增强了。我将这次口语实习的心得总结如下：

1． 实习时间：

2010-2011学年第一学期第二十周2.实习地点和实习单位：

邵阳学院李子园校区1L206

3.实习过程概述：

实习正式开始时，我们在老师的带领下,来到了指定的教室，教室里有我们的外教和英语老师，我们可以自由与他们交流,通过这次实习,我领会到英语口语的学习关键是看你有没有机会去表达你自己,和别人去交流.目前我们的学习环境是有这个缺陷的.交流不是仅与自己的同学,更重要的是与不同国家,不同文化背景的人,这样才能达到学习的效果,我们有时与自己同学或老师聊开了,聊懂了.但一碰到一个native american（地道的美国人）时，交流同样的东西，就听不懂对方在说什么了。其实我们学一种语言，最重要的就是利用这种语言的某些部分来进行交流。communication is our purpose（交流是目的），而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当作一门知识在学，从小学到大学，到最后，还是不会说英语。为什么我们花了十几年、二十年的时间学了一大堆我们在实际生活中根本永不上的东西。我们究竟应该用什么方法能使我们在最短的时间内掌握英语的交流呢？语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。来到邵阳学院我学到了在课堂里学不到的知识,也领会到,只要你肯开口,你就能说,能提高.在学校学习的几天时间里,感觉自己有很大提高,外教新颖的教学方式让我们学得相当的愉快,其实他们所传授的知识我们早就接触过,但经他们一加强,感觉相当的深刻,这就是他们的优势,同样地理和学校优势是不言而喻的.4.主要实习岗位和实习内容：

实训的第一天：Receiving Foreign Guests(迎接外宾)

A Welcome at the Airport(迎接外宾)

设计情景及人物，分别让学生扮演不同角色进行口语练习，其内容：This international flight is at the Tian He Airport of Wuhan Foreign Trade Import &Export Corporation is now at the airport together with Wang Hua ,the director of the office to meet Mr.Brown who well.With a placard on which is written “Welcome Mr.Brown ”,Miss Huang was waiting there.实训第二天：Driving to the Hotel(送往旅馆)

讲述接待所用到的礼貌用于及肢体语言，并要求掌握其固定句型。

Mr.Brown,Ms Wang and Huang Mei are driving to the hotel.On the way to the hotel ,they are talking about Wuhan ,the ancient city ,the Kington Hotel which Mr.Brown will live in and the living in and the living and working program of his stay in Wuhan.实训第三天：Business Negotiations(商务谈判)

介绍在商务谈判中应注意的礼节及固定的礼貌用语，并要求掌握。

Inquiry and Offer(询价与报盘)

每位学生自由搭配进行排演后，开始情景在现，以比赛的形式。

The purpose of inquiry is that the buyer wants to seek a supply ,service or information.On the second day of negotiations ,the meeting lasts longer than expected,because the negotiateions begin to get down to the brass tacks.实训第四天：Agency and Contract(代理与签订)

这是商务谈判中的最后一个环节，也是最重要的，学生务必掌握其中的所有的常见句子。

A contract is an agreement which sets forth binding obligations and duty of the two parties.Once it is entered into or signed,the contract will be

enforceable by law and all the terms in the who fails to fulfill his contract ualobligations may be sued and ordered to make compensation.Through many times of negotiations ,Mr.Zhang and Mr.Brown have agreed on all terms.The deal sales contract is signed.Mr.Brown believes that if he is appointed as the sole agent he will increas e his turnover.So he would like to discuss the problem of agency for the textiles with Mr.Zhang ,andan Agency Agreement is signed.实训的第五天：带领所有学生前往一个外教聚集的教室进行面对面的交流

5．实习收获和重要心得体会：

1.学习一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习英语口语的大好时光。

2.要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

3.绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

4.应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。

5.尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

6.只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

7.抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”„

8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。

9.要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

10.要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能（这样想也并不错！），那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧（骂得对！事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典）。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。

6．存在的不足：

1.缺乏自信导致交际畏惧。很多时候在英语交际中，害怕说错而被老师批评或同学嘲笑，而对说英语产生畏惧，在口语练习中表现沉默，得不到足够的训练。在测试中，由于平常锻炼少，紧张情绪加剧，说不出正确的句子。长此以往，部分学生逐渐丧失了英语学习的兴趣。

2.语音语调不准确。很多时候不能正确读出英语的元音和辅音，双音节词的重音、多音节词的重音和次重音不能完全把握。读词组和句子时，没有重读词汇，不会连读，意群和停顿不明显，语调不正确。这成为交流的重要障碍。

3.词汇量匮乏。在学习英语词汇中，只注意对词汇的读、写，而忽视了听、说。口语交际时，很多日常词汇却想不起来，不能将所学为我所用。

4.语法错误较多。在语法上存在的主要问题表现为时态使用混乱，分不清过去时与现在时,第三人称形式运用不正确。如: When I was a child, my motherteach me English.7.合理的建议：

1.强化语音语调训练。

正确的语音语调可以增强学生的自信心，有助于培养良好的英语沟通能力和交际能力。第一，由于英语与汉语属于不同语系，发音方法有很多不同的地方。所以，教师应启发学生注意英汉发音的不同，从而纠正英语发音。纠正发音不能忽视口形训练。对于英语中的每一个音，教师都要耐心讲解发音规则，让学生规范掌握。第二，正确的语调可以

帮助更好地达意。用错语调有的时候会造成误解，成为交流的障碍。例如，Please open the window.(请打开窗户。)这句话如果用升调就表示请求的意思，如果用降调就表示不礼貌的命令。平时教师应要求学生特别注意模仿课本中对话、课文的语调。

2.灵活学习词汇。

很多时候为了应付笔试，机械背诵单词，缺乏一套科学系统的学习方法。首先，应强化单词的音标学习。只有保证先会读，之后才能会说。其次，将词汇放入语境中灵活记忆。有时候一遇到生词就查字典，一个个单独记忆。之后，他们很快就忘记了，或是根本不懂得如何运用。教师可以建议学生将生词放在词组、句子、课文中灵活记忆。再次，积累“积极词汇”。据统计，高中生日常用以表达的积极词汇（ActiveVocabulary）在2500 个左右，如此便基本能够有效地表达思想、进行交流。还有，分主题学习口语词汇。教师在口语课上，不可漫无目的，想到什么讲什么。而应该在课前做一些准备，就一个话题列个词汇清单，并将与之相关的词组和表达用法列出。同时，教师也应鼓励学生搜集尽可能多的与主题有关的词汇和表达用法。这样一来，很多词汇都处于一个话题之下。只要谈到这个话题，就能想起这些词汇.8.其他:

其实就语言本身的知识来说，我们已经掌握不少，而且我们所学的英语知识全是标准的英语。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。要想真正领悟对方的意思，必须与对方进行心与心的交流。作为一个中国学生，如果不根本改变自己的思维结构，从而迎合美国人的思维结构和习惯，依然保持自己中国式的思维习惯，那么他学的英语就毫无价值.最让我记忆深刻的是有个男生说的英语我们基本听不懂,而哪个外国朋友说他听的很懂,所以只要我们开口就一定有提高,有收获,总之,想提高口语开口就是秘诀.

第二篇：口语实习报告

英语入门听说训练实习报告

学号

姓名

1、实习目的：英语本就是需要在平时积累和多加练习的。尤其是口语，特别注重实践。本次英语入门听说训练是通过为期8周的课堂实习有效提高口语的学习方法，同时消灭开口难的“哑巴英语”的英语学习习惯，最终为日后提高民航商务英语的应用能力、增强民航环境下的英语口头沟通能力提供具有建设性的语言学习启示，从而建立起具有持续性的语言学习能力。通过本次为期8周的实习，使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化口语能力以适应学习、工作的需要，从而培养较强的民航英语口语实际交际能力。

2、实习工作内容：

我们实习的地点是在上海工程技术大学教学楼B楼的B103教室进行实习。

本次商务英语口语实训的实训内容主要包括三个部分：

第一部分，基础语音训练，为了培养学生英语口语发音的准确性，由老师纠正发音，教授正确的发音方法。

利用第一、第二周的时间，老师利用自己特有的资料，纠正我们的读音。老师在这两周就教给大家一个小技巧，英语发音一定像老虎那样有“嗷”的音。老师教导我们，我们的肌肉是有记忆的，只有当我们发音发准确，肌肉记住了我们的发音用力的那部分，就会进行定

型，所以发音正确才能为日后说出地道的英语打下基础。之后，老师将几句比较典型的例句展现在同学面前，这些例句有一个特点，它们下方都有音调升降的符号，老师读两遍第一遍正常语速，第二遍以准确慢速地带领同学们跟读，再让同学们一个接一个进行独立操作，都给予不错和不足的地方点评。我重新掌握了音标的准确发音方法，学会了在发音上必须注重口型、嘴唇、气流和声带的综合应用，并对每一个音标的的对应典型单词、短语、句子和绕口令进行了强化训练。通过这次语音练习的训练，纠正了之前一些单词不准确的发音，基本了解了意群间的停顿，提高了自己读语句的流畅性。

第二部分，是为期5周左右的民航英语情景练习，旨在培养学生在特定的客舱和机场环境下进行连贯而得体的交谈能力。情景练习的主题包括：before take-off、newspaper service、meal service、inquiries and responses、cabin facilities、discomfort、infants and children、dealing with gifts and tips、something lost、weather condition这几个情景对话比较全面概括了民航英语中多数会用到的方面，我们也从教材中学到了不少的专业术语和一些难读拗口的词汇，如：cabin crew（乘务员）、Fried Shrimp（炒虾仁）、oyster oil（耗油汁）、Fahrenheit（华氏）、nitric glycerin（硝酸甘油）等老师都分别予以朗读和解释，然后老师让大家设想自己正在为外籍人士服务中对话，找到一种感觉，同时不忘用前两周所教的发音方法，让自己熟悉这种环境的工作最主要的就是找感觉。情景对话的形式是以座位上的两人分别饰演passenger和 cabin crew，由老师从易到难指定情

景练习的对话内容，先由老师带读一遍，然后两个两个的同学在全班面前表演，一是为了锻炼我们在众人面前自然不害羞，二是让同学们仔细倾听别人的对话，不足之处在哪里，优点有哪些是可以借鉴的，老师会让同学们自己编排一个情景自编自导自演的环节，激发了同学们学习的兴趣，老师也会请班中语音语调较突出的同学来朗读，让同学们一起学习，随着时间的推移，同学们自发说英语的热情越发高涨，语音语调，发声的气息和停顿越来越到位，听起来也越来越地道了，老师的表扬和同学们的鼓励，激发全班同学学习英语的兴趣达到全班共同学习共同进步的目的。

第三部分，第七至第八周进行考核，包括课堂表现、考勤、口语测试presentation和实训报告等项目，主要检验学生在最近8周的实训后的收获及成果。口语测试的考核也很具有趣味，老师准备了许多的签，同学们按学号两两结对抽签，直接进行情景对话的测试，由下一组准备的同学来录取视频作为考试的存档。老师并不仅仅以考试的成绩为最后结果，结合平时的课堂表现和考勤，给予同学们比较合理公平信服的分数。

实习总结或体会：

口语实习是一门实践操作性较强的课程，我们学习一种语言就是用于交际。因此英语口语交际是人们在交往过程中重要的语言活动，尤其是民航英语服务性很强的行业重在双方或多方的交流，是听与说的双向互动。

口语学习，课堂上的教学是有限的，单凭老师的口授是远远不够 的，老师只是教会我们方法，我们不加以练习是不会进步和有质的飞跃的，“师傅领进门修行在个人”，所以必须有我们自己主动的参与其中，利用课外的种种机会，如学校的英语沙龙社和英语角，利用好学校现有的资源，通过多形式、高密度、大范围的训练使我们的语言得到发展交际能力得到发展，交际能力得到提高，进一步提升自己。英语口语不应只是简单的语言知识，它是具有一定的文化背景的，我们只有更好的去了解它本身所传承的文化背景，我们才能更好地去学习它，使用它，才能让我们真正地达到跨文化的交流。

课程虽然结束了，我非常感谢老师的毫无保留的教学，我会保留对英语口语的学习兴趣的同时，平时也会注意积累关于民航英语方面的日常用语和专业术语，以至在日后的工作中不会因为“词穷”而无法准确地去表达自己心中的意思，尽可能的做到活学活用，不仅挺高英语口语水平，更为了日后的工作打下坚实的基础。

第三篇：阳朔口语实习报告

口语实习

实习目的

巩固在校所学理论知识，培养独立实践的能力；

实习学生通过参加与未来就业有关的社会实践活动，锻炼社会交往能力，培养学生综合运用知识的能力，进一步提高学生的综合素质； 提高学生与国际友人交流的能力。

实习要求

实习过程中应做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，积极主动的与外国人沟通，了解他们的文化与生活

通过实践活动，培养自身独立思考、虚心好学、认真踏实、吃苦耐劳、刻苦钻研、团结友爱、协作互助的良好工作作风。

找到未来就业的方向以及培养主动适应各种工作岗位需要的素质和能力。

实习内容

实习时间

实习地点 桂林阳朔 与外国友人积极沟通 完成学校的教学课程 与外国友人合照20张

实习体会

实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗位的第一步

在去实习之前，我们准备了大量的口语实习资料，比如说比较好和外国朋友交谈的话题，以及一些国外的风俗习惯和文化背景介绍。同时，我们也为此做了很多准备，去了解了一些国外的文化，著名城市，名人名物。设想了无数种跟外国朋友交谈时应该用上的语言。但是，到了后才发现跟己设想的那些有太大的差别。

到达阳朔的时候是下午，街上的行人还很少。一些古老的有特色的房子静静的矗立在街道上，周围是奇形怪状的山。收拾好行李后，我们去游漓江，漓江的水很干净，沿岸的风景也很美。在途中，一些外国朋友的船从我们身边游过，我们非常兴奋的跟他们打招呼，然后他们也很热情地回应了我们，这让我感到很开心，也更渴望有机会跟他们交流。后来我们出去了解了西街的地形，在街上碰到了很多外国人，我们上前邀请一同合照“excuse me，may I take photo with you？”，外国人很友好的同意了，拍完照后我们却没有过多的交流。

在西街外国语学校中，我们听了校长的讲座，他利用“F A C E”来教我们怎样面对面与外国朋友进行沟通，怎样利用5个W造句（where why what when who which）提问去与外国朋友打开话题。这些方法都让我很受益，之后就是我们自己去寻找外国朋友进行口语练习。我们找了一对年轻的情侣交谈，他们很友善。他们来自瑞士，他们的第一语言是德语，但他们的英语讲得非常流利。我们就在西街上边走边聊，我们聊了中国的一些景点，并给他们推荐了湖南的南岳。我们还碰到了一个英国人，英国人果然很绅士，连说话的语调的很温和，以至于很多时候我们都有点听不清他说的然后不断的问，他去过中国很多地方，上海，北京，大连等等。在途中我们路过了水果店，他们对柚子很好奇，他们说在他们那边没见过这种水果。我们想了半天都不知道怎么去用英文来表达柚子，后来借助了词典，就发现自己的词汇量远远不够。

在实践的过程中，我们意识到不是所有的外国人都是愿意与我们合照的。我们在学校附近遇到了一位神色很严肃的外国人，我们上前打招呼后准备发出合照的邀请，他摇摇手脚步没有停下的离开了。第二次被拒绝是在西街的一家小店，我们看到了可爱的英国小男孩，他跑进了一家玩具店，自娱自乐的在那玩起来，我们跟着他进去逗他开心，队友想与他合照，我们礼貌的问询了他的母亲，她并不愿意孩子与我们合照，很遗憾，但是每个人或多或少都碰过壁。但只要我们敢于开口，不怕丢脸。我们会发现外国朋友还是很友好的，只要你开口提出了你的交谈理由，并表现得很礼貌，他都会给予你相应回应和指导。

通过这次实习，收获了学习经验，也看到了自己需要提高的地方，在以后的学习中要重视对知识的掌握，也要将理论和实际结合起来，为将来更好的适应社会打下基础。针对以上总结，在今后的学习和生活中我要做到以下五点： 其一是加强沟通能力。专业知识固然重要，但良好的沟通能力是让别人发现你能力的前提。一名出色的工作者就要应该作到智商和情商都高。沟通能力，对于求职者，不仅是一种给企业留下好印象的基本素质，而且还是一个人的应变能力的外在表现。通过在学校中的交际来提高我的沟通能力，一定会在我以后找工作的过程中起到事半功倍的作用。

其二是要发扬团队精神，我们被分为一个小组就是一个集体，在与外国人交流和合照中要有明确的分工。认真讨论如何邀请外国人，邀请怎样的外国人。要在团队活动中，每个人都有锻炼自己的机会，学会团队合作的团结与奉献精神。

其三是要加强英语的学习。在今后的学习，我要通过扩大词汇量增大阅读面来提高自己的英语水平。熟悉不同国籍的外国人所说英语的语音语调，这样就会在我求职的过程中增加一块很有分量的砝码。

如果人生是一部戏，这次实习就是这场戏的彩排。而当我真正开始演我的戏，就再没有这样的彩排机会，不管是精彩还是枯燥人生场戏都要继续演下去。通过这次彩排获得的经验将使我受益一生，铭记一生。

第四篇：外贸口语实习报告

徐州工程学院

实习报告

实习名 称外贸英语口语

学院

专业英语

班级

学 生 姓 名

学号

实习地 点

指 导 教 师

实习起止时间：2010年12月20日至2010年12月22日

第五篇：口语课程实习报告

实习报告 实习名称

系别

年级专业

学生姓名

指导老师口 语 课 程 实习外语系级英语王宇丽（0940501380）杨柳

邵 阳 学 院

2010 年 1 月 16 日2009

口语课程实习报告

实习时间：2010-2011学年第一学期

实习地点：邵阳学院

一、实习过程概述：

1.英语演讲

1）英语演讲稿的撰写

演讲内容必须主题鲜明，表达完整。文章组织结构清晰，逻辑性强，演讲稿的结构一般分为开头、主体、结尾三个部分。开头要抓住听众，引人入胜，通常用的主要方法有：开门见山，直接提示演讲的中心；用提问激发听众的思考；从日常生活或切身体会入题等。主体要环环相扣，层层深入，要求层次、条理清楚，节奏鲜明、张弛有度。结尾要简洁有力。通常用的结尾方式有：总结要点； 展望未来，鼓舞斗志；用名言、诗句作结等。

2）英语演讲

掌握演讲要领，训练演讲技巧和姿势语，观看CCTV杯、爱立信杯或湖南省大学生演讲比赛等英语演讲录像，进行模拟训练；演讲过程应做到感情充沛，富有表现力，有演讲气势；发音正确，语音语调标准；反应敏捷，心理素质稳定；着装整洁，仪态大方等等。

2、戏剧创作与排演

1）熟悉戏剧的种类及其特点。

2）掌握戏剧朗诵技巧，通过朗读加深对作品的理解。同时，开展戏剧讨论和排练活动，培养听说能力和表演能力。

3）戏剧不能完全罗列式的演绎事件过程，而应该尽可能集中，必须学会围绕主线组织和提炼重场戏，处理好过场戏和重场戏的关系等，解决好戏剧结构问题。

4）可根据自身兴趣与特点自由选择戏剧种类和内容，准备戏剧所用的音乐、道具和服装。要求剧本为英文短剧，可改编经典名著片断或进行独立创作。主题健康、积极、向上。戏剧比赛将从演员的语言、表演、舞台手段（灯光、道具等）、导演等方面进行综合评分。

3、情景对话

a)通过各种渠道如学院图书馆、资料室、互联网等收集中西方在风俗习惯、思维方

式、道德观、价值观、教育制度或教育理念等方面存在的文化差异的资料并及时进行整理。

b)每班以3-4人分组，从所收集到的资料中选择某一文化差异作为对话主题进行对话的编排及演练。

二、实习内容：

1． 撰写一篇500词左右的英语演讲稿并能脱稿进行演说。

2．创作和排练英语戏剧。每班排演3-4个戏剧。英语戏剧表演比赛将在桂林阳朔举行。戏剧完成之后，每个剧组应提交一份包括剧本、演员名单、剧照等的完整资料。

3．排练情景对话。每班以3-4人分组排练情景对话。对话应反映中西方在风俗习惯、思维方式、道德观、价值观、教育制度或教育理念等方面存在的文化差异。

4．同学间开展英语角、即兴演讲等口语活动。

5．在英语角练习口语。

6．口语实习需完成的书面任务如下：

1）评价当地的三则英文广告，指出其优劣，不妥之处应说明理由并提出相应的修改意见。

2）撰写三篇英文日记，实习结束时写一篇约1500字左右的的中文实习总

三、实习体会：

在未进入大学之前，我们一直未开设“口语”这门课程，更不用说进行口语实训了。每天除了做大量的习题外，讲英语的时间其实少的可怜，讲英语最多也只是在课堂上读读课文。一直以为自己英语还不错，口语也不会差到哪去。进了大学之后才发现，自己犯了一个很愚蠢的错误，把口语与语法之类的东西混为一谈。由于以前很少注意发音方面的问题，所以发音很不准确，自己明白自己所要表达的意思，但别人却无法听明白。在与别人交流时，给我造成了很大的困难。而且，以前都是照着书本读，可以很流畅的一口气读完好几个句子。而在大学里，显然不同，在这里需要的人与人的交流，面对面的交流。需要表达自己的真实想法与情感。每当这时，我头脑就一片空白，像断了线的珠子，凌乱毫无章法。我根本就无法把这些单词组成一个完整的句子。再者，由于说的少的缘故，在很多人面前我会变得很胆怯，很紧张，似乎开不了口。

一进入大学，我们就开设了口语课，2010年，我们还开展了长达一个星期的口语实训。虽然平时我们口语课的课时比较少，这次实训的时间也显得稍微短了一些，不过正因为时间不充足，所以每堂课显得弥足珍贵。对我来说更是需要抓住每一分每一秒来提高自己的口语水平。虽然，第一堂课，我那些缺点就暴露无遗。可是同时我也觉得口语课给了我改正自己的机会。否则，我永远将会在错误的原点徘徊毫无进步。口语课是一个很自由的课堂，老师也很随和。在这里，我可以自由的表达自己的想法。发音问题一直很困扰我，在口语课上，我有更多的机会听到各种各样的发音，然后找出自己发音的不足，及时进行纠正，到现在为止，我很欣然的发现我的发音已经提高了很多，发音不是一蹴而就的，而是一个慢慢改善的过程。尤其在实训期间，我学到了更多。课堂上，老师很平易近人，教学方式十分新颖，以各种各样的游戏为主，交流主题也丰富多彩，极大的调动了同学们积极性。实训课堂气氛十分活跃，我们主要是围绕十二个主题进行完全自由式的交流的。例如文化，我们就着重设置了这样一堂课，因为我们是大学生，所以主要注重于大学校园文化，这是一个很广泛的话题，因此课堂形式自然而然也就丰富多彩。最基本的就是彼此之间的对话，比较特别的是，我们需要寻找一个不熟悉的搭档，因为只有那样，我们才能听到各种各样的发音，才能更好的自我纠正，同时也会有利于我们听力的提高。其次，我们还采用了其他各种各样的游戏，在玩乐中增长知识。我还记得星期二那天的实训，大家热情特别高，那天的主题是“自己理想的工作”，对于这个话题，大家可是滔滔不绝啊，有的人以英语话剧的形式表达自己的理想工作，有的人以唱英文歌的形式，还有的人以游戏的形式，简直花样百出。说到游戏，星期四那天就尤其值得一提了，我们玩猜单词游戏，既惊险又有趣，因为完美的 口语是少不了单词的，所以我们特意设置了这样一堂课。平时我们记单词总觉得很难记牢，可是通过玩游戏，效果就不同了，我们不仅记住了单词，还会运用那些单词造句，甚至讲出一篇小文章。那种感觉真的很好。

实训刚开始我还挺紧张的，可是后来渐渐被那种气氛感染了，慢慢的，我克服了自己胆怯的心理，开始融入到课堂里。虽然每次都会出现错误，甚至会闹出笑话，但老师总是对我们说，只有说出来，才能发现自己的错误，进而完善自己。所以我深信只有错的越多，才能改正的越多。经过一段时间的训练，我发现自己不再结结巴巴了，已经能够流利的讲出一些句子去表达自己的想法了，这也使得我颇为自豪，学习英语的兴趣更浓了。

总之，我觉得口语课是十分必要的，口语实训更是一个锻炼与完善我们的机会，在这段时间里，我觉得自己有了很大的提高。所以我认为，不管是在高中还是大学，开设口语课和进行一定时间与程度的口语实训都是十分有用的。虽然时间不长，但是就是在这短短的一段时间里，你会发现，从中你获得了勇气，获得了自信，获得了学习英语的浓厚兴趣，甚至，在短短的交流当中获得你意想不到的友情与交流时心与心的默契。对于我们英语专业的人来说，流利的口语是必不可少的，现在的社会，不只是是笔头上的交流，更多的是口头上的交流。只有一口流利的口语才能更容易彰显我们的优秀与与众不同，这样，我们才会拥有更多的机会获得我们理想的工作，完成我们追求的梦想。所以我们需要有这样一种技巧，有这样一种自信，在公共场合，我们能够毫无畏惧的，坦然的，流利的用英语表达出自己的观点，并且做到游刃有余。而我始终相信，口语课的开设与口语实训起了莫大的作用。所以我想，每个人都应该在课堂上牢牢地把握每一分钟，为自己有一个良好的英语水平打好基础，为自己有一个明媚的未来铺好垫基石。