2013-2014学年第一学期英语教研总结

第一篇：2013-2014学年第一学期英语教研总结

宋 庄 中 心 小 学

2013-2014学年下学期英语教研计划

一、指导思想：以县教育局英语总体工作为依据，以提高师资整体素质为宗旨，以全面推进“高效课堂”创建活动为重点，加强有效教学研究，切实解决教学中的新问题。重点对青年教师培养指导，充分发挥校内骨干教师的引领作用，进一步全面提升我校英语教师整体素质，提高教学质量。

二、工作重点：

1、本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，完善英语课堂教学环节，提高授课水平，培养学习兴趣。

2、组织教师参加课改理论学习和培训，开学初，做好新课标的学习和解读工作。多给年轻教师外出听课和学习的机会，促进他们尽快成长。

3、组织教师搞好英语听评课活动，积极发言，上好校级公开课，并制作课件，备好课，上好课。

4、各年级英语教师积极参加联合校组织的磨课活动，促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

5、抓好点读笔的使用。由于我校点读笔较少，平均2—3名教师使用一台，在这种情况下，要安排好使用顺序，合理使用，提高效率。

7、开展英语师生英语综合素养大赛，提高教师的英语口语水平，学生跟读点读笔的读的水平的提高。

三、具体措施：

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。落实本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

2、抓好教材解读工作：近几年来，我校新增几位新英语教师，为使她们尽快熟悉各年级英语教材，在认真学习《英语课程标准》的基础上，集合英语教师利用英语教研的机会解读教材，画出各模块的重点知识，并交给新老师英语授课的方法和环节，使她们尽快熟悉英语教学。

3、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。（1）开展公开课听、评课活动

每周四下午第一节课为英语教研活动时间，主要围绕英语教学进行主题教研和英语听评课教研活动，使全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位年轻教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。（2）写教学反思

对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一单元教学写一个教学反思，可以反思教学中的亮点，也可以反思教学中的不足和改进的措施，反思要有质量。

4、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。

5、加强自身素质的提高

新教师，面对新学生，新教师，更要提高自身素质。现在小学英语已经摆在了基础教育的重要地位，小学生的英语学习程度直接受到教师自身素质的影响。如：教师的语言基本功（包括语音、语调）、教师的教学基本功等，这些对小学英语教师提出了很高的要求，所以教师要严格要求自己，多学习，多思考，多研究，为学生的可持续发展打下扎实的基础。

6、继续加强英语教师的培训和培养工作。我校几名新英语老师，基于本校实际情况，使这些新教师尽快成长，学校尽量给他们创造外出学习的机会，多听专家讲课，多听他们的讲座，使新教师的教学更进一步。

7、继续抓好点读笔的使用，让孩子感受原汁原味的英语发音，每节课都要用好点读笔。学校要继续做好点读笔的配备工作。

三、存在的问题：

1、个别教师听课不够积极，拖拉应付，评课时不积极发言。

2、教案修改不够完美，总有小毛病，应付了事。

3、上课环节掌握不够好，我行我素。

四、今后努力的方向：

1、人人争上校级公开课。

2、教案环节流畅，学生学习兴趣高。

3、写好教学反思，积极参与教研活动，积极听评课。

五、具体安排： 【2月份】：

1、制定本学期教研计划。

2、教学常规检查（教学计划、教案）。

3、各年级教材解读。【3月份】：

1、做好新教师英语培训工作。

2、组织新教师观摩英语课。

3、备课、笔记，学生作业检查。

【4月份】：

1、集体备课。

2、期中考试质量分析。

3、组织听取新教师的英语课。

4、备课、笔记，学生作业检查。【5月份】：

1、做好各年级英语期末复习检测工作。

2、备课、笔记，学生作业检查。

3、全体师生英语素养大赛。【6月份】：

1、教学论文评比及交流。

2、期末复习研讨。

3、备课、笔记，学生作业检查

2014年2月

2013-2014学年

下学期英语教研计划

宋庄中心小学2014、2

第二篇：2009第一学期英语教研总结

2009第一学期教研总结

这学期的工作即将结束了，参加了学区和学校组织的多次教研活动，感受颇深，受益匪浅，总结如下：

一，积极参加学校及教研组各项活动，努力提高自身素质。

通过参加学区教研活动，让我吸收了其他教师的经验，并经

过改良应用到日常的教学中；学习了不同的教学活动：如故事教学，将课文改编成小故事；通过故事、歌曲引入单词教学和课文内容教学。同时，通过学校的教研活动也让我获益良多，通过老师们的指导，我明白到自己教学上的不足之处，并在各位老师的提点和指导下弥补不足，发扬自身优点；通过学校内的教研活动，我也吸收了很多教学经验。例如，听邱老师二年级的口语课，邱老师课堂板书的利用率很高，通过板书邱老师已经将课文呈现；通过对比教学，利用男女同学说句子来区分She和He，这些都是值得我去学习和借鉴的。

二，加强学后反思，做到学用结合在每一次学习中，我做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成上级布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

三，存在的问题：

五年级需要使用全英教学，要更好地训练学生的听力和语言运用；上课

时，需多关注中下生；通过个人读书、泛读来让学生熟悉课文。今后，我应在这些方面加以改进，继续提高自身素质，提高教学技能。

总之，这学期以来，注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中吸收了很多有用的经验和知识。但是，工作中还有很多需要提高改进的地方，在今后的教研工作中，要再接再厉，努力工作，争取更大进步。

第三篇：2012-2013第一学期英语教研室教研活动总结

2012-2013第一学期英语教研室教研活动总结

本学期的工作结束了，英语教研室在学院及基础部各级领导的关怀指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕英语教学改革，认真而全面地完成了本学期的工作任务。为把以后的工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

一、常规工作

本学期，由于石沈磊老师歇产假，所以临时由我代理教研室主任 一职。我们按计划认真完成了以下几方面的教学常规工作：（1）进行了2012级新生教学任务的分配工作和教师课程表的制定任务；审核各位教师本学期的授课计划的制定和执行情况；

（2）坚持集体备课，检查教研室教师的备案、笔记，并对各位老师提出了书面形式的合理化建议；每周举行教研活动，着重了解教师实行基于工作过程系统化教学模式后的体会、教材的使用情况，了解学生的学习情况。

（3）讨论教学方法的改进和下半学期教学内容等的调整情况；组织教研室教师互相听课，集体交流，共同提高。

（4）重视教研活动。本学期各位教师努力开展科研工作，发表了数篇论文，参与了多个重大课题和科研项目，其中尤以晁红霞老师最为突出，其主持或参与的多个课题均获通过。

二、本学期的特色教研活动：（1）基于工作过程系统化的教学改革工作。

在深入学习了姜大源教授的“基于工作过程系统化”的理论后，我们教研室多次召开讨论会，研究如何实施此理论推荐的“六部教学法”，最后，大家一致认为要对这种教学法活学活用，不能生搬硬套，在“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”这六步之外，还可以加上“导入、巩固”之类的环节。（2）互相听课，积极交流，请专家指点。

本学期我们聆听了马运启、朱贝叶两位教师的讲座或公开课，受益匪浅，通过马老师的讲座，提高了老师们的英美文化修养，感受了老教师的教学功底和魅力，通过听新教师朱贝叶老师的课，我们感受到了后起之秀令人欣慰的讲课水平，当然，我们也对朱老师提出了一些建议，以便他改进。

（3）认真完成英语三级考试报名、组织考试和数据上传工作。三级考试的组织工作非常繁琐，加之今年考试系统整体更换，石老师又请假了，所以报名和组织考试工作基本上都是摸着石头过河，经过连续近十天的加班，我们终于圆满地完成了三级考试的任务。

（4）期末考试题库的更新和试题录入工作。题库的录入工作也很繁琐，没有题库的老师要录入题库，已有老题库的老师还要更新题库，所以工作量很大。经过我们教研室研究，决定实施二人小组合作制，即每两位老师负责一门题库的更新或整体录入，这样就比一个人单打独斗快多了，最终我们顺利地完成了题库的录入工作。

三、存在的不足。

我们教研室在这个学期虽然取得了一些成绩，但我们深知不足还有不少，主要表现在下面三个方面：

（1）个别教师不能严格遵守劳动纪律，私自找人看班的现象仍有发生。

（2）贯彻“基于工作过程系统化”的教学模式不够彻底和灵活。（3）应继续加强教研工作，避免那种“评职称时就搞科研，不评职称就将科研工作放在一边”的错误态度。

我们将不断地改正自身的不足，发扬本学期的经验，百尺竿头，更进一步。

英语教研室临时主任 刘强

2013年1月15日

第四篇：2010学年第一学期英语教研活动总结

2010学年第一学期英语教研活动总结

本学期英语教研组在领导的高度重视和大力支持下，按照开学初制订的有效可行的教研活动方案，在本学期共开展了教研组活动以及其他的培训活动，全面务实的完成了本学期的教研工作，主要总结如下：

一、加强理论学习，提升理论素养

本组要求教师们树立课改意识，尽可能利用业余时间多学习理论知识，参加各级各类的培训，提高自身素质。大家受益非浅。我们还将在下学期继续开展类似的理论学习交流会，让大家共同交流，充实自身的理论水平。

二、组织开展有效的教研活动

三、加大评课力度，强化教研细节

1、为了更有效开展教研活动，我们让上课老师与组内老师共同钻研教材、集体探讨教法、集体备课，集中大家认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。在每次教研活动中大家认真做好听课笔记与反思，并在研讨前认真在“评价单”酝酿并罗列自己的对课的理解与反思，然后积极参与探讨发言。

2、确定实施教研活动“中心发言人”制，即：每次教研活动由“中心发言人”主持，主持人充分调动大家参与的积极性，在聆听大家相互交流的观点后，最后由“中心发言人”主评。

3、本学期教研的时间得到保障，同时也保障了大家自学的时间。，没有特殊不准请假。

4、将严格按规定时间组织开展校本教研活动，如有特殊情况）将按照实际情况顺延开展。

四、利用现代信息技术，尝试开展网上教研

为了提高教师的教学业务能力，根据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，尝试着开展网上教研活动。为教师解答教学中遇到的问题。同时，我们还要求上课的老师将自己的教案与课件上传网络，供大家进行网络点评与分享，以此来营建和谐的教研氛围，同时也提高了教师运用和处理信息技术的能力。

第五篇：教研总结2006-2007第一学期

教研总结

我校2006——2007学的教育教学工作，在广大教师的辛勤努力下，以深化教育教学改革为重点，全面推进新课程改革和教育技术现代化建设，扎实开展教师新课程培训和继续教育，努力提高教育教学质量。

一、加强教师思想教育和继续教育，全面提高教师素质

教师是教育教学工作的主导者和实施者，教师素质的高低，直接决定着教育质量的高低，为此，我校把教师的教育培训作为一项重要工作来抓。

1、做好教师的思想政治工作。学校坚持每周五下午两小时教师政治学习，自觉树立责任意识、改革意识，加强主动适应新形势的紧迫感，为广大教师教育观念的转变提供了认识基础。一年来，我校广大教师依法执教，文明执教，科学执教的风气已经形成，简单粗暴的教育方法和违背教师职业道德的行为逐渐销声匿迹，学习探索行之有效的科学教育方法成为广大教师的自觉行动。

2、扎扎实实推进教师岗位培训和继续教育工作

本学年除每人每学期一节公开课教研活动外，教导处还积极协调时间，组织教师开展岗位培训。教研活动以学习教育理论、观看课堂实录、课堂教学交流，论文心得交流，案例交流，集体备课，说课评课等为主，重点研读了《新课标》，领会了新课程改革的精神实质，讨论探索新课程实施的具体操作模式，鼓励教师撰写心得体会和教学论文，大力推广先进的教育教学经验和模式，培养和树立了4名青阳县骨干教师。

为大面积提高教师在教学中应用现代信息技术的能力，教导处利用下午学生放学后的时间，对全体教师进行现代远程教育培训，要求每人每学期完成1节。一年来，教师运用电脑技术的水平大大提高。

校本培训工作按部就班，积极组织教师认真及时地写计划、做记录、体会、反思。绝大多数教师能按要求开展研修课，学校领导及时导评意见。在学校的大力倡导和有效组织下，学习、教研之风盛行，教师思想素质和业务水平进一步提高，有力地推动了我校教育教学质量的提高。

二、加强教育教学管理，切实提高教育教学质量

教学是学校中心工作，教育教学质量是学校的生命线，加强教育教学工作管理，是学校管理的重中之重。

1、抓好教学常规管理，深化教学改革，注重课堂教学效率，全面提高教学质量。

依据教学常规管理要点、教导处、教研组分工对教学各环节进行检查考核，每月检查一次教案、抽查一次作业、重点抽查个别班级全部教案作业，对教学效果差的教师反复跟踪听课。每月集中反馈检查评比结果，并记入个人档案。加强了学校对期末检测的控制力度，科学评价教师的教学效果，强化了教师平时工作的责任感。利用学校远程教育设施，资源中心及时下载课程资源，为教师课堂使用提供了便利。广大教师认真落实课堂教学常规要求，积极探索适应新课程的教学方法，充分利用现有的设施及资源，保证了课堂教学的高质量，高效率。成果：（1）、乡统测：在今年全乡教学质量统一检测中，我校中高年级学科成绩居全乡前列。全乡各年级语数总分前十名学生中，我校共有24名学生入围，其中有三名学生总分居第一位。（2）、县优质课：鲁海燕小学语文组第二名，（3）镇技能课检测：对我校二年级教师备课与反思，四年级语文游戏，六年级自然和音、体、美进行了抽测，在整个活动过程中，师生积极准备，自我感觉良好。

2、以丰富多彩的活动为载体，切实加强了学生的思想教育。

依托少先大队——班主任——课任教师的德育管理、分工负责、协调配合，充分利用各种德育阵地，对学生进行立体的德育教育。每周或每月一主题，对学生进行系统的思想宣传教育。由学生干部、班主任，值周教师及学校领导对学习、卫生、及放学路队情况进行督促检查和评比，帮助学生形成良好的行为习惯。结合重大节日庆典及重大社会活动，突出德育主题，把各种形式的活动变成德育教育的载体，不失机地做好德育工作。

3、积极开展第二课堂教学，促进学生全面发展

本学年继续加强第二课堂，共组织了4个兴趣小组，严格按计划每周活动一小时，要求二年级以上学生全员参与，自主选择，保证每个学生都有一技之长。

总之，本学期顺利完成了教学任务，并取得了点滴进步，但是教研活动还存在很多不足需要下学期继续努力，完善教研活动取得成效。