英语文化节活动

第一篇：英语文化节活动

英语文化节活动方案

一、指导思想

为进一步丰富校园文化生活，推动校园文化建设，营造浓厚的英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣和热情，院团委学生处与我部共同举办英语文化节活动。旨在为学生搭建一个了解外国文化、语言和展现专业特色与技能的平台，使同学们在轻松愉快的氛围里感受英语的无尽魅力，在活动中体味英语、享受英语。

二、活动目的英语文化节是一年一度献给广大师生的一道文化大餐，它不仅可以拓展英语教与学的时空，而且使英语从活动走向生活，从生活走向成熟。通过活动，激发每一位同学学习英语的热情，增强英语表达的自信心，全面提高英语的综合能力，开拓国际视野，对英语语言与文化有更深层次的认识与了解。

三、活动时间

2010年5月14日至6月25 日（第11至15周）

四、活动主题

Let English be part of our life！（让英语成为生活的一部分）

五、活动口号：

Enjoy English.Enjoy life.六、活动内容

比赛内容包括：英文卡拉OK大赛、贺卡制作比赛、Run!Run!Run！单词竞猜1+1等。活动内容包括：英语文化节期间穿插举行英语讲座，播放英文原版电影、丰富多彩的英语无线广播节目以及英语角沙龙活动等等，给节日增添更多的精彩

第二篇：英语文化节活动方案

The English Cultural Festival of NEYC Ding Xianghu Primary School

英语文化节活动方案

主办单位：东北育才丁香湖小学

东北育才丁香湖小学第一届英语文化节活动方案

为丰富我们的校园文化，给学生搭建更好的展示英语才华的舞台，增强开口讲英语的自信和能力，进一步营造浓郁的英语交际氛围，我校将举办第一届英语文化节。为学生设计了形式多样，内容丰富多彩的英语活动，目的在于突出学生的参与意识，力求做到人人参与，人人快乐，人人有收获。让英语节成为每一个孩子的节日；让每一个孩子在这种轻松愉快的活动中感受英语，应用英语，享受英语；让每个孩子在活动中找到自信；让英语走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。

一、活动主题：更多英语，更多快乐

二、活动时间：

三、活动口号：More English More Fun

四、活动原则：“生动活泼”学英语

“想说、敢说、能说”说英语 “动口、动脑、动手”用英语

五、活动程序：

1、宣传发动阶段：

A 班主任和英语教师向学生广泛宣传英语节，鼓励学生打招呼和日常交际尽量用英语。

B 悬挂横幅：More English（更多英语）More Fun（更多快乐）；

2、英语节开幕式

3、活动安排：活动

（一）经典英文故事、英文歌曲欣赏

活动

（二）日常英语天天说

活动

（三）“圣诞节英语贺卡设计”评比活动

活动

（四）英文头饰、面具制作比赛

活动

（五）一次节徽制作

活动

（六）英文单词大比拼

活动

（七）英文歌曲比赛

活动

（八）英语基本功—课文录音模仿比赛

4、总结表彰阶段（闭幕式）

详细活动安排见附录

附录（1）：

英语文化节开幕式、闭幕式流程

开幕式

时间： 地点： 内容：

1.介绍英语文化节活动。

2.全校学生共喊英语文化节的口号：More English More Fun 3.宣布英语文化节开幕。

闭幕式

时间： 地点： 主持：

1.老师总结英语文化节活动。

2.校领导颁奖（给本次文化节表现突出的个人及班级）3.宣布英语文化节活动圆满闭幕。

附录（2）

“生动活泼”学英语

活动

（一）经典英文故事、英文歌曲欣赏 参加对象：一年级全体学生 活动时间：周一至周五 活动要求：

1.围绕小学英语教科书，在晨读时间组织学生朗读英语课文及欣赏英文故事。2.午休时间，教师找一些经典的英语歌曲或MV给学生欣赏。

（如英文歌曲A little love, I have a dream, 及配声英文绘本Good night, Gorilla.Happy Birthday, Moon等。）

活动

（二）日常英语天天说 参加对象：一年级全体学生 活动时间：周一至周五

活动要求：要求学生早晨入校门用英语和教师、同学打招呼，在课余时间尽量用英语与人交流，放学用英语与教师、同学道别。每班将选出两名“英语纠察员”，不定期在课余时间监督、提醒学生养成用英语说话的习惯。

“动口，动脑，动手”用英语

活动

（三）“圣诞节英语贺卡设计”评比活动 比赛对象：一年级全体学生 活动时间： 比赛要求：

以圣诞节为主题，内容为表达美好心愿及衷心祝福，采用手写设计。评奖方法：评出一等奖（）名，二等奖（）名，三等奖（）名。制作展板：公布获奖名单、优秀小报展示

活动

（四）英文头饰、面具制作比赛 比赛对象：一年级全体学生 活动时间： 比赛要求：

书上、童话中或自己创设的人物形象，标上人物姓名。择优上交，优秀作品展示。

活动

（五）一次节徽制作

比赛对象：一年级全体学生 活动时间： 比赛要求：

全体教师、学生群策群力，可手工绘制，也可电脑制作。1）含英语字母“E”（英语English的打头字母）2）图案简洁明了

以班级为单位上交，最优作品即为本届英语节节徽。建议以后每届英语节都将采用这个标志，它将是我校英语节的符号语言。“想说，敢说，能说”说英语

活动

（六）英文单词大比拼

参加对象：一年级学生（每班选出5名选手参加“单词王”比赛。）活动时间： 活动地点： 比赛内容：

1.提示字母，猜单词。以班级为单位，各班选派5人，根据屏幕提示，将单词补充完整，并写在单词卡片上。每词1分。

2.看图片做动作猜单词。其中2人根据大屏幕所给单词或单词卡片做出动作，3人猜词汇。每个词汇有10秒钟抢答时间，答对的进行下一词汇猜测，若在规定时间内都未猜对，则跳过，进行下一个词汇的猜测。每一班级比赛时间为2分钟。每词1分。

评委：主任及科任教师。

评奖方法：评出一等奖（）名，二等奖（）名，三等奖（）名

活动

（七）英文歌曲比赛 比赛对象：一年级全体学生 比赛时间： 比赛地点：

比赛要求：本学期教材书已学六个单元中抽1首歌曲，再抽一段chant 评分标准：（10分制）

1、各班全员参加（1分）

2、歌曲内容健康，积极向上，歌曲难度系数（2分）。

3、声音圆润，节奏把握准确（4分）。

4、台风，是否有感染力，表情自如、大方。（3分）。评

委：校领导及科任教师（评分表）

评奖方法：评出一等奖（）名，二等奖（）名，三等奖（）名

活动

（八）英语基本功—课文录音模仿比赛 比赛对象：一年级全体学生 比赛时间： 比赛要求：

1.任意抽取本学期已学课文一篇，先播放原录音一遍，再全班学生读（看哪个班模仿的最像）。

2.根据题库（会提早下发），全班学生朗读句子。评分标准：（10分制）1.全体参与（1分）

2.精神面貌好，姿势正确，朗读大方（2分）

3.模仿的像、语音准确、语调自然，升降调准确朗读流畅，有感染力（4分）4.学生朗读题库中句子能正确掌握句子的连读、爆破、失去爆破、弱读等技巧（3分）评

委：校领导及科任教师（评分表）

评讲方法：评出一等奖（）名，二等奖（）名，三等奖（）名

第三篇：英语文化节活动策划书

英语文化节策划书

一，活动主题

“ Happy English ”

二，活动目的英语在学习中具有十分重要的地位，为加强学生的英语学习，形成学习英语的良好氛围，提高我校学生英语综合水平，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。年级组特此举办以“ Happy English ”为主题的英语文化节活动。

三，活动主办方

四，活动主办人

五，活动对象

六，活动内容

本次活动共分为五个部分，分别为“手抄报展示”，“英语文化宣传”，“英文歌曲欣赏”，“原著欣赏”，“原声电影展播”。“手抄报展示”部分，主要是面向学生征稿。以班级为单位，每班出五份手抄报，报纸的主题不限，名称自定，全英文书写，版面设计均使用手抄文字和手绘插图。再经由筛选、评分，最后将优秀手抄报作品公示展览，同时也将刊登在本次活动的《 Happy English 》刊物上。

“英语文化宣传”部分，主要是介绍一些英语国家的生活习惯、礼仪、风俗、节日等等。这个环节主要是通过广播形式

完成，详细内容将刊登在本次活动的《 Happy English 》刊物上。

“英文歌曲欣赏”部分，主要是播放一些积极向上，轻松舒缓的英文歌曲。这个环节也主要是通过广播形式完成，详细内容也将刊登在本次活动的《 Happy English 》刊物上。“原著欣赏”这个部分，目的是培养学生良好的阅读习惯。通过阅读一些有趣的英语寓言、童话、经典故事，来激发学生的阅读兴趣，激发学生的学习欲望，摘选内容将刊登在本次活动的《 Happy English 》刊物上。

“原声电影展播”部分，主要是播放一些积极向上的原声电影。其电影简介、经典对白、习语俚语、文化背景等内容也将刊登在本次活动的《 Happy English 》刊物上。

最后，整个活动内容都将经过筛选、编辑，整理成册，以刊物的形式出版，以班级为单位，分发给学生。

第四篇：英语文化节活动策划书

2012春季南京理工大学外国语学院

“英语文化节”活动策划书

一、项目背景

英语作为世界通用语言，对增强大学生自身素质和竞争力有很大帮助。最为外国语学院英语专业的学生，为了加强同学们的专业素养，切实提高英语各方面能力，借此机会调动全校同学学习英语的积极性和主动性，营造轻松活泼浓厚的学习氛围，丰富课余生活，外国语学院特此举办“英语文化节”活动。

二、活动特色及目的此次活动通过调动全校各个院系学生会的参与，从带动全校英语学习热情和积极性的目的出发，通过前期大力宣传和开展各项生动的活动，使同学们在参与活动中能真正提高自己的英语水平，培养起对英语学习的兴趣，达到活动的真正目的。

三、活动安排

本次活动时间为四月和五月两个月，前期宣传在四月之前完成，一共举办三个活动，分别是模拟联合国、英语讲座、英语演讲比赛。以下是各个活动的具体策划。

英语文化节之“模拟联合国”策划书

一、立项依据

1、项目背景

模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据

其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。同学们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论。

2、项目特色体现

模拟联合国是可以调动各个院系同学共同参与的活动，它不仅可以提高英语演讲能力，还可以拓广视野，激发学习潜能，锻炼领袖才能，增强合作能力和团队精神，加强我院与其

他院系的联系交流，是一项非常有意义的活动。

3、预期工作成效

在前期宣传的基础上，顺利完成大会各个流程，并做好记录和录像等工作，举行心得交

流会，使同学们真正从活动中获益。

4、项目可行性分析

通过确定大会主题，向同学们介绍大会流程，使更多的同学都能参与进来，真正做到提

高每一位参与同学的各方面能力，加强不同院系的交流，提升我院的知名度和影响力。

二、项目主要内容

1、项目实施计划

•活动时间：2012.4.1-4.1

5▪前期宣传时间:2012.3.25-3.31▪活动地点：四工、艺文馆

2、工作开展步骤

◆赛前宣传：

1、活动开始前两周联系宣传部帮忙制作宣传海报，在四工大厅、艺文馆门口、星苑、明苑

等人流量大的场所摆放。海报内容为赛前宣传与决赛队伍介绍。

2、制作3条宣传横幅，并悬挂在星苑、明苑、四工。

3、通过印发传单等媒介向全校同学介绍活动的具体情况。

4、赛前10天前将活动通知下发到各个学院，与院系学术部门联系后由其进行各自院内宣传。

◆选手选拔：

1、各院系选派代表队，每院1支代表队，每队由领队1人和参赛队员14人（包括三名主力

队员）组成。

2、各参赛队伍应有自己的名称、领队及参赛口号。

3、3月31日报名截止并确定参赛人员名单，各院系需在截止前上报各自院系队伍的名单至

外国语学院学生会办公室。

◆具体活动流程：

1、活动开始后，由主持人介绍到场嘉宾与评委老师。

2、比赛进行

3、最后按总分从高到低排序，根据分数高低得出名次。一等奖1名，二等奖2名，三等奖

3名。同时依照拉拉队人数、现场热情度、参赛代表队风采评出每场比赛的最佳组织奖共

4队。由主持人宣布获奖名单，并由特邀嘉宾分批向一等奖、二等奖、三等奖代表队颁发奖杯

及证书，参赛选手均颁发奖状；优秀组织奖颁发奖状。最后校领导与全体获奖人员留影合照。

注：活动全程联系办公室部负责影像资料的采集工作。

◆后期工作：

物品归还

活动总结、心得

活动成果展示：以写真等形式在校园醒目位置做集中展示

院系反馈

后期联系：建立交流平台，与参赛人员等做长期联系，提供学术活动信息

◆奖项设置及安排

一等奖：1名

奖杯及荣誉证书代表队一份奖状每人一张物质奖励若干

二等奖：2名

奖杯及荣誉证书代表队一份奖状每人一张物质奖励若干

三等奖：3名

奖杯及荣誉证书代表队一份奖状每人一张物质奖励若干

优秀组织奖 ：4名

奖状一张

◆活动预算

Ⅰ、宣传费用

横幅45×3=135元

气球30×5=150元

请柬3×30=90元Ⅱ、场地布置费用

100元观众互动环节礼品（支持实物）10×20=200元Ⅲ、礼品费用

奖杯35×6=210元

证书5×14=70元

奖状1×30=30元

物质奖励200元

Ⅳ、后勤费用

瓶装水24×2=48元

总计1133元

3、工作进度安排

•3.20-3.31进行宣传、报名工作

•4.3进行培训

•4.10初赛

•4.20决赛

•4.25颁奖及交流总结大会

4、项目验收依据

通过交流总结会上同学们的反映和总结以及活动的受欢迎程度进行验收。

英语文化节之“英语讲座”活动策划

1、活动名称：英语讲座

2、活动日期：5.1-5.153、活动地点：四工

4、主办：南京理工大学外国语学院

协办：校学生会办公室、学习部、宣传部

5、活动简介：

此次活动将进行三次讲座，分别是英语文化背景讲座、如何学好大学英语讲座以及同声传译相关介绍讲座。活动面向全校同学并邀请学院有关专业领域的老师或有经验的学生进行讲座，目的在于让广大同学了解英语背后的文化知识，英语的学习方法和将来的就业前景等热点问题，带动大家学习英语的积极性，营造浓厚的学习气氛。

英语文化节之“英语演讲”活动策划

1、活动名称：英语演讲比赛

2、活动日期：5.16-5.303、活动地点：艺文馆

4、主办：南京理工大学外国语学院

协办：校学生会办公室、学习部、宣传部

5、活动背景：

英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中起着至关重要的作用。英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。其中，英语口语更显得尤为重要，并且我国早已将英语列为大学生们的必修课程之一。

本次举办英语演讲比赛，不仅能很好的提高大学生的英语口语水平，提供一个可以展现自我的舞台。同时也为英语爱好者提供面对面交流的机会，找到学习语言的灵感，为今后学习英语打下更好的基础。

6、活动简介：

本次活动面向全校热爱英语演讲的同学，共分为初赛、复赛、决赛三个环节，活动将邀请我院老师以及校团委老师担任评委。活动不仅能为同学们提供一个展示自己能力与才华的舞台、丰富大家的课余生活，而且可以提高同学们学习英语的热情与激情。让我们一起携手，在外语文化节的浪潮中展示自己的风采。

7、活动流程：

◆赛程安排：

Ⅰ.初赛（时间：各学院自定）

初赛由各个学院自己开展，各学院选出3名英语口语、表达及综合能力较强者进入复赛，并将参赛选手进行汇总，注明参赛选手联系方式，于5月18日前将进入复试同学名单交到外国语学院学习部。

Ⅱ.复赛（时间：5月23日）

说明：（1）参赛选手进行3分钟给定题目的演讲，演讲题目将在复赛开始前三天发给每一位参赛选手。

（2）参赛选手作一个2分钟的现场抽题即兴演讲，选手将在上台前5分钟得到即兴演讲题目。

（3）经过评委的评审，成绩排名的前十名同学进入英语演讲比赛决赛。

3、决赛（时间：5月28日）

说明：（1）评委组成：外国语学院资深教师和教授

（2）参赛选手进行3分钟给定题目的演讲，演讲题目将在复赛开始前三天发给每一位参赛选手。

（3）参赛选手作一个2分钟的现场抽题即兴演讲，选手将在上台前5分钟得到即兴演讲题目。

（4）参赛选手作一个跟英语相关的才艺表演。

（5）评委根据选手表现提问。

（6）评委根据选手综合表现进行打分。

◆活动奖励：

一等奖一名荣誉证书+奖品

二等奖两名荣誉证书+奖品

三等奖三名荣誉证书+奖品

最佳人气奖荣誉证书+奖品

最佳风采奖荣誉证书+奖品

最佳口语奖荣誉证书+奖品

最佳才艺奖荣誉证书+奖品

8、注意事项：

1、提前通知所有参赛人员，若在比赛中，三次提示未到的选手，视为自动放弃比赛。

2、初赛时各学院选拔参赛选手要认真对待。

3、复赛和决赛抽签做到公平公正。

5、有关人员保证比赛时的秩序，在每场比赛前做好充分的准备工作，以利于选手在比赛时发挥自己的最佳水平。

6、请各参赛人员尽量在每场比赛前30分钟入场。

7、进入决赛选手名单将会以海报的形式在全校公布。

第五篇：英语文化节英语辩论赛活动总结报告

英语文化节英语辩论赛活动总结报告

组员：陈艳

为了配合我系英语文化节活动要求，展现大学生的青春风采，活跃大学的热烈气氛，宣传中西方文化，我们小组经过讨论决定举办英语辩论赛，增进同学们口才辩论能力，集体合作精神。而且此次辩论赛是我校有史以来第一次以英文形式进行，更加考验同学们的英语能力水平。通过辩论，加强同学们的沟通能力和对人与人的理解。

1.前期准备

我们在活动开始前进行了几次小组会议，讨论有关宣传内容以及任务分配。首先，在系级比赛里，我们做了一份关于此次活动的具体策划书，发放到我系各年级的班级邮箱，提前通知各班的班委现在自己的班级通知此次的英语辩论赛，然后我们小组分工根据课程时间安排在课余时间再进行具体宣传。鼓励大家踊跃参与，但并不强制要求。在校级比赛宣传方面，我们利用校群宣传活动，将策划书的电子档发到各系的学习部，交予他们选拔选手直接参加校级比赛。

但是由于时间关系，我系大三同学忙于准备BEC考试，参加的都是大二学生。而且我们是经过系级比赛后才开始进行校级宣传，加上宣传力度不够，报名，比赛开始时间紧凑，造成有一些系并不知道我们的英语辩论赛，参加的选手并没有打到我们的预想。

而且在小组会议过程中存在很多意见分歧，每个成员都有各自的想法很难达到统一，不过在最后经过认真思考和冷静分析，大家的意见还是一致的。

2辩题的选定

辩题的确定我们采取征集的方式，让成员们提出贴近大学生活以及当今热点。适当的辩题能够引起大学生们的共鸣，更好地理解其内涵意义有利于辩论的进行。最终的辩题为大学生是否能接受裸婚。

3评委及嘉宾

这部分是由我完成的。在系级比赛，由于我们组成员要准备BEC考试，为了使考试和比赛不发生冲突，我们把时间定在了周日，影响到了评委老师的出席情况，而且在比赛前一天，因为个人疏忽没有确定到场的评委人数，造成了第二天比赛的不顺利。吸取了这次教训，在校级比赛中，我们把时间定在周三配合老师的日程安排。评委是我系教师，嘉宾是我系的学生代表。4比赛形式及辩论程序

（1）系级比赛采用淘汰制，八支队伍抽签分为两组，正反方各由两队组成。经比赛决出的两队优胜队，同时选出两名最佳辩手。由于缺乏经验，选手并不清楚比赛的流程及比赛规则，时间掌握不够。比赛程序是选手先做出一分钟陈述，其他选手再2-4分钟内提出质询，而大部分选手并不能很好把握这点，造成比赛的中断，需要主持人提醒完成。在第一组比赛结束后评分小组根据评委的打分情况记录各个选手及团体分数，另外小组成员拍摄比赛现场，在比赛的最后，我们邀请刘应德老师对这次比赛情况做出点评，帮助我们完善校级的比赛。系级比赛时间简短，规模较小，没有拉拉队和关注助阵，场面显得冷清。吸取这次教训，在校级比赛我们就改变了比赛的形式，吸引了各系同学的到场观看，扩大了比赛规模。（2）比赛结果和奖励

系级比赛中我们选取两队优先队伍代表我系参加校级比赛，对优秀的团体及个人颁发荣誉奖状。

此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本届辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地过小，选手座位安排不够得当，这是我们组此次活动中工作上的失误。总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！