艰苦奋斗教案[全文5篇]

第一篇：艰苦奋斗教案

第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教案

一、教学目标

知识目标：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

能力目标：培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

情感、态度、价值观目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

二、教学重难点

教学重点：艰苦创业，与时俱进。

教学难点：全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。教学方法：自学探究、讨论法、成果展示法

教学准备

自制教学课件

三、教学过程

导入：播放自制课件，VCD歌曲《愚公移山》（配歌词）

听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与太行/凭着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平川/面对着满堂儿孙/了却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/所以后来人为你感叹……

师问：这首歌体现了一种什么样的精神？

生答：......板书课题

艰苦奋斗 开拓创新

<活动一>

一、代代相传的精神（板书）

1、请学生来说有关于艰苦奋斗精神的历史故事、名言警句以及这种精神在不同时期的表现（学生自主学习）

邓小平——江泽民——胡锦涛对艰苦奋斗精神的看法（导入活动二）

<活动二>

二、艰苦创业与时俱进（板书）

感动中国人物——杨善洲实例

1、结合实例，说说为艰苦奋斗精神的重要性及这种精神表现在什么方面？

（1）重要性：

①艰苦奋斗集中表现为创业精神，艰苦创业精神作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。

② 艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的，而且在不同时代有不同的内容。

③ 人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史，人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。

④ 实现中华民族伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业，伟大的事业需要倡导和发扬艰苦创业精神。

（2）艰苦奋斗精神集中表现在哪些方面？

解放思想、实事求是、积极探索、勇于创新、艰苦奋斗、知难而进、学习外国、自强不息、谦虚谨慎、不骄不躁、同心同德、顾全大局、勤俭节约、清正廉洁、励精图治、无私奉献等。

2、在今后的现实生活中，我们中学生如何发扬艰苦奋斗的创业精神？

⑴学习上：要顽强拼搏，脚踏实地，刻苦学习，勇于吃苦，知难而进，不断创新…… ⑵生活上：要艰苦朴素，不浪费，不无奢侈，不与他人攀比，不追求名牌服装…… ⑶工作上：自强不息，谦虚谨慎，不骄不躁，顾全大局，无私奉献……

四、板书设计

一、代代相传的精神

1、艰苦奋斗精神在不同时期的表现（了解）

二、艰苦创业与时俱进

1、艰苦奋斗精神的重要性及这种精神表现在什么方面？

（1）重要性：

（2）表 现：

2、在今后的现实生活中，我们中学生如何发扬艰苦奋斗的创业精神？⑴学习上：

⑵生活上：

⑶工作上：

第二篇：艰苦奋斗 开拓创新教案

艰苦奋斗 开拓创新

教学目标：

1、知识目标

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神，艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

2、能力目标

认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。教学重点和难点

重点：艰苦创业，与时俱进。

如何发扬艰苦创业精神。

难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义社会，需要大力发扬艰苦创业精神。教学过程：

(一)、导入新课(二)、讲授新课

板书：艰苦奋斗 开拓创新

一、代代相传的精神

活动一：关于对“艰苦奋斗”的格言警句的理解

中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些成语故事?（设计意图：通过让学生归纳格言警句来加深学生对艰苦奋斗这一中华优良传统美德的感悟，体会。）

(多媒体显示)1你能归纳上述格言反映的共同主题吗? 2你还能举出哪些反映这一主题的成语故事吗?（大禹治水，精卫填海等。）

教师归纳：总之，作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息、艰苦奋斗，都是我们民族精神的重要内容。正是依靠这些精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

板书：1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容

活动二：你说我说—艰苦奋斗精神在革命战争年代和社会主义建设时期的体现

(多媒体显示)看图 “延安大生产运动、八路军在南泥湾开荒地的情景、总理带头纺线”分析并思考

(1)这些图片反映的是什么时候的状况?(2)当时处于战争的什么阶段?当时我军遇到怎样困难?(3)广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的?(4)以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神? 学生思考讨论略

教师归纳：由以上分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。

板书：2.在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。

小结： 现在，我们已不再是亡国奴，我们有了自己的家园，还需要艰苦奋斗的精神吗?回答是肯定的。艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。有过辉煌历史的“大渡河连”的驻港部队已给我们做出了榜样。

指导学生看教材第120页，驻港部队的官兵是如何发扬艰苦奋斗精神的。

同学们还能列举出新时期体现艰苦奋斗精神的事例吗? 学生举例，(多媒体显示图片)“孟泰精神”、焦裕禄、铁人精神。板书：3.在中国特色社会主义现代化建设的新时期，艰苦奋斗精神在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。

艰苦奋斗集中表现为创业精神(艰苦创业)。

活动三：我来反思

辨析观点(多媒体显示辨析题)

关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。

观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。

观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。（设计意图：通过对两种不同的观点的辨析、感悟，让学生懂得在任何时候都要发扬艰苦奋斗精神的道理。）

问题：你同意哪种观点?不同意哪种观点?说说自己的理由。学生辩论。

板书：

二、艰苦创业 与时俱进

在人类社会上，从盘古开天辟地，到石器的制作，摩擦生火的发明，金字塔和万里长城的建造，人造卫星的发射、基因和纳米技术的发明…… 从仓颉造字，到古希腊和罗马文明、新航路的开辟、丝绸之路的开辟、三次科技革命的兴起……

说一说：从二三百万年前的原始社会发展到今天的文明社会，人类靠的是什么？

正如国家领导人所说的(出示课件)：

小结：艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的，而且在不同时代有不同的内容。

艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。

活动四： 连一连

铁人精神 革命战争年代

长征精神

延安精神 建设社会主义

雷锋精神

井冈山精神 现代化新时期

两弹一星精神

活动五：想一想：现代化建设时期，要倡导和发扬的艰苦创业精神有哪些？

活动六： [说一说] 在青少年中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？举例说明。

[谈一谈] 青少年应如何继承和发扬艰苦奋斗的精神？

1、生活方面：艰苦朴素，不奢侈浪费等。

2、学习方面：刻苦钻研，勤奋进取，积极探索，勇于创新等。

3、思想方面：树立远大理想，培养坚强意志，自觉抵制奢侈浪费，互相攀比的思想和行为等。

(三)、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了何谓艰苦奋斗及艰苦创业的重要性。作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业，时代需要我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。这就需要我们从现在开始，在日常生活和学习中努力培养自己各方面的能力，注意积累，做到有所发明、有所创造、有所前进。

(四)、板书设计 艰苦奋斗 开拓创新

一、代代相传的精神

1.艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容

2.在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到了充分的体现。

3.在中国特色社会主义现代化建设的新时期，艰苦奋斗精神在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。

二、艰苦创业 与时俱进

(五)、布置作业：

练习卷

(六)、教学反思：

本课的教学设计遵循新课程改革的理念，注重研究课标、学生学情，关注三维教学目标，结合教材组织教学内容。

艰苦奋斗精神的养成，是一个长期的过程。教师不必求一时之功，而宜在不同时期和不同的场合将教学内容生动地渗透在学生的日常活动中，以收到潜移

默化的效果。

第三篇：艰苦奋斗教育教案

军人在艰苦磨练中形成的意志品格和精神境界，是用金钱都买不到的财富。要想获得这笔财富，积累成功的资本，军人就得对抗艰苦、锤炼自己。这时候，艰苦就是“催化剂”，在它的作用下，我们的潜能被激发出来，加速我们成长。会员网络转载，免费发布。

同志们，在准备这堂课的时候，我们曾对150名官兵进行过一次问卷调查，问卷中有这样一个问题：“你觉得部队艰苦吗？”调查结果是61%的官兵认为“很艰苦”，35%的官兵认为“艰苦”，只有4%的人认为“不艰苦”。由此看来，“部队艰苦”是为绝大多数官兵所认同的。那么，从军路上我们都会遇到些什么样的艰苦呢？“吃苦”对军人来说有什么意义？我们又如何把这些艰苦转化为人生的财富呢？这是今天我想通过这堂课和大家交流的几个问题。我这堂课的题目是《让艰苦成为人生的财富》，下面先讲第一点：

一、艰苦是“伴奏曲”，军人与艰苦相伴

艰苦是军旅生涯的基本色调，从我们穿上这身军装那天起，就与艰苦结下了不解之缘，这是古今中外所有军人的相同之处。尽管不同岗位、不同职务的军人面临的艰苦不尽相同，但归结起来，不外乎以下四种：

（一）职业艰苦

军人是„„

该文章免费阅读，以下是该文章的全部内容：

同志们，在准备这堂课的时候，我们曾对150名官兵进行过一次问卷调查，问卷中有这样一个问题：“你觉得部队艰苦吗？”调查结果是61%的官兵认为“很艰苦”，35%的官兵认为“艰苦”，只有4%的人认为“不艰苦”。由此看来，“部队艰苦”是为绝大多数官兵所认同的。那么，从军路上我们都会遇到些什么样的艰苦呢？“吃苦”对军人来说有什么意义？我们又如何把这些艰苦转化为人生的财富呢？这是今天我想通过这堂课和大家交流的几个问题。我这堂课的题目是《让艰苦成为人生的财富》，下面先讲第一点：

一、艰苦是“伴奏曲”，军人与艰苦相伴

艰苦是军旅生涯的基本色调，从我们穿上这身军装那天起，就与艰苦结下了不解之缘，这是古今中外所有军人的相同之处。尽管不同岗位、不同职务的军人面临的艰苦不尽相同，但归结起来，不外乎以下四种：

（一）职业艰苦

军人是为战争而存在的，从事战争和准备战争就是军事职业的全部内容。战争中，且不说军人随时有血洒疆场、献出生命的危险，单是战争中的拼搏、坚守、忍耐乃至煎熬，就有说不尽的艰苦。对越自卫还击作战中，在猫耳洞待过的官兵都说“死好受、苦难熬”，其中缺水就是十分难熬的一关。因为敌人的封锁，运水很困难，有的阵地每人每天只能分到一茶缸水，只够润润嗓子，洗脸洗脚是不可能了，洗澡更是想都别想。但一下起雨来，坑道内的积水淹到膝盖，有时淹到到大腿那么深，泡得皮肤发白满是皱褶。军人职业不仅战时艰苦，平时也很艰苦。跑八公里燃烧我们的毅力和耐力，军事演习挥洒我们的血与汗，漫漫军旅我们品味特有的孤独。可以说，选择了成为军人，就等于选择了吃苦。

（二）任务艰苦

军队是执行特殊任务的武装集团，军人所为非常人所能为。军人执行任务有四个基本特征：急、难、险、重。标准高、要

求严，只许进不许退，只许成不许败。19xx年我x援建xx工程后，有人统计出这样一组数据：施工中，178根钢钎被锤断，231把十字镐被挖成小铁锤，359根锄把被挖断。官兵们住的是潮湿窄小的岩洞，日平均超负荷体力劳动时间达11.4小时，以至于有的战士吃着吃着饭就睡着了。因为天气炎热，有的官兵只穿着一条裤衩儿施工，全身被晒成古铜色不说，手轻轻一碰，皮一大块一大块皮往下掉。在担负抢险救灾任务的时候，面对肆虐的洪水、地震后的废墟、熊熊燃烧的山火，军人更是争分夺秒、夜以继日，用自己的苦和累乃至生命去换回人民群众的生命财产安全。

（三）环境艰苦

无论环境怎样恶劣，条件如何艰苦，只要是国家主权和领土所及之地，或是作战和演习任务的需要，军人就会去驻守。我们的环境虽然不及那些“雪山孤岛、大漠戈壁、边防前线”的部队艰苦，但也是驻扎在气候和环境十分恶劣的高寒山地。满眼是荒凉，山高用脚量。没有热水洗澡，官兵就用刺骨的溪水擦身；空气含氧量低，让人胸闷、眩晕，但一有冲击的命令下达，官兵们的杀声照样吼得震天动地。

（四）生活艰苦

现在部队待遇提高了，我们不用再过那种“红米饭、南瓜汤，住窑洞、睡草房”物质上艰苦的生活，现在军人生活的艰苦，更多的是因为职业的特殊需要，而给军人及其家庭带来的诸多不便。我们团的一位学员排长，分下来后接连带新兵、参与机关工作、外出驻训演习、被派出学习，等他4年后第一次正式探家时，早已经是一名指导员了。艰苦的军事生活和繁忙的部队工作，使许多官兵难尽子女之孝，难享天伦之乐，难负顾家之责。亲人与家庭承受着一般人家难以体验的负担和痛苦。这些苦，是军人或多或少都体验过。

上述四种艰苦，事关生死、成败、安危、得失，没有一样不是对军人的考验。军人在这些考验中都有些什么样的表现？这是我想讲的第二个内容：

二、艰苦是“试金石”，军人因艰苦闪光

在社会的各种职业中，军人职业历来是最为艰苦、最为危险、最需要付出的职业。面对艰苦，通常军人的选择是：牺牲奉献、有所作为。

军人在艰苦中书写忠诚。军人的忠诚不但刻在炮火硝烟的战壕，也书写在平平凡凡的岗位。有一位西藏边防军人，因工作脱不开身婚事一拖再拖，最后他决定让女友到部队来举行婚礼。女友高兴地上路了，却因不适应高原气候，在路上患上感冒，并发肺水肿失去了生命„„当见到那永远睡去的女友时，他沉默了很久很久，只说了一句：“我想回家。”在场的一位领导对他说：“你回去吧，安排好、休息好，你再回来！”他把他的爱人送回了家乡，二十多天后，他又重新回到了自己的岗位。不用问为什么，因为他是军人！类似这样的舍小家顾大家、亏自己干事业的例子不胜枚举，也许就在我们身边，也许那个人还是我们的战友。

军人在艰苦中磨砺意志。真正的军人都经历过艰苦的磨练，真正的军人都是在艰苦的磨练中走出来的硬汉。“独臂英雄”丁晓兵不服输、不言败的意志品格就是艰苦磨练的结果。在战场上失去了一只手的他，竟然主动要求到基层去摔打自己，刚到连队时，因为只有一只手，他连背包都捆不好。为了不拖连队后腿，他下决心就从打背包练起——只有一只胳膊，他就用嘴帮忙，练习中嘴角常常被背包带磨破，弄得背包带和被子都血迹斑斑。但是上千次的练习之后，丁晓兵打背包的速度竟然是全连第一！正是这些自己找来吃的苦，将一名战场归来的伤残勇士，磨砺成为练兵场上也响当当的“独臂英雄”。

军人在艰苦中牺牲自我。我们的战士都处在风华正茂的青春期，本该像地方上的同龄人一样，拥有自己多彩绚烂的生活，但为了国防事业，他们远离城乡的繁华，珍藏亲人的牵挂，拭去恋人眼角的泪花，毅然汇入绿色方阵，肩负起党和人民赋予的神圣使命。千千万万个他们凝聚成一个强大的集体，化为一个共同的名字——中国军人。那首《军人本色》中这样唱道：白鸽飞舞的年代，你不会认识我，我的名字没有明星们显赫；硝烟散尽的日子，你不会留心我，我的故事会被歌声淹没。但是“你不认识我，我也不寂寞；你不熟悉我，我也还是我。”

所以我们说：军人离不开艰苦，离开了艰苦，军人的形象就不够丰满；军人离不开艰苦，离开了艰苦，军人的身影就不够伟岸。他们因这苦而可爱！因这苦而无上荣光！

如此看来，艰苦带给我们的也不完全只是痛苦或迷茫，还有苦尽甘来、苦中有甜的喜悦和满足。那么我想问问大家：是不是只要我们艰苦过，就一定会成功呢？错！没有这种必然性。英国著名汽车商约翰·艾顿是丘吉尔的朋友，在丘吉尔成为英国首相之前，一次聊天中他曾对丘吉尔说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并不再受苦。只有这时，苦难才是一笔人生财富。”从他的这番话中，我们应该明白，艰苦或苦难并非必然能变成你人生的财富，这笔财富也不是上天免费派送见者有份，我们要怎样才能拥有它？请听本课的三个内容：

三、艰苦是“催化剂”，军人需艰苦锤炼

军人在艰苦磨练中形成的意志品格和精神境界，是用金钱都买不到的财富。要想获得这笔财富，积累成功的资本，军人就得对抗艰苦、锤炼自己。这时候，艰苦就是“催化剂”，在它的作用下，我们的潜能被激发出来，加速我们成长。怎么让这个“催化剂”更好地发挥作用呢？以下三点非常重要：

（一）“奋斗”改变命运

“战斗英雄”史光柱在收复老山的战斗中失去双眼，1986年，他进入深圳大学中文系学习汉语言文学，4年后成为我国第一个获得学士学位的盲人。后来他回忆说：“在深圳大学学习时，疲劳、紧张使我的两只眼睛经常发炎，肿得像裂开的桃子，假眼球根本放不进去，耳朵穿孔听老师讲课也很困难。但四年中我的平均成绩84分，总是名列前茅。我想，生活给了我磨难，我就要战胜磨难。就是这种信念支撑着我不断前行。”我们再回过来看有些同志，训练能躲就躲，工作能推就推、病号能泡就泡，还以为偷个懒是自己占了便宜。却不知自己的意志已经在一次次的退缩和逃避中变得不堪一击。当生活和工作中有更严酷的考验袭来的时候，你要如何应对？用什么来应对？所以，我们必须把“奋斗”高高举过头顶，当生命遭遇逆流，状态降至低谷的时候，不要轻言放弃，要坚信任何艰苦都无法淹没你！任何困难都阻挡不了你前进的脚步！

（二）“乐观”驱散阴霾

红军长征时，吃不上饭是常有的事，有时候只能用野菜、树皮、草根来充饥，甚至连战马都煮着吃了。但是红军战士们非常乐观，当时红军队伍中流传着这样一支歌谣：“野菜好吃野菜香，喂饱红军饥饿肠，没米没面算什么，红军粮食遍山岗。”无独有偶，新时代西南战区的边防官兵写出了这样的诗：“天当被，地当床，茫茫大雾当蚊帐，大雨好比勤媳妇，天天为我洗衣裳。这种生活有意思，不是战士难品尝。”字里行间，都渗透出军人特有的豪迈与乐观。有句话不是这样说的吗：“我们无法改变风向，但是我们可以拨正风帆；我们可能无法左右事情，但是我们可以调整心情。”同样的，我们可能一时无法改变环境，但是我们可以营造心境。什么样的心境呢？就是这种积极向上、乐观自信，往好的方向去想，再向着目标不懈努力的“阳光心情”。就让这特别的阳光，驱散笼罩在我们心头的阴云，塑造一个充满活力的自我。

（三）“实干”铺平征途

我们先看一段视频。这是网上广为传播的军旅题材电视剧《士兵突击》中的一个情节。片段中修路的战士许三多是个新兵，班长半开玩笑地下命令说让他修条路，没想到一根筋他还真干了起来。其他几个老兵则认为他一个人根本不可能完成，还常常说些风凉话打击他。结果怎么样？我们再看第二段视频。当老兵们踏上这条日渐成型石头路的时候，突然间发现，一个人只要踏踏实实去做一件事，哪怕他再怎么笨，也能做得如此有模有样，从三个人的表情上可以看出，他们的心灵受到了不小的震撼。我们做事也像修路一样，不能学片子里的老兵那样只会耍嘴皮子看热闹，要像新兵许战士三多那样心无旁骛地铲好每一锹土、镶好每一块石，才能铺成一条通向成功的平坦大道。

并不是每个人的成长都一帆风顺，也不是每个人都身处条件得天独厚的“御花园”。部队环境特殊，是弱者的地狱，强者的天堂。作为堂堂七尺男儿，应该时常把微笑挂在脸庞，展开拼搏的翅膀，像海燕那样迎向狂风巨浪。让风浪扑打出坚强的双翅，使我们能够在“爱军精武”的浪潮中飞得更高、飞得更远！

最后，我把这“三件宝”合在一起，用“奋斗”作箭镞，用“实干”作箭身，用“乐观”作尾羽，做成一支利箭送给你，相信它一定能助你击碎艰苦，带你飞向成功！

第四篇：《艰苦奋斗开拓创新》教案

《艰苦奋斗、开拓创新》 教案

一、教材分析：

《艰苦奋斗开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）九年级第四单元第九课第二框。分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现我们的共同理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的事业；要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。

二、教学目标：

（1）情感态度和价值观：

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

（2）知识与技能：

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

（3）过程与方法：

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

三、教学重点与难点分析：

教学重点：艰苦奋斗与时俱进

教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

四、教学程序：

1、创设情景、影片导入

教师：同学们喜欢舞蹈吗？

学生：喜欢„„

教师：播放视频《千手观音》

教师：同学们看过这个舞蹈吗？舞蹈给我们带来美好的视觉享受，但出演的21位演员都是聋哑人，他们能够演出这么精彩绝伦、整齐划一的舞蹈你知道他们靠的是什么做到的吗？

学生：刻苦训练、自强不息、决心、不被命运击倒„„

教师：说的真好，正是有了这种不畏艰难、顽强拼搏、自强不息的精神，才有了这震撼人心的演绎，这种精神也正是对艰苦奋斗精神的一种诠释。

板书：艰苦奋斗开拓创新

2、体会精神、深化内涵

教师：展开艰苦奋斗精神大搜索

①举出有关艰苦奋斗的名言警句

②举出有关艰苦奋斗的历史小故事

③展示名人撰写名著所用的时间

通过以上活动体会艰苦奋斗精神的内涵

教师：艰苦奋斗自古以来就是中华民族的传统美德，正是依靠这种精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。思考：什么是艰苦奋斗精神？

学生：艰苦朴素、生活作风、不浪费、自强不息的一种精神„„ 深化内涵：艰苦奋斗是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更强调一种顽强拼搏、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神风貌和道德品质。

3、剖析感悟、把握意义

了解艰苦奋斗精神在各个历史时期得到充分体现

①播放革命战争年代的图片，就其中的某个场景，说说这个时期如何体现艰苦奋斗的优良传统？

②教师：举出新时期体现艰苦奋斗精神的事例有哪些？

学生：丛飞、洪战辉、青藏铁路的建设者、奥运健儿、国庆大阅兵„„ 播放《神八与天宫对接》视频，体会无限风光的航天事业背后的艰辛。教师：新时期艰苦奋斗精神在各行各业劳动者身上得到了充分体现。

4、小组合作，共享成果

关于新时期是否需要发扬艰苦奋斗精神有两种不同的观点。

任选其一小组合作

学生：不否定合理的物质消费，是反对脱离个人经济能力的高消费 学生：现在我国正处在社会主义初级阶段，还需要艰苦奋斗

学生：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现这一共同理想，仍需要长期的艰苦奋斗。

教师：艰苦奋斗是传家宝，任何时代都不能丢。

5、艰苦创业、与时俱进

①教师：你知道“两代铁人”吗？展示图片，走近他们的故事，引导学生思考：艰苦奋斗精神的集中体现是什么？

学生：创业精神

②展示一组人类社会文明成果图，体会人类社会的一切文明成果，无

一不是艰苦创业精神的结晶。

③展示孟泰和焦裕禄的事例。体会他们身上勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。

伟大 事业 支撑和推动 产生 崇高 精神

④展示图表：说明伟大事业和崇高精神之间的关系？

学生：伟大事业产生崇高精神，崇高精神支撑和推动伟大事业教师：建设具有中国特色社会主义的伟大事业，需要大力倡导和发

扬艰苦奋斗精神，新时期尤其要发扬开拓创新精神。

⑤举袁隆平的事例，说明创新精神的重要性

教师：创新是一个国家和民族的未来，也是我们现代人应该具备的素质。

6、反思行为、以学导行

教师：反思自己有哪些缺乏艰苦奋斗精神的表现？结合图片谈学生：浪费粮食、追求名牌、缺乏刻苦学习的精神„„

教师：在现实生活中，我们应该如何发扬艰苦奋斗的精神？学生：学习上发奋力强、知难而进、刻苦钻研„„

学生：遇事迎难而上、乐观向上、精益求精、不浪费、不贪图安逸„„

7、回顾小结、巩固拓展

①谈谈收获

②完成练习题

8、欣赏歌曲、升华主题

欣赏歌曲《艰苦奋斗》，在视听双重作用下再一次感受艰苦奋斗精神的重要性。

结束语：“少年强则国强”，青少年是祖国的未来和希望，我们只有永远坚持以艰苦奋斗为荣，才能勇于直面人生的激流和险滩，才能在民族复兴的征程中继往开来，铸就新的辉煌。

五、板书设计

一种美德：艰苦奋斗是中华民族的传统美德 艰苦奋斗一种发展：在不同时期的丰富和发展

开拓创新一种品质：艰苦创业、与时俱进、开拓创新

六、教学反思

在这节课的教学过程中，遵循新课程的理念，充分体现学生的主体作用，教师的主导作用，构建和谐课堂，打造高效课堂，实现师生互动，师生合作。在情景设置、格言展示、图片视频、学会交流合作，懂得艰苦奋斗是中华民族的传统美德。教学中，我主要采用新课堂教学模式，环环相扣，把整个课堂推向高潮，学生学习情绪高涨，体会到艰苦奋斗精神的重要作用，完成预设教学目标，体现了新课改中合作探究要求。

我认为自己做得较好的方面有：

①整节课构思新颖，思路清晰，环环相扣，层层推进。

②充分体现了学生的主体性。用了小组合作学习，这不仅有利于培养学生的合作能力，而且有利于培养学生的团队精神，充分发挥学生的主体作用，而教师则起组织、指导、促进的作用，从而达到交往、互动的教与学的统一，建立了平等、民主、合作、和谐的新型的师生关系。

③充分挖掘了资源。通过古代格言素材、历史事件、新时期艰苦奋斗事件等古今艰苦奋斗的事件，激发学生学习兴趣，为课堂增添许多活力。

当然，我对本课的设计也存在着很多不足：

①在合作讨论中，由于时间有限，不能够让所有学生充分展示，有一些遗憾。

②教学形式比较单一，如果加上小组竟赛、辩论赛等形式，就会使课堂更加灵活多变，形式丰富多彩。

③ 学生的活动范围比较小，没有照顾到全体学生。

④学生在反思行为时，再说些更贴切自己实际的例子就更好了。如：设问：在我们班中有哪些浪费现象？发现问题，及时解决总之，作为青年教师，自己还需要多方面的努力，刻苦钻研，提升自己的业务能力。真正发挥思想政治课在素质教育中率先垂范的作用从而达到了良好的教学效果。在今后的新课改的道路上我将会不断探索，更加努力取得更大的进步！

第五篇：艰苦奋斗实现理想 教案

第四单元 报效祖国 第十三课

神圣的使命 第三课时 艰苦奋斗实现理想

【教学目标】

★知识：

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

★能力：

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

★情感、态度、价值观：

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。【教学重点】

★艰苦创业，与时俱进。

【教学难点】

★全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。【教学方法】

★自学探究、讨论法、层层剖析讲解法

【教学准备】

★自制教学课件 ★学生收集资料

【教学时间】

【教学过程】 导入新课：

播放自制课件，VCD歌曲《愚公移山》（配歌词）

听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与太行/凭着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平川/面对着满堂儿孙/了却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/所以后来人为你感叹……

师问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事，由谁能给大家讲讲？

学生：在很久很久以前，有一个老爷爷，人们都不知道他叫什么名字，但人们都认为他很愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，一座是太行山，一座是王屋山，每次他们家出去的时候都要翻过那两座山，非常不便。有一天„„（略）

师问：有人说愚公非常傻，不值得提倡？你同意这个观点吗？ 学生1：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的浪费。

学生2：我不同意，虽然愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习。

学生3：我也不同意这个观点，如果没有愚公的执著，也不会感动玉皇大帝，把山搬走。„„

学习新课： 艰苦奋斗 实现理想

一、代代相传的精神

★活动一

师：中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些故事和名言警句？

学生1：卧薪尝胆、悬梁刺股的故事

学生2：孟子曰，天将大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，恶其体肤，空乏其身……

学生3：精卫填海的故事。„„

教师归纳：自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世。劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神，才创造出我国古代灿烂的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。

（1）艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容 ★活动二 你说我说 看图分析并思考以下问题：

（1）这幅图反映的是什么时候的状况？

（2）当时处于战争的什么阶段？当时我军遇到怎样的困难？（3）我广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的？

（4）以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神？

学生思考讨论回答： 学生1：抗日战争时期

学生2：第二阶段──战略相持阶段。1941年，由于日本侵略军的疯狂进攻和“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，使解放区（即共产党领导的抗日民主根据地）的财政经济发生了极为严重的困难。学生3：有一首歌谣描绘了当年的南泥湾：南泥湾呀烂泥湾，荒山臭水黑泥滩。方圆百里山连山，只见梢林不见天。狼豹黄羊满山窜，一片荒凉少人烟。（历史课上学的内容）

学生4：在根据地最困难的时期，中共中央提出“发展经济，保障供给”的方针，全体军民自己动手发展生产，克服困难，广泛开展大生产运动。其中最有名的就是王震将军领导的三五九旅。

学生5：大生产运动的开展，使解放区克服了严重的物质困难，粉碎了敌、伪、顽的封锁，为争取抗战胜利奠定了物质基础，密切了党政军民关系，树立了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。

教师归纳：由以上分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。

教师：艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。有人说，现在我国的社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平有了大幅度提高，各方面的条件得到了很大改善，我们不再需要艰苦奋斗了。大家同意这种看法吗？

学生讨论做答：

学生1：新时期艰苦奋斗精神的内容更丰富了，两代铁人精神生活的年代不同，所处时期的生产力水平不同。王进喜靠的是人拉、肩扛、杠撬，使中国摘掉了贫油的帽子；王启明靠的是高科技攻破石油难题，同样凝结着“铁人”精神。

学生2：新时期艰苦奋斗精神表现在，像王启明那样勇于创新、科技攻关、不怕困难，在本职工作岗位上兢兢业业，不计个人得失等。

学生3：我不同意第二个观点，虽然我国经济有了很大的发展，但仍然处于社会主义初级阶段。

学生4：艰苦奋斗精神是我们的传家宝，无论什么时候都不应该丢，应发扬光大。

学生5：虽然我们的生活水平提高了，但与发达国家比还有较大差距，缩小与发达国家的差距还需发扬艰苦奋斗的精神。

学生6：我们现在的小康水平还是低水平的、不平衡的、不全面的。

„„

师归纳：艰苦创业在不同时代有不同的内容。两代“铁人”在他们的工作岗位上用不同的方式克服了困难，为我国石油事业做出了巨大的贡献，同时也是热爱祖国的表现，丰富了艰苦奋斗精神的内容，值得我们学习。另外，二十多年来，我国改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们有理由为此感到自豪，但决不能自满、决不能懈怠，决不能停滞。与发达国家相比还有较大差距，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风，并做到与时俱进。那些借口时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法，实际上是懒惰、消极、不思进取，没有爱国心和责任感，思想落后腐败的表现，是极为有害的。

正如邓小平和胡锦涛所说的（出示课件）：

（3）在改革开放和社会主义现代化建设时期，艰苦奋斗精神不断得到发扬光大。

过渡：理想是人生奋斗的目标，是对未来的美好憧憬。人们要实现自己的理想，是需要一定的条件的。艰苦奋斗就是理想转化为现实的重要条件。

二、艰苦奋斗 实现理想

（1）把理想转化为现实必须艰苦奋斗

指导学生阅读教材老刘的事迹并完成相关内容。

过渡：要使自己的理想能够变成现实，只有具备艰苦奋斗的精神品质、百折不挠。今天我们提倡艰苦奋斗，从根本上说是由我国的国情决定的。

（2）坚持艰苦奋斗，是我国基本国情决定的

教师：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。你同意那种观点？说说你的理由。观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。

观点二：艰苦奋斗不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。

学生发言后教师总结：改革开放以来，人民生活水平不断提高，但从总体上来看，我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低。无论是共产主义理想，还是我国人民的共同理想，都要通过艰苦奋斗才能实现。

过渡：目前在社会上还存在令人鄙视和唾弃的追求高消费，讲排场、讲豪气、摆阔气等不良现象。请同学们反思一下，你有类似行为吗？

学生发言后教师进一步引导：在现实生活中我们要在那些方面发扬艰苦奋斗精神呢？（教参381页）

过渡：增强民族的创新能力对一个民族至关重要，创新关系到整个中国特色的社会主义事业的兴衰成败。只有具有创新精神，我们才能再未来的发展中不断开辟新的天地。因此，三 新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，应该与时俱进，开拓创新

教材142页的“指点迷津”

本课小结：不论过去、现在还是将来，艰苦奋斗精神都是成就事业、实现理想必不可少的精神力量，这种精神永远不会过时。它也是每个人、每个国家推动理想实现、事业成功的法宝。当然，倡导艰苦奋斗精神，不是要墨守成规，而是要人们在脚踏实地苦干的同时，还要于是俱进，开拓创新。板书设计

艰苦奋斗实现理想

一、代代相传的精神

（1）艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容

（2）革命战争年代，艰苦奋斗精神得到最充分体现（3）在改革开放和社会主义现代化建设时期，艰苦奋斗精神不断得到发扬光大。

二、艰苦奋斗 实现理想

（1）把理想转化为现实必须艰苦奋斗（2）坚持艰苦奋斗，是我国基本国情决定的

三 新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，应该与时俱进，开拓创新

教后感