打造节约型税务机关应注意的几件事

第一篇：打造节约型税务机关应注意的几件事

打造节约型税务机关应注意的几件事

打造节约型税务机关应注意的几件事

现在，全国上下都积极采取各种措施努力建设节约型社会，我们税务部门也在积极打造节约型税务机关，为建设节约型社会做出积极贡献。我认为，我们在建设节约型税务机关时应注意以下几件事：

一、加强思想教育，增强内部民主，避免浪费，厉行节约

加强干部职工的思想教育，提高干部职工的思想素质，增强干部职工的社会责任感，培养干部职工艰苦奋斗、勤俭节约的作风，让全体税务工作人员自觉地搞好节约、减少浪费，避免因自己的渎职造成损失和浪费，为建设节约型社会做出自己的贡献。同时，加强内部民主建设，提高决策的民主程度，增加决策的科学性，实现最大效益，避免因决策失误而造成损失和浪费。

二、加强廉政建设，避免造成浪费

腐败会造成最大的浪费，腐败是最大的不节约，腐败给建设节约型社会造成严重影响。一个小小的腐败就会造成严重的浪费，给国家带来严重损失；因此我们在节约型税务机关时特别要加强党风廉政建设，清除腐败、避免造成浪费、防止给国家带来损失。

三、搞好节约方面的制度建设，加强约束以减少浪费

通过制定和健全内部管理制度，尤其是节约制度，增强各项管理制度中的节约方面的内容；比如加强和补充车辆管理制度、接待制度、物品采购制度等一些制度中的节约方面的规定，用制度来约束干部职工，以减少浪费，做到节约。

四、大处着眼、小处着手，搞好节约

在建设节约型税务机关的过程中，不要好高骛远，要从大处着眼、小处着手，要站在建设节约型社会、促进经济建设、实现中华民族的伟大复兴这一高度从节约一张纸、一支笔、一度电这些小事做起，采取各种有效措施，通过一点一滴节约，累积成一个节约型税务机关，构成一个节约型社会。

五、积极鼓励、大力支持废旧利用等环保产业

充分发挥税收的经济调节作用，用活用好税收政策，对利用废渣、废水、废纸之类的再生资源和提高资源利用率等环保产业要积极鼓励、大力扶持，要通过争取优惠政策、帮助解决资金、进行财务辅导、开展税收服务等方式支持节约资源、保护环境的产业。

（韦健华）

第二篇：打造高效课堂应注意的几个问题

构建高效课堂教学模式应注意的几个问题

（黄州中学曾跃进）

当前，打造高效课堂是中小学教师普遍关心的课题，也是教育界共同关注的话题。在新课改背景下，打造高效课堂各地无一例外都是从创新课堂教学模式做起，因为课堂教学模式决定着师生在课堂中的地位和活动方式。在实际构建过程中，我们既不能全盘拿来“新化”，也不可穿新鞋走老路，更不能无招无式，必须注意以下几点：

一是构建课堂结构，要注意把学习的主动权交给学生，给学生留下自主发展的空间。有道是：听到的容易忘，看到的记得牢，亲身体验的学得更好，课堂上，老师应该把权利、兴趣、自由、时间和空间大胆地还给学生。过去课堂上教师替代和包办学生一切，单靠教师“灌输”不仅效果不好，而且造成了普遍的教师厌教、学生厌学的现象。江苏洋思中学的“先学后教”，一节课只讲4分钟；山东杜郎口中学的“10+35”模式，一节课教师只能讲10分钟；我们学校提出的“五步四学”黄金分割模式，一节课教师最多讲17分钟，剩下的时间让学生相互交流、提问、消化，教师引导、释疑、解惑。通过多样化的学习方式，调动学生学习的主动性和创造性，让学生在“自主、合作、探究”等学习中，亲历学习过程、自主建构知识体系、发展思维和智慧，培养主体意识和创新精神。对学生来说，过去上课主要任务是认真听讲，最讨厌课下写不完的作业。把学习主动权交给学生后，学生上课首先要自己看书学习，然后在老师的引领下，通过小组合作自己解决大部学习中遇到的问题。只有少量的时间听老师讲解，腾出大量时间当堂训练。课下再也没有写不完的作业。这种对课堂结构的重建，必然引发学生学习方式的变革，从而点燃学生主动学习、自主学习的热情，真正激发学生内在的学习兴趣和动力。

二是构建师生结构，既要注意落实学生的主体地位，又要把握好教师的主导作用。师生结构是教学结构中的最重要的结构，这个结构的构建要解决的最大问题，是教学活动如何从目的、方法、策略等方面为学生主体服务，一切为了学生的学习和发展。传统课堂师生的结构实质上是以教师为本（中心）的，教师主导甚至是主宰着学生的整个学习过程，导致教学主体错位，以致教学改革始终未能击中要害，取得实质性的突破和进展。打造高效课堂，师生结构的重建就是要把学生从学习的客体变为学习的主体，使学生的学习活动由被动变为主动。因此，在教学过程中，要特别强调师生之间、生生之间的“互动性”、心理需要和个性差异。通过导学、展示、反馈、点评、研讨、激励等手段，点燃学生的情感态度，注重教学资源的“动态生成”。教师的主导作用体现在学法指导和经验规律的总结，以最少的时间和最高的效率重点点拨学生合作探究解决不了的问题，学生最近发展区思维和方法跟不上的问题，本节课教学的重难点，让学生在课堂上带着一定的目标和情感、态度、价值观去主动地学习、主动地发展。

三是构建课堂设计，要注意从“师本设计”转型到“生本设计”，重点思考如何引领学生自主解决问题。变“师本设计”为“生本设计”，单靠教案是解决不了问题的，必须辅之以导学案和练案。过去教师主要通过编写教案进行教学设计，它仅能看出教师在课堂中清晰的“教”的轨迹，看不到如何引领学生主动学习的过程与方法。因为传统教学设计的教学资源均来自于教材和教参，很少考虑学生的实际学情和课堂生成的教学资源。因此，教师进行课堂设计时，要做到教案、导学案和练案“三案”并举，自觉转变过去“教师即知识权威”的“师本角色”，为“师生平等互助学习”的“生本角色”，大力弘扬学生学习的主体性和创造性，尊重和凸显学生的主体地位，并在“三案”中得到充分体现。通过教案创设鲜活的学习情境，预设自主合作的学习方式和流程，预案激发学生质疑问题的活跃能动状态和探索过程；导学案要成为学生学习的导航仪，引领学生一步一步达成学习目标；练案不仅要检验教学目标的达成情况，更要成为学生学习情况的反馈图纸，让教师和同伴可圈可点，矫正错误，共同成长，使学生真正成为学习的主人。纵观全国新课改所建立起来的课堂教学模式，都是以问题为起点，以解决问题为落脚点，无一例外都是“问题”教学模式。教师备课，无非就是给学生设计问题。自主、合作、探究，大多也是教师提出问题来，学生才去探究。然而，学生提问比学生回答更为重要。所以新课改要改的不仅仅是“讲多讲少”“讲与不讲”的问题，而是要让学生能提问和会提问。因此，构建教学设计的出发点是让学生“问”还是让学生“答”，关注学生的可持续发展。

四是构建教学评价，要注意引领教师科学实验高效课堂教学模式，充分发挥评价的杠杆作用。模式生成之后是否高效，评价的矫正和激励作用不可忽视。在当下构建高效课堂模式过程中，要重点评价教师的教学设计和教学流程。评价教学设计要做到“四看”：一看是否有效整合教学资源，预设问题和互动方式能否体现有趣有效；二看教学重难点如何有效突破，疑难问题如何有效点拨，当堂训练能否达成教学目标，因材施教；三看能否激发学生质疑，自主学习，合作探究，引发学生学习兴趣；四看三维目标融合程度高不高，能否体现正确的教学思想。评价教学流程关键是看怎么处理教与学的关系，具体说来有“六看”：一看是否按照一定的模式有序展开，提供的教学内容和教学方式方法是否适合学情实际；二看学生的主体地位是否落实，把课堂还给学生后能否真正调动学生的主动性和积极性，学生参与程度、目标达成度高不高；三看运用师生互动、生生互动、小组合作和多媒体辅助等先进教学手段和多样化学习方式是否激发了学生的学习兴趣；四看教师能否引导学生在不断的自主、合作和探究中得出结论，体验学习过程，分享学习成果；五看教师如何指导学法和导学案的导学是否奏效以及课堂流程引领是否得法，教师的及时评价、项目评价和动态评价否能激发学生主动投入，自主学习的热情；六看教师如何处理教学动态生成，能否正确处理传授知识与培养能力、发展智力的关系，特别是要看教师是否重视培养学生的创新意识和创新能力。当前，有些教师在构建高效课堂模式活动中，表现与新课改理念貌和神离甚至误判，认为课堂热热闹闹，使用多媒体就等于高效，甚至课堂滥用评价。事实证明，一般的老师只会讲解，而良师会提问，名师重启发，杰出的老师才会让课堂开放。

总之，高效课堂教学模式追求的是单边与多边，预设与生成，讲授与自主、合作与探究的多元结构，课堂内外紧密结合，形成动态开放、启发探究、交流互动的有效课堂。为学生提供一种生态课堂坏境，生成千姿百态、茂盛的科学文化和生活智慧之树。

当前构建高效课堂模式应注意的几个问题

课堂教学模式决定着师生在课堂中的地位和活动方式。当前，打造高效课堂是中小学教师普遍关心的课题，也是教育界共同关注的话题。特别有意思的是，基础教育一搞教学改革，就从构建模式开始。建国初学习前苏联凯洛夫的五步教学法，改革开放初期，极力推崇启发式教学，后来百花齐放，诸如闻名全国“茶馆式教学法”、情景问题教学法，等等。然而，随着时间的推移，犹如长江后两推前浪，前浪死在沙滩上。在高考和应试教育的指挥棒下，课堂教学又回到了单边预设、讲授，灌输、封闭、应试的静态课堂。可见，模式这个东西是靠不住的。但是，武术界有一句话说得好，无招胜有招。说这句话的前提是先必须有招。因此，构建课堂教学模式在每个学校课改之初是必须的，但要做到先“死”后“活”。也就是说，先要学会招数，然后融会贯通，最后达到无招胜有招的效果。

如何构建课堂教学模式，各地有各地的做法。最具代表性的有江苏洋思中学的“先学后教当堂训练”、山东得杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式和昌乐二中“271”自主高效课课堂教学模式。学习他们的模式，必须领会其精神实质。既不能全盘拿来“新化”，也不可穿新鞋走老路，更不能无招无式。必须注意以下几点：

一是构建课堂结构，要注意把学习的主动权交给学生，给学生留下自主发展的空间。有道是：听到的容易忘，看到的记得牢，亲身体验的学得更好，课堂上，老师应该把权利、兴趣、自由、时间和空间大胆地还给学生。过去课堂上教师替代和包办学生一切，单靠教师“灌输”不仅效果不好，而且造成了普遍的教师厌教、学生厌学的现象。江苏洋思中学的“先学后教”，一节课只讲4分钟；山东杜郎口中学的“10+35”模式，一节课教师只能讲10分钟；我们学校提出的“五步四学”黄金分割模式，一节课教师最多讲17分钟，剩下的时间让学生相互交流、提问、消化，教师引导、释疑、解惑。通过多样化的学习方式，调动学生学习的主动性和创造性，让学生在“自主、合作、探究”等学习中，亲历学习过程、自主建构知识体系、发展思维和智慧，培养主体意识和创新精神。对学生来说，过去上课主要任务是认真听讲，最讨厌课下写不完的作业。把学习的主动权交给学生后，学生上课首先要自己看书学习，然后在老师的引领下，通过小组合作自己解决大部学习中遇到的问题。只有少量的时间听老师讲解，腾出大量时间当堂训练。课下再也没有写不完的作业。这种对课堂结构的构建，必然引发学生学习方式的变革，从而点燃学生主动学习、自主学习的热情，真正激发学生内在的学习兴趣和动力。

二是构建师生结构，既要注意落实学生的主体地位，又要把握好教师的主导作用。师生结构是教学结构中的最重要结构，这个结构的构建要解决的最大问题，是教学活动如何从目的、方法、策略等方面为学生主体服务，一切为了学生的学习和发展。传统课堂师生的结构实质上是以教师为本（中心）的，教师主导甚至是主宰着学生的整个学习过程，导致教学主体错位，以致教学改革始终未能击中要害，取得实质性的突破和发展，达成希望目标。打造高效课堂，师生结构的构建就是要把学生从学习的客体变为学习的主体，使学生的学习活动由被动变为主动。因此，在教学过程中，要特别强调师生之间、生生之间的“互动性”、心理需要和个性差异。通过导学、展示、反馈、点评、研讨、激励等手段，点燃学生的情感态度，注重教学资源的“动态生成”。教师的主导作用体现在学法指导和经验规律的总结，以最少的时间和最高的效率重点点拨学生合作探究解决不了的问题，学生最近发展区思维和方法跟不上的问题，本节课教学的重难点，让学生在课堂上带着一定的情感、态度、价值观去主动地学习、主动地发展。

三是构建课堂设计，要注意从“师本设计”转型到“生本设计”，重点思考如何引领学生自主解决问题。所谓“师本设计”，是指以“教师的教”为中心，重点解决“教什么”“怎么教”的问题的教学设计。所谓“生本设计”，是指教师在新课程理念的引领下，从学生学习需要出发，以促进学生“怎样有效地学习”为着眼点，重点解决学生“学什么”“怎么学”“学到什么程度”“采用什么方式学”等问题为主要内容的教学设计。变“师本设计”为“生本设计”，单靠教案是解决不了问题的，必须辅之以导学案和练案。过去教师主要通过编写教案进行教学设计，仅能看出教师在课堂中清晰的“教”的轨迹，但看不到如何引领学生主动学习的过程与方法。因为传统教学设计的教学资源均来自于教材和教参，很少考虑学生的实际学情和课堂生成的教学资源。因此，教师在课堂设计时，要做到教案、导学案和练案“三案”并举，自觉转变过去“教师即知识权威”的“师本角色”，为“师生平等互助学习”的“生本角色”，大力弘扬学生学习的主体性和创造性，尊重和凸显学生的主体地位，并在“三案”中得到充分体现。通过教案创设鲜活的学习情境，预设自主合作的学习方式和流程，预案激发学生质疑问题的活跃能动状态和探索过程；导学案要成为学生学习的导航仪，引领学生一步一步达成学习目标；练案不仅是教学目标的检验，更要成为学生学习情况的反馈图纸，让教师和同伴可圈可点，矫正错误，共同成长，使学生真正成为学习的主人。过去，老师要等到学生学不会时，问题出现了才花费大量的精力补差，弥补课堂上没解决的问题。构建课堂设计，要求老师在备课时就要进行问题预设，尽量把问题解决在课堂上，力争课后不遗留问题。

四是构建教学评价，要注意引领教师构建高效课堂教学模式，充分发挥评价的杠杆作用。模式生成之后是否高效，评价的矫正和激励作用不可忽视。在当下构建高效课堂模式过程中，要重点评价教师的教学设计和教学流程。评价教学设计要做到“四看”：一看是否有效整合教学资源，预设问题和互动方式能否体现有趣有效；二看教学重难点如何有效突破，疑难问题如何有效点拨，当堂训练能否实现教学目标，因材施教；三看能否激发学生质疑，自主学习，合作探究，引发学生学习兴趣；四看三维目标融合程度高不高，能否体现正确的教学思想。评价教学流程关键是看怎么处理教与学的关系，具体说来有“六看”：一看是否按照一定的模式有序展开，提供的教学内容和教学方式方法是否适合学情实际；二看学生的主体地位是否落实，把课堂还给学生后能否真正调动学生的主动性和积极性，学生参与程度、目标达成度高不高；三看运用师生互动、生生互动、小组合作和多媒体辅助等先进教学手段和多样化学习方式是否激发了学生的学习兴趣；四看教师能否引导学生在不断的自主、合作和探究中得出结论，体验学习过程，分享学习成果；五看教师给予学法指导和导学案的导学以及课堂流程引领是否得法，教师的及时评价、项目评价和动态评价否能激发学生主动投入，自主学习的热情；六看教师如何处理教学动态生成，能否正确处理传授知识与培养能力、发展智力的关系，特别是要看教师是否重视培养学生的创新意识和创新能力。当前，有些教师在构建高效课堂模式活动中，表现与新课改理念貌和神离甚至误判，认为课堂热热闹闹，使用多媒体就等于高效课堂，甚至课堂滥用评价。这些都值得我们去分析、思考和评判。事实证明，一般的老师只会讲解，而良师会提问，名师重启发，杰出的老师才会让课堂开放。

总之，高效课堂教学模式追求的是单边与多边，预设与生成，讲授与自主、合作与探究的多元结构，课堂内外紧密结合，形成动态开放、启发探究、互动交流的有效生态课堂。纵观全国新课改所建立起来的课堂教学模式，都是以问题为起点，以解决问题为落脚点，无一例外都是“问题”教学模式。教师备课，无非就是给学生设计问题。自主、合作、探究，大多也是教师提出问题来，学生才去探究。然而，学生提问比学生回答更为重要。所以新课改要改的不仅仅是“讲多讲少”“讲与不讲”的问题，而是要让学生能提问和会提问。因此构建教学模式的出发点是让学生“问”还是让学生“答”，高效课堂注重学生的可持续发展，其主要表现是有更多的学生参与问题的研究，并教师引领和同伴互助下会解决问题。为学生提供一种生态课堂坏境，生成科学文化和生活智慧。

第三篇：大学应该做的几件事

大学应该做的几件事（最终版）

我希望我今天的演讲能给在场的每一名同学一些启发，能让在座的同学从今天做起，让自己由平凡走向伟大，由失望走向希望，由懦弱走向勇敢。用在大学的这种积极上进的心态走向未来，一辈子永远往前走！

我相信我们每一名同学经过刻苦努力的学习终于来到了心目中梦想的殿堂——大学。我们带着无比骄傲和自豪来到了这里。但是大学毕竟和高中不一样，我们在这个全新的环境中会接受更多的挑战，那么我们到底应该怎么做才能让自己的大学生活丰富多彩与众不同呢？

第一，要有积极的心态。去年夏天9月份我来到了这所学校，来的时候发现这里和我想像中的大学不一样，最让我失望的咱们学校竟然没有标准的400米跑道。虽然咱们学校硬件和软件方面比不上其他的学校，但是我们不要抱怨，我们自己要调整好自己的心态，要充分利用我们身边的资源去改变这种状况。例如：1我们学校没有400米的标准田径场，我就跑到河南教育学院跑步锻炼身体。2我们学校的元旦自习室关门，我就跑到郑州航空工业管理学院的自习室复习。3我们学校的图书馆小，我就跑到河南财经政法大学的图书馆看书。4我们学校没有老外，我就跑到郑州新东方抓老外练英语口语。5我们学校夏天树少，我就跑到河南农业大学乘凉。6我们学校校园小，我就跑到郑州大学看风景。我所列举这些是想告诉我们全校的学生，虽然我们学校的硬件和软件比不过其它的学校，但是我们自己的能力和才华以及未来的发展，并不一定比其他的名校的的同学差，我们要对自己有信心。永远不能够抱怨。要用自己的行动改变身边的不如意。你的梦想计划目标将决定你将度过怎么样的一个大学生活。我们要调整好自己的心态，积极的去面对自己的大学生活。

第二，要积极去的学习。我认为在大学最为重要的还是学习。我们不仅要好好学习专业知识，还要努力学习各种东西：比如沟通技巧，演讲能力，管理能力和团队精神等等。1上课的时候建议大家做前面。每天上课的时候，我都会坐在全班的最前面就是和老师正对面的那个位置，因为坐在这里能够更加清楚的听到老师上课教授的内容，提高自己的听课质量。每次上课的时候我都会认真的听讲，积极的发言，每到课间或下课的时候我都会主动找老师问问题。大家不要抱怨说大学的老师没有高中的老师那样的负责任，大学的老师每天都有很重要的研究课题和会议，他们没有时间像高中老师那样叮着你学习，你要做的就是积极主动，要努力改变自己原来的学习方式和方法。2学会正确的逃课。该逃的课的可以逃，不该逃的课不能逃。你要把逃课的时间花最重要的事情和你最感兴趣的事情中去，我一般逃课都去图书馆看书，体育场打篮球，去其他的大学听讲座，参加一些活动和比赛，学习知识锻炼能力等等，当然我认为最好不要逃课去上网打游戏，这样真的是在浪费宝贵的大学时光。3建议大家多读书。中国身价第一的教师新东方董事长俞敏洪在北京大学上学的时候读了800多本书。多读书对大学生来说真的非常重要。多读书能对各个领域方面的知识都有所了解，然后这些知识能让你在未来的生活中得到非常大的发展。

第三，要积极的去行动。借用前微软大中华区总裁李开复的名言:用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能够改变的事情。我非常的喜欢这句话。我认为在做任何事情的时候都要有勇气，不要害怕失败，要有勇气去做，有勇气去尝试，要相信自己一定能够做成功。我想列举一下我大一都做了那些事情吧。1我加入了院外联部，通过一年院外联部工作的锻炼，我学到了很多的东西，锻炼了自己的能力。2我主持了我们班关于爱国主义的团课3参加青年志愿者中队的大河报营销活动并获得小组第一的销售业绩。4代表学校参加新东方英语口语大赛复赛获得优胜奖。5还参加了郑开国际马拉松赛体验了长跑的魅力和乐趣。6还参加了T台秀活动展示了自己的风采。7当然在周末的时候我还参加了在郑州国际会展中心包括中国制造业展，大河车展，国际酒店展和郑州首届顶级奢侈品展以及皇帝故里拜祖大典在内的25个大大小小的展会。这些展会开阔了我的视野，让我学到了很多在学校学不到的知识。所以我建议大家在大学的时候一定要积极的去行动，多去听讲座多去参加比赛活动多去参加博览会多去做自己感兴趣的事情。这样才能让自己的大学生活更加的丰富充实。

世界上只有百分之三的才能够真正掌控整个世界。人与人最大的差别就在于你的思想和你的意识。你的意识和思想深度将决定你是否能够最终成功。从世界历史的进程中看，那些世界最伟大的成功人物，都有着与众不同超人的一面，而自己要目标坚定，胸怀梦想，勤奋努力，不用在乎别人的看法，别人的嘲笑和讽刺将成为你最大的精神动力，永运努力做别人想不到的事情，永远做别人不敢做的事情，永远做别人做不到的事情，你要用自己的行动来改变自己的命运，不要抱怨，不要悲伤，不要后悔害怕失败，大专生怎么了学校小怎么了，这都不会成为我堕落的理由，我永远选择靠自己奋斗，在我大学毕业的时候，我一定会证明大专生并不定比本科生差。谢谢各位评委老师。

第四篇：全体实习生注意几件事

全体实习生注意几件事：

一是组长把各实习点的专业老师的姓名、电话、专业班还是素质课教师，以及实习点学校负责领导的姓名、电话、职务要弄清楚，发到我的的邮箱，能附照片更好。

二是不论有没有院里的老师来没来听课，每个组都要有一个公开课视频传到2009级师范生群共享，让其它同学传看。并要上交到我这里，作为优秀实习小组评选依据之一。附带教案。三是每个实习小组要有一份实习调查报告，全组同学共同参与完成。纸稿和电子稿。

四是回校前要把《实习成绩鉴定表》相关内容填写并盖章，《实习手册》中与《实习成绩鉴定表》内容相同的可以不填。

五是所有实习生每人要一份实习总结，包括教学实习、班主任工作实习、教育调查报告中自己负责的部分的内容提要。这要有电子稿和纸稿。

六是每组准备好各种资料回校后展览，每组制作一份展报，80乘120规格，有图片有文字。制作一个小组实习情况的汇报视频，我们实习小组老师和有兴趣的同学观看后，作为评选优秀实习小组的依据。回校后一周之内完成。

七是各组优秀实习生评选由实习带队老师会同各实习小组成员共同商议评选，校级优秀实习生按10分之一评选，院级按5分之一评选，不重复。优秀实习小组院校级各3－4个。未尽事宜可留言咨询。

实习小组汇报既要有视频或PPT，也要有文档材料，各小组汇报5分钟之内完成，汇报前务必练习好，时间控制好。其它各种资料展示在一楼大厅。

所有同学除了上交实习成绩鉴定表和实习手册之外，还要上交一份教案、教学总结（包括教学总结、班主任总结、实习感想或心得）、教学调查报告。既要纸稿，也要电子稿，由各组长收齐上交。

第五篇：大学新生应该注意的几件事

大学新生应该注意的几件事

来到了向往已久的大学，同学们的心里肯定是充满了新鲜和好奇。新环境、新同学、新宿舍……为了让新生尽快地适应大学生活，本报提醒新生同学们应该注意几件事:

1、注意保重身体，防止生病。新生来到学校后，要注意个人的饮食卫生，不要乱吃东西。北方的秋天昼夜温差较大，注意及时增添衣物。离家在外，遇到身体不适时，如果出现感冒、发热、头晕等症状，千万不能随便吃药，要多喝开水，及时到校医院看病。

2、注意保管好个人物品防被窃。刚入大学的新生，要提高防范偷窃的意识。身上不要带太多的现金，尽量使用银行卡，不过，要注意银行卡密码的保密，不要将密码告诉他人。贵重物品包括银行卡、手机、笔记本电脑等不要随手乱放，出入宿舍要记得关窗锁门。

3、谨慎交友防诈骗。初入大学，新生交友一定要谨慎。在校园外不要随便和陌生人搭讪，不要随便吃陌生人的食物以及饮料。不要将自己或家庭的详细情况与不熟悉的人交流，不要带陌生人或不熟悉的人员回宿舍，更不要随陌生人外出。可以把自己老师、同学或朋友的常用电话号码告诉亲朋好友，亲友万一找不到自己时，可以联系别人找到。

4、勿贪图小利防上当。虽然学校三令五申禁止在学生宿舍内搞推销活动，但是难免有部分学生或者社会人员利用新生好奇和缺乏防范观念，到新生宿舍推销物品。他们推销的物品，要么是质量上存在问题，要么是价格上不太合理，强买强卖。因此，如果新生发现推销人员在寝室推销物品，要及时与老师和宿舍管理员取得联系。

5、禁止违章用电防火灾。预防火灾，人人有责。出于对广大学生安全负责的考虑，学校严禁违章用电。由于天气逐渐转凉，有些同学为贪图方便，在寝室使用电褥子、电热杯、热得快等电器，这在学校是严厉禁止的。秋天天气比较干燥，新生同学们要有防火意识，不要因为图一时的方便而埋下火灾安全隐患。

6、注意处理好人际关系。同班同学和同一个宿舍的同学，一定要彼此搞好关系，如果一开始就与同学发生矛盾，将来的日子肯定就不好相处下去。进入大学，父母不在我们身边，同学们要更加注意自己的言行，己所不欲勿施于人。要多和同学进行交流，大家都刚来到一个新的环境，对很多事情还不是很熟悉，如果这时候大家互相帮助和支持，就很容易增进同学之间的感情。