高一入学英语调查问卷（模版）

第一篇：高一入学英语调查问卷（模版）

高一英语学习调查问卷

班级：姓名：中考英语成绩：

高一的英语学习是一个承上启下的阶段，既有对以前知识的回顾又有新知识的加入，此外，高一英语学习兴趣和学习习惯的培养及养成对以后的英语学习也有至关重要的作用。为了更好的帮助同学们学习英语，设计了这份调查问卷，请同学们根据自己的实际认真填写，希望能给同学们的英语学习带来帮助。

一、英语学习现状：

1.你初中的英语成绩在班级中属于A、上B、中C、下

2.你对初中的英语成绩满意吗？A、满意B、不满意

3.你觉得自己的英语成绩还有提高的空间吗？A、有B、没有

4.你能够根据音标准确地读出单词并记忆单词吗？ A、能B、一般C、较差D、不能 5.你的语法掌握程度如何？A、很好 B、良好 C、一般D、较差 6.针对你现在英语学习的现状，你觉得制约你成绩提高的原因主要是什么？

_________________________________________________________________ 7.在初中阶段你喜欢还是不喜欢学英语呢？______ 给出理由好吗？_______________________________

二、英语学习习惯

1.在平时的英语学习中，你一般怎么做

A、在学习新知识前先预习，并找出自己不会的知识

B、只是简单的读读单词，并不进行深入的思考

C、从来不预习

2.在课堂上，你习惯用哪种方式

A、边听边做笔记B、以记笔记为主C、不记笔记，觉得用心听听就记住了

3.上课遇到听不懂的地方，你会

A、先记下来，课下直接请教老师B、不管，先放过去C、先记下来，课下自己思考，然后再找老师

4.你习惯老师用什么样的方式授课

A、全英语教学B、全汉语教学 C、主要是英语，有的地方可以用汉语解释

5.你每天在学习英语方面做哪些事？

A、背单词B、听磁带C、做题目D、看英语频道E、________（自填)

6.你平时坚持每天读英语吗 A、能坚持B、不能坚持C、老师要求的时候会做

7.你平时有写英语日记的习惯吗A、有B、没有

8.你平时每天用多长时间学习英语（不包括上课时间）

A、半小时左右B、一小时左右C、一个半小时左右 D、两小时甚至更长

9.你能保证一节英语课集中精力听讲的时间是A、五分钟左右 B、十分钟左右 C、二十分钟左右 D、三十分钟左右 E、四十五分钟左右

10.老师上课要求主动回答问题的时候你能主动回答吗？

A、有信心的时候就能回答B、别的同学有回答的时候就能C、从不主动回答

10.老师批改作业后或考试后你会认真改错吗？A、会 B、不会 C、有时会有时不会

11.你认为英语学习最难的是哪部分？A、听力B、单选C、阅读D、作文

12.你平时能用英语和别人对话吗？

A、自己会说的句子就会B、会，自己需找机会锻炼口语C、从来不会

13.进入高中时你对英语学习有什么打算？

A、上个台阶 B、听天由命 C、改正个人习惯 D、得过且过

14.为了督促你学英语和考出好成绩，你的初中英语老师采用过哪些主要的手段呢？

三、英语学习动力

1.你认为学习英语的目的是什么？ A、因为要考所以要学B、我对英语很感兴趣，想更多的了解这门课C、为了以后的实际生活中能用上

2.你是否有决心学好英语？A、有B、没有C、尽量吧

3.如果短时间内英语没有进步你会放弃吗？ A、会B、不会，要继续努力学习

4.你以前学习英语的动力主要来自那里？ A、家长 B、老师 C、自己觉得要学好

5.如果你的英语成绩有所提高，你认为是那些方面起促进作用？

A、老师的督促B、个人学习C、个人习惯D、家长关心

6.你认为以下几方面哪些可以激发你学习英语的兴趣？A、英语角B、英语文化C、英语表演D、英语刊物E、________(自填)

7.你认为学习英语有什么好的方法或建议？

第二篇：新生入学调查问卷

XX大学/学院________级新生入学调查问卷

亲爱的同学：

欢迎你来到大学/学院，成为这个大家庭的一员，美丽的大学伴随这您的到来，显得格外流光溢彩和生机勃勃。相信每一个刚刚步入大学的学生都会对校园和未来的生活充满了想象和梦想，为了您能更好的适应大学的生活，为了我们能够更好的为你们服务，特安排了此次级新生入学调查问卷。本次问卷调查采用记名调查方式，您不必为此担心，学校本着负责的态度会认真的考虑您的意见和建议，为你们大学几年的学习和生活更好的完善服务，为我们搭建一个沟通的桥梁。

非常感谢您的支持！

【填写说明】

请您在（）内填上最符合您情况的选项，如果诸多选项都不符合本人情况，可以在横线处填写自己的情况。

题目如果没有特殊说明均为单选。

1、姓名：

2、性别：（）A 男B 女

3、生源地：______________________(例：XX省XX市XX区/县，所谓生源地即你报考高考所属学校所在的省市区县)

4、专业和班级：

5、辅导员：

6、家庭住址：

7、家庭主要成员：

8、家庭主要成员中谁对你的影响最大：

9、家庭主要经济来源：()

A 打工B 经商C 事业单位 公务员D 务农E_________________-

10、家庭对你在上大学前每年的开销大约在（）

A5000元以下B5000-10000元C 10000—20000元D

20000-30000元

E11、你对自己的评价

12、你到大学来，所带贵重物品的现在价值大约是多少钱（）

A无贵重物品B 1万元以下C 1万-2万D 2万以上

13、你是否对贵重物品加强管理和保管（）

A是B否

如果是，请将你的安全防范做法列举

14、辅导员是否已经将有关大学生城镇医疗保险相关政策的文件和疑问解答发

到学生手中（）

A 是B 否C 已经通知但尚未收到文件

15、您是对大学生城镇医疗保险的了解情况（）

A 不了解B 了解一点但不全面C 完全了解

16、您是否在上大学前生病住过院（）

A 是B否17、0-6岁是否住过院因为何种原因？

18、小学阶段是否住过院因为何种原因？

19、初高中阶段是否住过院因为何种原因？

20、住院是否得到了保险公司的报销？

21、住院后到报销大约在多长时间内能够完成（）

A 一周之内B两周之内C一个月之内D 二个月以上

22、您对自己所学的专业的了解情况（）

A 不了解B 只了解一点C 了解

23、对自己学所专业未来就业情况了解情况（）

A 不了解B 只了解一点C了解

24、您对未来的规划情况（）此题可多选

A自主创业B从事和专业相关的工作C考研Ｄ出国Ｅ考公务

员

Ｆ由家人通过关系安排Ｇ当兵H 西部计划支援西部I其他

25、您对学校的学习环境是否满意（）

A满意B 较为满意C一般D不满意

26、除了本专业外，您有什么其他爱好

达到水平。

27、刚进入大学后，您的主要内心状态是（）

A 终于解放了，可以没有了约束了，爸爸妈妈都不在身边很惬意

B 我高考并不满意，我需要在高考的失败中读取教训，在大学四年里继续努力。

C我考上大学了，这就OK 了，及格万岁，能拿到毕业证学位证就OK。

D大学是一个新的环境，还是按部就班吧，走一步说一步。

E其他

28、您觉得您步入大学后，花费在学习上的时间是（）

A所有可以利用的时间B 部分时间C 少部分时间D不花费时间

29、关于大学，你觉得哪方面需要校方提供指导（）可多选

A 职业生涯规划与创业教育B就业指导C 人际交往D恋爱观E学习

F其他

30、课余时间，你愿意参与的活动（）可多选

A公益类活动B文体类活动C科研类活动D创业类活动E兼职

F其他______________________________

31、课余时间，你愿意参与的娱乐活动（）可多选

A打牌B网游C唱kD 逛街F旅游G睡觉F其他

32、课余时间内，你每天平均上网时间为（）

A 0.5-1小时B 1小时-3小时C3小时-5小时D其他

33、您上网通常会把经历放在做什么上（）

A 浏览网页新闻B网络游戏C聊天D学习E其他

34、您对大学恋爱的看法是（）

A赞成B反对C随缘D因势利导

35、你认为适合恋爱的年龄段（）

A 15-18岁B 18-22岁（大学阶段）C25-28岁D 29岁以上

36、你选择恋爱时，在乎对方的是什么（）

A 相貌B 人品C 志趣是否相投D经济条件和家庭背景E其他

37、在关于爱情的方面，你会参考父母的意见和建议吗（）

A是B 否

38、关于恋爱，你觉得你的现状更符合以下哪个状态（）

A 从未考虑过恋爱B正在寻觅合适的恋爱对象C 对恋爱很反感

D正在单相思E 正在恋爱中F 刚失恋，现在没有谈G 其他

39、你认为大学生谈恋爱的动机是（）

A.寻求精神寄托B.克服寂寞C.寻觅毕业后的结婚对象

D.找一个知心朋友E.寻找学习动力F.感受恋爱的乐趣

40、你认为，大学生在校期间谈恋爱的主要目的是（）

A.满足心理需要B.满足生理需要C.毕业后建立幸福家庭

D.证明自己的魅力E.喜欢这个过程F.随大流G.感到好玩

41、就大学生谈恋爱对自身的影响，你怎么看？（）

A.学习、生活更有动力B.分散精力、浪费时间、成绩下降

C.只有“两人”的世界，脱离集体D.影响正常的同学交往E.因人而异

42、你认为恋爱，尤其是大学生的恋爱对学业的影响是（）

A.有不良影响B.无不良影响C.有促进的作用D.产生的影响难以确定

43、你能很好的分清友情与爱情的关系吗？A.能B.不清楚

44、在以下选项中，你认为最为重要的是（）

A.爱情B.学业C.家庭D.朋友E.其他

45、你对大学生出现婚前性行为的基本态度是（）

A.决不赞成B.赞成C.任其发展D.无所谓，但自己不会这样做

46、你认为，大学生出现婚前性行为的主要原因是（）

A.一时冲动难以控制B.好奇探秘C.证明他们忠心相爱

D.生理与心理的强烈需要E.情感深化的必然结果

47、你会为对方主动承担责任吗？A.会B.不会

48、你认为，在恋爱中经济占的比重是A.很大B.较小

49、在择偶时会有地域、民族的限制吗？A.会B.不会

50、你相信一见钟情吗？A.相信B.不信

51、你觉得恋人之间可以有所保留吗？A.可以B.不可以

52、你觉得在大学里谈恋爱与婚姻的关系挂钩吗？（）

A.二者不能等同B.婚姻可以没有恋爱C.希望最终走向婚姻

53、你认为婚姻应该：（）

A．以爱情为基础B．以经济为基础C．以需要为基

础

54、你认为分手的主要原因是

A.性格不合B.家庭差距大C.他（她）人介入D.其他

55、你的同学失恋后的主要表现是

A.非常痛苦B.无所谓C.有报复倾向D.更加勤奋的学习

56、你对大学自主学习方式的看法是（）

A很好，这样可以有更多时间去发展自己的兴趣爱好

B很好，摆脱了家长和老师的监督

C不好，担心自己的自控能力差，慢慢的就放松自己了

D不好，在学校这种学习方式会慢慢的淡化和老师的交流

57、你对学生自发组织活动有什么看法（）

A很好，可以锻炼自己的组织能力

B很好，可以搞自己爱好的活动

C不好，学生自发组织的活动质量并不高

D不好，学生干部的工作量太大，相反会影响学生干部的学习

58、你对师兄师姐担任辅导员助理，你的看法是（）

A很好，他们和我们年龄相近，便于沟通

B还不错，受益很多，有了家的感觉

C不是很好，作用并不明显

D不行，他们缺乏经验和责任感

59、你还想老师和师兄师姐哪里了解到什么情况（）可以多选

A各种社团活动B团委和学生会的情况C奖助学金的评比D综合考评相

关内容E本专业的就业前进和发展情况F如何能够更好更快的适应大学生

活

G其他

60、当你在学习和工作中遇到你不懂的问题你会怎样（）

A请教别人，结合自己的想法去做B请教别人，按照别人的意见来做

C只凭着感觉来做D感到很烦恼，想逃避或者放弃

61、你是否会关注你身边人的生活状况（）

A 很关注，会主动的提供帮助B比较关注，如果向我求助我会帮助

C想关注，但觉得别人的事情自己不方便过问D不关注，做好自己就好了

62、在宿舍夜晚熄灯后，你们宿舍的卧谈一般涉猎的话题有那些？

63、你对宿舍的环境和设施的看法（）

A环境优美设施完善B环境优美 但是设施还不足

C环境比想象中要差设施但是实施还可以D环境恶略 设施严重不足

64、在接下来的日子里，你有哪些短期的计划（）

A还是把主要的精力放在学习上，打好专业基础

B积极的参加团委、学生会的工作

C积极参加社团活动，发展自己的爱好和兴趣

D积极参加班内竞选，争取做班干部为班级同学服务

E还是处于迷茫状态，走一步说一步吧

65、你已经走入大学了，即将为你开启的是大学四年和三年的多彩生活，你对

自己未来的三年或者四年里，想表达些什么？四年或者三年后我们会将这一项内

容再次以信函的形式在毕业时送给您。

最后十分感谢，你们在紧张的军训和学习过程中来填写调查问卷。

第三篇：英语调查问卷

关于高中一年级英语写作问卷调查报告
何一凡（陕西理工学院 外语系英语教育 092 班，陕西 汉中 723000)

[摘要]：本文对《关于高中一年级英语写作调查问卷》的结果做了简要分析，从而初步了解 了汉中市高一学生对英语写作的兴趣、写作能力状况以及英语写作教学现状，并对高一英语 写作的教学方法和教学模式做了积极的构想和探索。[关键词]：兴趣 能力 教学方法

引言：中学英语教学大纲中明确规定： “写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写 作的能力是英语教学的目的之一。”近年来，在听、说、读、写这四项基本语言技能中，听 说能力差和哑巴英语的现象已受到长期关注和研究； 阅读能力不强，阅读量太少的问题也已 得到了各方面的注意。相比之下，人们对写的教学意义就显得估计不足，对学生的情况也不 了解。为了了解汉中市高中一年级学生对英语写作的兴趣、写作能力的现状以及学生对教师教学方 法能力的要求，我们特别设计了这份调查问卷，分别在汉中市汉中中学、汉中第二中学、汉 中市第四中学和汉中市第九中学进行问卷调查，以期通过这一问卷找出本市高一学生目前在 英语写作中存在的一些问题，从而相应地寻求解决的办法，尽可能地帮助他们改善写作状况，也为高中英语老师了解学生的写作提供一些资料。[说明：此次问卷调查共发放 260 份，其中汉中中学 56 份，汉中第二中学 90 份，汉中市第 四中学 60 份，汉中市第九中学 54 份。收回问卷 294 份，其中有效问卷 200 份，并提取 200 份分析调查结果。调查问卷共设 15 题，1-14 题为单项选择题，15 分为主观题] 下面就这次调查结果逐一分类加以分析：

一、英语写作的兴趣

1、你对英语写作有兴趣吗？ A.有兴趣 20.5% B.一般 60.5% C.没兴趣 19% 分析： 这组调查数据表明绝大多数的学生对英语写作兴趣不浓，兴趣一般的就占了三分之二，这就直接影响到学生对英语写作的积极性和主动性。因此，培养学生的写作兴趣是高中教师 激发学生学习主体性的一个前提条件。2.你多久写一篇英语作文？ A.每日 1.5% B.每周 21% C.二至三周 42.5% D.一月或以上 35% 分析：调查结果显示，每日写一篇英语作文的学生只占了很小的比例，每周写的也只占了五 分之一左右，而“二至三周”和“一月或以上”的却占了总数的 77.5%。这说明，学生作文 练笔的时间不多，主动性不强，同时在某种程度上也反映了教师对学生平时作文的重视不够。3.有没有写英语周记的习惯？ A.有 3.5% B.没有 96.5% 分析：数据表明绝大多数学生没有写英语周记的良好习惯。众所周知，英语写

作能力的提高 是一项综合能力的训练，不是一蹴而就的，需要持之以恒的长期训练。因此，学生必须勤于

练笔，重视实践，而写英语周记便是一个很好的途径，所以学生要引起重视。4.你的写作动机是什么？ A 老师的要求 53% B 家长的要求 0% C 个人兴趣 4% D 应付考试 33% 分析： 调查数据表明绝大多数学生写作是为了 “应付考试” “家长的要求” 比例高达 88%，和，由于自身兴趣写作的只占了很小的比例。说明大多数学生英语写作主观性不强，没有充分认 识到自己才是学习的主体，学生的写作观念大多还是“要我学”，而不是“我要学”。

二、英语写作能力的现状 5.老师布置的英语作文你都能及时完成吗？ A.能 52% B.有时不能 37.5% C.总是不能 10.5% 分析：调查数据显示，52%的学生能及时完成老师布置的英语作文，而 48%的学生有时不 能或总是不能，也就是说，还有将近半数的学生没有端正写作的态度，写作的积极性不高。一般来说，教师布置的写作作业针对性较强，是帮助学生一步步掌握写作技巧的基础。假如 学生忽视了写作作业的重要性，那么他们的写作水平就很难随着教学进度而逐步提高。可见，平时稳扎稳打的写作训练，特别是认真完成教师布置的每一篇作文，是提高学生写作水平的 基本要求。6.你对自己的作文感到满意吗？ A.满意 10% B.一般 63% C.不满意 27% 分析：这组数据表明，90%的学生对自己写作的成效感到一般或不满意，只有少数学生对自 己的作文感到满意。由此可见，学生普遍认为自己的写作能力有待提高，这就要求师生在此 方面共同努力，从而取得进步。7.你最不擅长写哪一体裁的作文？ A.记叙文 16% B.说明文 23% C.议论文 41.5% D.应用文（如：信，便条等）19.5% 分析：这组数据显示，学生中最不擅长写议论文的占 41.5%，而对于相对较熟悉的体裁，如： 记叙文，说明文和应用文，则觉得难度系数较低。这表明，进入高中阶段以后，对英语写作 的总体要求进一步提高（特别是对于应用文的写作），而学生对高要求的写作还没有完全适 应，因而针对各种不同体裁的作文，特别是议论文，进行强化训练是非常必要的。8.你认为英语写作的难点在于： A.审题 10.5% B.组织表达 89.5% 分析：这组数据表明，由于高中的英语写作命题要求较明确，大部分学生认为审题已不再是 写作的难点，相比之下，在组织表达方面，则存在着相当普遍的问题，究其原因，在下一题 将做具体分析。9.组织表达的难点在于： A.词汇 25.6% B.语法 27.8% C.篇章布局 14% D.表达不地道 32.6% 分析：调查结果表明，在组织表达方面，学生的主要困难存在

在于词汇、语法和语言不地道。由此可见，基础知识不够扎实和稳健是写好作文的主要障碍，因而，学生应该在平日的学习中重视词汇量的积累，并加强语法训练，从而为写作打好基础。另外，有近三分之一的学生 认为组织表达的难点在于表达不地道，这表明高中学生对自己的写作要求提高，但同时由于 知识的局限性，如对外国文化背景知识了解不够，以及语言表达能力不强，造成语言表达 “中 国化”，这也是英语初学者普遍存在的问题。高中学生要想使用纯正的英语语言表达，必须 多阅读英文原版的小说，多接触原声电影或多听英文歌曲，学习并模仿纯正的英语表达法。10.目前，你提高英语写作能力的主要途径是： A.老师辅导 22% B.自己练习或模仿 34% C.阅读英文刊物 28.5% D.其他 15.5% 分析：结果显示，78%的学生主要通过自己练习或模仿、阅读英文刊物或其他途径来提高英 语写作能力，只有 22%的学生认为老师辅导是提高英语写作能力的主要途径。这表明学生

在英语写作方面对教师的依赖性下降，自觉性大大提高。另一方面也表明，英文刊物的多样 性和内容的丰富性，有利于激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

三、对教师教学方法及能力的要求 11.你对英语老师在写作方面的教学满意吗？ A.很满意 3% B.满意 25% C.一般 57% D.不满意 15% 分析：调查数据显示，28%的学生对教师的写作教学感到满意或很满意，超过半数的学生对 教师的写作教学感觉一般，还有 15%的学生感到不满意。由此可见，学生对教师的写作教 学基本认可，但教师在写作方面的教学还有待改进，应该采用更行之有效的教学方法，激发 学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。12.你喜欢老师把你作文中的错误都批改出来吗？ A.喜欢 82.5% B.一般 14.5% C.不喜欢 3% 分析：调查数据表明，学生非常重视教师的指导作用，喜欢老师把自己作文中的错误都批改 出来的学生就占了 82.5%。由此可见，教师的批改是写作教学的有机组成部分，教师的指导 作用的好坏直接影响到学生写作水平的提高，所以，教师要充分重视自己的指导作用，在批 改过程中，一方面要肯定学生的成绩，另一方面要认真指出学生作文中的错误，给学生以恰 当的评价，促使学生认识到作文中存在的不足之处，从而提高写作能力。13.你希望老师给你的评语侧重于： A.鼓励 33% B.批评指正 67% 分析：只有 33%的学生希望老师的评语是鼓励性的。笔者分析，这部分的学生通常自尊心 强，脸皮薄而易害羞，因而能在老师的鼓励话语中进行写作方面的努力。而大多数学生则希 望老师的评语侧重于批评指正，

从而更加明了自己的长短处，对自身在写作方面的优缺点做 到心中有数，由此而更清楚明确地知道自己在英文写作方面今后要努力的方向和加强的方 面。14.你喜欢不喜欢老师把你的文章作为例文在课堂上讲评？ A.喜欢 18% B.无所谓 51.5% C.不喜欢 30.5% 分析： 数据表明，绝大部分学生不大愿意老师把自己的文章作为例文在课堂上讲评。“无 选择 所谓”和“不喜欢”的就占了 82%，而选择“喜欢”的只占 18%。这说明大多数学生没有 认识到教师讲评的重要性。事实上，教师对学生的作文进行点评，可以突出优点、建立自信，也可以指出缺点、警示避免，从而使全班同学的语言表达规范正确。所以学生应充分重视教 师的点评。15.如果你是英语老师，你怎样上写作课？ 分析：此题的设计是为了补充上述十四道题中未涉及到的内容，旨在倾听学生的心声。笔者 对调查结果进行总结，内容如下：营造轻松、幽默的课堂气氛；多给学生想象的空间，让学 生自由发挥，不限制体裁；注重口语，淡化语法；介绍主题，分析思路，适当地给出例文； 形式多样化，可以写读后感、自己的生活感悟，或者用一些短语自编故事等；作文完成后，先让同学之间互相批改，修改之后再交给老师讲评。基于这次调查的情况，笔者发现，写作教学的现状不容乐观，学生对写作充满畏难情绪，习作质量不高。因此，对于如何提高学生的写作水平和促进写作教我们有以下几点建议：

（一）培养学生写作兴趣，激发学生写作的动机 学生在写作练习中所遇到的困难是多方面的。有的词汇量少，语法不熟，有的思维逻辑性差，说话无条理，对所要写的题目涉及的事情观察不够等。这些困难常常造成学生心理上的障碍，比如认为英语写作与汉语写作完全不同，写与说完全不同，因而产生畏难情绪。教师应当适 度地放宽要求，降低难度，培养起学生在写作方面的兴趣。教师要有针对性地向学生讲明：

英语写作并不难，与汉语写作比，内容要求低；与说英语比，速度要求慢。逐渐树立起学生 写作的信心，从而激发他们的写作动机。

（二）注重写作教学的基本训练阶段 英语属于结构语言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等，这些都是不可变的，要 想在写作中用上它们，用好它们，必须加强这方面的基本训练。首先，加强五种基本句型结 构教学。几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要 抓住五种基本句型的训练，让他们把这五种基本句型记牢，不断运用。其次，可以对学生进 一步进行扩句训练，在课堂上充分发

挥学生的想象力，进行扩句练习。再次，对学生进行基 本语感的训练。

（三）注重写作训练的多样化 听、说、读、写四种技能是相互依赖的，说的能力有赖于听的能力，进而有助于写作。因此，笔者认为，在日常的教学中要注重写作训练的多样化。首先，在 Dialogue 的教学中，除了听录音、对话、表演和编写相似的对话外，还要求学生 把对话改写成一段短文，这样就要求学生在变成短文的过程中，注意时态、语态、人称和前 后的逻辑关系，从而为写作打下基础。其次，在 Reading 教学中，回答问题时要求学生必须用自己的语言，且人称、时态要做相应 的变化，这样既能搞懂本意，又能用同义句表达，提高了表达能力。还让学生用课文中的词 组进行复述，学生复述课文不是件容易的事，既要把握课文中的重点，逻辑关系，又要用自 己的语言把主要内容表达出来。这样既锻炼了他们组织篇章结构、句子与句子之间逻辑关系 的能力，又提高了语言的精炼度，使自己的写作能力有了很快的提高。再次，Listening 教学中，在 除了让学生听懂并做完听力练习之外，还让他们把练习作为 guide 进行复述听力材料，也可以让他们写在作文本上。

（四）注重教师的指导作用 在批改作文的过程中，教师的指导作用就在于肯定学生的成绩，指出错误，给学生以恰当的 评价。但在批改过程中，如果抓住学生的错误不放，有错必纠，改到最后，就变成了教师自 己的作品；如果对错误视而不见，写得再多也收效甚微。笔者认为对于写作训练，可以规定 学生限时写完，同桌或前后桌的学生互相批改，而后重新行文，再上交。这样，教师批改起 来就非常轻松，而且典型错误，很容易找出，有利于讲评。许多学生希望进行“自由写作”，教师应该指导学生弄清主题，抓住要点，组词造句，安排好顺序，过渡到段落形成短文，多 用熟悉的单词和句型，多用五种基本型表达。然后让学生共同研究，互相评论写好的草稿，以便最后写出修改的稿子来，这就有助于减轻教师修改作业的负担，也有利于学生写作的提 高。

关于高中一年级英语写作调查问卷
学校________ 年级________ 性别________ 1.把О画在您选定的代码上。2.在问答题后面，简要叙述您的观点。衷心感谢您的支持！1．你对英语写作有兴趣吗？ A.有兴趣 B 一般 C 没兴趣 2．你多久写一篇英语作文？ A.每日 B.每周 C.二至三周 D.一月或以上 3．有没有写英语周记的习惯？ A.有 B.没有

4．你写作的动机是什么？ A.老师要求 B.家长要求 C.个人兴趣 D.应付考试 5．老师布置的英语作文你都能及时完成吗？ A.能 B.

第四篇：高中生入学适应调查问卷

高中生入学适应调查问卷

性别：年龄：户口所在地：

1、城镇

2、农村 亲爱的同学们：

我需要了解你们进入高中后的学习和生活状况以便能更好地帮助大家适应高中生活，请您根据自己的实际情况对下面的十一道题目作如实的回答。谢谢！

1、每到一个新环境。我总要经过很长时间才能适应。

A、是B、不能确定C、不是

2、每到一个新地方，我很容易同别人接近。

A、是B、不能确定C、不是

3、新的学习对我来说太难了。

A、是B、不能确定C、不是

4、我很怀念初中的生活。

A、是B、不能确定C、不是

5、我有点害怕学校的老师。

A、是B、不能确定C、不是

6、有时我简直不知道怎么办才好。

A、是B、不能确定C、不是

7、我不喜欢新学校。

A、是B、不能确定C、不是

8、我无缘无故会觉得很伤感。

A、是B、不能确定C、不是

9、在陌生的同学面前，我经常无话可说，以至于尴尬。

A、是B、不能确定C、不是

10、我最喜欢学习新知识和新学科，它给我一种新鲜感，能调动我的积极性。

A、是B、不能确定C、不是

11、刚开学的时候，我觉得自己很孤单。

A、是B、不能确定C、不是

再次感谢您的合作！选择什么才得1分，2分，3分等？计分标准是什么？ 评分标准：

18——22分：你能很好地适应高中生活，继续努力！

15——17分：你能较好地适应高中生活，尝试多跟其他同学交流吧！

12——14分：你基本适应了高中生活，多向老师和其他同学请教一些学习上的方法以及多交一些朋友。

0——11分：你可能还没有适应高中的生活，仔细想想自己在哪些方面存在不足，如果你觉得困惑，老师很乐意帮助你。

第五篇：一年级新生入学调查问卷

各位尊敬的家长：

你们好！很高兴您的孩子能成为我们洵阳路小学的一员！为了尽快地了解每一个学生在入学之前个性差异，及家庭学习生活的情况的差异，我们特地为孩子们设计了这份详细的调查表，希望通过您悉心的配合填写，能使我们深入地真实地了解孩子，从而更有针对性的因材施教，促使每一个学生在今后的学习中得到全面地均衡地发展！在此谢谢您的真诚合作！

问卷调查表

孩子姓名（）填表人姓名（）和孩子关系（）

1、父亲的文化程度（）母亲的文化程度（）

A小学B初中C高中D大专E本科F无G其他

2、孩子现阶段与（）住在一起共同生活。

A父母B爷爷奶奶C父母以及爷爷奶奶D亲戚家E其他

3、家里孩子有没有独立的学习空间（）

A有自己的房间B没有自己的房间，但是有自己的学习空间（有固定的书桌）C没有固定的学习空间，学习环境相对教差D其他

4、在家中主要由（）照顾孩子的学习，（）照顾孩子的日常生活。A妈妈B爸爸C父母双方D爷爷或奶奶E其他

5、孩子在家中喜欢和（）在一起，最听（）的话。

A妈妈B爸爸C爷爷D奶奶E外公F外婆

6、父母和孩子一起玩。（）

A经常B有时C偶尔D从不

7、父母和孩子一起学习[例如读书报]（）

A经常B有时C偶尔D从不

8、父母和孩子谈话、交流。（）

A经常B有时C偶尔D从不其他

9、父母对孩子的教育方式，是（）

A严格管理B公平民主C自由放纵D溺爱E其他

10、孩子在家中最喜欢的是（）

A看动画片B玩玩具C画画D唱歌E看书F做游戏 G打闹H其他

11、孩子在幼儿园最喜欢学习的是（）

A讲故事B数数C画画D手工E做操F唱歌G其他

12、简单描述孩子的性格（）

A内向腼腆B活泼开朗C调皮好动D倔强好胜 E自觉内敛F文静懂事G其他