第一篇：课堂英语教学情况调查问卷
课堂英语教学情况调查问卷
同学，你好！课堂教学是传授知识的重要环节，本调查问卷是为加强课堂教学改革，提高课堂教学效果收集意见和建议。本问卷不记名，仅供研究之用，请根据您的实际情况回答下列问题。谢谢你的合作与支持！说明：请将您的选项填在括号内。
1、学生对本课程的感兴趣程度()A 很感兴趣 B 一般 C2、本课程选用教材是否合理()A 非常合理 B一般 C
3、本课程呈现的观点是否明确()A 非常明确 B 一般 C4、本课程教授思路是否条理清晰()A 条理清晰 B 一般 C
5、本课程重难点设计是否合理()A 非常合理 B 基本合理 C
6、本课程现代化和教学手段运用效果如何()A 效果好 B 效果一般 C7、本课程双语教学使用情况()A 全英 B 双语 C
8、本课堂是否具有它的教学特色()A 有 B 一般 C
9、本课堂的教学方法使用情况()A 灵活多样 B 单一 C
10、本课堂的师生互动情况是否良好()A 良好 B 一般 C11、本课堂的课堂纪律()A 良好 B 一般 C12、本课程的情感价值体现情况()
不感兴趣 不合理 不明确 不清晰 不合理 没有使用 全汉 无 呆板 不好 差 A 有很好的共鸣 B体现一般 C没体现
13、本课程的课外作业布置情况()A 较多 B 合理 C 没有
14、（多选）你认为老师采用了哪些教学法？()A启发式 B讨论式 C 问题式 D 案例式 E 讲授式 F 互动式 G其他_____________
15、此外，你对本课程的课堂教学还有哪些好的意见和建议，请及时回馈给我们，谢谢你的合作与参与！
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 设计说明：
第1题：本题意在调查学生对本课程的兴趣程度。（兴趣度越高，学生参与度就会越高，教学效果就会越明显）
第2题： 本题意在调查本课程选取的教材是否合乎教学的需要。（合理的教材能最大限度的满足教师与学生的教学和学习的需要）
第3题：本题意在调查课程的目标是否明确。（课程目标越明确，教学设计就会更加准确，教学效果会更加显著）
第4题：本题意在调查教师在英语课堂教学中教授思路是否明确。（教学思路越明确，越容易形成合理的教学体系，学生就更加容易对整个课程进行把握）第5题：本题意在考查课堂的重难点是否合理。（只有把握好了重难点，学生才能真正地掌握了本课程）
第6题：本题意在调查本课程现代化和教学手段运用效果如何。（当今是信息化社会，英语教学也注重多媒体教学，通过现代技术的应用，可以营造出更好的教学情境）
第7题: 本题意在调查本课程双语教学使用情况。（因为本课程是英语教学，所以一定要避免全汉教学模式，双语教学与全英教学有利于学生最大限度的接触英语，更好的学习英语）第8题：本题意在调查本课堂是否具有它的教学特色。（特有的教学特色与教师独特的教学魅力息息相关，这能极大地吸引学生的目光，促进学生学习）第9题： 本题意在调查本课堂的教学方法使用情况。（多种教学方式的使用，能够丰富课堂内容，活跃课堂气氛）
第10题：本题意在调查本课堂的师生互动情况是否良好。（师生之间的良好互动，能让学生最大限度的融入到课堂中去，而且能够增强师生之间的了解，加强师生关系）
第11题： 本题意在调查本课堂的课堂纪律。（课堂纪律好，一是说明了教师具有控制组织课堂的能力，二是说明了学生关注度高，做到了好好听课）第12题：本课程的情感价值体现情况。（情感的体现，价值观的建立，体现了课程教学中的价值目标的实现）
第13题： 本题意在调查本课程的课外作业布置情况。（合理的作业能促进学生对学习过的知识的更深一层的理解，对知识进行更进一步的巩固和深化）第14题： 本题意在调查本课堂中学生对教学法的理解。（各种加学分的使用有利于教师更好地组织课堂，学生更容易汲取知识）
第15题： 本题让学生们提出更多更好地建议，以体现学生的主体地位，也让课堂更为生动有趣，促进教学的进步。
第二篇：高职高专英语教学调查问卷
英语学习动机调查问卷
专业_____________ 年级___________ 性别_____________ 年龄___________ 融入型动机：
1、我学习英语是因为对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
2、我喜欢语言学习和喜欢这门语言本身。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
3、对英语歌曲、电影、文学的爱好使我对英语产生了很大兴趣。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 工具型动机：
4、我学英语是为了能在考试中获得好的成绩。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
5、我学习英语是为了最终移民外国。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
6、我学英语的目的是获取大学毕业证书。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
7、学好英语，我才能很好地为建设海南国际旅游岛尽力。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
8、我学英语是因为它是当今社会非常有用的交流工具。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
9、我学习英语是为了更好地学习我自己的专业课。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
10、学好英语，将来我才可以找到一份好的工作。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
11、我学习英语是是为了了解世界各国的经济、科技发展情况。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
12、我学习英语是为了出国寻找更好的受教育和工作机会。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
13、我学习英语是为了出国亲身体验英语国家的文化。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 外因干扰型动机：
14、我学习英语是因为学校/父母要我学。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
15、我学英语的劲头很大程度上取决于英语课的质量。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
16、我学英语的劲头很大程度上取决于所用的教材。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意
17、讲一口流利的英语，是教育程度和修养的象征。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 结果型动机：
18、我学英语的劲头很大程度上取决于我的学习成绩。
⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 学情调查：
19、你认为英语重要性
A、很重要 B、较重要 C、不重要 D、没用 20、你对学好英语的信心
A、充满信心 B、一般 C、有些信心 D、没有信心
21、你平常是否会主动学习英语？ A、经常 B、有时 C、很少 D、从不
22、你学习英语时是什么感觉？
A、很快乐 B、比较快乐 C、没感觉 D、痛苦
23、如果学校开设最基础的英语课程，你是否有兴趣从头开始学英语？
A、非常有兴趣
B、有兴趣
C、不需要
D、没兴趣
E、没感觉
24、你对自己英语水平的期待（可多选）
A、考试得高分 B、能用英语流利的交流 C、差不多就可以 D、无所谓
25、你会给自己的英语学习确定目标，然后朝着目标努力吗？
A、每次都会 B、有时 C、很少 D、从不
26、你的英语学习动力来源主要是（可多选）
A、在考试中取得好成绩 B、获得/避免家长和老师的表扬/惩罚
C、英语很有趣 D、为将来出国或找好工作 E、老师经常鼓励我 F、我想看英文电影，小说上网等
G、大家都在学习英语 H、我喜欢英语老师 I、其它 __________
27、我英语学好主要是因为（可多选）
A、老师教的好，创造轻松愉快的氛围
B、我们的英语老师好，我喜欢他 C、父母老师都很重视
D、我付出了许多时间和精力 E、其他 __________
28、我英语学的不好主要是因为（可多选）
A、英语课枯燥，没兴趣
B、自己懒惰 C、缺少运用英语的环境 D、缺乏好的学习方法 E、其他___________
29、你认为英语老师如何才能更好的激发你学习的动力？
第三篇：高效课堂调查问卷
在教育教学改革中如何打造高效课堂的调查问卷
年级：
学生姓名：
1、你了解我们高效课堂模式的主要环节吗？（）A很熟悉
B知道
C不清楚
2、你认为你比较容易接受哪种类型的授课方式。（）A传统式的老师讲，学生听 B由学生小组讨论，老师点拨 C无所谓
3、你认为课前预习重要吗？（）A很重要
B一般了 C一点用处也没有
4、你的预习任务一般都是怎么样完成的？（）
A独立查找资料，认真思考后完成 B直接把其他同学的预习结果拿来 C一般不预习
5、你认为小组合作讨论的效果如何？（）A 对问题掌握很清楚 B 纯属浪费时间
C 每次都是那几个人讨论，没有全员参与
6、你认为每节课都该分组讨论吗？（）A 很有必要 B 看课型而定 C 根本没有必要
7、你认为老师设置的讨论题效果如何？（）A 恰到好处，非常经典 B 反正我也没预习，不知道 C 可能还没有到那种境界，没感觉
8、在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？（）A这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示 B我服从组长的安排
C我比较内向，不喜欢发言
9、当你在合作交流环节与展示环节出现与其他同学的答案不一样时你会（）
A认真思考、进行比较、斟酌后争取得出最确切的答案 B坚持己见，不听别人的劝说 C听别人的，按别的同学说的改过来
10、你会在课堂上积极参与讨论吗？（）A 不会，因为我害怕说错，他们笑话我 B 会，可以提高我的分析问题的能力 C 看情况而定
11、在课堂反馈检测环节，你一般怎么做（）
A独立完成B合作完成C拿来主义
12、对于老师预留的思考题，你会提前做吗?（）A 想做，但实在没有时间
B 反正有人上课会说，我认真听就行了 C 认真准备，争取在课堂上有机会展示
13、课堂上老师只点拨知识点可以吗？（）A 不行，好像自己总是总结不到位
B 自己完全可以应付，老师点拨一下就可以了 C 没感觉
14、现阶段，你认为能促使你成绩提高，最关键的是什么？（A 需要老师特别的帮助
B 需要很多的时间来独立思考问题 C 需要和同学有讨论的时间
15、你觉得你在课堂上最欠缺什么？（）A 缺少站起来的勇气 B 缺少分析问题的能力 C 其他（补充）
16、课堂上你会主动和同学交流吗？（）
A 不会，那些都是小孩子们玩的 B 不会，我担心说错被他们取笑
C 会，刚好可以借鉴他们的学习经验和思想
17、你有没有课堂笔记？（）A 没有，觉得没有必要，做了也不看 B 有，将重点的知识点归纳，便于复习）C 没有，但可以借别人的看
18、你对待作业的态度是什么？（）A 都是老师布置的经典题，一定要认真分析 B 哪有时间啊，应付应付算了 C 没时间做，随便抄一份或者干脆不交
19、你认为实施高效课堂模式后你有提高吗？（A进步很大
B有进步 C和原来一样
D有退步情况 20、你如何评价你的课堂效率？（）A 课堂效果很好 B 一般般了
C 基本上没收获多少，很郁闷）
第四篇：中小学英语教学衔接调查问卷
中小学英语教学衔接调查问卷(小学生卷)1.你从（）开始学英语的。
A、幼儿园B、小学一年级C、小学三年级 2.你英语学习情况是（）。A、学得好B、学得一般C、没有学好 3.你觉得学英语（）。
A、比较容易B、比较难C、有时容易，有时难 4.在英语课上你最喜欢的活动是（）。
A、组织听读和模仿B、老师讲解语法知识和重点句型C、组织我们进行游戏和表演 5.在英语学习中，你认为老师对你的表扬和鼓励是（）。A、重要的B、不重要C、无所谓 6.你觉得英语学习重要吗？
A、重要B、不重要C、没有语文数学重要 7.你对英语感兴趣吗？
A、很感兴趣B、有点感兴趣C、不感兴趣D、讨厌英语 8.英语课上你最喜欢的活动方式是（）。A、复习B、学新内容C、对话表演D、做游戏 9.英语课上你最不喜欢的环节是（）。
A、听老师讲解课文B、扮演角色表演C、学唱英语歌D、做听力和书面练习10.你认为老师把英语对话或课文翻译成中文有必要吗？
A、很有必要B、没有必要，我全懂C、没有必要，讲了我也不懂 11.英语考试采取什么形式？ A、笔试B、口试C、笔试及口试 12.到目前为止，你已经学唱的英文歌曲有（）。A、10首以下B、20首以下C、30首以下D、40首以下 13.你认为学习英语最大的困难是（）。
A、上课听不懂B、在家没人辅导C、单次难记D、老师讲的太多太快太难 14.老师布置英语家庭作业吗？
A、作业很多B、作业不多也不少C、作业少D、没有作业 15.前面一题如果选Ｄ，此题不做。老师一般布置什么样的英语作业？(此题可多选)A、机械抄写B、练习题C、口头作业D、听力练习E、其它 16.你在家的英语学习情况是（）。
A、跟复读机学英语B、读英语课文，做英语作业C、去英语辅导班或请家教D、在家很想学，可惜没条件E、在家从不学英语 17.老师讲语法吗？
A、单独讲语法B、不专门讲，融入到对话或课文里讲C、从来不讲 18.英语老师通过哪些方式对你的英语学习进行评价的？(此题可多选)A、课堂表现B、作业质量C、听写情况D、考试成绩E、其它 19.英语考试中，你认为最容易的题目是，最难的题目是（）。A、听力B、辨音C、翻译词组D、单项选择E、完成对话
A、会独立拼读B、简单的会拼读C、不会拼读 23.日常生活中，你是否会积极主动的说英语？
A、不好意思，不说B、大胆地说，不顾忌C、不得已才说D、从来不说 24.除了小学英语课本，你还阅读过其它的英语读物吗？ A、经常读B、读过一些C、没时间，从未读过 25.你希望初中英语是怎样一门学科？你理想的初中英语老师是怎样的？你理想的初中英语课堂是什么样的？(可以简单描述一下)
第五篇：农村小学英语教学调查问卷
农村小学英语教学调查问卷(教师卷)尊敬的老师：
您好！为了对目前农村小学英语教学情况有一个详细的了解，准确地把握农村小学英语教学实施现状，有效推进农村小学英语教学改革，特进行此项调查。问卷采取不记名方式，您的回答无对错之分，调查数据仅供研究分析之用，请如实填写。谢谢您的支持与协作！
一、教师基本情况
1.您的性别（）
A 男
B 女 2.您的第一学历
（）
A 中专以下
B 中专
C 大专
D 本科
E 研究生 3.您现在的学历（）
A 中专以下
B 中专
C 大专
D 本科
E 研究生 4.您的职称（）
A 小学一级
B 小学二级
C 小学高级
D 其他________ 5.您的年龄（）
A 25岁以下
B 26—35岁
C 36—45岁
D 45岁以上
二、教学环境与资源
1.您觉得自己所在的学校看重英语课吗？（）A 重视
B 一般
C 不重视
2.您觉得就目前情况来看，英语处于一个什么样的位置？（）A 主课
B 副课
C 主课与副课之间
3.您所在学校平均每班每周排多少节英语课？（）A 1—2 节
B 3—4节
C 5—6 节
D 7—8节 4.您所教的班级人数为（）
A 30以下
B 30~40 C 40~50
D 50以上 5.除了上课外，您还有（）
A 行政工作
B 少先队工作
C 班主任工作
D 其他______ 6.您所在学校拥有哪些电教设施（可多选）？（）A 语音室
B 多媒体
C 录音机
D 都没有 7.您所在学校订阅有关英语教学方面的专业杂志吗？（）A 全年订阅
B偶尔订阅
C 从未订阅
8.学校是否提供必要的教辅材料（周刊、挂图、卡片、教学实物等）？（）A 比较充实
B 只提供一部分
C 很少
D 几乎没有 9.您是否有机会外出参加各种英语教学培训/活动？（）A 经常
B 偶尔
C 几乎没有
三、教师基本素质
1.您的英语语言交际能力（）A 好
B较好
C一般
D较差 2.您的英语语法修辞知识（）A 好
B较好
C一般
D较差 3.您的阅读能力（）
A 好
B较好
C一般
D较差 4.您的写译能力（）
A 好
B较好
C一般
D较差 5.您的英美文化背景知识（）A 好
B较好
C一般
D较差 6.您的语音语调（）
A 好
B较好
C一般
D较差
7.对语法翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、任务教学法，您（A 都比较了解
B 大部分了解
C 了解不多
D 都不了解 8.您对于小学英语应遵循的趣味性、交际性、听说领先、情景性原则____ A 很了解
B 基本了解
C 很少了解
D 不了解 9.您对于国家小学英语课程标准的内容（）
A 很了解
B 基本了解
C 很少了解
D 不了解 10.对于儿童心理学知识，您（）
A 系统学习过
B 学过一点
C 没学过
四、教学状况（课前、课堂、课外）
1.您备课时需要查询课本和教参以外的资料吗？（）A 经常会
B 偶尔会
C 基本不会）2.您校的英语教师组会集体备课吗？（）A 经常会
B 偶尔会
C 基本不会 3.您在英语教学中是否采取分层教学？（）A 是 B 否 C 不知道
4.您是否尽量采用“任务型”的教学途径？（）
A 经常采用 B 有时采用 C 基本不用 D 不确定 5.您在英语教学中，经常对学生示范学习策略吗？（）A 经常 B 偶尔 C 基本不会 D 不确定 6.您在英语课上会讲述国外的风土人情吗？（）A 经常会 B 偶尔会 C 基本不会 D 不确定
7.您上课以哪种教学理论为指导（可多选）？（）A 听说法
B 交际法
C 语法翻译法
D 视听法 8.您上课组织教学所用语言（）
A 以英文为主
B 以汉语为主 9.您上课是否使用录音机？（）A 经常使用
B 很少使用
C 从不使用 10.您上课是否使用多媒体教学？（）A 经常使用
B 很少使用
C 从不使用 11.您上课讲与练的时间安排比例（）
A
大部分在讲
B 讲练适中
C 学生练习多 12.您上课是否组织游戏？（）
A 经常组织
B 偶尔组织
C 不组织 13.您一个学期教多少首英文歌？（）
A 0首
B 1~5首
C 6~10首
D 10首以上 14.教学中，您（）
A 严格按教材教
B 根据实际情况调整进度
C 适当增减内容
D 没有计划，随意处理
15.教学中您是否注意培养学生的跨文化意识？（）A 很注意
B 比较注意
C 不太注意 16.您有课后与同学们用英语交流过吗？（）A 有，经常
B 有，但很少
C 没有
17.除了正常课时外，学校是否有排英语早读或者英语课外活动？（）A 有
B 无
五、教师看法与态度
1.教材是否符合您校学生实际？（）
A 很符合 B 还可以
C 太浅，不符合D 太深，不符合 2.您是否愿意教英语？（）
A 很愿意
B 愿意
C 无所谓
D 不愿意 3.您对小学开设英语课的态度（）
A 十分必要
B 无所谓
C 不必要，影响其他学科
4.您认为自己是否适合执教小学英语？（）
A 适合B 不适合 5.您对自己所从事的英语教学工作满意吗？（）A 满意
B 基本满意
C 不满意
6.您对目前的英语教学工作有压力吗？（）A 压力大
B 有一点
C 无压力
问卷到此结束，请您重新检查一遍，以确保无题目漏答，再次谢谢您的参与！
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