高职英语教学调查问卷(教师)

第一篇：高职英语教学调查问卷(教师)

关于《江苏省高职高专院校大学英语教学情况》的调查问卷

尊敬的老师：

您好！为了推动高职高专院校大学英语教学改革，不断提高大学英语教学水平，培养学生英语综合应用能力，我们将在全省范围内开展高职高专院校大学英语教学情况的综合调查，各级领导和院系更有效地开展教学改革工作献计献策。本问卷中的问题有单项选择题、多项选择题和开放式问题，请根据问题的类型作适当回答。万分感谢您在百忙之中对我们的工作提供支持和帮助！

江苏省高等学校外国语教学研究会 2017年2月20日

一、基本情况

1.您的年龄________。

A.30岁以下 B.30-39岁 C.40–49岁 D.50岁及以上 2.您的学历________。

A.专科 B.本科 C.硕士 D.博士 3.您的职称________。

A.助教 B.讲师 C.副教授 D.教授 4.您的职务________。

A.大学英语教学部门负责人 B.教研室主任 C.教学秘书 D.教师 5.您从事大学英语教学的时间________。

A.5年以下 B.5-10年 C.11-20年 D.20年以上

6.您的学校名称__________________________________________________。7.您的学校所在地区(省13地市之一)：_____________________________。8.您的院校的性质________。

A.国家示范性高职院校 B.省示范性高职院校 C.国家创新创业示范校 D.其他 _________________________________

二、教学工作

9.您对《高职高专大学英语教学大纲》的熟悉程度________。

A.非常熟悉 B.一般 C.不太熟悉 10.您本人_______学校的大学英语教改。

A.积极参与 B.尚未参与

11.您的院校参与大学英语教改情况________。

A.按《高职高专大学英语教学大纲》执行 B.未按《高职高专大学英语教学大纲》执行 C.不十分了解

12.您的学校是否有本校的大学英语教学大纲？

A.有 B.没有 C.不了解

13.您的学校是否根据不同学科要求和学生不同英语水平开展分层次教学？

A.是 B.否 C.不清楚

14.您的学校对教师每周教学工作量要求是________。A.12节课以下/人 B.12节课/人 C.12-16节课/人 D.16节课以上/人 15.您的学校是否有常规性的教师集中备课制度？

A.有 B.没有 C.偶尔有

16.您的学校大学英语课程班级人数通常是________。

A.35人以下 B.35-45人 C.45-60人 D.60人以上

17.您的学校大学英语教学涵盖______个学期，总课时数是______________。18.您的学校大学英语教学实行按技能（如读写或听说）分课型的教学？

A.是

B.否

19.您的学校大学是否开设行业英语/ 专业英语课程吗？

A.开设 B.不开设 C.不清楚

20.您在教学中是否使用计算机和网络设施开展英语教学活动？

A.经常使用 B.偶尔使用 C.从不使用 D.不会使用 21.您对教学模式应“朝着个性化学习、自主式学习方向发展”这一要求的看法是_____。

A.完全赞同 B.基本赞同 C.无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同 22.您认为在课堂教学中使用多媒体课件会有以下哪些效果？（可以选多项）

A.帮助教师展示讲课内容

B.加大教学中的信息量

C.提高课堂的教学效率 D.使教学内容生动形象 F.提高学生的学习兴趣 G.减轻教师的备课难度 H.增加学生的操练机会 I．增加教师的备课难度 J.容易分散学生的注意力 K.不利于师生之间的交流

L.其它：____________________________________ 23.您对将形成性评价和终结性评价相结合的评估做法的看法________。

A.完全赞同 B.基本赞同 C.无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同 24.您认为形成性评估的主要方式包括________。（可以选多项）

A.学生出勤率

B.学生作业完成情况 C.课堂测验

D．学生课堂表现

D.学生课外预习和复习情况

E.其它_____________________________ 25.您是否认为学生的学业绩效应作为教师教学评价的一个部分？

A.完全赞同 B.基本赞同 C.无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同 26.您是否认为有必要利用网络教学平台记录和评价教与学的绩效？

A.非常必要 B.有必要 C.无所谓 D.不太必要 E.完全不必要 27.您认为由学生自主选择大学英语课程和任课教师是否合理？

A.非常合理 B.基本合理 C.无所谓 D.不太合理 E.完全不合理 28.您认为大学英语课堂教学应该是________。

A.教师讲解为主、学生操练为辅 B.学生操练为主、老师讲解为辅 29.您认为院、系或学校是否有必要安排教师参加各类培训或进修？

A.非常必要 B.有必要 C.无所谓 D.不太必要 E.完全不必要 30.您认为您的大学英语教学主要目标是________。（可以选多项）

A.教授英语学习方法 B.精讲教材内容

C.完成教材中各项练习D.教授学生跨文化交际技巧 E.激发学生学习兴趣

F.帮助学生获得证书或学分 G.获得学业深造的机会

31.您认为妨碍个人职业发展最大的障碍是________。

A.现行的评价制度 B.现行的工作环境 C.工作需求与个人能力不匹配 32.您对将制作教学微课作为教师教学能力评价主要条件之一的建议________。

A.完全赞同 B.基本赞同 C.无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同 33.您对利用手机开展英语教学的态度是________。

A.完全赞同 B.基本赞同 C.无所谓 D.不太赞同 E.完全不赞同

34.您认为要解决目前英语教学中各类问题主要从________着手。（可以选多项）

A.提高师资素质 B.增加任课教师人数 C.改进教学管理 D.提高生源质量

E.纠正学习态度和方法 F.___________________ 35.您对目前您所从事工作的总体评价是________。

A.非常满意 B.基本满意

C.基本不满意 D.非常失望

36.您对改进英语教学的意见和建议：

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

问卷到此结束，再次感谢您的大力支持！祝您工作顺利、家庭幸福！

第二篇：高职高专英语教学调查问卷

英语学习动机调查问卷

专业_____________ 年级___________ 性别_____________ 年龄___________ 融入型动机：

1、我学习英语是因为对英语国家的人以及他们的文化感兴趣。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

2、我喜欢语言学习和喜欢这门语言本身。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

3、对英语歌曲、电影、文学的爱好使我对英语产生了很大兴趣。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 工具型动机：

4、我学英语是为了能在考试中获得好的成绩。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

5、我学习英语是为了最终移民外国。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

6、我学英语的目的是获取大学毕业证书。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

7、学好英语，我才能很好地为建设海南国际旅游岛尽力。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

8、我学英语是因为它是当今社会非常有用的交流工具。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

9、我学习英语是为了更好地学习我自己的专业课。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

10、学好英语，将来我才可以找到一份好的工作。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

11、我学习英语是是为了了解世界各国的经济、科技发展情况。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

12、我学习英语是为了出国寻找更好的受教育和工作机会。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

13、我学习英语是为了出国亲身体验英语国家的文化。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 外因干扰型动机：

14、我学习英语是因为学校/父母要我学。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

15、我学英语的劲头很大程度上取决于英语课的质量。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

16、我学英语的劲头很大程度上取决于所用的教材。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意

17、讲一口流利的英语，是教育程度和修养的象征。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 结果型动机：

18、我学英语的劲头很大程度上取决于我的学习成绩。

⑤很同意 ④比较同意 ③不确定 ②比较不同意 ①很不同意 学情调查：

19、你认为英语重要性

A、很重要 B、较重要 C、不重要 D、没用 20、你对学好英语的信心

A、充满信心 B、一般 C、有些信心 D、没有信心

21、你平常是否会主动学习英语？ A、经常 B、有时 C、很少 D、从不

22、你学习英语时是什么感觉？

A、很快乐 B、比较快乐 C、没感觉 D、痛苦

23、如果学校开设最基础的英语课程，你是否有兴趣从头开始学英语？

A、非常有兴趣

B、有兴趣

C、不需要

D、没兴趣

E、没感觉

24、你对自己英语水平的期待（可多选）

A、考试得高分 B、能用英语流利的交流 C、差不多就可以 D、无所谓

25、你会给自己的英语学习确定目标，然后朝着目标努力吗？

A、每次都会 B、有时 C、很少 D、从不

26、你的英语学习动力来源主要是（可多选）

A、在考试中取得好成绩 B、获得/避免家长和老师的表扬/惩罚

C、英语很有趣 D、为将来出国或找好工作 E、老师经常鼓励我 F、我想看英文电影，小说上网等

G、大家都在学习英语 H、我喜欢英语老师 I、其它 __________

27、我英语学好主要是因为（可多选）

A、老师教的好，创造轻松愉快的氛围

B、我们的英语老师好，我喜欢他 C、父母老师都很重视

D、我付出了许多时间和精力 E、其他 __________

28、我英语学的不好主要是因为（可多选）

A、英语课枯燥，没兴趣

B、自己懒惰 C、缺少运用英语的环境 D、缺乏好的学习方法 E、其他___________

29、你认为英语老师如何才能更好的激发你学习的动力？

第三篇：教师调查问卷

教师认识、处理学生错别字的现状

问卷调查

调查时间：2012年11月

调查形式：问卷调查

调查目的：教师纠正学生错别字的现状，寻找学生书写错别字根源。调查对象：本地小学教师

调查内容

1、学生书写的文字材料出现错别字（）。

A、没留意B、发现并提示学生C、指导学生改正

2、学生的错别字（）。

A、与所教的学科无关B、属语文学科份内的事C、教师都应关注的问题

3、错别字对该学科教学效果的影响（）。

A、紧密相关B、影响并不大C、谈不上影响

4、本学科学生书写错别字（）。

A、少B、不影响效果C、错字多以致学生作业不理想

5、教本学科出现的错别字，对学生的要求（）。

A、没要求改正B、要求改正但学生改正不力C、学生必须改正

6、学生纠正错别字后（）。

A、居多查改正没有B、不再过问C、检查是否正确使用

7、学生出现错字的原因（）。

A、分析、探究过B、是学生学习不认真C、语文没教好

8、学生作业中的错别字（）。

A、都标记，要求改正B、没标记，提醒不写错别字 C、无任何表示

9、考试试卷出现错别字时（）。

A、语文学科应扣分B、不应扣分C、影响答题结果时扣分

10、试卷、检讨等作业以外的文字书写出现的错别字（）

A、没要求学生改正B、口头提醒错别字C、要求必须改正

11、认为纠正错别字（）。

A、影响本学科进度B、完成不了课堂教学任务C、无效果

12、对学生的错别字（）。

A、有要求、指导、检查B、无时间考虑C、无法实施

13、辅导学生改错过程（）。

A、经常做到B、无需参与C、无

14、共同关注学生的错别字，发现有错必改，我（）。

A、赞同B、分情况而定C、做不了D、反对

15、我认为1—6年级，出现错别字较多的年级是在（）

16、改正学生错别字的建议：

第四篇：教师调查问卷

附件 3

四川省中小学教师信息技术应用能力调查问卷

（教师版）

基本信息填写：

学校所在地：_____成都市/州_____青白江__市/区/县____大弯______乡/镇/村 学校名称：___________________成都市大弯中学_________ 您的教龄：__9 __年

____

您现在所教的学科是：政治____________）

一、选择题。（没标注[可多选]字样的均为单选。）

1、您是否获得过计算机证等级证书？（A A、是

B、否

2、您认为教师信息技术应用能力的重要程度：（B

3、您是否采用电子备课？（A）A、几乎全部采用

B、经常采用

C、偶尔采用）

D、几乎没有采用）

D、不太重要 A、十分重要

B、比较重要 C、一般

4、您通常使用搜索引擎和各类型网站来获取教育资源吗？（A A、总是

B、经常

C、偶尔

D、几乎没有

5、采用多媒体计算机辅助课堂教学的开展情况：（A）A、几乎全部采用

B、经常采用

C、偶尔采用 B、视频资源 E、以上都没有）[可多选]

D、课堂讲授

D、几乎没有采用

6、您在日常教学过程中经常使用到哪些类型的信息化教学资源？（A A、常规软件应用（如 PPT、word）

D、数字视频器械如摄像机等）[可多选]

C、交互式电子白板

7、您主要在哪些教学环节使用网络教学资源？（ABCD A、备课

B、制作课件

C、编制试题

8、下列软件中您能熟练使用的有（ABC）[可多选]

E、学习答疑

F、教学反馈

G、学生自主学习

H、教学反思 I、几乎未使用

A、Word

B、PowerPoint

C、Excel

D、Access

E、FrontPage

F、Authorware

G、Flash

H、以上都不会

9、您是否了解信息技术与课程整合的内涵？（C）A、非常了解

B、比较了解

C、有一定了解）

D、不了解

10、您是否开展过信息技术与学科教学整合的应用实践？（B A、经常

B、偶尔

C、很好

D、从未

11、您是否能自己制作上课过程中使用的教学资源（视频、图片、动画、课件等）？（B）

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A、全部自己制作 A、日常课堂教学

B、部分能自己制作

C、尝试过但有困难 D、从未制作过）[可多选]

D、从未制作过

12、您在什么情况下自己制作教学课件？（B

13、您对信息化教学评价是否了解？（B

B、公开课或研究课

C、课外活动）

A、非常了解

B、比较了解 C、有一定了解 A、经常使用

B、偶尔使用

C、很少使用 A、经常参加 A、5 次左右

B、偶尔参加 B、3 次左右）

C、很少参加 C、1 次左右

D、不了解

14、在教学评价过程中，您是否经常使用信息化教学评价方式？（C）

D、从未使用

15、您是否参加过关于信息技术应用（或包含信息技术应用）的相关学习和培训？（B

D、从未参加））

16、近三年来您参加过的信息技术应用（或含有信息技术应用）的培训次数是多少？（C

D、几乎没有

17、您目前最想获得哪些方面的培训？（D A、信息技术应用理论知识 C、信息化教学设计方法及课件制作

B、计算机及网络基本操作技能

D、信息技术与学科教学整合模式方法培训

18、您在运用信息技术应用手段进行信息化教学时，遇到的主要困难是：（D C、缺少信息化教学硬件设施

19、您希望的培训方式为：（D)A、高层次专家讲 C、基于案例的互动式培训）[可多选] A、缺少时间准备

B、缺少信息技术应用知识和技能

D、缺少信息化教学软件（平台和资源）

B．一线教师主讲的教学应用辅导讲座

D、与教研活动相结合的分散式培训

E、其他）[可多选] 20、从您的日常教学出发，您最迫切需要得到哪方面的支持？（BD A、各类信息技术应用培训

B、可供下载的教学资源包 C、信息化硬件配置（如电脑等）E、可自主学习的远程在线课程

D、信息技术与课程整合案例及相关指导

F、相关技术人员的指导

二、简答题。

21、您对教师信息技术应用能力的相关培训有什么意见或者建议，可举例说明。

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第五篇：教师调查问卷

潍坊工程职业学院关于思政课相关情况调查问卷

1.我院是否建立了思政课独立的二级机构？

我院于2009年10月建立了思想政治教学部，与各院系同级。部长刘万韬，办公室在2号教学楼3楼

2.请问思政部共有多少位老师？其名单如下：

思政课现有专人教师16名，刘万韬、董贵胜、王丽霞、张明堂、张立兴、丁兴富、张桂荣、王孔安、李芳、赵凤卿、刘攀、赵国平、贾会祥、杨佳、陈子君、周玉锋（今年还引进一位教师王海涛），兼职教师主要是学院领导。

3.领导是否召开专题会议，每学期是否听课？

一学期一次专题会议，每学期听课2次左右。

4.思政课包括哪几门课、开多少课时、学分多少？

思想道德修养与法律基础：3学分，54学时，理论每周2小节共36学时，课外实践课时18课时。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：4学分，72学时，理论每周4小节共54学时，课外实践18课时。

形势与政策：以专题的形式授课，1学分，设置专题讲座，每年1次及以上。

5.思政课教材的使用？统一使用教育部规定教材，高教出版社出版。

6.思政课课堂教学班人数一般多少？人数普遍为80—135人/班。

7.思政课实践教学如何进行？

学生实践，由任课教师、团委、宣传部负责，实践教学形式主要有课堂作业、各项活动以及寒假、暑假的实践调查、三下乡活动等。

8.教师工作量（每学期完成多少课时）？

没有固定的要求，年180节，公共课教师周12节左右。

9.思政课考试，平时成绩分与考试成绩分各占多少？30%和70%，今年开始调整实践比例。

10.经费保障：学院在保障思想政治理论课教学科研机构正常的各项经费的同时，按在校生总数每生每年不低于15元的标准拨付，用于教师学术交流、考察、进修学习等。

11.什么是05方案？

2005年3月，中共中央宣传部、教育部发布了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案的通知》（教社正[2005]9号，简称“05方案”），正式提出新的思政课课程设置要求，其中专科开始的课程是：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”。

12.校外实践基地主要包括哪些地方？

建立了青州市博物馆、青州市老年公寓、荣军医院、青州第二炮兵士官学校等实践基地。

13.我院思政课教学的特色是什么？

 以校园文化活动为载体，加强学生思想教育工作。

 以青州当地的文化为基础加强学生的历史情感教育。

 树立学生身边“榜样”，营造浓厚的学习氛围。

 以“自学考试教育”促《中国近现代史纲要》和《马克思主义哲学原理》本科课程学习。