西园路小学体育艺术教育情况分析报告[五篇范例]

第一篇：西园路小学体育艺术教育情况分析报告

南宁市西园路小学

体育、艺术教育情况分析报告

近年来，我校在开展体育、艺术教育工作中，坚持以《艺术教育工作规程》为依据，依法治教，强化管理，狠抓两课两操两活动，积极推行体育艺术新课标，顺利地完成了每年工作任务，也取得了一定的成绩，同时也存在许多不足之处。根据上级有关文件要求，我们对学校体育艺术教育的开设、活动的开展、场地设施、器材、经费投入等方面进行了统计及分析，现将情况汇报如下：

一、学校体育艺术教育发展成绩

1、开齐开足了课时，严格组织管理。

学校实施体育艺术教学管理的依据完全来源于上级下达的指导性文件，体育艺术工作由校长亲自负责，下设由教导主任和教研组长为成员的领导小组，负责学校体育艺术教育工作的安排和实施。均开齐开足了体育艺术课时，并把体育艺术活动在学校工作计划中做了细致认真的安排，并得以落实，组织领导与管理体制健全。

2、因地制宜落实体育艺术活动。

学校积极开展了“学生阳光体育运动”，全面实施《国家学生体质健康标准》，保证了小学生每天有1小时的体育锻炼时间。学校“两操”内容丰富多彩，形式多样。克服场地、器材、经费的限制，因地制宜开展好学生活动，做到有时间保障，有训练内容、方法，充分调动了学生的积极性，达到了以体促智，以体育美，以体育乐的目的，“课外一小时锻炼活动”开展率达100%。学校坚持每年举办1—2次春季或秋季田径运动会，开展体育艺术活动，如、广播操、拔河、踢毽子、合唱比赛、美术作品展等小型多样的比赛活动，在参加各级艺术比赛中成绩一直名列前茅，如学校文艺队每年积极参与江南区、南

宁市文艺汇演，曾获得南宁市舞蹈类一、二等奖，个人全能一等奖；参加全国、南宁市各种绘画比赛学生、老师屡屡获奖。

二、学校体育艺术教学现状

1、学校前两年刚从企业办学归为公办时，还有几十万的过渡期教育附加费，学校将大部分经费投入到体育运动场地设施、器材上，将学校操场全铺上塑胶，建成一个标准篮球、一个标准排球场地及一个30米长的跑道，安装了七张标准的室外乒乓球台。但由于目前我校学生人数少，每年的生均公用经费少，经费不足，现投入体育艺术教学的资金也不足，造成体育、艺术器材达不到城市小学体育、艺术教育的硬件配备标准。加上学校占地面积小，学生活动场地有限，也限制了不少器材的安装及专用教室的配备。

2、体育艺术教师都是专业教师，教学基本功扎实，三位体育艺术教师都是专业素质高的有经验的教师，但从教师年龄看，都是中年教师，活力不足，加上学校经费短缺，体育艺术外出学习交流的机会不多，校际之间交流少，教师接受新的教学理念，新的教学方法上不如语、数教师提升得快。

三、综合学校实际情况，开展体育、艺术“2+1项目”工作。

1、体育项目：

我们首先想到要选择一项平时常见的体育项目和一项民族特色项目。学校配备有标准篮球场地、室外乒乓球台，学生平时的活动及训练有了设施保证，加上不少学生对这两项运动兴趣大，因此我们将打篮球、乒乓球作为体育项目中让学生选择的的一项。跳竹竿舞是一项具有民族特色的项目，而我校的场地也适合。为此，我们立即投入资金购买了竹竿并进行了训练，受到了全体师生的欢迎，也确定了学校将跳竹竿舞作为学校另一项体育项目。

2、艺术项目：

我校每间教室自从配备多媒体设备，学生们的艺术课堂形式更多了，更多的孩子有了上台演唱的机会，学生的更多的美术作品有了电脑展示的机会，因此我们将艺术类定为声乐及绘画项目，由学生自行选择，学生非常积极参与。

自从学校的体育、艺术“2+1项目”工作开展后，我们感觉体育艺术教育的空间更大了，给予学生展示及发展自身素质有了更多的平台，也对我们的体育艺术教师提出了新的更高的要求，要求教师不仅要有高超的教学技巧和艺术，更要有突出的学识和引人注目的人格风范，这是一种良性循环。我们期待着随着体育、艺术“2+1项目”工作的深入开展，能形成良好的校园体育艺术文化氛围，让孩子们更健康、快乐地成长！

南宁市西园路小学

2012年4月12日

第二篇：南宁市西园路小学心理健康教育工作总结

南宁市西园路小学

心理健康教育工作总结

近年来，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实中共中心国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，加大学生心理健康教育力度，进步学校心理健康教育水平，全面实施素质教育，培养学生健康的心理素质。加强心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点，把心理健康教育纳进学校常规教育教学中，有计划、有组织地科学开展心理健康教育，促使学生良好心理素质的形成及综合素质的全面进步。现总结如下：

一、实现目标、各年级具体目标：

低年组：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。中年级：培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

高年级：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢快，调整学习心态，进步学习爱好与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度。

2、让教师更了解心理健康教育

教师是心理健康教育的实施者，当然更应该站在一定的高度来熟悉心理健康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理健康教育只能成为一纸空谈。因此，我们积极派老师进行各级心理健康教育培训，购买相关书籍让老师们自学等，通过培训与自学相结合方式，提高教师理论学习水平，让学校心理健康教育工作上升到更高的层次。

二、具体措施

1、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。

学校通过设计一系列心理主题黑板报、宣传栏以及与校园广播站合作，进行常规宣传工作，继续加大心理教育的影响。发动更多的学生主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆及时与辅导老师沟通交流，从而有效进步自己的心理健康水平。

2、积极有效地开展个别心理咨询工作。

注重一线教师的服务，关注他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的帮助的解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融进到每一位教师的心中。同时，本着家校教育协同合作的理念，与各年段成立的家长委员会合作，“想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不公道的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。

3、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理练习和心理指导。

某些心理题目在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，学校从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些题目。

由于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，因此，学校在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，达到良性循环。

4、进一步充实和完善学生的心理档案，并进行规范化治理。

尤其做好“学困生”档案建设和心理辅导工作。为了让学生的身心得到健康发展，学校心理咨询教师将实行多种方法加强对“学困生”的教育和治理。

①成立关爱“学困生”领导小组，使此项工作纳进学校心理咨询室的常规；②建立“学困生”档案，摸清情况；③召开“学困生”会议，对其进行心理健康教育，鼓励其战胜困难完成学业；④全体教师确定帮扶对象，和“学困生”建立对应帮扶关系；⑤充分发挥心理教育的作用，定期开展活动，既关心他们的学习，又关心他们的生活，让学生也学会关爱，学会奉献。

五、月份安排

（一）低年级内容：

九月：上学前的预备

十月：“我也愿当班干部”

十一月： “爸妈，我能行”

十二月： “我能帮助他”

二月：课堂是知识的海洋”

三月、“好习惯早养成”；

四月、“今天我值日”

五月、“学会谦让”

六月、“做守时的好学生”

（二）中年级内容：

九月：自我控制策略（如“智斗困难真欢快”；“当天作业当天清”）十月：“寻找有效学习的路径”

十一月：“让友谊之花常开”

十二月： “欣赏自己”

二月：正确的消费观（如“巧用零花钱”；“小会计”）

三月： “我能创 新”；

四月：“相信我能 行”

五月：集体意识、集体责任感（如“我爱我班”；“集体气力大”）六月： “养成良好的性格”

（三）高年级内容

九月：“订好学习计划表”

十月：应考策略（如“考试前的我”；“考试中的我”；“考试后的我”）十一月：“ 激发信心 发挥潜能”

十二月：“报答父母的疼爱”

二月：“争当礼节小天使”

三月：“迈好自我熟悉第一步”

四月： “做遵纪遵法的小公民”

五月： “天天好心情”

六月： “热爱生活 珍惜生命”

（四）教师：

九月：心理健康教育的意义：

1.有利于生理健康

2.有利于工作效率的进步

3.有利于学生心理的健康发展

十月、教师心理健康状况不良的主要表现

十一月、小学教师群体内的心理健康水平存在以下差异

①地区差异。

②性别差异。

③年龄差异。

④学科教师差异。

⑤班主任与非班主任差异

十二月：教师心理健康的自我维护

一月、学校治理方面

1．营造同等、尊重的学校群体心理气氛

2．评价教师要公正客观

3．尽量避免教师超负荷的劳动。

4．把教师心理辅导纳进学校工作计划

三月：教师自身方面

四月：鼓励教师学会自我诊断、自我调节、自我保健。

五月：为小学教师开设专门的心理健康教育课

六月：家庭心理健康教育

以上是我校开展心理健康教育工作总结，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不公道之处，今后我们将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使我校的心理健康教育工作得到更有效的落实。

南宁市西园路小学

2011年6月13日

第三篇：小学体育课堂教学艺术分析

小学体育课堂教学艺术分析

摘 要：体育教学的艺术化需要师生之间进行交流。与学生交流的程度能够决定老师授课的情绪。归根到底，想在体育课堂教学中博得学生的好评，关键在于教师自己。那么，在体育课堂上，教师怎样运用好教学艺术呢？

关键词：体育；新课程；教学艺术

目前，新的体育教学要求老师要以健康第一为主，通过新颖的教学艺术来促进学生对体育运动的兴趣。结合每个学生的特点来进行体育教学，让所有学生在体育教学中得到锻炼与发展。同时老师要在体育教学中不断创新，以此来达到现代社会的健康观念。

一、小学体育教学特点 1.室外教学

学生长期在室内进行学习，而一旦来到室外进行体育教学，学生的学习压力马上减轻，有一种畅快的感觉。2.社会交往

体育课与其他学科在教学上最大的不同在于学生与学生之间的交流更加频繁。体育教学是促进学生与学生之间，包括师生之间沟通感情的重要渠道。3.增强体质

体育课当然要参加许多的锻炼，这也是体育教学的基本任务。通过锻炼，学生提高了身体素质，增强了运动能力，从而使身体更加健康。

二、体育教师怎么运用体育课堂的教学艺术 1.可以用游戏来培养孩子的健康心态

小学生正处于好玩的人生阶段，而且体育教学又是在户外展开的，因此利用游戏进行体育教学可以很好地抓住孩子的心。但有时一些争强好胜的孩子由于输掉了比赛而常常与其他孩子大打出手。这样一来不仅没有达到体育教学的目的，还把同学关系搞僵了。这时老师要进行及时的疏导，教导学生友谊第一，比赛第二的道理，让学生对待比赛有一个正确的态度。同时还要让孩子自己总结比赛输掉的原因。

2.培养孩子善于接受意外事实的能力

无论是在体育比赛中还是在日常生活中，遭遇挫折失败是难免的。但某些性格柔弱的孩子在比赛失利后会非常沮丧，甚至一蹶不振，这时老师要进行及时的疏导，说失败是成功之母之类的话来尽快地使学生振作起来。还可以向同学们讲一些我国运动员在参加世界大赛时出师不利，后来又找回自信的故事。3.利用小组活动形式，培养乐于合群的性格

俗话说性格决定一切，培养学生良好的性格对于学生在交际能力和心理健康方面都有非常重要的作用。而通过体育教学可以很好地锻炼孩子的性格。例如有的学生孤僻心理严重，在体育活动中常常不积极参加，总是站在一旁观看。针对这一情况，老师应该亲自出马，把孤僻的学生单独组成一个小组来进行活动，并在活动过程中及时地监督每一个学生的活动情况，对成绩优秀的学生给予表扬，以此来增强他们的自信心，并多多鼓励他们和其他的学生共同进行活动。

4.采用“运动处方”的教学方式

体育老师可以以开设运动处方的方式来进行教学，允许同学挑选自己喜爱的运动处方，然后把选择同一运动处方的学生集中在一个小组，并从中挑选出最优秀的学生担任组长，组长担当所有的教学任务。利用这种方式的好处是可以让每个学生在自己喜爱的运动下进行体育锻炼，充分调动学生参与体育锻炼的积极性。5.培养创新精神和实践能力

培养学生的创新能力和实践能力对于一个孩子的成长起着非常重要的作用。不过拥有充沛的体能是完成一个创新活动的前提。所以在体育教学中，老师也要把提高学生的创造力和实践能力当成体育教学的重点来抓。

为了能够提高学生的创新实践能力，可以在体育教学中多多体现趣味性和实用性。让学生获得成功的机会多一些，使他们的自尊心增强，从而对体育运动更加热爱。6.向学生讲解安全的重要性

老师要让学生明白运动受伤的后果。在上体育课前，老师要对学生的着装所用物品进行认真的检查，严禁学生穿凉鞋、皮鞋，不准学生带坚硬的危险物品上体育课。

还有的学生喜欢打闹，在分寸掌握不好的情况下很容易造成伤害，老师应该对这样的学生进行说服教育，要让学生明白这种打闹会给

自己和别人带来危险。如果仍不改正，要给予相应的处罚。通过这种言语上的教诲再加上一定的处罚措施，使学生真正意识到错误。总之，老师应该结合学生的特长、身体条件合理地进行体育课堂教学，通过一些丰富多彩的教学内容来提高学生参与体育教学的兴趣。对学生要多鼓励，少责备，从而让体育课堂教学艺术更加完善。参考文献：

［1］董锐.谈新课标下小学体育的教学改革研究．学周刊，2011.［2］孙连国.小学体育教学中情感教育的实践探索．科教文汇：下旬刊，2011（5）.［3］胡风华.浅谈如何提高小学体育课堂教学效率．现代阅读，2011.

第四篇：体育艺术教育总结

体育艺术教育工作报告

学校开展体育艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好体育艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。我校本着全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的指导思路，把体育艺术教育工作作为学校的重要工作之一，扎扎实实、一步一个脚印地抓好体育艺术工作。我校为九年一贯制学校，有9个教学班学生人数为265人。我校虽有教师32人，但无专职艺术教师。由于学校流动资金较少，用于体育艺术配备资金有限，所以我校现在仍没有音乐、美术专用教室，并且体育艺术器材配备较少，无法满足学生的需求。下面将我校上的体育艺术工作情况做个简单总结：

一、健全机构，加强领导。

1、成立体育艺术工作领导小组。

为了切实抓好体育艺术工作，我校健全了体育艺术教育工作的管理机构，成立了体育艺术教育工作领导小组。校长郑仕英任组长，张川副校长主管体育艺术工作，教导处、团委、大队部配合，体育艺术任课教师具体抓实施，各班主任协助工作，形成了体育艺术教育工作网络体系，从组织上加强体育艺术工作的领导。同时，成立体育艺术教研组，加强体育艺术教学教研工作的领导，促进学校体育艺术教学教研工作的正常开展。

2、制订体育艺术工作计划和相关制度

一是制定《体育艺术工作实施方案》，从长远制定学校体育艺术教育的发展规划；二是制订相关的各种制度，使体育艺术工作有章可循，有法可依，有标准可评价；三是制定学期体育艺术工作计划，提出本学期具体的目标要求和措施；四是把体育艺术教育工作列入《学校工作计划》，提上学校的议事日程；五是定期召开体育艺术工作会议，讨论研究体育艺术工作的措施和方法，确保体育艺术教育教学工作扎扎实实地按计划进行。

二、加强体育艺术工作的管理。

1、加强体育艺术教学工作的管理，按国家规定开足开齐体育艺术课程，把体育艺术教学工作作为重要课程来抓，并做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结。成立体育艺术科组，定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到“四有”：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同提高。

2、加强体育艺术教学工作的督导检查。定期进行体育艺术课的备课、上课、活动、测查等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。领导深入课堂听课，了解体育艺术教师的授课情况，给予具体的指导。

3、对体育艺术课程实施任务教学，规定必须完成的教学任务，期末组织验收检查。

4、组建专业训练队伍。本学期继续延续“快乐拓展日活动”，组建学校“篮球队”“乒乓球队”“书法社团”、“ 鼓号队”、“ 音乐合唱团”等体育艺术类团队，在组建、训练过程中，做到“六个落实”，即：队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。

5、鼓励体育艺术教师积极参加高层次的学习，并给予一定的经费保障；组织体育艺术教师参加市、区举办的各类型培训，提高体育艺术教师的专业水平和业务素养。

三、校园文化体育艺术。

我校重视校园文化建设，已经制定计划规定每年举办一次校园艺术节和每年举办两次运动会。我们以“让先进文化充满校园，让多彩校园处处体现教育”为主旨，把校园文化作为提升学校品位塑造品牌形象的重要载体，纳入学校整体发展规划之中，加强文化长廊建设。在教学大楼里，张贴简洁明快、朗朗上口、童趣盎然的诗歌，并与学生优秀的绘画作品相对应，图文并茂。

四、取得的成绩。

1、音乐教学初见成效。学生音乐知识水平逐步提高，学习音乐兴趣浓厚，成功举办了“迎六一”文艺会，受到家长和社会各界的好评。

2、美术教学把学生的作品展示于各楼梯的两侧，激励学生学习美术的兴趣，使学生在体育艺术环境中得到熏陶。

3、实现以体育为手段，磨炼学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生团队意识和集体荣誉感。

4、让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐，“快乐学习，健康成长”等口号深入每个学生的心中。

五、今后工作的思路。

1、不断地完善体育艺术教学设施，筹措资金购置设备。

2、强化体育艺术教学管理，积极开展体育艺术教学教研活动。

3、加强教师业务培训，加快教师专业发展步伐。

4、争取在体育艺术工作上取得突破性进展，特别是教师队伍的训练要出成绩。

5、努力探索创办体育艺术特色学校的途径，实现创建“规范+特色”学校的目标。

2016年12月7日

第五篇：体育艺术教育工作汇报

灵台县职业中专体育艺术教育工作汇报

各位领导，同志们：

大家 好！首先我代职专全体师生热烈欢迎姚局长等调研组领导莅临我校检查指导工作。下面我就我校体育艺术教育工作向各位领导作一简要汇报。

一、基本情况

我校现有教职工98人，开设计算机应用技术、学前教育、电子电器应用与维修、护理、果蔬花卉生产技术、畜牧兽医、焊接工艺、矿山机电等11个专业。在册学生2010名。其中成人学历教育类学员785名，中职学生1225名。中职生在校教学班20个，在校学生630人，其中幼师专业班3个，在校学生44人，美术专业班 个，在校学生 人。学校体育艺术类（含幼教）教师13人，其中舞蹈专业教师1人，声乐专业教师2人，器乐专业教师1人，美术专业教师4人，普话专业教师1人，体育专任教师4人。学校设电钢琴室1个电钢琴21架，舞蹈室、声乐室、演出服装室、体育器材室各1个。近年来学校抽挤资金，新添篮球架2付，乒乓球台6付，羽毛球网架3付，排球架1付，健身器械五组，购置篮球、羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、呼拉圈等各种体育器材 各（件）。学生体育艺术教育覆盖率达100%。

二、主要做法及成效

我校一贯重视体育艺术教育工作，各专业各班规范开设体育课，学校坚持开展体育艺术第二课堂活动，启动并扎实实施阳光体育活动，设有学前教育专业，建有篮球队、兵乓球队、田径队和舞蹈队。我校根据县教育局提出的办学思路，认真分析学校现状，以全面实施素质教育为核心，以技能培养提升为学生全面安置就业为目标。在体育艺术教育教学中，调动学生参与体育艺术活动的热情，增强锻炼身体强健体魄砥砺意志的自觉性，培养学生感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。我们的具体做法是： 1.明确认识，强化管理。体育艺术教育关乎学生综合素质的提升，是中职教育的重要组成部分。我校艺术教育是全县艺术教育的窗口，受到县委、政府、县教育局的一贯重视。近年来我校始终重视体育艺术教育，认真研究部署安排艺术教育工作，健全制度，完善管理考核评价体系，以常规体育艺术课教学和活动开展相结合，扎实开展各种类型的体育艺术教学活动，充分发挥班主任、专任教师、体育艺术特长生在体育艺术教育活动中的重要作用，确保学校体育艺术教育顺利进行。

2.加大投入，增添设备。按照学校中长期发展规划，为了更好地满足体育艺术教育，促进体育艺术专业建设，促使学校体育艺术教育工作更好的开展，本期学校新购乒乓球桌4个，购置篮球10个，购置排球8个，购置羽毛球拍20副，购置羽兵乓球拍15副，为体育教学和体育活动开展提供较充足的设备器材。维修装配电钢琴室，重设了舞蹈室、声乐室，添置了EVD等教学工具，新购演出服 套，道具、头饰若干件，为艺术教育的开展提供了硬件支撑。

3.优化师资，提高素质。为了确保体育艺术教学质量，近年来学校重点配备了较为精干的体育艺术教育专职教师队伍，以校本培训和外派培训相结合，着力优化师资队伍，努力提高艺术教育的专业素养和技能水平，在学校教育教学、活动开展中发挥了带头引领作用。

4.强化常规，立足课堂。一是严格按照国家规定，常规体育教学标准，在校各专业各班级开齐开足体育课时，开足体育课，保证落实各班周授课2节的教学任务。二是学前教育专业严格按照专业教学计划，开出各类专业课，确保专业课程开设科学合理，确保专业教学课时充足。三是扎实开展好早操、课间操。四是规范课堂教学，努力课堂提高教学质量。规范体育课的课堂结构，构建5+25+15的课堂结构（即体育课准备部分5分钟，新课讲授及训练25分钟，活动组织15分钟），矫正体育教学随意性。艺术课明确理论讲授和实习造作的课时比，改变传统的教学模式, 借助现代化的教学工具辅助教学，开拓艺术教学的空间，实施有效教学策略, 构建优质高效课堂，提升教学质量。

5、主抓活动，拓展课外。坚持课内与课外相结合，坚持常规与阶段相结合，坚持普及提高相结合，有效开展体育艺术各类活动，活跃校园文化生活。一是学校重视体育艺术活动的落实，把体育艺术活动的开展纳入学校议事日程，有计划，有安排，有人员，有活动。二是每期组织召开趣味运动会1次。三是定期开展班级篮球赛、拔河比赛、教职工排球赛、师生兵乓球比赛等体育赛事。四是根据学生特长和要求，组建了田径队、篮球队、羽毛球队、体操队，舞蹈队，利用课余定期定时地进行专业训练，举行比赛活动。五是启动并实施阳光体育活动，确保周二至周五下午七八节课的阳光体育活动扎实有效。通过各项活动的开展，积极践行“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”现代健康理念，促进校园体育艺术教学取得实实在在的成效。

6.积极参与，辐射带动。近年来，学校积极参加省、市、县上级部门安排的各类体育活动和艺术展演活动，通过参与活动来检验学校体育艺术教育工作的成效。2009年歌伴舞《红色记忆》，代表平凉市参加甘肃省“爱国歌曲大家唱”社区文明展演获三等奖，2010年参加“神奇崆峒，养生平凉”旅游推介会文艺演出；今年3月，学前教育专业首次参加“平凉市中职学生技能大赛”四个项目的比赛，并获得两个二等奖，一个三等奖的好成绩；2011年12月，参加第一届“魅力校园”文艺展演，并获得好评，每年承担我县团代会、党代会、团拜会、庆“五一”、“五四”、“七一”等重大节日的各种文艺演出任务；坚持每学期按时举办一场高质量的文艺演出和绘画摄影作品展；坚持开展专业艺术生每年进行下乡文艺招生宣传活动和举办艺术招聘会安置学生就业活动；3名老师市局组织的艺术展演活动绘画、书法、摄影比赛中获奖。

三、存在的问题及今后打算

虽然我们在艺术教育教学中取得了一定的成绩，但也存在不可忽视的问题。一是学校艺术教师数量严重短缺，制约着艺术教育的开展。二是学校空间狭小，活动场地、体育基础设施设备仍旧不足，三是资金短缺，基础设施不能得到及时完善，设备不能及时增添很大程度影响了学校艺术教育活动的开展。

针对以上问题，我们今后重点从以下几个方面努力改进：一是科学谋划，提高认识，着力打造职业中专的优秀品牌艺术教育专业；二是加大投入，改善条件，为学校体育艺术教育工作更好更快发展提供坚实的硬件基础；三是增加教师，强化培训，通过向县局等主管部门建议或公开招聘的形式充实学校艺术教育师资队伍，提供必要的人才保障，坚持做到定期定向外出培训，努力提高专业教师技能和素质。

二0一二年三月二十二日