即墨长江中学（定稿）

第一篇：即墨长江中学（定稿）

即墨长江中学

节 能 管 理 规 定

为贯彻落实上级教育部门节能工作文件精神，建设节约型学校，提高师生的节约意识,推动节能工作的全面开展，现根据我校实际,特制定全校节能管理规定：

一、空调运行规定

1、所有装有空调的办公室、教室、师生宿舍及餐厅，夏季气温26摄氏度以下不开冷空调，如开空调则温度设置不得低于26摄氏度；冬季气温18摄氏度以上不开热空调，如开空调则温度设置不得高于18摄氏度。

2、所有教室空调由各班主任或任课教师负责开启关闭；办公室空调由各办公室负责人负责开启关闭；学生宿舍空调由生活管理员负责开启关闭；餐厅空调由食堂管理员负责开启关闭。

3、教室、办公室空调必须在放学或下班前30分钟关闭；学生宿舍空调由生活管理员根据学生入睡及起床时间掌握开、关；所有空调的开、关应根据温差变化控制，室内达到适用温度时应立即关闭；原则上每次开启时间不得超过一小时。

二、其它电器使用规定

1、教室、办公室、师生宿舍严禁使用自带电暖器、电风扇、电炉子、电热水器等；允许教师冬季使用电热毯，但必须是正规合格产品，使用时必须及时关闭，以免发生火灾；禁止师生私自将小电器带进教室、宿舍；学生宿舍严禁使用电热毯。

2、教师所用微机不得长时间处于开机状态，不用时应立即关闭，上课或短暂离开时应处于待机节电模式。上网浏览时不得进入不良网站，不得随意安装非法软件或下载不明程序，以免感染病毒损坏机器。

3、严格控制学校照明系统。在天气明朗光线充足时，应关闭室内的照明灯具，充分利用自然光照，光线不良时做到人少少开灯，无人不开灯，下班随手关灯；学校各楼层大厅.教室.楼梯、走廊、卫生间及大楼外道路等公共区域，按学校规定的时间和数量开关，坚决禁止“长明灯”现象。

三、公用电器设备使用规定

办公所用的打印机、复印机、传真机、饮水机、碎纸机以及教室内的多媒体等，应减少待机消耗，做到即用即开。

四、节约用水规定

全校师生要强化节水意识。在洗漱、冲刷地面、冲刷拖把过程中，适当控制水流量，做到随手关闭水龙头；师生以及卫生保洁人员对厕所便池实行定时冲洗，严禁出现“长流水”冲洗现象。

五、其它规定

1、全校各部门负责人要经常检查所辖区域内的电线、插座、开关、电闸、灯具水龙头、水阀、水管等用电用水设备，发现损坏及时报修；总务处应在2个工作日内予以修复。

2、为避免电器设备发生触电伤人事故，除总务处联系的专业维修人员外，任何人不得乱拉乱修电器设施。

3、学校采购人员在采购物资器材和办公设备时，应本着节约的原则，货比三家，优先购买能耗低、国家认证的节能设备或产品，淘汰国家明令禁止使用的高能耗设备或产品。

六、节能管理责任区及责任人

1、教学楼

负责人：朱瑞霞。具体责任人：各班主任

2、宿舍楼

负责人：栾新建。具体责任人：各宿舍管理员

3、专用教室

负责人：朱瑞霞。具体责任人：各专任教师

4、值班室、仓库、室外照明

负责人：宋显忠。具体责任人：李敬伟、周中波、李孝营。

5、餐厅、超市

负责人：陈光隆、金延敏。

五、保障措施

1、加强领导，完善节能机制。学校成立以张申安校长任组长的节能工作领导小组，负责学校节能工作的组织与指导，同时由工会牵头成立节能督察小组，对全校节能工作进行每天巡查。

2、学校各部门负责人要认真按照节能工作总体要求，制定完善所辖部门节能降耗工作规定，细化具体措施，将所辖区域节能责任层层分解，落实到班（组），具体到人。

3、对节能违规问题，第一次给予部门负责人及责任人员警告提醒；第二次给予全校通报批评，并在量化管理考核总分中予以扣分（每次扣3分）。

第二篇：2014年山东省青岛市即墨长江中学小学部教师招聘45人公告

中公教师考试网

2014年山东省青岛市即墨长江中学小学部教师招聘45人公告

即墨市长江中学小学部创建于2013年秋季，是即墨教体局所属的一所全日制民办学校，学校实施寄宿制管理、独立化校区、小班化教学。2014年秋季小学部将扩大办学规模，根据学校发展需要，现面向社会公开招聘优秀教师45人。

一、招聘条件和范围

1.师范类普通高校全日制专科及以上学历，非师范类普通高校全日制本科及以上学历，且具有教师资格证书;报考专业课类(音体美信息技术)没有教师资格证书的可先应聘，自聘用起两年内须取得相应的教师资格证书。

2.普通话水平达到二级乙等，报考语文学科的普通话水平达到二级甲等。

3.遵守宪法、法律、法规，具有良好的品行;身心健康，体检合格。

4.年龄在35周岁以下(1979年1月1日以后出生);具有两年以上教学经验的可以放宽到38周岁(1976年1月1日以后出生)。

5.符合招聘岗位要求的其它条件(见附件1)。

二、招聘计划

详见《2014年即墨长江中学小学部公开招聘优秀教师计划表》(附件1)。

三、报名与资格审查

1、报名方式：本次公开招聘采取现场报名方式。

2、报名时间：2014年6月16日--6月26日(上午8：00-11：30，下午14：30-16：30)工作日。

3、报名地点：即墨长江中学小学部(地点：即墨市湘江二路99号 石棚水库北)一楼教导处

4、提交材料：

报考人员须在学校网站(http://www.xiexiebang.com)提前下载，如实填写打印《2014年即墨长江中学小学部公开招聘教师报名登记表》(附件2)，认真阅读《诚信承诺》并由报考人签名上交，以及近期同版免冠一寸彩照3张(要求在照片背面注明姓名、毕业学校和报考学科);同时提供下列材料的原件、复印件(一律用A4纸复印)，验原件，留复印件，按下列顺序装订好后装入档案袋，并在档案封面填写好姓名、联系电话、材料名称及数量：

(1)《2014年即墨长江中学小学部公开招聘教师报名登记表》原件;

(2)毕业证书复印件(应届毕业生提交《毕业生就业推荐表》复印件);

(3)身份证复印件;

(4)普通话水平证书复印件;

(5)英语水平证书复印件;

(6)教师资格证书复印件;

(7)要求提供的其他材料。

5、毕业生根据所学专业或教师资格证认定的专业，按专业对口的原则，参加相应学科招聘，每人限报一个学科。

6、资格审查

初审。在报名时由工作人员进行资格初审，根据应聘人员提交的信息资料审查，确定初审结果。

初审通过后，现场填写《报名登记表》，并缴纳面试考务费100元,。

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报考人员所提供材料不全或无法辨认的不予承认，逾期未提交材料或没缴纳面试考务费的，视为自动放弃。

报名结束后，组织工作人员对报考人员重新进行资格审核，并通过相关部门在网上对毕业证书、教师资格证书等相关证件进行审验，不符合条件的取消报名资格。

资格审查贯穿于招聘全过程。

7、领取准考证。

资格审查通过人员，于2014年7月1日上午8：00-11：30，由本人携带身份证及面试考务费收据到即墨长江中学小学部，领取准考证和《2014年即墨长江中学小学部公开招聘教师考试须知》。如期未领取准考证视为放弃应聘资格。

8、考试时间、地点详见准考证。

四、考试

1、考试形式：

报考文化课类的考试采取模拟讲课的形式;报考专业课类的考试采取模拟讲课+技能测试的形式;不按要求参加考试者取消其应聘资格。

2、模拟讲课

模拟讲课主要考察教师职位所需的基本能力和专业水平, 包括仪表仪态、语言表达、板书、逻辑思维、教学设计、教学能力、教学基本功、教学艺术以及运用教育教学理论分析解决实际问题的能力等方面。模拟讲课内容选自现行教材。模拟讲课时间10分钟，备课时间40分钟，满分100分。

3、技能测试

技能测试具体内容根据专业和报考的职位特点确定。技能测试和模拟讲课同日进行。满分100分。

4、成绩计算

模拟讲课成绩、技能测试成绩均计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。

文化课类总成绩=模拟讲课成绩。

专业课类总成绩=模拟讲课成绩的50%+技能测试成绩的50%。

模拟讲课成绩和技能测试成绩及总成绩通过学校网站(http://www.xiexiebang.com)公布。

五、体检

根据招聘计划，分岗位根据总成绩(若总成绩相同，则技能测试成绩高者优先，再相同的采取加笔试的形式决定进入体检范围人员。)按照1:1.2的比例从高分到低分依次确定进入体检考察人员。应聘人员面试成绩或技能测试成绩低于60分的，不进入体检考察范围。体检费用自理。体检时须携带准考证、身份证。具体时间通过学校网站(http://www.xiexiebang.com)另行通知。

六、聘用

考试、体检和考察合格人员确定为拟聘用人员,并进行岗前培训。

岗前培训结束后，被聘用人员与学校签订聘用合同，实行试用期制度，试用期一年。试用期满考核合格的，办理续聘手续;考核不合格的，解除聘用合同。

七、相关待遇

岗前培训期间，每人每月发放800元生活补贴。

被聘用人员的工资待遇高于同类人员在公办学校的工资水平，并按规定缴纳

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相关社会保险，住房公积金。人事档案由市人才交流服务中心托管，其资格认定、职称评定、评先选优等，与公办中小学教师同等对待。

在学校任职期间的教龄(工龄)考入公办学校(事业单位)后，按上级相关规定连续计算。

八、网址及联系电话

网址：http://www.xiexiebang.com

联系电话：0532-87525097(刘主任)***(张校长)

附件：

1、长江中学小学部教师招聘计划表.doc2、长江中学小学部招聘教师登记表.xls

即墨长江中学小学部

二〇一四年五月十六日

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教师资格考试统考六大活动：http://www.xiexiebang.com/zg/2014sbn_jzms/?wt.mc_id=bk14190

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第三篇：长江中学工作计划2013.8

启东市长江中学2013～2014学工作计划

一、指导思想

以“三个代表”、科学发展观为指导，以学校“十二.五”规划和暑期行政工作会议精神为指针，继续围绕“队伍建设有新面貌、德育工作有新亮点、教学质量有新突破、教科研工作有新起色、其它工作有新成效”的奋斗目标，以落实两个“常规”为基础，强化、细化学校管理，深化、优化学生行为习惯教育，加强师德师风建设，努力办好人民满意教育。

二、工作目标

1.队伍建设有新面貌：通过推进“管理队伍建设年”活动，打造一支懂理论、有思想、有见识的教育管理队伍，实现学校管理水平再提升。抓住教职工岗位设置、竞聘活动及教师轮岗交流等契机，着力打造敬业爱生、为人师表、教书育人，乐于奉献的教师队伍，努力使教师自觉成为学生的道德引导者、思想启迪者、学习合作者、心灵世界的开拓者。

2.德育工作有新亮点：细化德育目标，注重品德教育，落实习惯教育，规范行为教育，贯穿心理健康教育、安全教育。着力培育德育工作新亮点，构建学校德育新特色。

3.教学质量有新突破：加强教学常规工作管理，提升课程教学实施水平，实现教学质量明显提升。2014年九年级中考均分、优秀率、增长率力争全市前三，中考启中公费上线人数要确保60人（10%），力争72人（12%），升学率确保99%，力争100%，其中65%以上学生录取普通高中。八年级学均分、优秀率、增长率力争全市第一。七年级学均分、优秀率、增长率目标全市前二。在市中学生各类体育、1

艺术等级各项比赛中，成绩名列前茅。

4.教科研工作有新起色：继续完成省级课题《在城市化进程中农村进城学生心理及行为问题的策略研究》的研究；开始《英语教师的引智培训》研究。各学科教师的科研能力不断提升，优课评比获奖超15人；积极组织各学科教师参加教学竞赛活动，力争取得优异成绩。

5.服务水平有新提高：加快综合楼的装修，完成实验楼、行政楼加固及操场改造，美化校园环境。优化现代教育技术水平，保障学校各项工作顺利进行。

6.其它工作有新成效：党建、工会、团队、后勤、综治、安全、“双创”等工作走在市前列。

三、工作举措

(一)队伍建设方面：

1．加强领导队伍建设。

(1)坚持领导干部学习制度，认真学习党的十八大精神和习近平讲话精神，努力践行党的各项制度和要求，团结一致，以身作则，落实责任，敢于担当，勇于创新。

(2)建立完善干部考核机制，通过考核、竞职上岗等途径激励全体中层以上领导干部努力成为校长的得力助手、学校管理能手、教育教学高手。各部门、各年级努力实现分工不分家、相互支持、相互合作、高效运转的合力体。

(3)做好后备干部培养工作。根据现有干部队伍年龄现状，学校在有关处室增设主任助理的同时，将建立优秀教育管理人才信息库，对德才兼备、成绩突出、群众公认的后备干部进行培养、调配使用。

2.加强教师队伍建设。

(1)强化师德建设。一是加强教育引导，组织教师认真学习新实施的<<事业单位工作人员处分暂行规定>>等法律法规，通过培训、征文、评先评优等形式，大力传播先进典型的正能量，发挥榜样示范引领作用，充分激发教师爱岗敬业、追求卓越、立德树人、爱生乐教的内动力。二是完善师德制度。加强廉洁从教，严格执行南通市教师廉洁从教“八不”准则和启东市<<关于严禁中小学教师从事有偿家教(带教)、违规家教(带教)和到社会教育培训机构从事或参与教学活动的通知>>等规章制度。三是强化师德考核。建立学校、社会、家长、学生“四位一体”的师德监管网络，把师考核作为教师聘任、奖惩、培训、职称评聘、职务晋升、绩效考核的重要依据，严格执行师德问题“一票否决制”。

(2)加强业务培训。通过学习先进教育理论及办学思想，不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”形式，收听收看教育报告、专家讲座等，把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使教师具有与时代相通的教育理念，熟练掌握现代教育技术，娴熟使用高效课堂范式，不断提升教学业务能力。

(3)加强骨干教师队伍建设。骨干教师是推动学校教育教学实践与改革的主要力量。我校目前有骨干教师 15名，本学，骨干教师要在教研课、课题研究、好课评比等方面发挥示范引领作用。学校将配合市局“关于加大对骨干教师奖惩力度，设置底线要求”的决定，对师德考核和教学质量不达标的骨干教师停发或减发津贴，触犯红线的，终止其相关称号及待遇。

(4)加强对青年教师的培养力度。继续抓好青年教师“导师制”考评工作，认真实施 “青蓝工程”，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。青年教师观念上要求新，工作上要求勤，业务要上求精，态度上要求诚，待人上要求和，尽快使自己适应岗位

并逐步走向规范，走向成熟。

总之，通过多种途径优化教师队伍，使全体教职工能以精湛的业务、高超的质量赢得更多生源，实现人生抱负和学校的可持续发展，换来一方百姓的拥护和肯定。

(二)德育工作方面：

一是突出德育重点。针对新形势和学生新特点，加强学生行为习惯养成教育、公民素养教育和伦理道德教育，培育以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。

二是加强校园文化建设，结合各种纪念日、节假日开展系列活动，丰富校园文化生活和学校文化内涵，提高学生道德水平。

三是促进德育回归课堂。健全全程育人、全员育人的课堂教学管理机制，将德育有机融入到课堂教学之中。

四是加强学生自治管理工作。继续实行初

一、初二班级轮流值日制度和教师督导制度。

五是通过家校通、家长学校等平台把学校教育、家庭教育和社会教育相结合，提高家庭教育和社会教育水平。

六是加强创安工作，落实创建平安校园的各项目标，提高师生的安全防范意识、民主法制观念，进一步改善育人环境，建立“平安校园”的长效工作机制。

七是抓好学生干部队伍建设。一是要继续办好学生干部培训班，选拔一批能干想干的优秀学生参与管理工作，并通过培训提高管理水平；二是团委加强学生团建工作，办好学生业余团校，开展好学生会工作，积极组织学生干部参加素质拓展训练等活动。

八是创建德育品牌，政教处要加强德育科研探索，提高教师的育德能力。并围绕主题，打造简单易记、叫得响、打得实的德育品牌，努力培育德育亮点。

(三)教学质量方面：

1．提升课程教学实施水平。

一是抓好备课管理，备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课。新学年，全市性集体备课机制已开始建立，各教研组要充分利用全市优质教案、优质课件等资源，结合学生实际进行高质量的二次备课，以备课高效求得课堂高效。

二是深入推进“152010”课堂教学模式，重点处理好课堂“活与实”、“静与动”、“主导与主体”、“举一与返三”等关系，努力营造一种民主、和谐、开放、富有生命力的教育教学氛围，进一步彰显课堂教学主阵地对教育质量的保障和提升功能。

三是加强作业布置与批改管理。精选作业、精批作业是教师实现减负增效的最佳途径。优化作业设计，提倡分层次作业，在作业批改上，提倡“四要”、“四必”，即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

四是充分发挥科研引领作用。要继续围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

2.深化教学质量监测改革

一是建立完善教学质量检测与评估制度。学校每月进行一次各学科的单元检测，并对结果进行全面诊断、指导，建立各班成绩监测数据库。同时，根据班级(学科)现状，将各阶段教学质量好发展态势优的班级(学科)作为重点促进班级(学科)，反之作为重点监控班级(学

科)，教务处要采取有力措施，组织力量强化对这两种类型的调研督导，培育示范，帮扶落后。着力抓好弱科、弱班的转化工作，实现学科、班级、年级的均衡发展、科学发展。

二是注重过程管理。定期召开教学质量分析会，组织召开学生或家长参加的教学反馈座谈会，逐步建立完善教学质量监测与反馈机制。强化对备课、上课、作业选编、批改、讲评等关键环节的督查，及时纠偏矫正。

三是注重绩效考核。学校继续将教师的教学成绩作为量化考核的重要指标，同时完善备课组考核机制，重奖优秀备课组和成绩优异的教师，真正形成多劳多酬，优者优酬的分配激励机制。

(四)教科研工作方面：

1．继续坚持“以课题带动课改，以课题提升课改”的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。新学年，以课堂研究为核心，探索实施“四三二一制”科研管理模式。(“四会”指课题立项论证会、科研培训会、阶段成果汇报会、课题结题评审会。“三库”指课题库、研究人员库和成果库。“二个阵地”即教科研基地和学校标准化教科室。“一”是指在全校建立一个教育科研博客群。通过“四三二一制”模式，推进教科研工作更加有序健康地运行。)全体教师要积极参与我校省“十二五”、南通市“十二五”课题《城市化进程中农村进城学生心理及行为问题的对应策略》的研究，英语教师要认真参与省“十二五”课题《英语教师的引智培训》。每个教研组都必需有一个反映学科特点的微型、小型课题，实行教研组组长负责制，于开学初上报教务处，一个学为一个周期，学结束时，学校组织力量进行评审，评审出优秀课题及优秀课题组，并择优上报市局。

(五)后勤工作方面：

1、认真抓好后勤人员的政治思想工作，强化服务意识，落实责任制和追究制，加强岗位责任的落实和考核工作，增强大局意识，完成学校承担的各项任务，服务教学，服务学校。

2、切实开展“教育经费管理年”活动，严格财务管理制度和经费支出审批制度，有效做好经费预算、经费开支、经费结算，切实将有限的资金办实实在在的事情。

3、加快学校综合楼装修，行政楼、实验楼的加固进程。做好学校基建工程的质量监督工作。寒假完成危房一之楼的拆除。

4.加大投入，美化学校育人环境，尽快改善学校硬件条件。

5.加强校产管理，严格执行学校财产登记、保管和赔偿制度。

6．美化校园环境，及时做好花圃、花坛的更换、草坪的整理工作。

7．做好传染性疾病的防控工作。

(六)其它工作：

1．从严从细做好校舍、消防、卫生、交通等安全工作，努力营造平安和谐的校园环境。严格实行安全责任挂牌公示制度和责任追究制度。

2．加强门岗管理，不折不扣落实门卫制度。开展创建安全文明校园活动，努力为学生创造一个良好、安全的受教育环境。

3．组织教职工积极参加“双创”、综治工作，将综治、双创等工作任务认真分解并定期检查，确保相关工作走在前列。

4.办好学校网站，认真做好学校宣传工作，加大宣传力度，树立学校在社会中的良好形象，形成促进学校发展的正能量。

2013.8.28

第四篇：即墨心得

学习“和谐互助”的教学策略心得体会

赵凤华

前段时间，我校部分教师到青岛28中去参观学习，留守教师通过观看视频进行了学习，收获颇多。

青岛即墨28中的教师们是把学生的一切作为办学的宗旨，一切从学生的实际需要出发，充分培养学生的综合能力。这一切都充分体现着学校的办学理念，以良好的文化氛围来促进学生的全面发展，提升学生的综合素质。他们独创了“和谐互助”的教学策略，这种策略，简单高效，易懂易学。就是把同学同桌两人为一个单元学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上“师友互助”学习，学生帮学生，学生教学生，亦师亦友，最终实现“师友”互助共进，合作双赢。“和谐”是师友在竞争与合作中全面发展，“互助”师友在互助中提升自身素质。

这种策略，学生学习高效，老师教学轻松，我们何乐而不为呢？ 即墨二十八中的特色教育是“和谐互助”课堂，就是学生同桌两人为一个学习小组，学习优秀的做师傅，学习较弱的当学友，课堂上通过师友互助，实现双赢。和谐互助课堂不再是教师满堂灌、口若悬河地唱独角戏，教师简单的几句引导并引来学生热火朝天的学习和讨论，上课的时候学生有讲的，有听的，有练的，有时还有下位请教问题的。一半师傅一半学友占据了课堂的整个江山，师友同桌和谐互助。教师只占15分钟的授课时间，点拨、总结、提升实现价值的浓缩。

“和谐互助”教学的模式是，新授课: 交流感知－研读共品－互助质疑－巩固拓展－总结提高；复习课：知识回顾－题型理解－互助提高－总结提升－当堂作业；讲评课：师友互助－交流质疑－课堂巩固－总结提高－布置作业

在这些模式中都要遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，也为“小师傅”展示自己为师者的风采提供契机。从形式上看，教师已经退居次要位置；其实，教师的作用又无时不在，只不过这个作用是更好地发挥了全班学生的能动性而已。

通过学习考察，我深刻的感受到即墨二十八中的“和谐互动”的教学模式对学生发展，全面提高教学质量的深远影响。因为，“和谐互助”小组的形成需要将近一年的时间才能培养出来，可想而知这成果背后的付出与汗水了。

这次学习收获颇多，我更深刻的认识到：要实现“高效课堂，有效学习”，必须抓住教学模式创新这一核心环节，学习先进的教育模式，不断优化各教学环节，推行师生平等的交流意识，让教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程，成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。

学习后我反思自己，只因为我没做好，所以才不如他们。他们不是神，也是人，他们用心了，我没有努力，找到了差距，我会以他们为标准，提高自我。

首先，我会严格要求自己，努力提升自身素质和修养，在学生心中树立伟大的形象，使他们亲其师，信其道。

再次，我要努力学习教育教学理论知识，用行动加以实践，提高课堂教学。研究学习即墨28中的“和谐互助”的课堂模式，发挥小组学习的力量，互帮互学的精神，落实好学生为学习的主体，老师为引导者的地位。在学习他们的基础上再不断摸索，加以改进和创新，使我们的小组学习也扎实，高质，高效。

第五篇：即墨心得体会

赴即墨二十八中学习心得

2014年3月19日，我很荣幸地随我校领导和老师们一起去即墨28中学习，我感谢老板和学校领导给我这次学习的机会。

2014年3月20号7：50，我随领导和老师们来到即墨28中的校园。干净如镜的校园，没有一点垃圾，也不见一只垃圾桶。这说明这里的学生的习惯真好。再看大门东边整齐摆放的自行车，真是令人惊叹。28中的校园布置合理，四区、六楼、十八苑,彰显出这所学校内在气质和文化内涵。雷锋精神是学校的校魂。3月20日，我听了三堂“和谐互助”高效课堂教学示范课，听了两场专题报告，和亲眼看到28中师友回答老师的提问，真是令人佩服。

下面我就把“和谐互助”教学策略和我的感悟汇报如下： “和谐互助”简单说就是学生同桌两人为一个单元组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上，如果学友遇到不会的问题，师傅就负责把学友教会；如果师傅不会，就向其他的师傅请教，然后教会自己的学友；如果师傅都不会，最后由老师讲解。这样通过学生帮助学生，兵教兵，亦师亦友，实现师友双赢。这种教学策略，简洁高效，易懂易学。这就是“和谐互助”高效教学课堂的巨大魅力。和谐互助让课堂实现生命的狂欢。

“和谐互助”教学中的师友策略

1、师友划分原则：

（1）公平性原则：让每对师友从同一起跑线出发，师友互助的生命力才能持久。（2）竞争性原则：师友与师友之间竞争，让师友开展学习纪律、思想层面上的竞争，以竞争促发展，以竞争显活力。

（3）合作性原则：让师友能合作互助，乐于合作互助。（4）互补性原则：师友之间注意取长补短来弥补彼此的不足。（5）相对稳定与动态管理相结合的原则：师友尽可能稳定，这样更好的增加两人的凝聚力和工作效率，但不排除根据需要进行适当的调整，实行动态管理。

（6）前后搭配平衡原则：要考虑前后位子高矮，学习水平高低的问题。毕竟并不是所有的师傅都能解决所有的问题，许多时候，还需要向其他师傅请教，就近解决，实在解决不了的问题可以再下位问。

（7）学生自愿组建与教师指定相结合的原则。（8）班主任整体安排与任课老师微调相结合的原则。

2、师友的划分标准

（1）智力水平。学业成绩、认知基础、学习能力、学习习惯、心理素质、兴趣爱好、性格因素、性格搭配、交往能力。每个学生都有适合自己的师傅，只要用心搭配。

（2）优化组合，优势互补，相互促进。按照优秀——良好——一般——较弱的均衡标准，避免优质资源浪费。

3、生产方式

（1）指定式

（2）自荐自选式

（3）民主式

（4）综合式

4、动态管理

（1）在实践过程中，师友搭配并不是固定不变的，要实行动态管理。

（2）可以结合学生上课时的默契和平时的诊断性测试所反映出来的情况，对师友进行调整。

（3）动态管理，班主任全权。

（4）师傅和学友并不是固定不变。有的同学较好的学科可能是师傅，弱科的学科可能是学友，这样相互学习，各有体会，学习的激情会更高。有的师傅怕被淘汰，所以更加勤奋的学习。

5、我的反思

我自己的课，往往是教师讲得多，说得多，包办代替的多。学生说的少，思考的少，做的题少。今后，我要学习“杜郎口”学校的教学模式和即墨28中“和谐互助”高效课堂教学模式，把它们结合起来，采取可行的措施，激发学生的学习兴趣，使学生尽可能的学好。

老师们，有我们的老板审时度势和办好学校的决心和信心。有全校领导干部的正确指引，有老师们认真干好工作的干劲。我深信，我们蒙阳新星学校的课改之路会更上一层楼，蒙阳新星学校的明天会更加辉煌。我深信我们蒙阳新星一定会成为独具特色的名校。

如有不当之处，敬请批评指正。

陈化山