接班课主持稿

第一篇：接班课主持稿

英语结班课主持稿

齐：敬爱的老师，尊敬的各位家长，亲爱的同学们，大家晚上好！

杏：魅力英语 ,少儿风采;

熊：欢迎大家来到少儿泡袍英语结班课的现场。我是主持人ving。

杏：我是主持人sunny。

熊：当今社会，是一个全球化的社会。对于小学生外语能力的要求，是越来越高。杏：英语结班课的汇报是新东方泡泡英语的一大特色，它将英语专业学习及非专业学习结合起来，在校园内营造英语学习氛围，分享文化乐趣。

齐：魅力英语、少儿风采！让我们秀出风采，秀出我们的灵动！

熊：下面我宣布：综合培优三少儿泡泡结班课,节目汇报演出

合：现在，开始！

杏：流利的英语对话，经常是你我他交流的纽带

请欣赏judysamcigar三人带来的英语对话，掌声有请！

熊：流利的英语对话，演绎着生活的惬意，课间十分钟的操场热闹纷繁，同学们都在玩些什么呢？请欣赏joybeckyeason三人带来的swing

杏：课间的我们活力四射，纷繁复杂的大街上，我们怎么买到喜爱的玩具和音像制品呢？请欣赏ciciangelbill三人带来的英文歌曲toyshop 掌声有请！熊：感谢他们三位同学带来的歌曲。它把我们带到了热闹的买卖街。

人与动物是和谐相处的，那一只小羊与小主人发生什么故事呢？

请欣赏handsonmesundyariel三人带来故事lamb

杏：感谢他们三位同学带来的感人的故事，它把我们带到了一个充满童话般意境的世界。多个朋友多条路，去朋友家都会认识什么样的朋友呢？

请欣赏tomdorisjohson三位同学带来的英文歌曲hos 熊：杏，你看同学们都秀出了英语风采，我俩也来段英语对话吧？ 杏；好呀！那我们就来谈一下彼此的理想吧！开始英语对话 杏：集体的风采，让我们感受到了他们的默契，感受了他们的团结，其实个人魅力也是无穷的，有请doris带来的歌曲。熊：当我们随着音乐挥动双手，当我们跟随节拍变换脚步，我们总能感到一股朝气蓬勃的力量，接下来请欣赏由judycigar带来的舞蹈表演。杏：感谢两位同学们带来的舞蹈表演！下面将要ariel同学又会给今天的晚会带来什么样的色彩呢？请欣赏

熊：今日风采的成功展现，离不开我们jojo老师辛勤与智慧的付出，也离不开父母含辛茹苦的陪送，请欣赏sundysumy带来的诗歌朗诵《妈妈的爱》

结束语：杏：今夜欢声笑语，激情飞扬；

熊：今夜我们在这里相聚，享受英语带给我们的快乐。

齐：愿我们都能收获累累的硕果，用执着支撑理想的天空，相约英语，拥抱未来！杏：感谢各位家长和亲爱的老师，同学们。

熊：综合培优三的少儿泡泡结班课的节目汇报演出

合：到此结束！

杏：接下来，由jojo老师为我们作期末总结，大家欢迎！

第二篇：班队课主持稿

班队课主持稿

（男）：习惯就像**雏鹰的一双翅膀。

（女）：能让我们在**高高的蓝天上翱翔

（男）：习惯就是我们成长过程中**最亲密的伙伴

（女）：能让**小苗在阳光下茁壮成长

（齐）：现在我宣布八二班主题班会《好习惯伴我行——养成良好的学习习惯》现在开始（男）：美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。

（女）：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。

（互）：请大家跟来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”

词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。

初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。

（女）：下面请听由带来得两个小故事

我给大家讲这样一个故事： **

北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进人了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！

读完这个故事，同学门有什么感悟吗？

（男）你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请听：**

20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

（女：）所以有人开玩笑说，**成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。

（男：）刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

可是由于我们的不重视，我们的素质也遭到了质疑*******

（女）：好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！（男）；那么，我们中学生应该从小养成哪些好习惯呢？

（女）：请同学们相互讨论

（男）：相信通过讨论大家都有了自己的答案，请大家分享分享把

（女）：我认为对于中学生而言习惯分两种，一为学习习惯，二为行为习

惯良好的学习习惯

1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。

2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。

3、善于集中精神，排除干扰。

5、有一套适合自己的学习方法。

6、经常使用工具书、参考书。

7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。

8、今日事，今日毕。

9、经常与同学讨论问题。

良好的行为习惯：举例

1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。

２、衣着应端庄，仪态要规范。

３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。

４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。

５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。

６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。

７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。

８、进出校门，主动下车，微笑致意。

９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。

10、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。等等~~~

这些你都做到了吗？***

（女）：好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。我们中学生就应该从小养成讲文明懂礼貌的好习惯**.请听儿歌<咱们从小讲礼貌>

(男)我们小学生还应该从小养成热爱学习的好习惯。下面请听**《中学生学习习惯》。

1、中学生，爱学习，养成习惯终受益；

2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；

7、不唯书，不唯上，超越文本当自强；

8、做笔记，细整理，积少成多知识广；

9、写作业，用心记，炼就本领比高低；

10、课堂外，多阅读，博览群书采信息；

11、晓天文，知地理，人见人爱有志气；

12、好习惯，早养成，自强奋进有活力。

合：好学生，爱学习，远志博学数第一。

（女）：下面请欣赏情景剧**《应聘那些事》，表演者：梁叶敏王宏宇等

（男）：让我们热烈欢迎江域妍**一组带来的小品《那些年我们追过的习惯》

（女）：小面请欣赏第八组带来的**《十年》欢迎

（男）：欢迎李伟康历德伟带来的**双簧表演

（女：）习惯的养成是一个终身的过程，改掉坏习惯，养成好习惯，让良好的习惯伴我们成长,你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。

（男）：下面我们来玩一个游戏**

（男）：最后我提议：请同学们共同拍起手来，齐声朗诵《中学生行为规范三字歌》，在欢乐、愉快的气氛中结束我们的这次《好习惯伴我行》主题班会活动吧。

（掌声响起，齐读《三字歌》）

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母遵教导

会使用 文明语 遇外宾 要知礼 要诚实 不说谎 损公物要赔偿

捡东西 要上交 借东西 要归还 不旷课 不迟到 对老师

上课时 用品齐 敢发言 多动脑 过马路 走横道 乘车船

保视力 做眼操 三个一 要做到 好习惯 早养成 有教养

（女）：最后请班主任老师讲话。（鼓掌）

有礼貌要买票益终生

第三篇：教师接班承诺书

教师接班须知

1、班级课程___________;_______校_________教室;上课时间___________ 班级人数____需续费情况__________-

（续率奖

2、接班时间_________至____________(接班时间至少一年)

3、讲课进度为__________;考试安排________________________.至少于________时间完成教学任务,超课时不计课时费，义务完成剩余课程。

4..接班前请于前台领取工装，工作牌、印章，教材、教参、教案等。接班前于所在校区领取学员出勤表（含名单和交费情况）。

5、上课须知：⑴入校挂牌，讲普通话，注意着装仪表（化淡妆、不穿吊带超短裙、拖鞋）

⑵提前15分钟到校，否则以迟到处罚。到前台签到后进班，给学生做课前背

⑶按时上、下课，手机静音，不接打，不做与工作无关之事，站立授课

⑷课前还课，复习，点名，联系未到学员

（5）放学前每位学员必完成过关，课堂所学内容要求每位学员掌握后再回家 当堂测，留人，公布成绩

（6）放学后补课（提前通知家长）认真批改完当天作业

（7）离校前于前台签退（学员、教师）

6、于每月月底将回访表、月考成绩表，补课表、班级积分表（每班一份）交于前台

⑴教案要求规范书写：写教案之前要求备教材、备学员，并根据本班情况制定全书教学计划及班级管理计划。

⑵回访表要求每周沟通本班人数的四分之一并上交各校前台

⑶听课 每月听2名教师的课，并填写听课表交于前台

⑷作业要求每天布置并认真批改，并及时播报作业情况给家长，优秀作业和学员表彰上墙 7.家长会：

暑期，春季，秋季，每期课程必开家长会为课前（安全须知，课程规划，家长需做），课中（学情沟通，续报，分批沟通），课尾（成果秀，表彰发奖，续费，问卷）三会。每次会前告知前台开会时间及教室，会中由各校校长主持及做不记名问卷调查，会后把家长会情况表交于各校校长。

8、例会与请假

（1）每周二下午2:30秋3:00春总校开会。暑期为周日下午3:00，如有特殊情况须提前请假，并于本周之前前来补会，否则以旷会计.无故旷会每次予10元处罚。（补会次数每月不多1次）

（2）上课请假提前2天，多于2个课时，提前1周；向各校校长请假（附假条）。每月请假不得多于4课时

（3）教师不得私自调课、调换教室与时间段。

9.、教师成长金为500元∕班；带班后第一个月交或逐月累计，期满全额返还，提前离职成长金概不退还。

10.微信 提前加家长，建群，群里每天发作业，上课情况，表扬，评作业，朋友圈宣传。教学微信号不做微商，不得私自向家长销售。教师要注意形象和影响，不发负能消息。

收到通知并同意 教师签名：

第四篇：幼小衔接班

一、为什么要上幼小衔接班? 首先。小学教课速度过快，幼儿入学年龄提前。小学不到2个月就把拼音整体教完了，这如何让一个从没接触过拼音的孩了受得了 小学课程学习比较枯燥，比较抽象，学习难度较大

如果孩子不上幼小衔接班，直接进入小学，孩子对于全新的学习环境、教学方法都很陌生。试问:如果孩子处于一个大家都会，自己不会，教师讲课一带而过这样一个环境中，孩子会觉得自己笨，产生自卑心理，慢慢失去了对学习的兴趣，容易陷入学习的恶性循环。

二、幼小衔接班的衔接内容有哪些? 知识衔接:拼音、汉字、书写、算数知识的衔接

能力衔接:听课能力、表达能力、阅读能力和自我管理能力的衔接。思维衔接:数学思维、观察思维

三、康乐坤泽园幼小衔接班具体做了哪些工作？

所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上L启下的作用。幼小衔接的主要月的在于让我们的孩子:学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，非常自然、顺利的适应小学自

习生活。

在这样一个特殊阶段，大家应该提前认识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化?并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地来取措施，使孩子顺利地适应小学生活。

1、从幼儿园与小学的区别中，找到幼小衔接班的工作重点。

第一、学习生活环境的变化。

幼儿园的教室，一股布置得 美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目:而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施。幼小衔接班环境创设: 桌椅改为小学生使用桌椅。

每班保留一个特色区域，如美工区、日常生活区、建构区、科学益智区.班班可以进行区城互访。

教室环境与小学衔接。第二、生活内容的变化。

幼儿园教有的特点我们总是采用“以游戏为基础活动”米进行。而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据网家统规定的教学 人纲来学好所规定的课程。学生的主婴生活就足上课、完成作业。课间休息和游戏时问很短，孩子面临的是和5、6年级学生样的每天十午四节课，下午两节课的课堂学习。而且最后总是以考试米衡量孩子学习的

幼小衔接班教学课表，每天上午、下午有主课，课间休息10分钟，每节课时间为35-40分钟。

课间10分钟老师会督促幼儿收拾好上节课所用物品，按课表做好下节课的课前准备，婴上厕所，要喝水。

一日生活模式与小学衔接。第三、师生关系的变化。

在幼儿旧，老师对孩子生活照顾比较彩，老师像妈妈般地照顾孩子。并密加到孩子们的各项活动之中。师生之间的关系近似于亲情关系，在核子眼里，老师就像妈妈。而进入小学就不一样了，老师的角色会有所变化，由于要完成教学任务，教师的主要精力放在教学上，在生活上对学生的关心的比幼儿园老师耍相对减少，老师与学生的交往王要在课堂上.师生个别接触的时间比较少。新入学的孩子能会感到这种新的师生关系有些不能接受，甚全感到压抑。

幼小街接班老师在日常生活中会有意识培养孩子独立解决问题的能办、与同伴合作解决问题的能力。(生活自理、同学矛盾、学习内容)希望家长朋友理解、配合!例如:幼儿园会要求幼儿独立端自己的餐具，在规定的时间内吃完自己的饭菜，还要自己擦桌子、做复日生等。培养幼儿独立整理书包、记作业等能力。力不是与生俱来的，为了培养幼儿的自理能力，应让孩子自己做力所能及的事情，比如自己穿衣、洗脸、叠被、整理自己房间、擦桌等

第四、教学方法的变化。

小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现提倡在玩中学，学中玩的学习方式有较大的区别，小学以课堂教学以书面语言为主，强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练，课堂大多时间是以老师的讲解为主，除了老师的讲解，孩了还必须完成定量的作业。

幼小衔接班主课教学方法:以培养孩子学习兴趣为前起下的主动式教学方法，让孩子在学习过程中主动思考，积极探索，学会自主学习，为幼儿终身学习奠定基础。

第五、行为规范的变化。

通常任幼儿园被认为是理所当然的个人要求，如上厕所、说话、玩东西等。举个例子:我们上课的时候经常有这种情况，这边老师的课讲得津津有味，小朋友们听得聚精会神，有个小朋友突然举手请假小便，老师肯定马上说:快

而孩子入小学后，他们必须做到上课坐正、不东张西望、不随便说话、发言要举手、学习用品放整齐，上课不准喝水等，孩子在幼儿园里许多自选活动的时间和权利将被服从要求所替代。

中幼小衔接班会按照小学的要求培养幼儿，行为以便幼儿顺利的适应小学生活 小学学习阶段，我们家长应该明确这样一个观念，年级越低，学习习惯、兴趣、能力的培养越重要，我们不应看重孩于学习的结果即注重学习的成绩高低。

应该关注孩子在学习过程中，所表现出来的对学习的热情，形成的学习习惯，及所反映出的对待学习的程度。

态度决定一切，习惯影响一生，性格决定命运”，在小学阶段培养孩子正确的态度、好的行为习惯，以及兴趣和自律，都是非常重要的。

这时候，培养正确的学习习惯才能保证以后的初中、高中乃至大学孩子能自觉主动的学习。

好的学习习惯包括听课、作业、复习、预习方面，绝大多数学霸都是因为在学习中坚持做到这四点，才取得优异的成绩。

2、幼小衔接班的教学内容。

坤泽园的幼小衔接班拥有一套以知识积累、能力提升、潜能开发为目的的特色课程体系，遵循儿童身心发展的规律，尊重儿童的年龄特点和学习特点，不仅以解决低年级学习成绩为目的，更以培养学习能力、激发学习潜能为宗旨。

学习内容的量既不能太多，又要帮助幼儿进入小学后快速成为班级的佼佼者。主要课程 快乐拼音 规范写字 快乐阅读 诵读古诗 成语接龙 趣味数学 特色课程 亿童英语 音乐小钟琴 感统课 博大美术 智能魔方 快乐健身

3、幼小衔接班培养孩子哪些良好习惯?

1、注意力是学习的门户。通过科学的教学形式，提升儿童的规则意识和自我控制能力，让幼儿上课专注听讲，保障课堂学习效果，改善巧虎、拖拉的情况。

2、思考力是学习的工具，是对智力和知识的驾驭能力。通过科学的教学形式，让儿童掌握思考方法，提高创造力、判断力和解决问题的能力。

3、上课时主动与老师互动的学习习惯。

4、每天有书写类的课堂作业、家庭作业，提高幼儿学习效率。

良好的做作业习惯的培养。要让孩子明白，回家第件事就是做作业，而不是玩、看卡通片等。

做作业之前，家长要提出对作业质量和作业时间的要求，孩子做作业时，不要干涉。做完作业，对照要求要检查。

孩子按要求完成作业了，余下的时间可让孩子自己支配，让他们知道抓紧时间的好处，切忌看孩子做得快。养成了良好的做作业习惯，这样到了中高业再多也不会成为孩子的负担。

5、记录作业的习惯。

6、整理书包的习惯。

培养自己整理书包的习惯。忘了带这，忘了带那，是学生最常见的问题。为了避免孩子出现此类问题，家长应该指导并督促孩子自己整理书包。

方法是:对照第二天的课程表及作业记录本，先整理好作业，按通知带好要带的物品，再根据课表带书本。家长可指导一个星期，告诉孩了怎样理，书本该怎么放才合理。以后就可让孩了自己理了。如果家长不放心可在孩子睡着后检查一下。千万别为孩子当保姆。

7、生活方面白我照顾的能力，8、与同伴发生不盾如何处理。

9、遇到学习难题如何解决。

培养孩子自己解决困难的能力。孩子学习上遇到困难家长不是将答案直接告诉他，而要鼓励他自寻找解决困难的方法

10、利用节口、亲子活动培养幼儿社会交往能力。

11、培养良好的阅读习惯。

记得位教育家说过:“养成种好习惯，一辈了都用不完它的利息:养成种坏习惯，一辈子都偿还不请它的债务。“真正进入了小学之后，一个月左右我们还是能发现孩子之间的差距渐渐拉开。老师们中那些学习不太好的学生没有几个是因为智力上的问题，几乎都是因为没有良好的习惯而导致各方面成绩下降。

4、幼小衔接班接班学习重点、难点。接班学习重点、难点。

1、书写

2、拼读

汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。

拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也县学好中文不可缺少的部分。

家长的态度直接影响到孩子的态度，所以家长必须注意自己的言行。对于口头作业签字，只有你认认真真对待，孩子才会认认真真对待口头作业。

比如背书，你就必须定定心心坐下来，看着书，一字-宁地对照听，孩子也就知道马虎不得。如果你就问一下，孩子说背好了，你就签字了，那孩子就会马虎对待，甚至说谎。身教甚于言教，家长必须注意自己的小节，给孩子一个好的榜样。

4、数学计算法

成长的真谛，就是有明确的奋斗目标，有良好的学习态度和习惯以及有健康的性格。拥有了这些，孩子的成长就是快乐和有意义的。

您的选择，孩子的未来!孩子的人生会因你正确的选择格外精彩，孩子的明天会因你正确的选择更加美好!康乐坤泽园期待和您一起见证孩子的幸福成长!

第五篇：幼小衔接班

幼小衔接班

课程特色

日清日毕的管理模式：

对孩子课堂表现实施每日总结、每日反思、每日评选，培养良好的学习习惯。

综合能力培养：

从注意力、记忆力、观察力、想象力和理解力等五个能力方面对孩子的学习力进行培养。

多彩的智力游戏：

反应能力训练、注意力训练等，在不知不觉中提高孩子的智商和情商等多种智能。

幼小衔接班课程安排：

注意力训练、益智游戏、小小识字、趣味数学、看图说话、讲故事、小小画家、手工折纸、动漫赏析等

开课时间：9月14号适合年级：幼儿园中班、大班

四到五岁是孩子培养好习惯的关键时期，蓝色学营教育致力于通过寓教于乐的方式从注意力、记忆力、观察力、想象力和理解力等五个能力方面对孩子的学习力进行培养，在不知不觉中提高孩子的智商和情商等多种智能。本次课程联系生活，设置情境，鼓励孩子多发言，发现数学的乐趣，增强学习数学的兴趣。