第一篇：2011年工商管理硕士(MBA)英语考试大纲解析
2011年工商管理硕士(MBA)英语考试大纲解析
一、考试性质
全国硕士研究生入学统一考试英语(二)主要为高等院校和科研院校所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
全国硕士研究生入学统一考试英语(一)是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
即英语(一)是针对学术硕士研究生的考生，英语(二)是针对专业硕士研究生的考生。专业硕士研究生主要包括以下19种：法律硕士、社会工作硕士、教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、艺术硕士、风景园林硕士、工程硕士、建筑学硕士、农业推广硕士、兽医硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、会计硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、军事硕士。
考研英语试卷一分为二既是为了顺应考研英语测试向更加科学化、多样化、公平化等方面发展的需要，也是对硕士研究生人才选拔方式的一次大胆尝试。从学习和考试的角度来讲，这种一分为二提供的更多的是机遇，而不是挑战，因为总的来说考研英语没有增加新的东西，只是进行了合理的拆分，只要明确了自己的努力方向，这种拆分无论对于英语(一)的考生还是对于英语(二)的考生都是有所帮助的。
二、评价目标
1.语法：英语(二)明确了八个语法知识点
英语(一)大纲要求考生能够熟练地运用基本的语法知识，没有专门列出对语法知识的具体要求，而英语(二)专门列出了考生需要掌握的八个语法知识点，明确了考察方向和备考范
围。这就意味着英语(二)语法考查范围相对较小，更注重考查考生的基础知识，难度会比英语(一)大大降低。建议考生把这八个语法知识点认真吃透，并加以灵活运用。
2.词汇：英语(二)词汇的复习重点有别于英语(一)词汇
英语(一)大纲要求“考生能掌握5500左右的词汇及相关词组”。而英语(二)大纲要求“考生应能较熟练的掌握5500个左右的常用词汇及相关常用词组”。可见，英语(二)不会像英语
(一)那样偏重对词汇词义和用法的深度挖掘，而是主要偏重考察“常用”的词汇和词组，其考察的难度大家就心里有底了。
此外，英语(一)对词汇还提出了更全面的要求“掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如何源、词根、词缀等”。而英语(二)提到的是“考生应能根据具体的语境、句子结构或上下文理解一些非常常用的词义”。由此可见，英语(一)和英语(二)的词汇要求侧重点不同，英语(一)的要求相对较高，考生复习起来难度和任务量也较大，而英语(二)对词汇的要求相对较低，更多的知识考察考生根据语境推测非常用词词义的能力。因此，英语(二)应以此为参考，明确自己词汇复习的重点。
最后，在阅读能力要求方面，英语(二)大纲去掉了括号里的“生词量不超过所读教材总词汇量的3%”这一条。可见，英语(二)涉及到的生词量问题较少，考察生词的可能性也降到了最低。
3.阅读能力：英语(二)阅读能力要求相对较低
英语(一)大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等”。而英语(二)大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。由此可见，英语(二)不仅明确告诉了考生文章选材的题材和体裁，而且只字未提超纲词，这就使考生备考能够有的放矢，知道从哪些题材的文章去多做积累和准备，同时也不必过于担心超纲词的问题。此外，英语(一)对考生的八大阅读能力要求，在英语(二)大纲里变成了六条，少了“理解文中的概念性含义”和“区分论点和论据”这两条，这两天都对阅读能力有很高的要求。此外，“进行有关的判断、推理和引申”在英语(二)中只剩下一半;“进行一定的判断和推理”，少了“引申”能力这个难点的考查。综上，英语(二)对阅读能力的考查也大大的降低。考生在复习过程中多多注意文章的主旨、文中具体信息、理解作者的意图、观点和态度等方面就可以了。
4.写作能力：英语(二)写作能力要求相对宽松
英语(一)大纲要求“考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、或议论性的文章”，还要求“考生做到语法、拼写、标点正确，用词恰当;遵循文章的特定文体格式;合理组织文章结构，使其内容统一、连贯”，由此可见英语(一)对语言的准确度、文体格式、文章结构、语域的恰当性提出了较高的要求。而英语(二)大纲表述为“考生应能根据所跟的提纲、情景或者要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确，切中题意，结构清晰，条理清楚，用词恰当，无明显语言错误”，由此可见，英语(二)对考生写作能力的要求并不高，基本就是初级的写作要求，甚至透露出允许出现语言错误，只要不明显即可的意思。因此，英语(二)考生练习英文写作的时候，多多参考范文，从大纲要求的这几个角度，发现范文的闪光点所在。
三、考试内容与试卷结构
英语(一)与英语(二)的试卷结构高度相似，但其中也存在细节差异。
1.英语知识运用
英语(一)和英语(二)的完形填空考察的都是英语知识的综合运用能力，都是20道题，10分。但是英语(一)的文章是240--280词，英语(二)则是约350词，英语(二)的文章增加了阅读量，但是未尝不是好事，因此这样一来，留出的空格间的间距加大，不仅已知信息无形中增加了，对长难句的分析能力的要求也降低了。而且，英语(二)完型天空文章本身就比较好理解，做题也更轻松，选项在原文中的复现也比较普遍，一般很容易找到或者选出答案。因此英语(二)的完形填空有所变化，但是总体难度降低了。
2.阅读理解PartA
英语(一)的四篇阅读理解总长度约为1600词，而英语(二)的四篇阅读理解为1500词左右，阅读量有一定的降低。此外，基于上面提到的英语(二)对阅读能力的六条要求与英语(一)八条要求的差异考虑，可知英语(二)的阅读理解试题难度低于英语(一)。
3.阅读理解PartB
英语(一)和英语(二)的新题型都是10分。英语(一)的新题型部分，不管是七选
五、标题提还是排序题，难度都是公认的。而英语(二)备选题型包括：多项对应(根据所给文章的内容，从右侧的7个选项中选出5个与左栏的5道题对应的5个选项，即常说的连线题)，小标题对应(唯一一个与英语(一)有交集的备选，且是英语(一)新题型中最简单的一种)，正误判断(根据文章内容判断正误)，尤其是正误判断这一题型，本身难度就低，如果有考生没时间故这道题，全写“True”或者“False”也能至少的四分，投机性较大，与考生的真实英语水平关系就不大了。这三种题决定了英语(二)的新题型的难度大大低于英语(一)。
4.翻译：英译汉
分值方面，英语(二)中的英译汉增加到了15分。
出题方式方面，英语(一)中翻译属于阅读理解的一部分PartC，要求考生将五个划线句子(约150词)翻译成汉语;而英语(二)要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语，翻译的量没有发生变化，且句与句之间的连贯性在小范围内就可实现，无需满篇文章找上下文。
大纲要求方面，英语(一)大纲“主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力”，突出了概念或者结构较复杂的要求;而英语(二)大纲“考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力”，可见英语(二)并没有突出英译汉的难度，只是考查将一般的英语语言材料转换成汉语的能力，与英语(一)专门挑出五个长难句来相比，难度只有降没有升。
5.写作PartA小作文
英语(一)和英语(二)小作文部分的备选题型、字数要求以及分值都是一样的。只是在具体的考查过程中，英语(一)已经很成熟，也较多变，难以把握其要考哪种备选题型。而英语
(二)始于去年，且考虑到其培养对象，难度不会很大，倾向于考查英语(一)最早喜欢考查的书信。考生可以把中心放在书信的写作练习上。此外，还要注意新加的备选题型：摘要的写作。
6.写作PartB大作文
英语(一)的大作文分值为20分，而英语(二)大作文为15分。英语(一)大作文，早些年考提纲作文和图表作文较多，近十年来主要是考查难度较大的图画作文;而英语(二)的大纲样题是图表作文，2010年真题考的也是图表作文，类似于早年的考研英语。这更说明了英语(一)与英语(二)的难度差别。
总之，尽管英语(二)与英语(一)的题型和题量差别不大，但是英语(二)的难度有很大的降低。对于现阶段备考的同学来说，熟悉英语(二)的大纲要求很重要，建议大家从大纲样题和真题入手，进一步加以体会和总结。
第二篇：MBA工商管理硕士诠释
近年来，随着MBA报考人数的连年飙升，MBA院校数量以及招生规模也在逐年增长。再加上我国近年来扩大了专业硕士招考的数量，而越来越多的国外MBA院校也加入到了招生大军。MBA再次成为社会关注的焦点。厦门南强同科汇集报考指南、报考条件、报考时间、考试方式、考试资料等关键词帮助考生整理一些MBA攻读信息。
MBA报考指南
1.春季MBA
考试难度相对容易。参加全国10月份的统考，第二年春季入学。报考条件要求大学本科毕业，一般应有学士学位，工作五年以上，毕业后取得工商管理硕士学位，没有学历证。报名时间是每年的7月份。厦门大学目前已取消招收春季MBA。
2.秋季MBA
参加全国1月份的统考，第二年秋季入学。考试难度较大，录取成绩由全国统一按地区划定不同的分数线，部分院校有自主定线权(如北京大学、复旦大学、上海交通大学、厦门大学等，但不能低于所在地区分数线)，毕业后取得研究生学历和工商管理硕士学位。报名时间是每年的10月份。
3.中外合作MBA
入学门槛相对宽松。这类MBA考试，一般是由中方和外方自己组织的内部考试，不过对学员的资历有一定要求，大部分院校有外教课程，所以对学员的英语水平会有相应要求，但总体来说入学门槛相对宽松。毕业后，条件合格者可申请国外院校的工商管理硕士学位。由于中外合作MBA项目都是经过国家教育部备案的，故该学位证书是国家教育部承认的。
4.参加GMAT考试的MBA
面试分数较高。申请者需参加GMAT考试，学校根据申请者的GMAT成绩划定分数线，不过这类学校面试的成绩占的比例较高。这类学校主要以国外MBA的院校为主，国内典型的代表学校是中欧工商管理学院和长江商学院，其报名及录取时间灵活，要申请这些院校，一般需提供托福、GMAT或雅思考试成绩、个人陈述、前一学历阶段学习成绩单等，类似申请国外的MBA院校，经审核通过后进入面试阶段，一般无笔试。
MBA报名条件
全国联考的MBA，报名条件一般为专科毕业后5年(2008年9月前毕业);本科毕业后3年(2010年9月前毕业);
MBA考试形式
1、全国联考+复试
全国联考的考试有两个，一个是每年10月份举行的在职硕士全国联考（春季班）;一个是每年1月份举行的全国研究生入学考试（秋季班）。1月份和10月份的笔试考试科目相同：英语100分;管理类综合(数学、逻辑、写作)200分;总共300分。1月份考试难度较大，报考人数多。
面试部分：根据各学校而定，近年来，面试成绩占的分值越来越大。
2、提前批面试+全国联考
根据2011年新的提前面试招生方案。联考成绩公布后划定A、B、C三条分数线，进入“提前批”面试成绩优秀的考生联考成绩达到C线且政治成绩合格后可直接录取;其他非C线资格考生将按“笔试+附加分+面试分”的总成绩排名从高到低的原则择优录取。
据悉，从2012年招生季起，国内有的大学将实行“全面预录取”制度，如复旦大学MBA所有报考复旦MBA的考生都必须向学校申请，预审合格后可以参加个人及小组面试。根据面试和背景评估成绩，优秀考生可获得相应的预录取资格。特别优秀的考生学校可以保持两年的等待期。而如果考生有GMAT成绩，分数超过650分，通过背景审核和面试后，就可以以MBA联考国家东部线录取。
3、GMAT+复试
这是中外合作MBA、EMBA和国外的商学院通常采用的选拔学生的方式。GMAT的目的不在于测试考生有关商业管理等专业知识，而是测定考生为完成MBA学习而应具备的逻辑和定量分析、解决问题等方面能力。许多院校，对申请人的GMAT成绩没有规定明确的最低分数线，而是通过对报名的材料和GMAT成绩进行综合评估后，决定是否有面试的机会。面试形式与联考类考生的面试差不多，只不过有些院校面试部分所占的比重更大，有的高达50%。
4、自主命题+复试
这是许多EMBA通常采用的选拔方式。比如中欧EMBA的选拔，学生若不提交GMAT成绩，也可参加由中欧参照GMAT题型单独的命题，以测定考生为完成MBA学习而应具备的逻辑和定量分析、解决问题等方面能力。题型为单项选择题，包括基础数学、逻辑推理、数据充分性、阅读理解(只限于英文班)和错句改正(只限于英文班)。
MBA报考时间
1.春季MBA：报名时间一般在每年的7月报名，参加全国10月份的统考，第二年春季入学。
2.秋季MBA：报名时间一般在每年的10月份报名，参加全国1月份的统考，第二年秋季入学。
MBA学费
金融危机后报读MBA的学生逐步增多，为打造品牌，学校不断斥资丰富教学资源，MBA学费普涨。
在国内的MBA院校中，如交大安泰学费(2011年入学)为中国(含港澳台地区)学生全日制国际MBA项目(IMBA)12.8万元人民币(分两次缴纳)、业余制 MBA项目18.8万元人民币。华东理工大学学费为普通MBA8万元、国际MBA8.5万元。上海理工大学MBA学费共7万元(含教材费)。厦门大学MBA省内学费为9万元，省外为10万元。
第三篇：2012年工商管理硕士(MBA)联考逻辑考试大纲
青年人工商管理硕士考试网
http:///stu/mba/
2012年工商管理硕士(MBA)联考逻辑考试大纲
一、考试性质
工商管理硕士生入学考试是全国统一的选拔性考试，在教育部授权的工商管理硕士生培养院校范围内进行联考。联考科目包括综合能力和英语。本考试大纲的制定力求反映工商管理硕士生专业学位的特点，科学、公平、准确且规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。综合能力考试的目的是测试考生的数学基础知识及运用能力、逻辑思维能力和汉语理解及书面表达能力。
二、评价目标
要求考生具有较强的逻辑推理能力、综合归纳能力和分析论证能力。
三、考核内容
逻辑推理题
逻辑推理试题的测试形式为单项选择题，要求考生从给定的5个选择项中，选择1个作为答案。
逻辑推理试题的内容涉及自然和社会各个领域，但并非测试有关领域的专门知识，也不测试逻辑学专业知识，而是测试考生对各种信息的理解、分析、综合、判断，并进行相应的推理、论证与评价等逻辑思维能力。
四、考试形式和试卷结构
（一）考试时间
考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试，不允许使用计算器。
试卷分试题、答题卡和答题纸三部分，选择题的答案必须涂写在答题卡上，非选择题的答案必须填写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷满分及考查内容分数分配
本试卷满分为200分。其中数学（问题求解和条件充分性判断）75分，逻辑推理60分，写作65分。
（四）试卷题型比例
逻辑推理题30小题，每小题2分，共60分。
第四篇：工商管理硕士MBA面试秘籍
工商管理硕士MBA面试秘籍面试是进入mba殿堂的一个重要门坎，各MBA培养院校都非常重视面试，希望从众多达到笔试录取分数线的考生当中，挑选出具有培养前途、管理潜质及深厚背景的优秀考生进入学校学习，为学校增光添彩。
一、认清面试形势，做好充分准备
各学校生源情况有很大差别，大致分了三类：第一类为第一志愿爆满，多为国内超一流院校，如北京大学、清华大学，取得面试资格的同学大大超过录取人数，面试淘汰率有时高达50%，并且还有部分同学达到国家录取线而没有达到该校面试线，这部分同学需要积极联系第二志愿MBA调剂。
第二类为第一志愿合格者与学校录取人数基本相当，有时略有节余，其面试淘汰率为10%左右。
第三类为第一志愿合格者达不到学校计划录取人数，甚至空缺许多名额，可以接收第二志愿。第三类中又可分为二志愿面试有很大差额、差额很小或没有差额。
面对上述三类情况，大差额面试、小差额面试和无差额合格面试，面试的难易程度是非常不同的，考生要注意区别，有充分的心理准备和应变的准备。
二、面试准备的基本内容
面试一般时间都很短，个人面试长不会超过半小时，短则10分钟左右，集体面试一般也不会超过1小时，短则30分钟左右。各院校面试方式的选择是不一样的，需要做不同的准备。
对个人面试，需要准备四部分内容：第一是对自己的自我介绍，可以有文字稿准备、口头陈述准备两种方式，不论哪种形式都需要深思熟虑、出口成章。关键是将自己工作生活中的亮点发掘展现出来，千万别说成流水账。通过亮点的展现给考官以良好的第一印象，产生积极的首因效应。可以在这部分间接或直接把你为什么要学MBA的思想动力、雄心壮志表达出来。这一部分对录取有重要影响，可达35%以上。
第二部分内容一般是考官随机提问。这一部分提问主要针对的是在考生自我陈述中所反映出的信息当中，考官感兴趣或不清楚的地方做一个追
加提问，也可能会结合你的工作实际提出一些现实中遇到的管理问题，你是如何处理的，相对比较灵活而没有答案，因此信息的把握主要在考生自己心中，只要随机应变、自然回答、自圆其说就可以了。如果在面试中你陈述的内容有不真实的情况，在此处被考官发现，那对于你的面试过关是非常不利的。而这一部分如果考官对于你工作中的亮点或行业感兴趣，提出一些探讨导向性问题，你可以积极发挥、充满信心，这对于通过面试是很有帮助的。但是要注意不要得意忘形并流露出骄傲之态。
第三部分内容为管理基本知识和原理提问，有些学校采取抽题目方式。对于这一部分内容，因为大家都复习过管理，不必紧张，在面试前花一些时间，将备考时看过的一些基本教材回顾一下，不至于将内容全还给老师就可以了。当然管理实践经验丰富的人完全没有必要死背书本来回答问题，只要结合以下你的工作实践，将你是如何在实践中处理问题的陈述一下就可以了，这样更能反映你的管理背景和潜能。
第四部分内容，有些学校为时事政治内容、有些学校为管理灵活应用问题。如果是时事政治内容，请将备考政治资料再看一遍；如果是管理灵活应用，则需要有进取创新精神，这时考心理、考反应，切莫紧张。一般提出的问题都很矛盾有冲突，让你不知如何回答。往往这类问题是没有标准答案的，完全看你临场处事、变化能力。
对于团体面试，采取的学校不多，MBA面试难度较大，既反映个人能力也反映团体合作精神。从选择讨论题目，到相互之间的配合，冲突在所难免，而最后团队精神的体现，对小组的成绩影响是非常大的。能够用人容人，或善于被人用，都是管理者必备的素质。
三、面试考官的组成和一般思维
面试考官目前有两种组成方式，一种是综合组成，由学校教师、企业界人员组成，一种是MBA教师组成，一般都是有高级职称，有些考官表面看可能很年轻，但可能是企业的精英或年轻的领导，有些可能很年长，是知名教授，不管怎样，考生对此要有平常心，千万不要以貌取人，给自己制造紧张空气或过于放松自己.
第五篇：天津工业大学工商管理硕士(MBA)
天津工业大学工商管理硕士(MBA)
任课教师评聘管理条例
MBA课程教学在工商管理硕士（MBA）研究生培养中占有十分重要的地位，任课教师的教学工作对保证课程教学的质量具有决定性的作用。为保证和提高MBA研究生培养质量，打造天津工业大学MBA品牌，根据全国MBA教育指导委员会《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》，结合我院MBA教学工作的实际情况，特制定天津工业大学MBA任课教师评聘管理制度。
一、聘任
1.天津工业大学MBA教育中心任课教师面向全社会公开聘任。
2.聘任条件：
（1）具有博士学位、副教授及以上职称或拥有与专业相关执业资格证书者。
（2）熟悉和了解MBA研究生的培养目标以及MBA专业学位的特点和要求。
（3）有坚实的专业理论基础和系统的学科知识，能够独立胜任一门以上MBA主要课程；了解本学科专业的最新发展动态。
（4）有实际企业管理工作或参加企业咨询、企业项目研究经历者优先聘任；参加过MBA课程进修的教师优先聘任。
3.聘任方式：
（1）申请人须提供以下材料：
①《天津工业大学MBA任课教师情况表》；
②本人最高学历、学位证书复印件；职称资格证书复印件；执业资格证书复印件；
③课程大纲及本人电子版讲义或CAI课件。
（2）资格审查合格者将通知参加面试和试讲，试讲通过者有资格进行授课。
（3）任课教师第一次所授课程经学生评价合格后，方可进行第二次聘任并正式聘任为天津工业大学MBA课程任课教师，签订聘任协议。
（4）MBA教育中心根据教学计划提前安排下一学期的任课教师，由中心主任签发《教学任务通知单》，通知任课教师进行教学准备。
（5）所有聘用的任课教师，均须填写《天津工业大学MBA任课教师情况表》，报MBA教育中心备案。
二、职责
1.任课教师要自觉按照MBA教育中心的工作安排，协调好与其他工作的关系，确保工作精力充沛。
2.任课教师要严格按照MBA教育中心制订的教学计划，编写所授课程的教学大纲、教学讲义、电子课件，并提交中心存档备案。
3.根据各课程的特点，全国MBA教指委规定了每门课程教学中至少采用的案例数（具体要求见《关于工商管理硕士研究生培养过程的若干基本要求》）。任课教师应在此基础上尽可能多地采用案例教学，把案例教学作为整个教学活动
中的重要一环，组织学生举行案例分析讨论、撰写案例分析报告。任课教师要对学生撰写的案例分析报告进行批改。在考试结束一周内将批改、打分的案例分析报告交MBA教育中心存档。
4.每门课程在结束前两周，任课教师要向MBA教育中心提交考核方案或试卷，经审阅批准后可实施考核，并须在考核结束后二周之内将学生的成绩单报送MBA教育中心。
5.任课教师应积极配合MBA教育中心安排的非学历MBA衍生教育服务项目活动。
6.为保证MBA研究生的上课出勤率，任课教师应严格检查学生的出勤情况，每次上课应点名，对缺课累计超过1/3课时的学生，不准参加该门课程考试，必须重修。任课教师在课程结束后将出勤表交MBA教育中心办公室，以确定参加考试人员名单。
7.每门课程要布置一定数量的课后作业、练习，并认真批改、打分和记录，并与学生见面。提倡作业形式创新，如写调查报告等。在考试结束后将批改、打分的学生作业交MBA中心存档。
8.每学期期中或期末，MBA教育中心组织学生对各门课程进行一次评估。具体形式为：由学生填写MBA课程教学效果考评表；组织教学意见座谈会；中心组织听课活动。任课教师应与MBA教育中心保持沟通，了解学员的意见和要求，根据评估意见，认真研究并采取措施，不断改进教学方法和提高教学质量。
三、受聘待遇
1.MBA教育中心任课教师课时费参照业内标准给付。
2.MBA教育中心为学院任课教师提供参加国内外课程培训的机会和相关经费。
3.学生评估教学质量优秀者，MBA教育中心根据情况给与一定奖励。
四、续聘与解聘
1.正式聘任的MBA教育中心任课教师，若两次教学考评不合格，自动解除聘任协议。
2.无特别原因不能接受MBA教育中心工作安排的教师，自动解除聘任协议。
3.经过一定时期的工作提升，由本人提出申请，经考核合格后，解聘教师可以重新聘用。
五、其他相关事宜
1.该条例的起草、审议、修改与解释由天津工业大学MBA专家委员会负责。
2.MBA教育中心负责该条例的具体解释执行。
天津工业大学 MBA教育中心
二〇一三年十月二十二日
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