计算机专业技能考核复习A卷(实践)

第一篇：计算机专业技能考核复习A卷(实践)

洪泽县职业技术教育中心2005届计算机专业技能考核复习

A卷（实践）

一、汉字录入（20分）

童话故事《大拇指》

在很久以前的一个村庄里，有一个妇人，非常希望有一个小宝宝。于是她就去请求魔法师，魔法师就送给她一粒种子，并且对她说：“把它种到土里吧，就能达成你的愿望。”妇人才刚把种子种下，这个神奇的种子，马上就开出了一个郁金香的花苞。哇！好漂亮的花苞！” 妇人情不自禁的吻了一下花苞，花苞就自己打开了，而且里面还有一个又小又可爱的女娃娃。

小女孩长得十分可爱，但是只有拇指般的大小，因此就取名为“拇指仙童”吧！白天，她以桌上的盘子作池塘，用花瓣当小船来游玩。

到了晚上，拇指仙童就舒舒服服地睡在胡桃做的摇篮里，作着甜蜜的梦。

有一天晚上一只蟾蜍潜进了妇人的房间，它一见到拇指仙童就十分喜欢，心想：“让我 把她带回去，嫁给我儿子吧！”

二、WINDOWS2000基本操作（25分）

三、WORD2000文章排版（30分）

利用下面的知识点对下述文章进行排版：

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 每个段落的首行缩进两个汉字。使文章中的第一行作为标题，定义为“楷体3号字并加粗”，把文章中的所有“Internet”一词定义成“斜体字”并在该词的下面加上“着重号”。使标题行居中。把文章内容复制一份。利用“格式/边框和底纹”命令对复制的段落加上边框和底纹效果。把原文章中的第三自然段分成2栏并加上栏线（分隔线）。把原文章中的第三自然段第一字进行首字下沉3行。设置页眉与页脚（页眉内容：网络天地；页脚内容：第n 页）

短文原始样本如下：

Internet应用

在Internet 上储存着巨大的动态信息资源，为了方便用户查询所需信息，目前已出现了许多交互式的查询软件，它们大都采用客户机/服务器方式。

但是当前在Internet 上最为流行的信息查询服务就是“环球网”（World Wide Web），简称WWW。WWW是一个基于“超文本”（Hypertext）方式的信息查询工具，它将位于全世界Internet 网上不同地点的相关信息有机地编制在一起，并为用户提供一种友好的、强有力的查询界面。WWW似乎把Internet网络变成了一个巨大的磁盘驱动器，只要操纵计算机的鼠标器，你就可以通过Internet 从世界各地调来你所希望得到的信息，至于这些信息储存在哪里以及如何查询，则由WWW自动完成。

四、EXCEL2000数据处理（25分）

第二篇：计算机专业技能大赛总结

计算机专业技能大赛总结

为了丰富同学们的校园生活，激励我校计算机专业学生学习计算机专业技能的热情，进一步增强学生的创新意识和创新能力，活跃学习氛围，提高同学们的专业技术和就业竞争能力，我校于2014年11月25日上午举行了计算机专业技能大赛，本次大赛分为三个项目，分别是office办公软件、photoshop图形图像处理，汉字录入。在校各级领导的指导下，通过学生、指导老师的共同努力，本次大赛取得了圆满成功。现总结如下：

一：比赛流程：

1、本次比赛分为两个赛场，第一赛场主要进行office办公软件和photoshop图像处理两项。第二赛场主要是刚入学的新生，专业知识学的比较少，只进行汉字录入一项比赛科目。

比赛分成三部分，（1）第一部分：office办公软件 时间：8：30-10：00.主要包括三项内容，分别是汉字录入（20分）、word文字处理（50分）、Excel电子表格（30分）。该项意在考察同学们的上机操作能力

（2）第二部分：photoshop图形图像处理 时间：10：10-11：10，该项主要考察学生的创意构思、整体构图、色彩搭配、图片处理等创新能力

（3）第三部分：汉字录入 时间：8：50-9：00 该项主要考察学生的每分钟打字速度及正确率。

2、本次比赛以班级为单位，由班主任通知各班班长，并说明活动意义，每班派出若干名同学（人数不定），经统一安排参加比赛。

3、通过上机实际操作情况，算出最终各参赛选手的得分，决出优胜者。

二、比赛成绩

本次技能大赛我校取得了傲人的成绩，总结如下：

1、office办公软件参赛共11人，总成绩在90分以上5人，80分以上3人，70分以上2人，因个人原因弃权1人。其中单项打字成绩有两人取得了满分的好成绩，Excel表格几乎全员接近满分，Word文档有两人接近满分。

2、photoshop参赛共7人，总成绩在90分以上3人，80分以上3人，因个人原因弃权1人。其中参赛学生水平相当接近，竞争十分激烈，前三名彼此只有零点几分的些微差距

3、汉字录入 参赛共9人，总成绩在90分以上3人，80分以上1人，70分以上3人，满分1人。

三、本次大赛在同学们认真准备和热情参与之下获得圆满成功，同学们以较高的专业水平和操作动手能力进行了一次专业水平的较量。大赛过程中一切都完成的较顺利。

四、本次大赛学生们的表现

优点：

1、绝大多数同学态度很积极、认真；

2、赛前准备很充足；

3、比赛过程中，学生很配合评委的工作；

4、先做完的同学退出比赛场时秩序井然；

5、学生对所学技能掌握的比较充分，大多数学生很也很熟练。

不足：

1、比赛审题时审题不清；

2、操作时马虎大意，导致不该丢分的部分丢分；

3、也有部分学生操作不熟练，导致时间不足；

五、总体来说，本次大赛不仅考察了同学们的专业知识和动手操作能力，更为同学们提供一个交流的平台，认识到自己的不足，同时提高了同学们的学习兴趣。

本次大赛本着公平、公开、公正的原则进行。通过本次大赛提高了我校计算机专业学生的专业技能，增加了同学们对office办公软件和平面设计的学习兴趣，促进了我校学生学习计算机知识的氛围。在此还要感谢领导的大力支持及所有指导老师及评委为本次大赛付出的辛勤汗水。

2014.11.28

第三篇：计算机专业技能大赛主持词

计算机专业技能展示主持词

主持人： 与会领导：

开

场

词

主持人（男）：尊敬的各位领导、老师。主持人（女）：亲爱的同学们！合：大家下午好！

主持人（男）：乘时代新风，展美好鸿途； 主持人（女）：炎黄子孙，与时俱进。

主持人（男）：欢迎您们来到孙进国际教育集团，哈尔滨孙进技工学校，计算机专业学生 技能展示现场，我是主持人： 主持人（女）：我是主持人：

主持人（男）：今天到场的领导和来宾有：

主持人（女）：让我们以热烈的掌声对各位领导、老师、同学的到来表示衷心的感谢！主持人（男）：历时近一个月的“技能大赛”，使我校掀起了说、做一体，人人达标的技

能学习热潮，开创了教学改革的新局面。今天的这个舞台，就是一个给同学展现青春风采、彰显技能魅力的舞台，一个让我们共同分享喜悦、收获硕果的舞台，一个接受检阅、改革创新的舞台，优秀学生代表将为大家诠释什么是计算机专业的专业技能以及发展方向。

主持人（女）：今天展示的8个项目，是本学期实训项目的代表，包括 CAD设机构图、flash 动画制作、室内装饰制作、装饰画展示、计算机硬件装机等多个计算机专业

技能。

专业技能展示与才艺表演

一、现场绘画：

主持人（男）：计算机室内设计与3D室外效果设计都离不开美术，而美术的基础就是绘

画，现在为同学们呈现的就是计算机专业学生的现场绘画本领，从基础构图，基本线条的勾画，为后期计算机合成效果提供了可靠的依据，是计算机室内装潢设计与计算机平面设计中必不可少重要组成部分，主持人（女）：在整个绘画期间要求绘画人员对所画对象的大小比例，空间距离等方面进

行综合的目测，尽可能还原所观察实物的实际情况，同时结合实地测量对所观察实物进行比例标注，尺寸标注等，为后期的计算机处理准备好第一手资料。

主持人（男）：在场上同学们绘画的时候，我们一同欣赏由计算机12-1班级学生

带

来的歌曲《

》。

二、装饰画展示：

主持人（女）：装饰画不同于一般意义的绘画，它时候计算机根据实际测绘的数据进行计

算机效果处理后得到的效果图，这种效果图有时候是一个房间的局部装饰，有时候是一个平面广告的一部分，还可能是对于一个3D场景中一个部件的平面效果图，简单的说就是根据实际数据，设计师自行发挥创造出来的一种效果图片。

主持人（男）：效果图的应用非常广泛，它既可以侧面的反映出设计师的设计理念，又可

以作为实际设计时的一种参考，同时更是设计师自主设计的一种价值反应，在实际工作中，装饰画是为整体艺术设计中的一种装饰部件，一般出现在墙壁，橱窗中，大多用于展示设计师设计能力与设计水平。

主持人（男）：第一幅图片：设计师展示的是： „„

三、flash动画：

主持人（女）：flash动画设计，是近年来网络宣传与游戏设计中大量使用的一种2D平面动画，我们许多的动画片，卡通游戏都是通过这个软件设计出来的，它以强烈是的视觉律动感，独特的展示出计算机应用技术中关于图片与设计的另类的解释。

主持人（男）：良好的动画要求设计者在制作动画中应用到大量的计算机基础语言，计算机平面设计，计算机图片处理，构思与创意等多方面技术，无论动画中的人物与动画的背景都是设计师亲手设计或修改等到的，整体上综合的体现了设计人员对于计算机艺术以及动画技术的理解。

主持人（女）：这一段动画的设计之初是： „„

四、CAD展示：

主持人（女）：CAD是一种多用途的工程绘图软件，它不仅仅有着强大的绘图设计功能，同时也是计算机室内平面构图的重要工具之一，在现在的计算机室内装潢中对于该软件的应用要求日益增加。

主持人（男）：平面构图要求使用者有良好的空间感，并在实际测绘的基础上对于计算机进行录入，通过平面的构图，对后期3D立体效果给予最大程度的逻辑编排支持，同时也是计算机实际工作中经常使用的一种辅助设计软件。

主持人（女）： „„

五、室内设计制作：

主持人（男）：室内设计制作，常用于个个楼盘，室内家具等宣传活动中，是计算机设计与实际效果的一种模拟，是计算机对计算机设计人员最大的挑战，在整个制作过程中，设计者与制作者要根据计算机的设计效果，利用泡沫，木材等一些物理部件，在有限的空间内，尽可能接近真实的建造模型，这种模型的建造有时直接决定了后期施工中的一些技术问题，在实际工作中对于模型颜色部分的调制是最为要求高的，我们都知道有些颜色在实际装修调试起来时非常不容易的，因为要结合当时的装修背景与施工条件，甚至还要考虑到施工时建筑所使用的建筑材料颜色，所以模型一般是根据实际中所使用的材料建成的，这就要求设计者有同步使用美术，计算机等多方面技术的综合能力。

主持人（女）： „„

六、服装设计：

主持人（男）：接下来展示给同学们的是一组我们专业学员，利用闲暇时间所自行设计和制作的一些服饰，它们的设计也许并不那么专业，也是十分稚拙，但是却体现我专业学员在闲暇时的一种生活情趣，这期间有动漫卡通中的人物服装，有许多我们自己发挥想象的实际衣服，这里特别感谢刘佳丽老师给予我们的帮助，同时感谢参与制作的同学们。

主持人（女）：

七、装机：

主持人（男）：计算机的组装时计算机硬件维修的基本功，良好的装置素养，体现在用时短，线路清晰，同时又能准确的对于机箱内部各个组件之间的散热渠道进行规划，并可以达到用户稳定使用计算机的要求。

主持人（女）：装机过程中要求学生拆机时间不大于2分钟，装机时间不大于6分钟，理论上顾客可以等待时间在30分钟之内，所以良好的装拆机技术就是我们提供工作效率的一种重要手段。要求不但可以装好，还要考虑位置合理，维护方便，稳定安全等多方面因素。

主持人（男）：现在在场上的学生来自计算机12-1和12-2班级，他们都是新同学，但是利用平日里的时间，他们苦练计算机硬件基础技能，为以后更好的工作做好了强大的准备

八、盲装机箱：

主持人（男）：同学们，在计算机组装的实际操作中，是没有这一种要求的，但是在实际工作中为了更好的配合装机的过程，我们可能一面装机箱。一面从事系统安装，有时可能进行盲装的操作，根据实际的情况的需要，我们专业开展了这方面的训练。

主持人（女）：盲装中最大的问题是螺丝的安装，细小的螺丝要准确的找准其相应位置十分的不容易，在安装我我们还要避免发生于无关原件的非必要性接触，所以在整个盲装过程中，要求操作人员极其熟练计算机硬件的相对应位置，对于计算机装机过程中的突发问题临机处理。这综合的体现了计算机硬件的基础技能的扎实程度。

结

束

词

主持人（男）：今天我们在舞台上展示风采，我明我们将在工作中大展雄风，今天我们在校园中吸吮养分，明天我们必将在社会中劈风斩浪。

主持人（女）：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！祝各位领导工作顺利，祝各位老师身体健康，祝各位同学学业有成，感谢一直支持我们的各位校领导，感谢一直帮助我们的各位老师，感谢一直关心我们的各位班主任，是你们的成就了我们的未来。

合：孙进国际教育集团，哈尔滨孙进技工学校，计算机专业技能展示到此结束。

第四篇：计算机专业技能训练月活动

计算机专业技能训练月活动

初赛结果公布

在这次技能竞赛活动中，计算机208班同学表现出来了非凡的专业技能，特此祝贺一下获奖的同学：

一等奖：郭 超

林 浩

二等奖：石 杰

赵 威

王 璐

王 雪

三等奖：王 继

江 峰

杨伟华

刘 沁

张 琪

专业组

2011-12-23

第五篇：学前教育专业技能考核方案

学前教育专业技能考核方案

一、考核目的与要求：

学期教育专业的学生专业技能达标考核是实现专业培养目标的重要保证措施。为提高学生的职业素养，发展学生的个性和特长，使学生逐步具备合格幼儿教师所必备的专业技能，学生每一学期的专业技能测试就显得尤为重要，特制定如下考核方案。

二、考试时间：

每一学期的19周进行专业技能考核

三、考试方式：

学前专业所有的班级在期末任课教师先自行的在本班进行专业考核，再由学前专业部进行随机的抽查，被抽查到的班级由学前专业部专业教师进行一次集体考核。考核评分标准分为优、良、及格和不及格四等，班级及格率要达到百分之八十。

四、考核的项目：琴法、幼儿舞蹈、美术、手工、声乐、讲故事

1、琴法：

一年级新生，自己选一首钢琴曲演奏，演奏的作品有基本技巧的展示，能完整的表达作品。

二年级学生，必须弹奏两首，一首教师指定钢琴曲，一首自弹自唱幼儿歌曲，能基本表达作品的感情，节奏基本正确。

2、幼儿舞蹈：

一年级新生：以小组的形式自行准备一个幼儿舞蹈，掌握幼儿舞蹈的基本知识。

二年级学生：创编一个幼儿舞蹈，（由任课老师选定幼儿基本舞步及音乐）掌握幼儿舞蹈创编的基本技法。

3、美术：

综合性绘画：能熟练的使用（彩铅、水彩、蜡笔）进行绘画创作，并具有一定的教育意义。

4、手工

一年级：现场剪纸：能根据幼儿教学特点，能进行剪、撕，贴、刻手工技术展示，以个人创作作品为主要考核方式进行。

二年级：运用彩泥完成造型，5、声乐

一年级：自行准备一首初级的声乐作品，节奏准确，能掌握一定的发声技巧；

二年级：自行准备中级作品的演唱，掌握正确的呼吸、咬字，能把握歌曲的感情，恰当的处理歌曲。

6、讲故事：

一年级：自己选一首儿歌进行朗诵,普通话标准、语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。

二年级：恰当、自然的运用语言技巧讲故事，结合故事内容提出富有启发性的问题，具有一定的教育意义。