联合国儿童基金会青少年友好服务项目总结

第一篇：联合国儿童基金会青少年友好服务项目总结

联合国儿童基金会青少年友好服务项目总结

联合国儿童基金会为联合国专门机构，其主要是致力于实现全球各国儿童的生存、发展、受保护和参与的权利。其中就包括对艾滋病知识的普及以及艾滋病在儿童间的预防、治疗、教育与发展。青少年友好服务项目旨在有效帮助青少年朋友能够对艾滋病有正确的认识，提高青年志愿者对于艾滋病的防治意识，消除社会对艾滋病患者的歧视，号召他们以饱满的热情投入到宣传活动之中。自我县大学生远程教育志愿者开展以“预防艾滋 你我共参与”为主题的一系列活动以来，有效提高了XX县校外青少年预防艾滋病的意识，取得了圆满的成功。现对活动情况总结如下：

一、统一思想，强化认识，增强青少年防治艾滋病的思想认识。

防治艾滋病从青少年抓起是一项利国利民、维护广大人民群众利益、构建和谐社会的一项重大举措，中央、省、市历来都十分重视此项工作，XX县作为防治艾滋病的成员单位，始终从构建“和谐XX”大局出发，结合青少年政治教育、思想道德教育，广泛动员全社会力量参与防治艾滋病工作。通过暑期远程教育志愿者这个平台，通过相互交流、学习，进一步统一了基层团干防治艾滋病思想认识，增强了防艾自愿者工作的使命感和责任感。

二、加强领导、明确责任，构建防治艾滋病工作机制。

为切实做好XX防治艾滋病，团县委成立了由书记任组长，副书记任副组长，基层团委书记任为成员的防治艾滋病工作领导小组，领导小组层层抓落实，一级抓一级，真正做到了各级团组织、少先队齐抓共管的良好局面。同时，为确保防艾工作取得实效，团县委严格对照年初制定的防治艾滋病工作计划，将各基层团委防艾工作落实情况后纳入年终考核，确保工作任务落实到实处。

三、大力宣传，拓展活动，营造防治艾滋病宣传浓烈氛围。青少年既是预防和防治艾滋病的主要人群，同时也是宣传防治

艾滋病的生力军，加大在青少年中宣传艾滋病防治知识的力度，是防治和控制艾滋病蔓延的重要途径和手段，团县委主要开展了以下活动营造防治艾滋病宣传工作的浓烈氛围：

1、“遏制艾滋 履行承诺”预防艾滋病XX地点宣传活动，以大学生暑期远程教育志愿者为预防艾滋病知识的主要宣传员，在XX地点开展了一场宣传力度大，参与人数多，宣传效果好的防治艾滋病宣传活动，此次活动共有300人参加，通过宣传单发放、与市民面对面宣传、板报、海报、展板展示宣传、知识竞猜等形式向广大青少年宣传了艾滋病的危害和预防。

2、“农民工子女远教小屋”之“预防艾滋病面对面交流”活动，此次活动对象主要是校外青少年，共有近50人参与到此次活动中。远程教育志愿者们通过对校外青少年发放调查问卷，防艾宣传资料，对活动参与者进行耐心的防艾宣传、防艾知识问答等形式，帮助青少年朋友，能够对艾滋病有正确的认识，消除社会对艾滋病患者的歧视；号召他们以饱满的热情投入到宣传活动之中。

3、“校外青少年预防艾滋病知晓率问卷调查”活动，此次活动主要以问卷调查的形式，深入调查我县校外青少年对艾滋病及预防艾滋知识的知晓率和知晓度，为防艾工作的顺利开展提供有效数据，以便更有针对性地对校外青少年进行预防艾滋病的宣传教育，真正达到遏制艾滋蔓延的目的。通过调查问卷体现出，我们大部分青少年对艾滋病知识并不了解，对艾滋病的预防更是知之甚少，可见我县防艾工作任重而道远。

4、“校外青少年预防艾滋病自愿检测动员”活动，此次活动主要是为了提高XX县全县校外青少年预防艾滋病的意识，为了让XX县全县校外青少年学习和掌握预防艾滋病知识，有针对性的对校外青少年进行预防艾滋病的自我防护意识教育，遏制艾滋病的蔓延。活动中志愿者们和校外青少年都积极参与检测活动，可见，在团委工作人员和志愿者们的积极宣传下，防艾取得显著成效。

5、“聘请娱乐场所预防艾滋病志愿宣传者”活动，此次活动的特点是讲述艾滋病危害与防治的是娱乐场所预防艾滋病志愿宣传者，志愿者们通过亲身经历所见所感，讲述了艾滋病给社会和家庭带来的危害，参与活动的人员都表示，这种宣传方式让他们觉得很亲切，更贴近了生活，对艾滋病的危害有了更清醒的认识，从而提高青年志愿者对于艾滋病的认识水平，并且以饱满的热情投入到防艾宣传活动之中。

共青团XX县委员会

2010年12月25日

第二篇：社区青少年服务项目计划书

社区青少年服务项目计划书

一．服务立项

（一）项目名称：社区青少年社会工作服务

（二）服务对象：碧江区“社区青少年”

（三）服务时间：2014.5.26--2014.6.26(共一个月)

二．项目背景

（一）问题与需求评估

1、由于现在大多都属于独生子女，父母对他们都比较溺爱，他们需要的任何东西父母都会满足，对父母形成依赖，导致很多青少年都不能独立自主，有些甚至变成啃老族，导致毕业后长期找不到工作，变成闲散青少年和失业青少年等。

2、现在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭属于双职工家庭，父母都没时间管教孩子，与父母接触时间特别少，导致很多问题青少年的出现，同时也是对孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于网络暴力游戏，对法律知识的缺乏，导致很多青少年犯罪。

3、因为现在辍学的青少年越来越多，辍学后有的在社会上闲散着，出现了边缘青少年，同时导致很多社会问题比如：青少年犯罪。

4、由于我国的教育基本属于应试性教育，只重视学业，不重视体育锻炼，很多青少年体质越来越弱，同时也养成很多青少年不喜欢体育锻炼的习惯，导致体质越来越不达标。

5、因为我国贫富差距越来越大，很多青少年家庭都比较贫困，形成了城市青少年弱势群体。

（二）介入理念与理论

1、社区青少年教育服务

我国社区青少年群体的一大特征是“无法就学”。所以，我们需要针对社区青少年的群体特征，有针对性地开展适合各种特征的科学的青少年教育。比如：道德观教育、法制教育、身心健康教育、价值观教育等。

2、社区青少年心理援助

青少年时期是人一生中心理上的暴风骤雨时期。如果青少年心理与生理上不同步发展，会导致心理发展的滞后。主要表现在认知偏差、情绪困扰、人格障碍、人际交往障碍等。需要我们帮助他们形成正确的社会认知和自我认知；对他们进行有效的情绪辅导；对已经出现人格障碍的青少年，及时进行矫正；帮助他们建立良好的人际关系。为社区青少年提供和谐的生活环境。

3、社区青少年行为矫正

有些青少年容易表现出来一些行为问题，比攻击行为、网络成瘾、吸烟酗酒、药物滥用、犯罪等，这些方面的行为表现。是他们成为了问题青少年和边缘青少年群体。所以我们需要以社区青少年个案为对象，开展个案辅导：一社区青少年家庭为对象，开展家庭辅导；以社区团体为对象，开展小组辅导；一整个社区为对象，开展整个社区工作，为社区青少年成长和发展提供一个优越的社区环境，并帮助他们实现自己的人生目标。

三．项目目标

（一）总目标

推进社区青少年的思想道德教育，不断增强社区青少年思想道德教育的针对性和有效性，积极引导社区青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）分目标

1、了解社区青少年的基本情况，关注社区青少年不同层次的需求。

2、开展教育活动，对自己的行为有客观的认识，提升他们的自信心和自助能力。

3、心理情绪疏导，开展相应的心理辅导，培养良好的情绪智力。

4、针对已经出现的青少年人格障碍，进行矫正，帮助其尽快回归社会。

5、整合资源（社区、家庭、同伴），为社区青少年提供和谐的生活环境，并帮助其确立人生目标。

四．活动安排

（一）招募阶段（2014.5.26—2014.5.28）

1、在社区办公处张贴海报。

2、散发宣传单。

3、社区工作人员在当值时告知参加。

4、我们在和工作人员一起调查时亲自邀请参加。

5、根据小组性质进行筛选组员。

（二）小组开展阶段(2014.6.1—2014.6.21)

1、第一次小组活动：小组成员和两个工作者相互认识并制定小组规范。

2、第二次小组活动：对小组成员进行思想道德教育和行为矫正。

3、第三次小组活动：对小组成员进行行为矫正反馈。

4、第四次小组活动：工作总结及组员反馈。

（三）资源整合阶段（2014.6.22—2014.6.24）

整合资源（社区、家庭、同伴），为社区青少年提供和谐的生活环境

五．所需资源

1、宣传海报

2、小组活动室一间

3、督导一位

4、礼品

5、宣传单

6、电脑

六．活动分工 七．预算 支出项目 数量 金额 海报 2 80 车费 6 240 水 待定 100 宣传单 若干 40 礼品 若干 100 活动材料 若干 100 总计

660

八、监督与评估

（一）评估内容

1.项目策划评估，由社工小组督导对项目策划的可行性进行评估； 2.过程评估：评估社区青少年的生活态度和心理变化情况； 3.成效评估：评估服务的效果、服务对象改变情况、满意度，评估服务指标完成情况，评估项目人力、资金投入情况等。

（二）评估方法

1.项目策划评估：采取征求民政部门和居民意见等方法进行；

2.过程评估：观察社工的活动记录与服务对象每次的活动评语，或是通过现场的观察进行评估；

3.成效评估：督导对项目指标完成情况，人力、资金投入情况进行审核，通过直接采访或者问卷调查了解服务对象对服务满意度等

九、预测遇到的问题及应对方法 遇到的问题及困难 解决方法

项目策划不合理 通过小组讨论和听取居委会的意见对服务项目进行修改 资金不足 1）与居委会协商； 2）拉赞助

无法完成预期目标 1）找出无法完成的原因；

2）与居委会协商调整方案或者延长服务时间 青少年拒绝参与 做好宣传和思想工作

组员与组员产生冲突 工作者及时调节，做出批评，加强思想教育

第三篇：青少年服务项目大赛申请书

湖南省首届青年志愿服务项目大赛申报书

一、申报单位基本情况

1．本单位宗旨、业务范围、历史、活动品牌、荣誉声誉（300 字以内）

宗旨：以人为本，关注需求、服务社群、人文和谐 服务范围：失地农民服务，青少年服务，志愿者服务、老年人服务

品牌活动项目：

1、“花季护航”——关爱青少年儿童成长服务项目

2、“海星助养”——关爱社区困难家庭服务项目

3、“幸福大树”——家庭志愿者服务项目

4、“耆乐无群”——关爱老年人服务项目

5、“40.50就业加油站”——关爱妇女服务项目

6、“彩虹桥”——关爱青少年儿童服务项目

荣誉：参与了首批社会工作试点社区矫正项目，民政部“三区”计划项目，并获得团中央志愿服务铜牌、团中央青少年优秀社工项目，中国青年报、人民政协报、湖南日报、中央媒体相关报道、并得到了社市委的高度肯定

2．本单位在社会救助或社会工作服务方面发挥的作用和已 有经验（200 字以内）

二、项目背景

1．项目的意义和必要性（200 字以内）项目意义及必要性：

“彩虹桥”项目的意义：针对社区部分家长因为上班或者做生意等原因，没有时间照顾孩子、为孩子辅导功课这一现状。必要性：下午四点半到至五点半，为社区适龄儿童免费提供家庭作业辅导、兴趣班辅导、图书阅读等服务。让青少年下午放学后有一个既可以做作业又可看书、即可培养兴趣爱好又可培养进行体育运动，即可交流学习又可交友互动的场所。解决了孩子放学后的教育真空，实现了学校、社区和家庭为一体的无缝对接，搭建了青少年在社区的互助学习的平台，为家长解决后顾之忧。

2．项目可行性：配套资金、工作团队、活动能力、既有经 验等（200 字以内）

项目可行性：我中心不仅可为青少年四边半后真空期提供一个一个青少年书屋、活动室、电教室、篮球场等活动阵地，为他们的健康成长营造了良好的成长氛围并且我们采取了“社工+义工+大学生志愿者或社区工作人员”等多方联动的方式开展服务，主要面周边社区的小学生，开展的服务涉及课业辅导、兴趣培养、情绪管理、亲子活动、亲子管教等面。

三、项目方案

（一）项目主要内容（200 字以内）

为青少年特别是网瘾青少年，外来务工人员子女、边缘青少年提供行为矫正、能力拓展、情感支持、兴趣培养、社交能力提升、亲子沟通教育、社会公益等公益服务。2．实施地域、受益对象（数量、群体、金额等）（200 字以内）

3．预期效果（200 字以内）

4．项目创新性：项目的特点，及与其他同类社会服务项目 的独创与区别（200 字以内）

5．项目解决的问题与社会效益（200 字以内）

6．项目进度安排：项目实施的主要活动内容、时间、地点（300 字以内）

7．宣传总结：项目的宣传和总结方案（200 字以内）

第四篇：中国和联合国儿童基金会技术启迪智慧项目青海总结稿

中国和联合国儿童基金会技术启迪智慧项目

青海省项目实施工作

交流总结

青海省电化教育馆 2012年5月21日

一、基本情况

《中国和联合国儿童基金会“技术启迪智慧”项目》工作于2009年初启动。项目实施3年来，在中央电教馆和联合国儿童基金会的领导和具体指导下，我们把项目工作的实施作为全省民族地区推进教育信息化，促进教育思想、教育观念、教学内容、教学方法转变的重点工作，予以高度重视，投入较大的精力予以关注。

青海省项目实施单位为黄南藏族自治州同仁县。该县地处青藏高原腹地。教育工作相对滞后，为青海省“两基”攻坚县。项目主要在该县10所牧区小学实施。这些学校的教学工作和教育管理在同仁县均处于相对先进的位置。项目设计的初衷是通过这些学校，引进先进的教育教学观念，在现代教育技术的支撑下，努力实现教学方式方法的有效转变，带动全县素质教育的推进。

青海省项目地区还包含了西宁市城东区、城中区、城西区、城北区的10所学校，作为伙伴学校共同参与、推进了项目工作。

项目学校和伙伴学校共20所学校合作参与了项目工作的主要进程：一是基于项目的VCT作品比赛。二是基于技术支撑的课堂教学案例比赛。三是基于WEB2.0的教学设计探究活动并取得了较好成绩。同时做好项目成果的应用，发挥辐射作用，推进全县教育教学工作水平不断提高。

项目的实施，不仅提升了项目学校的教育技术装备水平，更重要的是转变了项目学校乃至全县教师的教育教学观念和方法，有效提升了教育教学质量，促进了同仁县乃至全省民族地区 “两基”攻坚。

项目实施中，中央电教馆、联合国儿童基金会给予青海省项目工作极大关注和具体指导。先后派出4批专家在项目县具体指导项目进程，在项目实施的每个关节点，都有项目专家的具体指导和帮助。

二、主要做法

（一）精心组织、严谨实施

青海省电教馆把项目的实施，作为探索民族地区在教育技术装备支持下，实施素质教育的有效途径，予以高度重视。及时下发了项目相关的文件，统筹协调项目实施工作，对项目实施的管理、协调、监督、指导、保障、跟踪、反馈等做了具体安排，并协调同仁县和西宁市城东区、城中区、城西区、城北区的相关建立了伙伴学校关系，使项目工作一开始就进入了城乡学校互相帮助、携手共进的良性发展态势。

为确保项目工作顺利实施，同仁县教育局成立了由局长任组长、副局长任副组长，教研室主任、电教中心主任，各项目学校校长为成员的“技术启迪智慧”项目工作领导小组，下设办公室，具体负责项目工作，并制定了《同仁县技术启迪智慧项目设备管理制度、设备使用制度等 》。

（一）考察调研，释疑解惑

2009年9月7日-12日，在项目实施前，项目组专家华南师范大学柯清超教授、教授助理张晓娜、北京电教馆潘克明研究员到黄南州同仁县4所项目学校和三个教学点进行深入考察调研。专家们实地查看了学校的信息技术设备的建设使用情况，通过与学校校长、教师座谈，了解了项目在各个学校开展的具体情况，认真听取了教师们对今后项目工作开展的意见和建议，并对教师们在项目实施过程的存在的问题和困惑一一作了解答。

（二）专家引导，提升理念

2010年5月，柯清超教授又亲临青海省对项目学校和伙伴学校的教师进行了项目培训。对该项目的实施方法、步骤的项目预期给予了具体指导。2011年9月，北京师范大学庄秀丽博士一行到青海省同仁县调研项目开展情况，通过调研看到，项目学习的理念在同仁县项目学校开展，并向周边的学校和教学点辐射，通过实施项目，教师的教学理念、学生的学习方法得到改变，教师变得乐教，学生变得乐学，学生的学习能力、探究能力、交流与表达能力都得到进一步增强，学校的教学质量得到大幅度提升。调研期间，庄秀丽教授对项目县教师进行了《基于WEB2.0开展在线学习的理念和方法》的培训，同年11月，与中央电教馆李贺老师一同再次为同仁县项目学校和伙伴学校教师进行了《基于WEB2.0开展在线学习的理念和方法》的专题培训，对运用教学现代技术提升教学质量起到了引领作用。

（三）明确目标，把握关键

针对我省部分藏区教学资源不足、教学设施不完善、教学人员信息能力相对偏低的问题，一是在西宁市的伙伴学校精心选派了一批信息素养高、工作责任心强、有创新能力的骨干教师，对同仁县师生进行了有针对性的共同教研工作，提高了项目学校师生技术引领教与学的能力。帮助项目学校开展了以学生为中心的探究性学习、启发式学习和协作式学习的探索，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的自信心和21世纪生活技能，促进了他们知识应用的各方面能力提升；同时，也进一步促进了西宁市教师在新媒体技术环境下探究性学习的良性发展，从而推动了全省基础教育以技术启迪智慧，引领教与学整体水平的提高。二是通过系列项目探究活动，建立了可持续发展的开放式的基于互联网的教育环境，使项目学校的师生可以享受优质教育资源，循序渐进地实现项目地区教师现代教育能力的有效提升，以期逐步缩小与本省先进地区乃至东部的差距。三是通过城乡地区学校的交流和沟通，为促进基础教育的均衡化发展，为教育改革和质量提高提供了有效的策略和实用模式。

（四）狠抓管理，注重实效。1.过程性：建立有效联系方式，与项目县和伙伴地区有效沟通，及时落实项目任务。设立了日常办公电话、移动电话，建立了项目管理员的QQ群、公布了电子邮件。通过以上方式建立了上下联通的工作机制。

2.指导性：成立了以馆长为组长的省级项目办公室，指定专人负责，督促、协调、检查项目活动的进展情况，引领师生积极有效开展项目活动，积极推进项目工作。省电教馆协调项目县及时安装使用项目设备。

多次派技术小组到各项目学校进行现场指导、答疑。开展了基础培训，对信息技术应用技能、教学资源应用等方面提供一定帮助。

3.激励性：为激发教师和学生参与项目的热情，扩大项目的受益面，我们把项目探究活动比赛作为契机，2010年、2011年两次召开了项目作品交流会，为老师提供了教学活动和项目成果的交流平台，共享项目教师的活动过程和活动结果，有效地推动了我省技术启迪智慧、技术引领教学的整体发展，还进行了优秀案例的评选奖励工作，调动了参与教师和学生的积极性。

4.实质性：为了使项目实施顺利，提高教师与学生新媒体技术环境下更有效地利用现有的软、硬件资源地行更有效的教与学，我们鼓励项目教师与省外项目学校相互间进行交流，相互学习。从基础抓起，从实际问题入手，主要表现在：首先，让结对的两个学校的师生互帮互学、熟悉设备的使用和网络资源的运用；其次，在中高年级建立了一些兴趣小组，有针对性地开展一些基于技术的项目探究实验研究，提高师生的信息素养，为项目的顺利实施打好技术基础；第三，组织了省级项目辅导团队，利用各种渠道进行答疑解惑工作，定期检查各个学校的项目开展情况，及时反馈检查中出现的亮点和不足，为项目的顺利实施打下坚实的技术基础。

三、主要成果

项目的实施，在城市和牧区学校架起起了一条相互交流、相互学习的桥梁。在项目主体实施学校应用信息技术发展学生学习能力、探究能力、交流能力和表达能力等方面起到了先导性作用，已经把新的教育技术和教育教学研究的新成果创新地应用到了项目学校，为实现农村牧区学校的跨越式发展奠定了基础，为即将实施的青海省配套建设和标准化学校建设工程积累了宝贵的经验。

（一）项目学校的教育技术装备水平得到了提升。联合国儿童基金会的大力支持，使项目学校的教育技术装备一跃提升到多媒体移动教学进课堂，有效提升了教育技术装备水平。

（二）项目学校的教学观念发生了较大变化。项目学校同仁县的10所学校通过项目的实施，教师的教学观念由以教为主逐步向教学并重、同时充分发挥学生的主体作用转变。使教师向学生教知识向教师引领学生主动探究、自主获取知识的方向转变，项目学校在实施素质教育方面迈出了坚实的一步。

（三）项目的实施，为项目地区的教学方式注入了新的活力，教与学的有效性都得到了提升。教学方式由比较传统的你教我听向合作学习、探究学习、自主学习转变。伙伴学校的教学方法在项目学校得到了一定程度的推广与应用。

（四）伙伴学校与项目学校共同实施了项目探究活动。在项目活动中共同提高。项目县和伙伴学校共同完成了《种子里面有什么》、《我的校园我作主》、《小记者话热贡》、《圆的认识》、《家乡的酸奶》等项目活动，得到了同仁县和伙伴地区学生的喜欢和家长的肯定，在项目县和伙伴学校地区的教学中起到了引领作用。

（五）项目的实施，为教育教学管理提供了新的思路。由粗放式管理向精细化管理转变。

在3年中我省积极参与项目的每一项活动，在项目期间内共提交参赛作品74 件，获奖39件，其中一等奖5个、二等奖16个、三等奖18个，我省电教馆也荣获优秀管理组织单位奖。

四、存在的问题及项目后续工作思路

（一）主要问题 1.由于项目学校地处藏族核心区域，项目的学习方法和理念无论在教育行政部门、教研部门还是电教部门的执行力还有欠缺。项目活动的辐射范围相对较小，一定程度上影响了项目整体效益的发挥。同时个别项目课题设计存在游离于课程教材的现象。

（二）后续工作思路

今后我馆将继续组织项目县和西宁市有关教育行政部门，把项目成果的运用作为一项长期工作，教研部门、电教部门共同参与，认真总结项目已有成绩，有针对性地开展项目后续工作发挥工作，争取把项目活动的成果辐射到全省。

第五篇：基本公共卫生服务项目培训总结

基本公共卫生服务项目培训总结

基本公共卫生服务项目培训总结1

为了顺利实施国家基本公共卫生服务项目，完成我镇基本公共卫生服务项目居民建档管理信息系统的工作任务，提高服务能力和服务质量，我院于20xx年1月10日组织相关项目的有关医务人员及各卫生站负责人，就《国家基本公共卫生服务培训指导》、《国家基本公共卫生服务规范(20xx年版)》的内容进行了培训，现将培训情况总结如下：

一、领导重视全员培训

为了保证这次培训效果，叶其兴院长召开班子专题会议，由温涛副院长负责组织实施，医院提前把培训日程及培训教材发放到负责相关项目的医务人员及各卫生站负责人，确保所有乡村医生都按时接受培训。

二、精心准备提高质量

为了保证这次培训质量，担任培训的人员认真准备，把培训内容制成课件，复印到学员人手一份进行授课。培训人员就各项服务规范的服务对象、服务内容、服务流程、服务要求和考核指标做了详细讲解。许冠文主任重点对居民健康建档表格的填写及老年人健康管理，逐项进行了讲解，对容易出现错误的地方如血型、口腔、体质指数和腰臀围比值的计算、足背动脉搏动、老年人随访体检等内容进行了重点强调；王荣主任重点讲解了健康教育及学员对《中国公民健康素养基本知识与技能》的了解；余日珍主任重点讲解了孕产妇保健常识；钟成祥主任重点讲解了糖尿病、高血压患者规范管理；黎法晓主任重点讲解了新生儿访视及儿童系统的管理和传染病报告的处理；罗荣展主任重点讲解了重性精神疾病患者管理服务规范。

三、现场模拟注重实效

培训结束后，参加培训的医院项目办医务人员及各乡村医生，现场进行模拟建档，相互为对方建一份合格健康档案。填表完成后，由授课人员逐人进行检查，对出现的问题进行针对性指导。

通过这次培训，使所有乡村医生掌握了国家基本公共卫生服务规范的内容，能够正确填写居民健康档案，为在我镇顺利实施基本公共卫生服务项目，更好地为广大居民的健康提供服务奠定了良好的基础。

基本公共卫生服务项目培训总结2

20xx年x月x日我院组织20xx年基本公共卫生服务规范培训会”。在这一天的时间里，我院医务人员和村卫生室系统的学习了：

一、国家基本公共卫生服务规范（20xx年版）。

1、如何统计上报基本公共卫生服务项目报表。

2、高血压病最新诊疗标准。

3、糖尿病的诊疗和社区管理。

4、慢性病的日常管理。

这次培训会议内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而让受培训者也认同了培训的内容。洪福玉（公共卫生站）讲课可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。

总之，这次的培训会议是一次真正能够促进公共卫生工作的发展，给公共卫生工作提供了理论依据和技术指导，增强了我们工作的自信性，理清了我们的工作思路，明确了我们的工作途径。通过1天的学习培训，帮我们学会了反思，怎样去做好国家基本公共卫生工作，如何更好地完善公共卫生工作的薄弱点，要怎么服务基层老百姓。今后，我院职工要严格要求自己，加强学习，转变观念，提升公共卫生服务工作理念，提高自己的知识底蕴和业务水平，并在自己的'工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标前进！

基本公共卫生服务项目培训总结3

为了顺利实施国家基本公共卫生服务项目和乡村一体化管理工作，按时按量完成我乡基本公共卫生服务项目及乡村一体化管理的工作任务，提高服务能力和服务质量及医改的各项优惠政策，让广大人民群众的就医问题及时得到解决。我院于20xx年4月9日至4月12日组织相关项目的有关医务人员及各卫生室工作人员，就《乡村一体化管理暨村卫生室实施基本药物制度材料汇编》、《国家基本公共卫生服务规范（20xx年版）》的内容进行了培训，现将培训情况总结如下：

一、领导重视全员培训

为了保证这次培训效果，熊程院长召开班子专题会议，由杨金围副院长负责组织实施，提前把培训日程及培训教材印制相关材料发放到负责相关项目的医务人员及各卫生室负责人，确保所有乡村医生都按时接受培训。

二、精心准备提高质量

为了保证这次培训质量，担任培训的人员认真准备，把培训内容制成课件，复印到学员人手一份进行授课。培训人员就各项服务规范的服务对象、服务内容、服务流程、服务要求和考核指标做了详细讲解。熊程院长作乡村一体化管理及村卫生室实施基本药物制度的部署要求。杨金围副院长跟村卫生室签订20xx的基本公共卫生服务项目工作责任书，部署20xx年的基本公共卫生服务项目工作及传染病报告的处理；熊盛林主任重点讲解了预防接种服务规范及卫生监督协管工作要求；杨世明重点对居民健康建档表格的填写及健康教育及学员对《中国公民健康素养基本知识与技能》的了解，杨洋同志对老年人健康管理及重性精神病管理规范，逐项进行了讲解，对容易出现错误的地方如血型、口腔、体质指数和腰臀围比值的计算、足背动脉搏动、老年人随访体检等内容进行了重点强调；胡美珍同志重点讲解了孕产妇保健常识；熊盛达同志重点讲解了糖尿病、高血压患者规范管理；杨金艳同志重点讲解了新生儿访视及儿童系统的管理。

三、现场模拟注重实效

培训结束后，参加培训的医务人员及各乡村医生，现场进行模拟测试问卷，调查各位学员的掌握程度。通过这次培训，使所有乡村医生掌握了国家基本公共卫生服务规范的内容，能够正确填写居民健康档案，为在我乡顺利实施基本公共卫生服务项目及乡村一体化管理工作，更好地为广大居民的健康提供服务奠定了良好的基础。

基本公共卫生服务项目培训总结4

为进一步规范开展本辖区内的基本公共卫生服务项目，20xx年2月1日上午9点，在本院在二楼会议室，举办20xx第一期基本公共卫生服务项目培训。参加此次培训的人员共计36人，分别来自所辖的31所行政村。

培训内容主要有以下几方面：

1、针对各村已建居民健康档案中出现的各种问题，要求各卫生室进一步提高认识，认真贯彻学习，规范建档，并对各村在建档以及录入过程中出现的问题进行讲解和演示。

2、针对建档以及日常工作中发现的问题，对涉及到的基本公共卫生服务项目进行规范管理培训，主要内容有：居民健康档案管理、健康教育知识讲座、0—6岁儿童健康管理、重型精神病患者管理、重点人群随访管理、老年人健康管理。

通过这次培训班，参加培训的人员系统的学习公共卫生服务项目的相关内容，进一步提高了基层公共卫生人员的整体素质，大大提高了服务居民的能力，为辖区基本公共卫生服务项目实现科学化、规范化管理的目标打下了坚实的基础。

基本公共卫生服务项目培训总结5

为了顺利实施国家基本公共卫生服务项目，提高服务能力和服务质量，20xx年6月1日-12日，县卫生局国家基本公共卫生服务项目办组织卫生局、疾控中心、妇幼保健院有关人员，就《国家基本公共卫生服务规范》的内容对全县10个乡镇205个村卫生所（室）的乡村医生进行了培训，现将培训情况总结如下：

一、积极组织全员培训

为了保证这次培训效果，县项目办提前把培训日程及培训内容发放到各乡镇卫生院项目办，由各乡镇卫生院项目办负责组织辖区内各村医，确保所有村医都按时接受培训。

二、精心准备提高质量

为了保证这次培训质量，担任培训的人员认真准备，把培训内容制成课件，采用多媒体方式进行培训。培训人员就各项服务规范的服务对象、服务内容、服务流程、服务要求和考核指标做了详细讲解。县项目办主任郭志斌重点对居民健康建档表格的填写，逐项进行了讲解，对容易出现错误的地方如血型、口腔、体质指数和腰臀围比值的计算、足背动脉搏动等内容进行了重点强调。

三、现场模拟注重实效

培训结束后，参加培训的乡镇项目办人员及各村医，现场进行模拟填表，自己为自己建一份健康档案。填表完成后，由培训人员逐人进行检查，对出现的问题进行针对性指导。

通过这次培训，使所有村医掌握了国家基本公共卫生服务规范的内容，能够正确填写居民健康档案，为在我县顺利实施基本公共卫生服务项目，更好地为广大居民的健康提供服务奠定了良好的基础。