第一篇：英语活动周方案
象元小学英语活动周方案
一、活动目的：
通过举办校园英语周，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，为学生提供展示自我的舞台，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐,在全校掀起学英语的热潮。
二、活动宗旨：人人参与、经历过程、体验快乐。
三、活动主题：Learn English.Speak English.Enjoy English.(学英语，说英语，享受英语。)
四、活动时间：2011.11.（具体时间待定）
五、活动口号：“人人参与，人人快乐，人人有收获！”
“Everybody in!Everybody happy!Everybody gain!”
六、总指挥：蒋校长 秦主任
筹备组成员：综合组全体教师
摄像：钟老师
七、活动内容：
文化活动：
1、疯狂英语——
英语周期间，每天加餐时间播放优美动听的儿童英语歌曲；（邹老师负责）每天学一个英语小对话；【食堂门口小黑板双语出示，（何老师负责）】
师生之间问候、学生之间问候用英语交流,充分拓展“英语校园”的空间。
2、英语小贴士——
在每个班级后门贴英语的谚语或名言，学生记忆；
在班级内的物品上和公共场所物品上贴有关英语的标语；
每个班级完成英语角的布置。
3、跟我学——
开展“每位学生教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子”的活动，以推进家庭英语学习的氛围，使英语由校内走到校外。（非留校生周末回家完成，留校生和生活老师一起完成。完成一个词或句子即可。）
周前会全体教师跟英语教师学习校园标语的英文。
4、我动手，我能行——
三至六年级学生动手制作英语手抄报，以班级为单位评出优秀作品参加校级评比及展览,作品主题：“I Have A Date With Winter！（我与冬天有个约会！）”
具体要求：
（1）纸张大小为A4纸大小，均采用手写设计。
（3）英语手抄报，可两人一份。主题：I Have A Date With Winter！
【每班选择5张设计好的手抄报上交综合组参评，奖项为一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。同时提醒学生在上交作品的背面写好班级及姓名。】
（4）优秀作品放至学校橱窗内展示
竞赛活动：
1、一、二年级英语趣味活动：一分钟单词图片认读 要求：每班五人参加
内容：由英语教师提供
时间、地点：待定
组织负责人员：邹老师、秦老师
2、三、四年级朗读英语课文竞赛
要求：每班十人参加
内容：学过的单元
时间、地点：待定
组织负责人员：何老师、李老师
3、五、六年级校园英语标示竞猜
要求：每班五人参加
内容：所有出现在校园内的双语标示
时间、地点：待定
监考：钟老师、蒋老师
试卷负责：邹老师、何老师
其他活动：
1.当周负责升旗的班级以宣传英语活动周为主题。
2.周三晚上分楼层播放英语电影。
第二篇：英语周活动方案
诺贝尔摇篮小学2010年下学期英语活动周高年级段策划方案
1.3.4.5年级各个班选出3名同学参加周一到周四7：00——7：10的广播英语show，参赛形式不限，时间为每人2-3分钟，周一：3年级（12.13班）。周二：4年级（10.11班）周三：5年级8班。周四：5年级9老师。
2．当周周二选修课统一为高年级单词王的评选活动，活动形式为出试卷做题，内容为中英文互译，三—五年级制卷人分别为：李晓芳.杨敏.罗双凤。监考人和阅卷人由侯蕊老师安排。
3.当周每天都要鼓励学生说英语，形式为每人每天发一张签名纸，和谁说了英语就要就当事人给对方签字，每天选修课之前，本班的英语老师把签名纸收上来，并统计班上前3名名单，每天5点45前交给杨敏做归总工作。归总结果会在每天广播时间公布，进行全校表扬，没有交统计结果的不纳入评比。所需签名纸由杨敏统计并下发。
4.每天广播6：50——7：00都会有“guess the riddle”环节，形式为猜谜语，每天3个谜语，即时开奖公布获奖名单，并发奖品。由杨敏负责准备谜语并安排学生在广播每天公布。
备注：第二项要取3--5年级15%的获奖名额。30份奖品
第三项要75份奖品。
第四项要15份奖品
共需奖状30张，所有奖项将于周五英语课上公布和颁发。
各负责人所要准备的东西都要在6月2号下班前上交。
策划人：杨敏
时间：2010年5月31日
第三篇：四年级英语周活动方案
郑州中学第二附属小学
四年级英语周活动方案
一、活动目的：
激发学生的英语学习兴趣，通过主题式才艺展示活动，鼓励学生积极、主动地参与语言实践活动和尝试创造性使用语言，促进语言技能的发展，提高学生英语综合运用语言的能力。
二、活动宣传：
以班级为单位，教师利用上课时间在班级进行英语活动讲解，鼓励和动员全体学生积极参与，体验英语实践活动的乐趣。
三、参赛人员：
四年级全体学生。
四、比赛流程：
第一阶段：宣传动员，班级预赛；（3.20—3.22）
第二阶段：班级优胜者在全年级巡回展示；（3.23——3.24）预赛：各班级内部自行组织，任课教师对全体学生进行动员，利用每堂课的前五分钟进行“值日生会话”，让每一位同学做一个英语自我介绍、家庭介绍或房间介绍，从各班级中挑选出英语口语表达能力较强的学生授予比赛的参赛资格。
展示：每班中优胜选手将代表班级参加年级中其他班级的巡回展示。以此让其他学生向优胜者观摩学习，也为班级之间搭建起你追我赶、共同进步的学科氛围。
五、比赛内容：
以“This is me”,“My Family”或“My Home”为主题，演讲内容学生自定，教师对参赛选手进行个别辅导，其中包括演讲内容、语音语调、表情动作等，全面提高每位参赛选手的水平。
六、比赛时间：
2017年3月20日—2017年3月24日
七、比赛地点：
各班教室。
八、参赛要求：
1．选手比赛前可先用英语先进行自我介绍，并依据演讲内容准备相应的PPT。要求脱稿，演讲结束后学生可自主英语提问，选手用英语进行回答。时间控制在3--5分钟。演讲内容要求思想健康，有教育意义，突出快乐和谐的家庭氛围。
2.参赛选手仪表大方、自然、得体，展示良好精神风貌。3.选手演讲中要求声音洪亮，吐字清楚，语音语调标准。
九、评委：
英语教师
十、奖项设置
班级个人奖：6名，需奖状6 张； 班级个人奖项设置(每班)：
一等奖 1个 二等奖 2个 三等奖 3个
郑州中学第二附属小学
2017年2月5日
第四篇：英语周活动
英语周活动小结
英语教研组
为激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听说读写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，在本学期第11周开展英语周活动。
一、四五六年级英语才艺大比拼。
各年级学生学习内容和各单元的中心话题，有的小组自编语篇，也有选择单元Part C 部分的Story Time 故事，进行英语短剧表演，同学们积极准备，课本剧表演活泼生动，赢得领导和孩子们的阵阵掌声，大大激发了孩子们学英语的积极性和主动性。
二、手抄报比赛
四——六年级的英语爱好者，以班为单位，每班出五份参加年级比赛。活动内容：有关的英语课外知识，如英语名言名句、英语小诗歌和童谣、英文小故事、小幽默以及国外相关的风土人情、文化习俗介绍等。各班选送积极，尤其是5、6年级组，板报设计精美，书写端正。可谓图文并茂，获得美术组老师的好评。
三、各年级过关项目：
1.四年级过关项目：口语会话过关，包括四部分：回答老师问题，读单词，听口令做动作，读对话。五套题目，抽签选定。要求学生吐字清楚，发音准确，表演环节要求节奏正确，有韵律，声音优美、洪亮。此活动激发孩子们的听读能力。
2．五年级过关项目为 书写秀。考察内容：准确书写26个字母和五年级上册书本1-3单元中的四会单词和句子。部分作品在班级展示。
4.六年级英语过关项目为语音过关。朗读秀：朗读一篇课文，源自六年级上册1-3单元课文。
本届英语活动周，让我们体验了成功。它形式多样、内容相对丰富，为生生之间及师生之间更好地学习交流构建了一个良好的英语学习的平台。英语活动周让我们激情迸发，实现超越。我们坚信，我们也会让英语活动周继续流光溢彩。
第五篇：2014.4英语周活动方案
。。小学2013—2014学第二学期英语周活动方案
低年级组英语儿歌比赛方案
一、活动目的：
为更好地激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生有标准的语音语调，培养学生一定的语感，辅城坳小学一、二年级组开展英语儿歌大赛。
二、活动内容：
英语课本上或课外书中的英语儿歌。要求能熟练演唱，语音语调标准，语速、轻重适当，有感情，有节奏，有语感。
三、活动时间：本学期第9周周二下午第一、二节。
四、活动要求
1.每班以初赛的形式选拔2~3个节目参加年级的评比
2.语音标准、语调优美
3.快慢、轻重、语速适当
五、评分标准：
1）、仪态大方，精神饱满，声音响亮（20分）
2）、着装整体，动作整齐（20分）
3）、较好的音准节奏把握到位，音色好（20分）
4）、发音准确，语调自然（20分）
5）、准备充分，表情自然，有较好的舞台气质（20分）
评委由英语组教师组成，按照《评分标准》打分
六、奖项设立：
本次比赛设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
中年级英语手抄报评比活动方案
一、活动目的：
为了丰富同学们的校园文化生活，营造英语气氛，尽情展示我校学生的风采，特举行英语手抄报和书签比赛.二、主题：My favorite season.三、作品上交：
4月22日前交科任老师处。
四、活动对象： 三、四年级学生。
五、活动内容：
1、比赛要求：
A、以My favorite season.为主题，自由选材。选材要新颖、健康，应具有多样性。
B、形式要求：手抄报统一为A3纸，版面布局合理，知识性和和观赏性有机统一，排版自由发挥。要以My favorite season.为大标题，2、评比规则：
A、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。
B、每个年级评出前10-12名的作品张贴并颁发奖状、奖品。有少量超额的作品可以颁发奖状但无奖品。
内容：40分版面设计：20分文法、拼写、字体：20分创意：10分版面整洁：10分 C奖项设立
年级设 手抄报 一等奖三个，二等奖四个，三等奖三到五个。
书签一等奖三个，二等奖四个，三等奖三到五个
高年级组词汇与日常用语比赛
一、活动目的：激发学生记忆单词，学英语用英语的积极性及主动性
二、参赛人员：
五、六年级学生
三、参赛办法
1．比赛分为初赛和决赛。初赛由本班英语教师组织初选，各班选出10名选手加入决赛。
2.比赛时间：第九周周三下午写字课加第一节比赛地点：五年级在电教室六年级在科学实验室 3．命题：五年级——马春平六年级——文素芳
4、监考：五年级----马春平六年级----黎笑茹
四、评奖办法
每个年级评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名
英语周活动安排日程
***小学英语科组 2014年4月9日
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