英语周活动计划书

第一篇：英语周活动计划书

Show you, show me, show your English

——2011年苍南少艺校灵溪六小第二届 “英语周”活动方案 活动目的：

1． 营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于参加实践活动；

2． 开发学生思维能力，体现合作与交流；

3． 展示学生英语才艺，体现英语的魅力；

活动内容：

1．英语各项竞赛；

2．英文歌谣欣赏；

3．“英语才艺秀”暨圣诞联欢会。

活动要求：

1、参与学生面要广，包括全校所有学生和老师；

2、“英语才艺秀”活动，内容健康富有童趣；

活动时间：★英语歌曲各类竞赛活动安排在圣诞前几个星期；

★“英语才艺秀”暨圣诞联欢会：放周五下午2：00到4：00。

活动筹备具体安排 ：

 英语歌谣欣赏（广播）

1.收集有关圣诞节的英语歌曲、英语儿歌。

2.12月21日—25日中午11：30——12：00，下午4：30广播播放英语歌

曲。

3.宣传海报、奖品

 各类作品的展览：

1．各年段的老师负责本年段的具体竞赛作品收集和粘贴

 英语才艺秀：

1．每位英语老师分配两个节目，负责选才，及学生的挑选，之后请校领导为我们分配艺术组的相关指导老师。

2．选好主持人。做好主持人的语言指导。

详细附案：

英语周预定于第17周 12月 19日到23日

周一定为开幕式，1．全校学生可以第年段可以做字母头饰，高年段可以做自己喜欢的头

饰。

2．英语老师预先教好互动歌曲，if you are happy.以备互动的时候全校

学生一同参与。

3．由老师代表或者学生代表发言：讲解英语的重要性，动员全体同学认

真学好英语，并喊出英语的共同口号： Hello English, I love you.4．学校领导讲话，宣读英语周的活动项目，并宣布英语周开幕。

周二现在书写竞赛

1．安排学生现场英语书写比赛 每班安排5个人。

周三 安排我爱记单词

3，4年段为趣味认单词，周四 安排5，6年段我是单词王（即词汇测试）

周五安排闭幕式。

以晚会形式呈现，可在操场也可在室内。

以节目演出为住，竞赛结果颁奖为辅。

互动歌曲老师也要预先教会学生唱： do re mi

节目安排了以下几个：

歌舞剧2个，童话剧2个，课本剧1个，讲故事1个，舞蹈1个（silent night）这个想舞蹈老师能帮忙编排。舞蹈的视频已经选好。老师指导下应该比较方便。

最后来个互动歌曲do re mi.在整个晚上中穿插“西方圣诞节”文化知识的渗透，与互动游戏。互动游戏有我爱记歌词，日常用语的对话。

猜谜等。

第二篇：英语周活动计划书

——2012砂河三中初三12班“主题周活动”方案

活动主题

 英语周 Show you,show me,shou your English

 挑战自我，超越自我活动目的为了培养同学们学习英语的兴趣, 营造浓厚的英语学习的氛围，在全班掀起爱英语、学英语、用英语的高潮。让学生在英语实践中体会到学英语的快乐，让学生在英语比赛中找到学习英语的方法，让学生在活动中挑战自我的过程中增强自信。

活动内容：

1.英语各项竞赛；2.“英语才艺秀”暨联欢会

活动时间：10月28号到11月28号

活动形式：

1.全班分为四组（成绩优中差搭配）每组4-5人，编号A,B,C,D；

2.首先，由A组确定挑战内容，规定比赛时间，各小组成员为比赛积极备战。比赛当天在其他组中随机抽出另两组进行比赛，没有被抽到的小组为裁判负责监督；

3.每次第一名为擂主，本小组获得5分，最后一名的小组得负1分；

4.由最后一名的小组进行下次挑战，确定挑战内容和比赛时间，比赛流程同上次；

5.第一轮比赛结束产生冠军小组，即本轮冠军准备守擂；

6.其他小组向擂主打擂，守擂成功加5分，打擂成功加10分，守擂失败扣5分；

7.最后统计各小组得分，前两名的小组奖励精美纪念品；

活动筹备具体安排 ：

1.2.3.4.5.选好主持人，做好主持人的语言指导 班主任老师和任课老师做好评委，保证比赛的公平公正 英语老师保证每次比赛的可操作性，为比赛提供必要的帮助 班委负责得分统计 班主任负责奖品准备

6.筹备“英语才艺秀”暨联欢会。

活动宗旨

学生在兼顾各科学习任务保质保量完成的同时，积极准备活动。

第三篇：汉语周活动计划书

乌市第88中学2014-2015学年第一学期汉语周活动方案

一、指导思想：

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对汉语学习的兴趣，提高学生汉语的听、说、读、写能力。并借活动的契机，营造浓厚的汉语学习氛围，分享汉语教学成果，展示学生的汉语才能。让每个孩子找到自己身上汉语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲汉语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，让学生在汉语活动中体会到学汉语，用汉语的快乐。

二、活动目标：

充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园汉语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受汉语、应用汉语、体验学习汉语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让汉语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。三：活动主题

快乐学双语

四、活动时间： 2014年12月1日-12月5日（第13周）

五、活动要求 全员参与，全校性活动和年级性活动相结合，为学生和老师提供写汉语、用汉语、说汉语，提高学生的各种能力。

六、活动原则

活动做到有计划、分步骤、按主题，明确活动内容和形式，印制表格、分工到人，责任到位，及时进行摄影，进行全程指导和动态的检查评比。

七、活动安排

第一阶段，宣传筹备阶段（第11周）

1、各班主任和任课老师进行开幕前的宣传

2、策划好汉语周宣传标语

3、儿童汉语歌曲欣赏 汉语周期间，每天课间休息，校园广播系统将循环播放优美动听的儿童汉语歌曲。

负责人：怕孜莱提

4、经典儿童汉语影视欣赏

汉语节期间，组织各年级学生观看适合儿童的经典汉语影视作品（纯汉语）。参考影片有：《白雪公主》、《宝莲灯》、《驯龙高手》、《小马虎》、《玩具总动员》等学生在感受经典作品的魅力之外，也为学生接触、学习纯正的汉语提供资源。负责人：各班主任利用阳体课安排

（三）活动内容： 活动一：听观摩课

《秋天的雨》 授课老师:塔吉尼沙 《小柳树和小枣树》 授课老师:古丽米热 活动二：汉语谜语我猜猜猜

活动内容：以汉文形式呈现谜语，学生在最快的时间内猜出即可得奖。

活动要求：需布置游戏活动场所，注意现场秩序，学生控制在10人以内参

活动三：安排学生现场汉语书写比赛 每班安排5个人 活动四： 安排我爱记单词

3，4年段为趣味认单词

第四篇：英语周活动

英语周活动小结

英语教研组

为激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听说读写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，在本学期第11周开展英语周活动。

一、四五六年级英语才艺大比拼。

各年级学生学习内容和各单元的中心话题，有的小组自编语篇，也有选择单元Part C 部分的Story Time 故事，进行英语短剧表演，同学们积极准备，课本剧表演活泼生动，赢得领导和孩子们的阵阵掌声，大大激发了孩子们学英语的积极性和主动性。

二、手抄报比赛

四——六年级的英语爱好者，以班为单位，每班出五份参加年级比赛。活动内容：有关的英语课外知识，如英语名言名句、英语小诗歌和童谣、英文小故事、小幽默以及国外相关的风土人情、文化习俗介绍等。各班选送积极，尤其是5、6年级组，板报设计精美，书写端正。可谓图文并茂，获得美术组老师的好评。

三、各年级过关项目：

1.四年级过关项目：口语会话过关，包括四部分：回答老师问题，读单词，听口令做动作，读对话。五套题目，抽签选定。要求学生吐字清楚，发音准确，表演环节要求节奏正确，有韵律，声音优美、洪亮。此活动激发孩子们的听读能力。

2．五年级过关项目为 书写秀。考察内容：准确书写26个字母和五年级上册书本1-3单元中的四会单词和句子。部分作品在班级展示。

4.六年级英语过关项目为语音过关。朗读秀：朗读一篇课文，源自六年级上册1-3单元课文。

本届英语活动周，让我们体验了成功。它形式多样、内容相对丰富，为生生之间及师生之间更好地学习交流构建了一个良好的英语学习的平台。英语活动周让我们激情迸发，实现超越。我们坚信，我们也会让英语活动周继续流光溢彩。

第五篇：周计划书

每周工作计划填写人：日期：

上周总结：

1、实际建立客户资料数及差异分析；

2、实际销售数和计划的对比及原因；

3、拜访中需解决的问题；

4、其他需向公司反映的情况；

本周计划：

1、新建客户资料数；

2、计划销售数和销售来源；

3、解决上周遗留问题；

4、其它反映情况的解决跟进；