英语朗诵活动计划书[定稿]

第一篇：英语朗诵活动计划书[定稿]

SDREAM英语书法大赛活动计划书

活动目的：通过本次英语书法大赛活动调动同学们对英语学习的热情，并且借此来达到提高同学的英语书法以及朗诵水平为在以后的考试中奠定一定的基础，让同学们有机会去欣赏，感受英语美文，并且对纯正的美式英语也有一定的模仿能力，为高考听说考试做准备！活动预期目标：通过本次美文朗诵活动，让同学们欣赏美文，对英语美文和美式英语有一定了解

活动人群：高一年级全体同学。

组织人员：sdream英语社

所需组织：sdream英语社 志愿者协会 学校教官队 校园之声 校方领导

活动时间：本学期第六周至第七周活动场地：龙川一中中心广场

活动具体计划：（注：本次竞赛一切活动都建立于校方领导同意的前提下进行）

A．活动前期：

1：社长，副社长及副社长助理负责请示校方领导，向学校领导提出书面申请以及举行本次活动的理由。争取取得校方领导的支持

2：外联部的负责本次活动的赞助资金问题

3：宣传部负责本次活动的前期宣传以及活动中期的摄影，活动后期的评选公布工作 4：为阔大本次活动宣传力度，在活动开展前一星期每天通过校园之声宣传此次活动 5：组织部负责与校园之声联系，为本次活动提供麦克风等音响设备，并与校方联系，为活动提供桌椅以及宣传横幅，并且用外联部所筹资金购买评委团喝的矿泉水，获奖选手的礼品，奖状等

6：组织部负责联系志愿者协会 学校教官队以及校园之声为本次活动提供帮助

7：社长，副社长及副社长助理负责邀请校方领导在本次竞赛的决赛上进行讲话并作为本活动的嘉宾出席

8：策划部负责本活动的评委团人员选择，人员分配，选手报名，晋级，评分，主持人选择以及评委嘉宾座次安排等具体事项的策划

9：策划部负责本次活动的资金预算以及各项开支的记录等

10：活动前的三天有由宣传部人员在高一栋一楼负责进行宣传活动并为参赛者提供一些参赛前的帮助

11：外联部负责与当地电视台联系，争取获得通过电视台对本次活动进行宣传

B．活动中期：

方案一（在校方领导同意并予以支持的情况下）

1：在周一周二各班的自习课上进行初赛，原则上每班选出一至两名代表参加第二次的决赛个别班水平优秀的班级可选出三个，并在各班英语老师的指导下进行练习

2：在第二周的星期四下午第二第三节课全体高一学生到中心广场集合，参加本次英语美文朗诵大赛，先由校长宣布本次活动开始，以及其他嘉宾予以致辞后，开始比赛。比赛期间由英语老师，sdream英语社成员以及学生代表组成的评委团（共24人）对参赛选手进行评分 3：在比赛举行期间，由志愿者协会的同学以及学校教官队负责维持现场秩序，对违反纪律的班级进行扣分处理同时对纪律优秀的的班级在比赛结束前予以通报表扬

4：在比赛结束时，由主持人宣布本次比赛结束并表示对参加本活动以及为本次活动提供帮助的个人和组织表示感谢

5：在比赛结束后由各班负责将本班所在区域内的所有垃圾带离现场

C：活动后期：

1：前八名的获奖者名单将由英语老师，sdream英语社成员以及每班派出的代表组成的评委团在当天评出，并在当天晚自修前向全级公布

2：由宣传部负责将本次获奖者名单在三天内公布高一栋一楼的公布栏上

3：本次获奖者将得到一份小礼品以资鼓励，并且可享有直接加入sdream英语社且免除社费的特殊待遇，对其中有意竞选社委的同学在竞选社委时予以优先考虑

4：由编辑部以及组织部负责将本次活动的活动摄影，获奖者名单以及相关内容登载在sdream最近一期的报纸上

5：在校方允许的情况下，对获奖者所在的班级进行加分奖励

方案二：（在校方领导允许但不提供帮助的情况下）

A准备工作有所调整：

1：社员自行与本班班主任沟通，抽出一节自习课选出参加决赛的同学

2：社长，副社长及副社长助理负责与本年级级长协商，安排两节课让本次活动进行 3：各社员与本班英语老师商量，并邀请他们出任本次活动的评委

4：组织部与学校教官队沟通，负责维持本次活动的纪律与秩序

5：社长，副社长及副社长助理负责与志愿者协会和校园之声沟通，并说服他们为此次活动提供帮助

6：由于没有校方领导的支持，考虑到举行活动的难度有所增加，本次活动的决赛将推迟3天举行

B．活动中期：

1：在周一周四各班的自习课上进行初赛，原则上每班选出一直两名代表参加第二次的决赛个别班水平优秀的班级可选出三个，并在各班英语老师的指导下进行练习

2：在第二周的星期四下午第二第三节课全体高一学生到中心广场集合，参加本次英语美文朗诵大赛，先由校长宣布本次活动开始，以及其他嘉宾予以致辞后，开始比赛。比赛期间由英语老师，sdream英语社成员以及学生代表组成的评委团（共24人）对选手进行评分 3：在比赛举行期间，由志愿者协会的同学以及学校教官队负责维持现场秩序，对违反纪律的班级进行扣分处理

4：在比赛结束时，由主持人宣布本次比赛结束并表示对参加本活动以及为本次活动提供帮助的个人和组织表示感谢

5：在比赛结束后由各班负责将本班所在区域内的所有垃圾带离现场

C：活动后期：

1：前八名的获奖者名单将由英语老师，sdream英语社成员以及每班派出的代表组成的评委团在当天内完成本次活动的评奖工作，并在当天晚自修前公布

2：由宣传部负责将本次获奖者名单在一星期内公布高一栋一楼的公布栏上

3：本次获奖者将得到一份小礼品以资鼓励，并且可享有直接加入sdream英语社且免除社费的特殊待遇，对其中有意加入社委的同学在竞选社委时予以优先考虑

4：由编辑部以及组织部负责将本次活动的相片，获奖者名单等相关内容登载在sdream最近一期的报纸上

活动总结：通过本次活动，让同学们的英语朗诵水平在一定程度上有了提高，并且也让同学们感受到了美式英语的魅力，激发了同学们学习英语的热情。对同学们今后的学习起了积极的推动作用。在活动中出现的一些不足也为我们sdream社团在今后所要举行的活动积累了宝贵的经验，对我们社团的未来和发展起到了积极作用。

活动策划人：sdream英语社卢耀平时间：2011-9-12

第二篇：英语周活动计划书

Show you, show me, show your English

——2011年苍南少艺校灵溪六小第二届 “英语周”活动方案 活动目的：

1． 营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣，使学生乐于参加实践活动；

2． 开发学生思维能力，体现合作与交流；

3． 展示学生英语才艺，体现英语的魅力；

活动内容：

1．英语各项竞赛；

2．英文歌谣欣赏；

3．“英语才艺秀”暨圣诞联欢会。

活动要求：

1、参与学生面要广，包括全校所有学生和老师；

2、“英语才艺秀”活动，内容健康富有童趣；

活动时间：★英语歌曲各类竞赛活动安排在圣诞前几个星期；

★“英语才艺秀”暨圣诞联欢会：放周五下午2：00到4：00。

活动筹备具体安排 ：

 英语歌谣欣赏（广播）

1.收集有关圣诞节的英语歌曲、英语儿歌。

2.12月21日—25日中午11：30——12：00，下午4：30广播播放英语歌

曲。

3.宣传海报、奖品

 各类作品的展览：

1．各年段的老师负责本年段的具体竞赛作品收集和粘贴

 英语才艺秀：

1．每位英语老师分配两个节目，负责选才，及学生的挑选，之后请校领导为我们分配艺术组的相关指导老师。

2．选好主持人。做好主持人的语言指导。

详细附案：

英语周预定于第17周 12月 19日到23日

周一定为开幕式，1．全校学生可以第年段可以做字母头饰，高年段可以做自己喜欢的头

饰。

2．英语老师预先教好互动歌曲，if you are happy.以备互动的时候全校

学生一同参与。

3．由老师代表或者学生代表发言：讲解英语的重要性，动员全体同学认

真学好英语，并喊出英语的共同口号： Hello English, I love you.4．学校领导讲话，宣读英语周的活动项目，并宣布英语周开幕。

周二现在书写竞赛

1．安排学生现场英语书写比赛 每班安排5个人。

周三 安排我爱记单词

3，4年段为趣味认单词，周四 安排5，6年段我是单词王（即词汇测试）

周五安排闭幕式。

以晚会形式呈现，可在操场也可在室内。

以节目演出为住，竞赛结果颁奖为辅。

互动歌曲老师也要预先教会学生唱： do re mi

节目安排了以下几个：

歌舞剧2个，童话剧2个，课本剧1个，讲故事1个，舞蹈1个（silent night）这个想舞蹈老师能帮忙编排。舞蹈的视频已经选好。老师指导下应该比较方便。

最后来个互动歌曲do re mi.在整个晚上中穿插“西方圣诞节”文化知识的渗透，与互动游戏。互动游戏有我爱记歌词，日常用语的对话。

猜谜等。

第三篇：英语周活动计划书

——2012砂河三中初三12班“主题周活动”方案

活动主题

 英语周 Show you,show me,shou your English

 挑战自我，超越自我活动目的为了培养同学们学习英语的兴趣, 营造浓厚的英语学习的氛围，在全班掀起爱英语、学英语、用英语的高潮。让学生在英语实践中体会到学英语的快乐，让学生在英语比赛中找到学习英语的方法，让学生在活动中挑战自我的过程中增强自信。

活动内容：

1.英语各项竞赛；2.“英语才艺秀”暨联欢会

活动时间：10月28号到11月28号

活动形式：

1.全班分为四组（成绩优中差搭配）每组4-5人，编号A,B,C,D；

2.首先，由A组确定挑战内容，规定比赛时间，各小组成员为比赛积极备战。比赛当天在其他组中随机抽出另两组进行比赛，没有被抽到的小组为裁判负责监督；

3.每次第一名为擂主，本小组获得5分，最后一名的小组得负1分；

4.由最后一名的小组进行下次挑战，确定挑战内容和比赛时间，比赛流程同上次；

5.第一轮比赛结束产生冠军小组，即本轮冠军准备守擂；

6.其他小组向擂主打擂，守擂成功加5分，打擂成功加10分，守擂失败扣5分；

7.最后统计各小组得分，前两名的小组奖励精美纪念品；

活动筹备具体安排 ：

1.2.3.4.5.选好主持人，做好主持人的语言指导 班主任老师和任课老师做好评委，保证比赛的公平公正 英语老师保证每次比赛的可操作性，为比赛提供必要的帮助 班委负责得分统计 班主任负责奖品准备

6.筹备“英语才艺秀”暨联欢会。

活动宗旨

学生在兼顾各科学习任务保质保量完成的同时，积极准备活动。

第四篇：小学英语朗诵比赛活动方案

小学英语朗诵比赛活动方案

一、指导思想：

英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。

二、活动的意义

1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2、营造良好的校园英语氛围,倡导 “敢用英语、能用英语”。

3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。

三、比赛内容及方式：

三至六年级英语教材中的对话及课文，学生任意挑选2—3个对话或短文。每班抽选10人参赛。

四、朗读要求：

1、发音标准，语速适中，吐字清晰。

2、音色优美，语调自然得体，符合课文内容。

五、评分标准：

项 目

读音准确20分 单词发音清晰20分 朗读流利，语速适中20分 语调自然得体，符合课文容20分 学生精神面貌20

六、评审领导小组：

组长： 王淑芳

组员： 仙涛姚静总分： 白丽娟郝柱 分 张雪妮杨春燕席丽君

第五篇：小学英语朗诵比赛活动方案

**完小英语朗诵比赛活动方案

一、指导思想：

英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗诵英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗诵英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

二、活动的意义：

1．全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2．营造良好的校园英语氛围。倡导Don’t be shy.I’m the best.“敢用英语、能用英语”。

3．巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。4．通过英语朗诵比赛，生生互动找到差距，互相帮助。

三、参赛对象： 三至六年级学生

四、参赛内容：

朗诵教材中的内容。

五、实施安排：

（一）合理评价有效激励（1）年级“朗诵之星”评比 “朗诵之星”的评选要求： A 每个年级选一篇课文。

B 语音、语调准确，清晰，比较地道、纯正； C 可以和partner合作，有感情地进行诵读；

凡是符合以上三个要求的其中两个就可以被评为班级“朗诵之星”，给予奖状。

（二）年级“朗诵之星”评比 参赛时间及地点。时间：6月上旬 负责人：各位英语老师 地点：电教室 六朗诵要求

1．语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗诵。2．朗诵时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。

七、评比要求 1．评分标准

（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（5分）；（2）表达生动、富有感染力（3分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。

2．评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。

八、奖项设立

本次英语诵读比赛设三，四年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。五、六年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。

***镇完小英语教研组 2014年5月26日