2013年七年级英语下周末培训计划

第一篇：2013年七年级英语下周末培训计划

2013年七年级英语下周末培训计划

七年级 陈益资

2013年02月

一．教学计划：

新目标七年级英语（下册）有十二个单元。周末的培训的时间较短，参加的学生中初46，47，48占大多数，基础都不好，所以只能在整合好单元内容后进行讲解。其中包括以下内容：

1.一般疑问句及回答；

2.特殊疑问句的构成，回答和对划线部分提问

3.实义动词的单数三人称，现在分词和动词的过去式变化

4.情态动词

5.日常活动，交通方式，校规，动物，天气，外貌特征，食物等的表达

6.一般现在时，一般进行时和一般过去时的用法辨析

二．将采用的教育教学方法：

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我将针对不同的情况采用不同教学方法来加以弥补，本学期我打算用下列方法对他们进行教育教学：

1、创设使用英语的语言环境

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、引入竞争机制，提高学生的学习兴趣

对于刚进入初中学习的学生们来说，有许多同学未能完成初小衔接，不能适应紧张而繁重的学业，在周末的培训课堂上，轻松的气氛、适合的竞争机制是提高学生们的学习兴趣的有效方法。

3、多练习

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切不相同条件下的英语教学的普遍的方法。

三、提高教育教学质量的方法：

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用目标。

4、备好学生、课本、课标、确立最佳教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确，深刻，透彻。

7、合理利用课外资料，重点题要重点练习，重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

第二篇：七年级英语下计划

七年级英语教学计划

松山初中关晓梅

一个寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始，为了更好地搞好七年级英 语教学工作，特做以下教学计划：

（一）指导思想：依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

（二）基本情况：经过一学期的学习体会，我所教的这个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础。

（三）采取的措施：

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；采用课前2 分钟语言展示，值日生报告、讲故事等方法培养学生学习英语的积极性；.发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力；

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高；

5.抓好学生的基础检测，力争单词和短语百分之八十的学生过关，主要通过课上竞赛形式检查、课下小组集中检查和每三周的活动课来检查，另外实行与家长沟通的方法进行监督和检测；

6.对学生进行分层教学，采取分层作业的方式逐步转化后进生，培养优生，尤其课文中的句子以及课文更要分层要求然后再去检查；

7.有条不紊地对学生进行单元检测，对优秀和进步学生仍然进行奖励评价。

（四）教学内容和教学要求：初一下册共有12个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的 听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力。

2013-2-26

第三篇：七年级英语下教案

Unit2 What time do you go to school?

一、授课题目：What time do you go to school?

二、教学目标

1.知识目标

（1）掌握Section A 1a~1c中出现的单词和短语：what time, usually, get up, go to school, shower, take a shower, run, eat breakfast（2）掌握运用重点句型：

What time do you usually get up? I usually get up at six oclock / six thirty.（3）时间的表达

6:00 six oclock 6:05 six o five 6:30 six thirty 2.能力目标

能运用英语正确表达时间和谈论日常作息安排，能询问和回答时间，能笔头设计和表达科学合理的作息时间安排表。3.德育目标

通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜。

三、教学重难点

1.词汇

what time, usually, get up, go to school, shower, take a shower, run, eat breakfast 2.句型

What time do you usually get up? I usually get up at six oclock / six thirty.What time do they get dressed？

They always get dressed at seven twenty.What time does Rick eat breakfast? He eats breakfast at seven o’clock.When does Scott go to work? He always goes to work at seven o’clock.He’s never late.When do your friends exercise? They usually exercise on weekends.四、教具准备

录音机，时钟，图片（洗澡，起床，跑步，吃早餐，上学等动作的图片并将英语单词写在图片的下方）

五、教学步骤

Step I 导入新课

1.让学生听歌曲It’s time to go to school。2.听完这首歌后，教师紧接着说：“Oh.It is nine o’clock.（教师抬起手腕，做看表动作）What time do you uaually go to school? 设计意图：通过听音乐引入，创造轻松学习环境，提高学生学习英语的兴趣和热情。

Step II 新单词、短语的教授

1.教师出示一张学生上学的图片。

T: The activity is very important for you.Look at the picture.Go to school.（读该短语时放慢速度，让学生跟教师读几遍，然后板书在黑板上）。

2.用同样的方法教授其他一些短语（get up, take a shower, run, eat breakfast）。

3.让学生跟教师读短语→学生齐读→自由朗读→抽生朗读（学生朗读时出现错误应及时纠正，也可让学生看图片说单词）。

4.单词配

设计意图：以图呈现短语，直观生动，对短语采用各种形式进行反复朗读。可采用单词配对等活动检测学生掌握生词的情况，为生词学习作铺垫，达到学生都学会的目的。

Step III 时间训练

1.教师出示一个可以转动时针和分针的表，一边调整时间，一边说：I get up at 6:00． I take a shower at 6:05．并板书在黑板上。例如：6:00 six o’clock.2.教师领读，学生齐读。

3.T: Can you say another time? Let’s count from 0 to 60.（学生齐数数字）

4.让学生看数字卡片识读。

5说出时间，让学生用英语说出时间。

6.学生自己总结时间表达方法，并利用道具说出时间。待学生正确表达时间后，教师让学生在练习本上画出自己的时钟，并标明自己心仪的时间，然后学生进行时间竞猜活动。

Step IV 对话训练

1.继续利用表这个道具，教师一边调整时间，一边说：I get up at 6:00.等；再询问学生：What time do you get up? 等，引导学生回答，从而引出本部分的重点句型。学生一边看道具，一边认真听教师的描述，然后回答教师的问题I get up at...，从而学习本部分的重点句型。

What time do you usually get up? I usually get up at six o’clock.（板书）

2.学生朗读对话。

3.让学生根据黑板上的提示回答作息时间。

T: What time do you usually run? Ss: I usually run at six thirty.教师与学生利用黑板上的信息练习对话。

4.提供标有活动及时间的卡片，让学生进行替换操练。

根据英文写出相应的时间

1．half past six 2．seven thirty 3．a quarter past nine 4．ten to ten 5．eleven fifty 6．ten past twelve 7．half past twelve 8．a quarter to two 9．three o’clock 10．four twenty—five

设计意图：使用“What time do you usually...”句型，询问对方的作息时间，通过替换操练，让学生初步掌握所学句型，知道如何作答，同时为培养学生综合运用语言能力打下良好的基础。为下一步的听力练习与后面学习作铺垫。

Step VII 写一写、说一说

1.Make a reasonable daily routine for yourself.2.Write them out.I usually get up at six o’clock.I take a shower...3.Read it in class.4.Step VIII总结

Step IX布置作业

Remember the new words, new phrases and sentences.八、板书设计

Unit 11 What time do you go to school?

Unit2 What time do you go to school? Section B

一、词汇：afternoon, evening, homework, letter, around, start, Saturday, exercise

二、句型：When do people usually eat dinner? People usually eat dinner in the evening.When does Rick usually get up? He usually gets up at…

三、语法：复习what time 和when 以导的特殊疑问句的构成。

四、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动 学生活动

1．复习、学习一些表示活动的动词短语和时间短语，并引导学生运用所学目标语言When do you usually do homework? I usually do homework in the evening．等来询问和谈论时间。

2.引导学生将活动与时间一一配对，完成1a部分的教学任务。复习、学习一些表示活动的动词短语和时间短语，并运用所学目标语言When do you usually do homework? I usually d0 homework in the evening．等来询问和谈论时间。2.将活动与时间一一配对，完成1a部分的学习任务。

五、第二教学环节：师生互动，学习探究 教师活动 学生活动

l•引导学生进行Pairwork活动，就1a所学的内容进行问答练习，运用所学的目标句型When do people usually eat dinner? People usually eat dinner in the evening．等，完成1b部分的教学任务。

2•进行Pairwork活动，根据2b部分的表格内容，正确使用所学的目标句型What time does Rick usually get up? He usually gets up at…等就磁ck的活动和时间进行对话练习，完成2b的学习任务。

3．阅读3a部分的短信，根据短信内容写出Jennifer在所给的时间从事的活动，完成3a的学习任务。

4．先阅读3b部分的短信，然后参看2b部分提供的活动信息，选择适当的词语填空，完成3b部分的学习任务。六．第三教学环节：合作交流，巩固提高

感叹句——感叹句一般有两种结构：(1)What+(a／an)+形容词+名词(+主语+谓语)!如：What a beautiful flower(it is)!(它是)一朵多美丽的花啊!What an interesting movie!多有趣的电影啊!What good musicians!多好的音乐家啊!(2)How+形容词／副词+主语+谓语!如：How beautiful the flower is!花多美啊!How interesting the movie is!电影多有趣啊!How good the musicians are!音乐家们多好啊!How well Bill plays the guitar!比尔的吉他弹得多好啊!练习设计 随堂练习设计

连词成句，注意句后的标点符号

1．home／what／in／does／she／the／morning／leave／time _____________________________________________________ 2．busy，we，morning，the，in，always，are ____________________________________________________ 3.goes，mother，to, usually，at，eleven, bed，my _____________________________________________________ 4.usually／go／he／to／when／work／does _____________________________________________________ 5.practice，after，guitar，I，often，the，supper _____________________________________________________ 6．does，lunch，time，she，what, have _____________________________________________________ 7．do／about／you／to／know／morning／my／want _____________________________________________________ 8.schedule，make，shower，they，a _____________________________________________________

七、课后反思

第四篇：七年级英语下U11

YYES七下U11Class: _______ Name: ________

一.翻译下列词组

1.昨天下午____________2.前天_____________ 3.昨晚________________ 4.上个月___________ 5.去年夏天____________6.看录像_________7.整天_____________ 8.开车兜风____________ 9.获得奖金_________10.买纪念品___________ A.makesB.makedC.madeD.making 6.After two hours the children got to the hill, tired ___ happy.A.andB.butC.althoughD.however7.Which team _________ the game yesterday?A.tookB.wantedC.visitedD.won11.拍照____________ 12.看一些海豹__________8._____ did you spend your vocation last summer?

13.搞庭院出售活动 ________________________14.on my next day off_______________________ 15.hang out with her friends __________________ 二.词汇

1.Last Sunday I brought a _________(纪念品)from Japan.2.We saw many fish and sharks in the ___________(水族馆).3.The students ______(have)a school trip yesterday.4.Where ____________(be)he last night?5.They ____________(visit)Chicago last year.6.Last Sunday, she met her favorite singer and gothis ______________（亲笔签名）.9.A: What _______ did you do there?(别的)B: We took some photos.10.Which team _________ the game,Class One or Class Two（获胜）? 三.选择填空

1.Were there ____________ sharks?A.someB.anyC.a lotD.lot of 2.What ____________ did you do?

A.otherB.elseC.othersD.the other 3.—Were you at home yesterday?—____________.A.Yes, I were.B.Yes, I am.C.Yes, I was.D.Yes, I did.4.— Did they take any photos?—____________.A.No, they didn'tB.No, they didC.No, they aren't

D.Yes, they didn’t

5.My mother ________ some cakes for us last night.A.WhenB.WhoC.WhereD.What9.I went out and ________ in the river.A.swimB.swamC.swimmingD.to swim 10.The music sounds _______, I like it very much.A.goodB.wellC.badD.beautifully 11.I ____ late ______ class yesterday morning.A.was, forB.was, toC.am, forD.am, to 12.－_______ did they play games?---For two hours.A.What timeB.When C.How long D.How often 13.Tomorrow I have a day off, so I want to _____.A.take a classB.hang out with my friendsC.takes a classD.hangs out with my friends14.Class 4 went to the _____ to see some sharks.A.cinemaB.aquariumC.parkD.movie 15.---Were there any seals in the zoo?

---________.A.Yes, there weren't B.No, there weren't C.Yes, there were.D.Yes, there was.四.句型转换（10分）

1.I watch TV every evening.(用过去时改写)I ____________ TV yesterday evening.对划线部分提问)_________ _________ the __________ yesterday? 3.He did his homework last night.(改为否定句)He ________ _________ his homework last night.对划线部分提问)

__________ ________ you yesterday afternoon?5.I saw some seals(海豹).(改为一般疑问句)________ you __________ __________ seals?

第五篇：七年级英语下过关

七年级英语第八单元过关

一．单词。

邮局办公室餐馆银行医院大街付费在…附近穿过（介词）免费的享受在…后面 镇大约北方沿着转向左边右边十字路口 街区花（钱，时间）容易地 钱爬路经常 二.词组。

警察局投币式公用电话在..对面在前面（外部）沿着…走花一个小时做作业 喜欢阅读紧靠 在你的右边看某人做某事 在大桥街在图书馆和邮局之间 没问题在周末 下象棋服装店 在附近（2）看起来像

三.句子。1.沿着光明大道一直走，然后在第一个十字路口向左转弯。2.附近有医院吗？是的，有。3.你能告诉我去警察局的路吗？（3）4.桌上有一个文具盒和两本书。（2）5.树下有什么？

6.你能很容易到达图书馆。7.他擅长踢足球。

8..为了到达公园，你必须穿过中心大道。9.沿着长街走，当你看到图书馆向左转弯。10.我们有时候看邻居们的猫爬树。

七年级英语第八单元过关

二．单词。

邮局办公室餐馆银行医院大街付费在…附近穿过（介词）免费的享受在…后面 镇大约北方沿着转向左边右边十字路口 街区花（钱，时间）容易地 钱爬路经常 二.词组。

警察局投币式公用电话在..对面在前面（外部）沿着…走花一个小时做作业 喜欢阅读紧靠 在你的右边看某人做某事 在大桥街在图书馆和邮局之间 没问题在周末 下象棋服装店 在附近（2）看起来像

三.句子。1.沿着光明大道一直走，然后在第一个十字路口向左转弯。2.附近有医院吗？是的，有。3.你能告诉我去警察局的路吗？（3）4.桌上有一个文具盒和两本书。（2）5.树下有什么？

6.你能很容易到达图书馆。7.他擅长踢足球。

8..为了到达公园，你必须穿过中心大道。9.沿着长街走，当你看到图书馆向左转弯。10.我们有时候看邻居们的猫爬树。