第一篇：七年级下语文周末作业10
七年级语文（下）第十次周末作业
出卷者：涂齐胜审核人：
①__________________，流响出疏桐。
②居高声自远，__________________。
③孤雁不饮啄，_________________。
④谁怜一片影，_________________？
⑤___________________，花落黄陵庙里啼。
⑥___________________，品流应得近山鸡。
⑦请为右图配上符合画意的两个古诗词名句。，4、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（6分）
①第二届中国国际动漫产业博览会于4月28日晚在杭州黄龙体育中心开幕举行。②一场名为“动漫天堂”的文艺晚会用立体的舞台、高科技手段和新颖的创意，向观众展现了一幅具有中国动漫文化特色、蕴涵江南风情的梦幻艺术。③精彩的节目为人们诠释了形象的动漫时尚概念，拉近了观众与动漫的距离。
5．指出下列各句的修辞手法。（4分）
（1）很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。（）
（2）那么，雄虫的一对折翅有什么用处呢？金龟子的折翅，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（）
（3）山林间云雾缭绕，烟波浩瀚，空气潮湿，泉水丰富，到处生长着苔藓，在繁茂的植物中杂以多种竹类。（）
（4）大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。（）
二、阅读理解（37分）
(一)课内语段阅读（13分）
虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱？这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。
要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。
其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋
1蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了，它们就不再大叫。
也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐。庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。
稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢唱。
昆虫默不做声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？
总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。
6、在这几段文字中，作者探讨了哪两个问题？（4分）答。____________________________________________________________
7、对这两个问题作者有没有得到圆满的解释？为什么？（3分）
_____________________________________________________________________________
8、文中哪些昆虫会为欢乐而歌唱？（2分）
________________________________________________________________
9、作者探讨问题的过程反映了作者什么精神？对你有什么启示？（4分）_____________________________________________________________________________
(二)课外语段阅读（12分）
系在风筝线上的„„周壁岩
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像撵贼一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起
————被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
10、第①段描写仲春的景色，有什么作用？（3分）
11、根据第④段内容填空。（3分）做风筝的过程：（）→（）→糊纸涂色→（）
12、请你试着选择一个角度赏析文中画线的句子。（3分）
13、题目中作者用了省略号，那么看完文章后，如果让你把它补充完整，你觉得该补什么？ 为什么？（3分）
（三）阅读《钱缪》（12分）
钱镠，临安石鉴乡人。唐僖宗时，平浙寇王仙芝，拒黄巢，灭董昌，积功自显。梁开平元年，封镠为吴越王。有讽镠拒梁命者，镠笑曰：“吾岂失一孙仲谋耶！”遂受之。是年，省茔垄①，延故老，旌钺鼓吹，振耀山谷。
一邻媪九十余，携壶泉迎于道左，镠下车亟拜②。媪抚其背，以小字呼之曰：“钱婆留，喜汝长成。”盖初生时光怪满室父惧将沉于了溪。此媪苦留之，遂字
③
焉。为牛酒大陈，以饮乡人。镠起劝酒，自唱还乡歌以娱宾。时将筑宫殿，望气者④言：“因故府大之，不过百年；填西湖之半，可得千年。”武肃⑤笑曰：“焉有千年而其中不出真主⑥者乎？奈何困吾民为！”遂弗改造。
【注释】①省茔垄：祭扫祖墓。②亟拜：急忙下拜。③牛酒：即牛和酒，古代用来犒劳、祭祀。④望气者：观测云气占卜的人。⑤武肃：即钱镠。⑥真主：贤明的君主。
14、给文中画线句子断句，停顿处用“”划开。（限断三处）（3分）盖 初 生 时 光 怪 满 室 父 惧 将 沉 于 了 溪
15、解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）有讽镠拒梁命者（2）延故老（3）为牛酒大陈（4）因故府大之
16、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）此媪苦留之，遂字焉________________________________________________
17、钱镠是一个怎样的人？请概括回答。（3分）
_________________________________________________________________
三、作文（30分）
18、佳作竞技台
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶
莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是”为题，写一篇文章。
七年级语文（下）第十次周末作业（答案）
3答案示例：荡胸生层云，决眦入归鸟。/会当凌绝顶，一览众山小。/飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。/山气日夕佳，飞鸟相与还。/黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
4、①删去“开幕”或“举行”②“艺术梦幻”后加“画卷”，或去掉“一幅”③删去“形象”，或把“形象地”放到“诠释”前
二、（一）课内阅读
6、金龟子为什么而歌唱？昆虫究竟为什么要叫？
7、前一问题解决了，金龟子是用歌声来表达痛苦的。后一问题没有解决，因为不同的昆虫会为不同的原因而叫。
8、略
9、科学的求实精神。
（二）10、①点明时节，可见正是放风筝的好时光；⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆（为下文回忆童年放风筝的生活作铺垫。）
11、找竹篾—烤竹篾（拼骨架）--做放线
12、①排比，文中运用排比的手法，写出了孩子们放风筝所到之处之广，到处都是风筝和我们的身影。②拟人，赋予风筝以人的情感，表现了风筝悠悠飞向空中的情态。也表现孩子们看风筝升空时的激动和兴奋。③这段文字运用了情景交融的手法，既写了风筝冉冉升起的情景，也写了孩子们看风筝升起的激动、欢乐心情。情与景有机融合，相得益彰。（选择一点即可）
13、童年（童年时光/美好记忆）⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；⑵已经逝去的童年，在记忆中永难忘怀；⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。（两点即可
（三）【答案】
（三）（12分）
14、盖 初 生 时/ 光 怪 满 室/ 父 惧 /将 沉 于 了 溪
15、（1）劝说（2）邀请（3）陈列、摆放（4）凭借
16、这个老妇人苦苦哀求留下他，于是（他父母）便给小孩儿取字婆留。
17、骁勇善战，天生神异，知恩图报，体恤百姓（爱民如子），体察时务（深谋远虑，主动顺应）
第二篇：七年级语文周末作业315
七年级语文周末作业
——现代文阅读训练
2014-3-15
别让营养不均衡害了你
（选题理由：全民营养不均衡和健康问题是社会关注的热点。）
1现在有90%的人过于关注食品安全问题，对于营养的理解，大多数人还停留在“营养问题没多大危害，顶多胖点瘦点”的水平上。事实上因为营养问题导致身体健康严重恶化甚至失去生命的大有人在。
2随着工业化、城镇化、老龄化进程加快，我国慢性病患病、死亡呈现持续快速增长趋势。2012年7月卫生部发布的报告称，我国慢性病确诊患者已超过2.6亿人，因慢性病死亡占居民总死亡构成升至85%，慢性疾病已经成为我国居民健康的第一杀手，而慢性疾病的主要原因就在于生活方式错误，食物营养不均衡。
3心脑血管疾病、糖尿病、痛风等目前高发的慢性疾病，甚至乳腺癌、前列腺癌、肠癌等常见癌症，很多都与营养问题密切相关。很遗憾的是，现在很多人对绿叶蔬菜、各种杂粮薯类等天然食物的安全性过于担心，同时又被各种低营养价值的零食甜点、油炸食品等所诱惑，造成膳食中营养素和保健成分摄入不足，能量和脂肪摄入量过剩，这是很多日常健康问题的主要原因。如果不改变膳食结构，仅仅依赖一两种保健品，是很难达到改善健康、预防癌症和慢性病的效果的。
4营养平衡的膳食，同时也会是提高自身安全性的饮食。一方面，减少高度加工食品的摄入量，多吃杂粮、薯类、蔬菜等，合理控制鱼肉蛋奶的数量，能减少蓄积性环境污染物的摄入量，并降低很多毒物的吸收率和致癌作用。另一方面，合理的营养能够保障人体的解毒功能，提高人体在污染环境中的应对能力。
5营养不平衡的人，在污染条件下更容易受害。以镉大米事件为例，我国大部分消费者，尤其是南方人，每天的饭桌上都少不了米饭。但为了降低镉超标大米对健康的影响，主食应尽可能多样化，减少对大米（特别是单一来源大米）的依赖。不要餐餐吃米饭。杂粮、豆薯等来自不同产地，即便富集污染，特性也不同。混吃可减少同种污染物长期蓄积的危险，还能改善营养平衡。
6膳食内容越丰富多样，受一种污染物蓄积毒害的风险就越小；各种营养越平衡，身体对毒物的抵抗能力就越强。例如，人体一旦缺钙，镉、铅等二价有害金属的毒性作用就会增强。粗粮、豆类、蔬菜、水果中的各种膳食纤维，都有利于排出重金属。
7作为一个普通人，虽然食品安全的大环境很难把握在个人手中，但营养平衡完全可以由自己决定。改善营养平衡，既能预防衰老和疾病，又能减少污染危害，是我们在不安全世界中找到生存之道的关键所在。8由于我国缺乏相应的营养师制度，普通民众在日常生活中得不到可靠的营养指导。遇到营养问题时，他们不知道该向谁去咨询，只能在网上或报刊上搜索一些相关的只言片语做参考，然而这些信息未必能够符合每个人的具体情况，经常会造成误解甚至误导。在各种未经验证的信息互相矛盾时，他们更是无所适从。对于这种状况，本该由政府承担的社会建设方面的责任，现如今却由“民间科普人士”自发地对民众做营养知识宣传，但是这还远不能满足民众对于营养知识的个体化需求。
（选自《科技生活》2013年第28期，有删节）
1.本文说明的主要内容是。
2.文中画线的语句运用了什么说明方法？有什么作用？
3.导致我国普通民众出现营养问题的原因有哪些？
4.第五自然段中的括号有何作用？
5.文中第二自然段加点的“已超过”能否替换为“已达”？为什么
《守候妈妈的鞋印》
①因为工作的缘故，我常常要到距单位20里的小村子里去拍些风景照片。村子不大，有100多户人家，虽说依山傍水自然风景优美，但地处偏远．村里仅有一条土路与外界相连。
②去的次数多了，就熟悉了村头靠近路口的一户人家，石头砌成的三间房子，屋后是一排白杨树。家里住着一老一小，老奶奶有70多岁了，小孙女上小学一年级。儿子、儿媳妇在南方打工，每年春节才回来。
③夏日的一天，拍完风景，已时过中午，有些口渴难耐的我，从山上下来，直奔那三问石头房子。院门半开，老槐树底下有一张小木床，老奶奶睡着了，小孙女看见有人到了门口，要叫醒老奶奶，我急忙摆摆手，随
后向她做了个喝水的手势。
④小女孩扑闪着乌溜溜的大眼睛，警惕地望着我干裂的嘴唇．．我摘下墨镜，把头上的帽子拿下来，冲她微微一笑。她认出我来，转身就向石头房子跑去，然后端来一瓢清水。
⑤农家的水清凉甘甜。小女孩长得很白净，好奇地看着我脖子下挂着的照相机，怯怯地问：“阿姨，你能给我照个相吗?”我顺手把水瓢放在车架子上，高兴地说：“好嘞，来，你到那边有花开的地方，阿姨给你拍一张，下次来送给你、”
⑥“阿姨，我想让你拍妈妈的鞋印.”小女孩乌溜溜的眼睛里充满了渴望。我有些不解，端着照相机，一脸茫然、⑦小女孩低着头小声说：“村里好多孩子的爸爸妈妈都出去打工了．我妈妈和爸爸走的那天，很冷，天上下着雨，爸爸和妈妈背着两个大包硕着雨出门去了一妈妈走在爸爸的后面，妈妈穿着一双黑色的布鞋。妈妈走了之后，大门外有妈妈留下的鞋印，等我想妈妈的时候，我就一个人蹲下来看妈妈的鞋印„„”
⑧“我害怕妈妈的鞋印被人踩没了，就找一个塑料袋盖在上面，用破锅盖罩着．破锅盖的上面是枣树枝。”小女孩边说边拉着我走到大门右边，蹲下来．轻轻地拿开干枯的枣树枝，揭开破锅盖，掀起一个塑料袋，露出一个轮廓较为清晰的女鞋印，右脚的。
⑨我的眼睛霎时潮湿了。
⑩小女孩用手掌不停地拂去鞋印边上洒落的泥土，用手指抠出鞋印里的小泥块，撮起小嘴轻轻地、一点一点把鞋印吹得干干净净后，一双小手在鞋印上轻轻地摩挲„„
⑩端起相机，镜头里的鞋印和那双细嫩的小手，让我看到一颗幼小的心．在悠长悠长的四季，默默承受着难以忍受的煎熬和漫长无边的等待，静静地守候那份鞋印里的母爱。
(张秋峡／文，选自《意林》，有改动)请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。“我有些不解，端着照相机，一脸茫然”一句中加点的词如何理解?第⑨段写“我的眼睛霎时潮湿了”，请你接着这句话补写一下“我”的心理活动。赏析选文中面线的句子。阅读选文和下面链接材料，回答问题。
材料一 山西省妇联的一项有关留守儿童的调查发现，留守儿童最期待五类关爱。这五类关爱分别是：情感交流、道德引领、学习辅导、生活照顾和安全保护。
材料二 全国妇联调查数据显示，全国留守儿童人数约为5800万。因亲情缺失、教育不足，留守儿童的心理、学习、成长等问题日益突出。材料三 2013年1月20日，大型公益活动“春暖”在时隔5年之后，再一次隆重起航。整场晚会以关注5800万留守儿童成长中的困境为主题，以家长会的形式，邀请社会各界出主意、想办法，邀请企业界奉献爱心。晚会在凝重而又热烈的气氛中进行，不断唤起人们的真情与爱心。整场晚会为留守儿童募集资金近1．4亿元人民币。
(1)选文中小女孩的事例，反映了材料
一、材料二中提到的留守儿童面临的什么问题?
(2)假如你是“春暖”大型公益活动晚会的嘉宾，请你为如何关爱留守儿童提一条好建议。
七年级语文周末作业
2014-3-1
5《别让营养不均衡害了你》
1.营养问题会导致身体健康严重恶化甚至危及生命。
2.举例子。具体说明营养越平衡，身体对毒物的抵抗能力就越强。
3.（1）大多数人对营养问题的认识还停留在“营养问题没多大危害，顶多胖点瘦点”的水平上；（2）不懂得导致慢性疾病的主要原因是食物营养不均衡；（3）缺乏相应的营养师制度，常常被网络或报刊上的只言片语所误导。
4.补充说明。
5.不能。“已超过”说明我国慢性病确诊患者多于2.6亿人，如换成“已达”则说明我国慢性病确诊患者达到2.6亿，与实际不符。【参考答案】
《守候妈妈的鞋印》阅读
1．“我”为一个留守小女孩拍她妈妈外出打工时留在大门外的鞋印。
2．“不解”指不理解、不明白；“茫然”指迷惑的样子。小女孩让“我”帮她拍妈妈的鞋印，“我”很意外，不理解孩子为什么让“我”这样做，不理解鞋印有什么好拍的，感到很迷惑。
3．[示例]小女孩这样精心保护妈妈留下的鞋印，可见这孩子是多么思念妈妈，多么渴望亲情，这孩子太可怜了。(要紧扣第⑧段的内容)
4．画线的句子运用动作描写，详写了小女孩清理妈妈鞋印的过程，表现了小女孩对妈妈的鞋印的无比爱惜，表现了小女孩对妈妈的爱和想念之情，也表现了小女孩寂寞孤单的心情。
5．(1)期待情感交流，亲情缺失。(2)(紧扣选文和材料
一、材料二反映的留守儿童面临的困境来提建议，如建立“代管家长”制度，开办寄宿制学校，假期组织留守儿童去看父母，乡镇建立留守儿童活动室等。)
第三篇：七年级语文下学期第三周周末作业
七年级语文下学期第三周周末作业
班级：姓名：学号：
一、选择题(每题5分，共25分）
1、下列加点字注音完全正确的一组是（）
A、确 záo骊lí歌叮zhǚzhǎo泽
B、菜 suǐ冰qí木jī脑báo
C、蝉tuì收liǎnxiān笑相chèng
D、pǔsān瑚花kuī甲gān尬
2、选出下列词语有错别字的一项是（）
A、相宜鉴赏人迹罕致性子很躁
B、确凿讪笑臃肿可笑接连不断
C、丑陋碎裂来势汹汹指物作诗
D、嫉妒篱笆泯然众人攒成小球
3、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()．．．
A．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。．．．．
B．北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日．．俱增。．．
C．听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”．．．．
D．在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是．．．．
与非。
4、下列句子中，没有语病的一句是()．．．．
A．开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。
B．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。
C．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。
5、给下列句子排序，最恰当的一项是()．．
①这就是享誉中外的醉翁亭。②道旁两侧，浓荫蔽空，如入苍黑色的幽寂之境。③那天秋雨连绵，驱车出城，在琅琊古道上下车步行。④湿漉漉的宽阔青石板道长约二里许。⑤举首可见林木掩映的亭台楼阁紧靠崖壁下。
A．①⑤④②③B．③②⑤①④C．③④②⑤①D．①③②④⑤
二、阅读《伤仲永》，回答下面问题。（每题5分，共30分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，1
或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
1、下列句子停顿有误的一项是（）
A、借旁近/与之，即/书诗四句。
B、其诗/以养父母、收族为意。
C、余闻之/也久。
D、父/利其然也。
2、下列句子中加粗的字解释正确的一项是（）
A、其诗以养父母、收族为意（逮捕、拘押）
B、或以钱币丐之（把他当乞丐）
C、卒之为众人（死亡）
D、自是指物作诗立就（立刻完成）
3、下列各句中加粗的字词不属意动用法的一项是（）
A、父异焉
B、邑人奇之
C、稍稍宾客其父
D、父利其然也
4、下列句子中，对“之”的解释不正确的一项是（）
A、仲永之通悟（结构助词，的）
B、卒之为众人（结构助词，的）
C、余闻之也久（代词，这事）
D、借旁近与之（代词，他，指方仲永）
5、对“且为众人”翻译正确的一句是（）
A、尚且为了大家
B、尚且变成一般人
C、将要成为一般人
D、尚且是一般人
6、《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项（）
A、他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。
B、“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。
C、仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。
D、仲永没有得到良好的后天教育，由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。
三、记叙文阅读淡淡的深情（共45分）
1.母亲只有我一个儿子。恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。
2.上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧„„”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。
3.在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。
4.大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土„„温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
5.我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气„„”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！
6.母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。
7.四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的----“你父亲说：‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气，这也罢了！”我听了这句话，呆愣了大半天。
8.文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。
9.尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！
10.------这是平静水面下深处的激流啊！（本文有删改）
1、下列对本文的理解，不正确的一项是（）（5分）
A.第1段中“没事了，往后这是没事了！”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第7段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫
B.第4段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多出可见。
C.本文在选材上最大的特点是选取日常 生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。
D.本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。
2、本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的？（5分）
3、文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？（8分）
4、本文多处运用了对比的手法，请找出其中一处，并作简要的分析。（9分）
5、文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？（18分）
第四篇：语文周末作业
周末语文作业：
1、习作一篇。莎士比亚说过:“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。我说:“抛弃今天的人，今天也会抛弃他。而被今天抛弃的人，他也就没有了明天”。人们常说，时间不等人。的确，当我回首过去，童年却永远的成为记忆。今天，不就是短短的一天吗?我从明天开始勤奋学习。你的决心，你的理想，哪一天才能变为行动、变为现实呢?怎样做才算是一个优秀的“时间控”„„请你以“时间”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
2、阅读语文知识集锦24---27页。
3、读书摘抄。
4、打印古诗词考级内容。
5、带六年级下册语文课本。
周末数学作业：
第五单元测试卷
英语周末作业：
1.听读Unit3单词，第一，二，四，五，六部分和小故事三遍。背熟第四部分。2.练习一份。
3.抄写Unit3三点单词八遍，听写一遍，订正四遍。
周末实践作业: 收拾自己的房间，自己的衣物自己清洗，帮父母做力所能及的家务。并把做家务的过程照片选取两到三张，于周日下午四点前小窗口发王泓鉴姨妈处留存。
第五篇：七年级语文周末1（范文模版）
七年级语文（下）第一次周末作业
出卷者：涂齐胜审核人：
一、积累运用（38分）
1、词语（10分）
诅(zhòu)(tuí)唐(tī)透
相得益(zhāng)__kai油（）发liǔ（）马zōnɡ（）chóu chú（）（）kē头（）
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
①我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后嗑了头，抽出一个来卜问吉凶。
②贝聿铭精心构思，创造性地把平台、楼梯交错相连，给人以变换莫测的感觉，3．默写（8分）
①，潭影空人心。②吴楚东南坼。③用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，______________，_________________，________________。
④在这四年里，我历尽艰苦，___________________，我咬紧了牙，哼都不哼一声。⑤，禅房花木深。⑥戎马关山北，______________。
4、填空（5分）
人物描写的方法有：___________描写；外貌描写（肖像）；___________描写；___________描写；___________五种。另一种分类：正面描写和___________描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。
5、文学常识（7分）
(1)《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《__________》《___________》，选文中的“我”是____________(人名)。(3分)
(2)假如让你穿越时空，作为记者去采访高尔基，就《童年》这本书你会提哪些问题?(至少两个)(4分)
__________________________________________________________________________
1__________________________________________________________________________
6、把下面一段文字改成一句话新闻，字数不得超过15个。（4分）
《人民日报》记者肖东文西部大开发不仅仅是西部地区的事情，同时是东部地区进一步发展乃至实现中华民族伟大复兴的需要。西部开发只能走环境与经济“双赢”的道路，把加强生态环境保护作为西部大开发的重要内容和紧迫任务，将发展特色经济与绿色经济相结合，走可持续发展之路，从而有效地促进西部民族地区的持续、快速、健康发展。西部民族地区要发展，经济发展是核心，但绝不能将经济建设、资源开发与环境保持对立起来。应重视生态环境的保护，维护生态平衡，实现跨越式发展。__________________________________________________________________________
二、阅读理解（32分）(一)
(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。
(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
(丙)什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记——(丁)这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2)把一生的时光全交给了我们,(3)越老强的战士！我又仔细看他的脸——瘦！
7、引文（甲）（乙）（丙）(丁)四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么？
（3分）
__________________________________________________________________________
8、上文“乙”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”一句中，作者运用了＿＿＿＿ 修辞方法.乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”？为什么？（3分）
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
9、（甲）（乙）（丙）三段对人物的外貌描写有何不同？为何有所不同？（5分）甲________________乙________________丙________________
________________________________________________________________________
10、（丁）段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。（4分）同志___________________________。朋友___________________________。父亲___________________________。师傅___________________________。
11、（丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的？（3分）(1)句________(2)句 ________(3)句 ________A.战斗意志B.阶级立场C.奉献精神
12、文中对烟斗和鲁迅抽烟的神态的细节描写有什么含义？（2分）_________________________________________________________________________
13、根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。（2分）
__________________________________________________________________________
（二）中山猫（10分）
赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦
尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？”
注释：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墙壁④若之何：为什么
14、解释下列加线字；（4分）
(1)吾之患在鼠()(2)告其父曰：“盍去诸？”()(3)是非若所知也()(4)不病于无鸡乎？()
15、联系上下文，将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（3分）译：
16、对上面这则寓言分析有误的一项是：()（3分）
A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也尚在所不惜。
B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。
七年级语文（下）第一次周末作业（答案）
1—6略
7、突出了鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
8、比喻不能。改了以后，就不能表现鲁迅瘦的程度，也表达不出我对先生的关心和痛惜之情。
9、从远处粗线条地勾勒；（远景）乙：从近处细描；（中景）丙：面对面仔细地观察（或说特写）
10、同志——志同道合 朋友——亲密无间 父亲——崇敬爱戴。师傅——仿效学习。
11、1）B 2）A 3）C12、抓住最典型的细节暗示了人物的身份。
13、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
14、解释下列加点字；
(1)吾之患在鼠(忧虑)(2)告其父曰：“盍去诸？”(赶走)(3)是非若所知也(这件事)(4)不病于无鸡乎？(担忧)
15、联系上下文，将文中划横线的句子翻译成现代汉语。译：(如果)没有鸡，不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢。
16、C
七年级语文（下）第一次周末作业（答案）
1—6略
7、突出了鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
8、比喻不能。改了以后，就不能表现鲁迅瘦的程度，也表达不出我对先生的关心和痛惜之情。
9、从远处粗线条地勾勒；（远景）乙：从近处细描；（中景）丙：面对面仔细地观察（或说特写）
10、同志——志同道合 朋友——亲密无间 父亲——崇敬爱戴。师傅——仿效学习。
11、1）B 2）A 3）C12、抓住最典型的细节暗示了人物的身份。
13、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
14、解释下列加点字；
(1)吾之患在鼠(忧虑)(2)告其父曰：“盍去诸？”(赶走)(3)是非若所知也(这件事)(4)不病于无鸡乎？(担忧)
15、联系上下文，将文中划横线的句子翻译成现代汉语。译：(如果)没有鸡，不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢。
16、C
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