试论英国资产阶级革命与宗教

第一篇：试论英国资产阶级革命与宗教

试论英国资产阶级革命与宗教

恩格斯认为：宗教对于具有世界影响的英国资产阶级革命来说，是“当时资产阶级利益真正的外衣”。⑴英国的资产阶级革命，首先是从清教反对国教开始的，宗教之争成为了革命的直接导火线，它对革命进程也产生了深刻影响。

一

16世纪30年代，欧洲新教运动兴起，罗马教皇及天主教势力衰落。英王亨利

八世出于维护自己政治、经济和宗教统治的目的，与罗马教皇决裂⑵。1534年，英国国会通过了“至尊法案”，宣布国王为英国教会最高首脑，拥有任命教职和决定教义的权力，宗教法庭改为国王法庭，召集宗教会议的权力属于国王，从而使英国教会成为国王手中的工具。同时，英国教会接受了加尔文教、路德教的某些思想，并保留了天主教的基本教义、主教制度和宗教仪式等许多传统，形成了安立甘教，又称圣公会，即英国国教。

1553年，信奉天主教的玛丽（1553-1558）继位，她恢复天主教，残酷迫害新教徒，烧死异端达300多人，被称为“血腥玛丽”。

1558年，信奉新教的伊丽莎白（1558-1603）成为女王，并恢复了国教，在“血腥玛丽”时代逃往欧洲大陆的新教徒纷纷回国。

开始于16世纪30年代的英国宗教改革，在客观上有利于资本主义的发展，但封建专制统治的不断加强势必成为资本主义继续发展的重要障碍，而此时的英国国教会作为封建专制的重要支柱，也就必然遭到资产阶级和新贵族的反对。⑶

从16世纪60年代起，英国出现了反对国教会的“非国教徒”，他们主张依照加尔文教来“纯洁教会”，要求清除国教会中的天主教教义和教规仪式，清教徒由此而得名。

二

英国在资产阶级革命前曾出现过一场颇为壮观的利用宗教反对宗教（即利用加尔文教反对国教）的反封建启蒙运动，掀起了一场清教运动。⑷

16世纪60年代中期，帕克大主教试图强制性实行教士在圣事中穿法衣和仪式的统一，掀起了一场“法衣争端”。那些坚持穿法衣的教士被认为是国教徒，而那些拒绝穿法衣的教士则被认为是清教徒。⑸正是这场看似是主教与一些教士之间关于琐碎问题的分歧，通常被看成是清教运动的起源。

清教运动的发生，与这个时期英国政治、经济的发展变化有关。

首先，英国国教成为封建专制统治的支柱。

亨利八世的宗教改革是为了加强专制王权，结束中世纪以来国王匍匐于教皇脚下的窘态。改革后的国教大肆宣扬“君权神授”论，而由国王任命的主教制，其实是对封建专制制度及封建等级制度的进一步确认。亨利八世的宗教改革“其基本意义在于国家政治而不在于宗教交易方面。”⑹

其次，清教的教义反映了资产阶级和新贵族的利益和要求。

是因为清教的教义接受了加尔文教的“前定论”观点，人无法改变自己的命运，上帝已经“预定”谁将得救，成为“选民”，谁将永远沉沦，成为“弃民”，并以现世的成功与失败、永生与犯罪、富贵与贫贱作为是“选民”或“弃民”的标志。加尔文教反映了“当时资产阶级中最勇敢的人的要求”。⑺

最后，当时历史条件决定了它是进行反封建宣传最为行之有效的手段。

17世纪的英国，虽然资本主义经济已有相当发展，但其意识形态仍受宗教的影响。披着宗教的外衣的反映社会各阶级的思想，往往更容易被接受。

三

1637年，查理一世命苏格兰长老会在祈祷时必须使用英国国教的祈祷文，这极大的伤害了苏格兰人民的宗教感情。1638年大多数苏格兰人在贵族的领导下，签署了《民族圣约》，他们声明准备发动一场完全出于自卫的全国性抵抗运动，保卫他们真正的宗教和国王的权威。

1639年2月苏格兰起义军进入英国边境。查理一世为了筹措军费抵抗苏格兰人，不得不在1640年4月13日下令召集已停开了11年的议会。但是这届议会拒绝通过国王所需要的经费，并且对国王的专制统治及宗教政策进行了猛烈抨击。查理一世在气恼之下，在5月初又将它解散。

但是苏格兰起义仍在不断扩大，解散议会无助于军费的解决。查理一世又不得不在1640年11月3日从新召开议会，这届议会断断续续存在到1653年，史称“长期议会”。“长期议会”的召开标志着英国资产阶级革命的开始。

1642年8月22日查理一世在诺丁汉的卡塞尔山顶升起了王党的军旗，对议会宣战，从此开始了内战。在内战中，资产阶级、新贵族、自耕农和城市平民，他们大多是清教徒，并参加了议会军，这支军队在清教徒的著名代表人物克伦威尔的指挥下打败了王党军队。1649年1月30日查理一世在白厅前被斩首，5月19日英国被宣布为共和国。

议会的胜利与王党的失败，除了政治、经济、军事的因素外，还有宗教的因素。

首先，查理一世在宗教政策上的失误，特别是爱尔兰事件加速了他的灭亡。⑻

从17世纪，特别是30年代后，一直流传着天主教徒将阴谋推翻新教国家，对新教徒进

第二篇：英国资产阶级革命

第13课 英国资产阶级革命

一、“君权神授”下的英国——英国资产阶级革命（时间：1640年—1688年）

1、根本原因：斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。

2、导火线：苏格兰人民起义

3、开始的标志：新议会的召开（或议会同国王的斗争）

4、领导阶级：资产阶级、新贵族；

5、领导人物：【克伦威尔】

6、两次内战：1642年查理一世“讨伐议会”，英国资产阶级革命由议会斗争进入内战阶段，议会军在克伦威尔的领导下，两度打败王党军

二、共和国与护国政治1、1649年英国议会宣判查理一世死刑并送上断头台2、1649年5月19日议会宣布成立共和国，实权控制在克伦威尔为首的军队手中 3、1653年英国实行以克伦威尔为核心的护国政治，克伦威尔就任护国主。

三、光荣革命与《权利法案》的颁布1、1660年斯图亚特王朝复辟，查理二世进行了疯狂的反攻倒算。

2、1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变（光荣革命），推翻了专制统治，另立新的国王

3、《权利法案》

①时间：1689年；②目的：为了限制国王的权利；③机构：英国议会

④内容：⑴以法律的形式对国王在经济、政治、宗教等事务中的权力进行严格的规定 ⑵确定了议会拥有最高权力的基本原则

⑶对公民应有的权力做了明确的规定

⑤意义：君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。

⑥评价：以法律的形式限制了王权，确立了新贵族和资产阶级利益的君主立宪制，使资产阶级革命成果得以体现，从人治社会走向法治社会，走上了迅速发展资本主义的道路

四、英国资产阶级革命的意义：①17世纪英国资产阶级革命的胜利是资产阶级和新贵族对封建专制的胜利，是议会对国王的胜利。②议会胜利的结果是建立起君主立宪政体，这是英国革命对欧洲乃至世界最大的政治影响；③同时它也为英国资本主义的迅速发展开辟了广阔的道路，加速了第一次工业革命的到来。

第三篇：英国资产阶级革命与法国大革命

英国资产阶级革命与法国大革命

英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两件重要的大事。首先看事物要看原因，两件大事的原因相同。都是两国资产阶级都想掌握政权，为资本主义发展扫清道路上的障碍。其次是他们的领导阶级，英国资产阶级革命的领导者是资产阶级和新贵族（克伦威尔），而法国大革命的领导者主要是资产阶级，也就是罗伯斯庇尔。在这一点上，两次革命是不同的。然后，最重要的就是经过了。英国资产阶级革命的开端是1640年议会重新召开，经过是1645年纳西比战役击溃王军，接着1649年处死查理一世，建共和国，克伦威尔就任护国公，后来1660年封建王朝复辟，最后1688年光荣革命，资产阶级、新贵族的统治确立。法国资产阶级革命的经过主要分为3个阶段。

（1）巴黎人民第一次武装起义，他们攻占了巴士底监狱，标志着法国大革命的开端。最后君主立宪派统治法国，颁布了《人权宣言》。这次起义体现了摧毁封建君主专制制度和等级制度，建立了资本主义社会的基本原则。（2）法国第二次起义，推翻君主制，吉伦特派建立了法兰西第一共和国。最后，于1792年路易十六被处死。后来内忧外患，物价飞涨，巴黎人民面临生死关头时，第三次武装起义开始了。（3）第三次武装起义，雅各宾派统治拯救了人民，法国大革命结束了。可见，两次革命的经过也是有所不同的。最后说的是意义。英国揭开了欧、美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代，是世界近代史的开端，法国扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。

最终可见，两次革命游侠共同也有不同，有好也有坏，同时推动了历史的发展，有巨大的历史意义。

第四篇：英国资产阶级革命说课稿

《英国资产阶级革命》说课稿

历史教育1201班

阮依依 20120206053 尊敬的各位教师同行们：

下午好，今天我说课的题目是《英国资产阶级革命》，下面我将从“教材分析”、“教学目标”、“教学方法”、“教学过程”等几个角度来简要阐述我对这节课内容的理解和处理。现在就请大家随我一起穿越时空隧道，回到17世纪英伦三岛那段激情燃烧的岁月当中去。

[教材分析] 首先，我所用的教材是人教版《世界历史》九年级上册，如果手上有这本教材的话可以翻到67页。

内容概况：《英国资产阶级革命》处在《世界历史》九年级上册的第四单元“步入近代”，这一单元是关于资本主义制度萌生、确立、发展和演变。作为较早举行并取得重大成就的英国资产阶级革命，教材以资产阶级革命和君主立宪的确立为主线，通过“‘君权神授’下的英国”、“查理一世命丧断头台”和“《权利法案》的颁布”三目内容的介绍，让学生对英国资产阶级革命的背景、过程和结果有一个全面清晰的认识。

教材处理：在仔细阅读、研究了教材和新课程标准的基础上，我对本课的教学主旨有了新的思考和定位，那就是英国资产阶级革命不仅仅是一场社会制度的变更，它也是人类社会从专制和人治的社会向民主与法治社会过度的一段历史。是民主与法治同专制和人治进行的殊死的搏斗，经历了反复、曲折的较量，最终确立了现代社会民主和法制的雏形。所以在教学中，我重点突出了英国从专制到民主社会过度的史实和由此产生的重大意义，希望对学生加强其自身的民主和法制意识，产生一定的现实指导意义。

教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。

英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，那么，英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？17世纪初，英国资本主义已有较大发展，资产阶级和新贵族的力量日益壮大，他们要当权，要发展资本主义，这是英国爆发资产阶级革命的根本原因，而17世纪英国国王却在鼓 吹“君权神授”，查理一世的专制统治进一步加剧了英国的阶级矛盾，导致了革命的爆发。

英国资产阶级革命的历史意义是本课的又一重点。英国资产阶级革命经过近半个世纪的反复斗争，推翻了封建专制制度，它是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。英国资产阶级革命为英国资本主义迅速发展扫清了道路，100多年后，英国发生了工业革命，成为大机器工业的发源地。英国资产阶级革命还揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，开辟了资产阶级革命的新时代，推动了世界历史的进程。

教学难点：对《权利法案》的评价。对于《权利法案》这部法律文献，要把它置于英国资产阶级革命的宏大历史场面中去把握，强调法律文献同革命之间的关系，指导学生认识，《权利法案》不仅是革命的成果，更是未来社会的基本蓝图，避免学生产生革命仅仅是以暴力破坏旧世界的片面认识。

[教学目标] 知识与能力：（1）通过本课的学习，使学生认识英国资产阶级革命的背景、经过、结果等基本史实。（2）通过指导学生分析有关16世纪的英国民歌、《权利法案》的内容等材料，培养学生从历史材料中提取有效信息和分析概括的能力。过程与方法：（1）针对教材内容线索清楚、层次分明的特点，我在教学中主要采用了五步教学法，通过层层深入的问答，使学生在学习中形成探究历史现象和本质的思维方式。（2）从学习方面看，学生必须运用整体认知的方法去掌握整节教材的线索；运用阅读理解方法去感知基本内容；运用原理分析方法去把握资产阶级革命发生的必然性。

情感、态度和价值观：（1）通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是一场巨大的历史进步，从而培养学生树立历史进步意识。（2）通过本课的学习，让学生认识到与资本主义制度的确立相伴的是人类社会从 专制和人治 向 民主和法治 社会过度的历史，直到今日，民主和法治仍是许多国家和地区为之奋斗的目标，从而来加强学生的民主和法治意识。

[教学方法] 教法：五步教学法：创设情境，导入新课——自主学习，获取新知——汇报交流，整合信息——质疑释疑，分析探究——联系实际，拓展延伸，学法：课前查询信息，自主阅读，讨论探究，合作学习等。

[教学过程]

一．创设情景，导入新课

导语：我们知道，新航路开辟以后，欧洲的工商业中心由地中海转移到大西洋沿岸。英国利用大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。但当时统治英国的斯图亚特王朝，实行封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。英国资产阶级要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。今天，我们就一起感受英国资产阶级革命的风暴，一起探究英国资产阶级的背景起因、曲折过程和历史意义。二．自主学习，获取新知

对于三目教学内容，我组织学生自主学习，首先通过课件出示探究问题，指导学生带着问题阅读教材，整合课前收集的相关信息，试着找出答案，探究问题——

1．想一想，新航路开辟对英国有什么影响？ 2．分析英国为什么会爆发资产阶级革命？ 3．英国资产阶级革命有什么必然性？

4．简述英国资产阶级革命的过程，有什么曲折性？ 5．英国资产阶级革命的结果如何？有什么历史意义？ 三．汇报交流，整合信息

在学生认真阅读教材、仔细分析的基础上，组织学生发言交流，整合信息，跟学生一起探究上述问题的相关答案。

其中，第一目内容“‘君权神授’下的英国”主要介绍的是革命爆发的原因。针对这一教学重点，我主要是通过材料分析法来向学生介绍背景：第一段材料是“16世纪的英国民歌”，通过这段民歌指导学生概括出 新航路的开辟大大促进了英国资本主义经济的发展，与之相伴的是资产阶级和新贵族队伍的不断壮大。这是革命爆发的根本原因。第二段材料是詹姆士一世和查理一世大肆宣传的“君权神授”的言论和独裁政策，通过这段材料让学生认识国王的倒行逆施，严重阻碍了资本主义工商业的发展，双方的矛盾冲突直接导致了革命的爆发。通过这两段材料的出示和问题的解决，培养学生阅读史料和概括分析的能力，树立“论从史出”的唯物史观。

1825年，查理一世继承王位后，进一步加强了专制统治，他轻浮而又自以为是，是个王权无限论着。他对议会提出限制王权的《权利请愿书》非常不满，1629年下令解散议会。他用逮捕、监禁和大量罚金来镇压敢于反对他的人。他模仿法国和西班牙大陆的君主制，力图为自己建立不依靠议会的常备军。他还采取措施，打击资本主义工商业，并迫害清教徒。

教材第二目内容“查理一世命丧断头台”，主要介绍的是革命的过程，在学习这一目内容时，我让学生在初步了解革命过程的基础上高度概括，列出革命过程的基本线索。通过指导学生整理线索，让学生认识到英国资产阶级革命充满了斗争和曲折，但最终还是先进的资本主义制度战胜了封建制度，这无疑是一种巨大的社会进步，以此来帮助学生树立正确的历史进步意识。

四、质疑释疑，分析探究

教材第三目内容“《权利法案》的颁布”是本课的难点。尤其在本课当中被我赋予“不断强化学生的民主和法制意识”这一新的主旨之后，如何就这一问题深入浅出，又有的放矢，是我深思熟虑的地方。

在和学生一起了解了基本史实的基础上，我首先通过课件组织学生讨论一个问题。我把学生分成两大组，分别讨论两人的观点，时间为3分钟左右。期间，我深入学生当中，了解各组讨论情况，并及时给予适当指导。在学生讨论交流的基础上，我作出适当总结：我认为两位同学讲的都有道理，但都不全面，一个看到了革命的进步性，一个看到了革命的局限性，从而指导学生分析历史问题时应当一分为二，培养他们辨证地分析历史问题的能力。

紧接着刚才的讨论，我试图将革命的局限性和进步性向深处挖掘。我首先向学生提问：“为什么1688年进行的是宫廷政变，而不是更加激进的革命，最终还保留了国王？”通过这一问题来探究革命局限性的原因。接着通过课件介绍《权利法案》的相关内容，设问：“英国议会制定《权利法案》的目的是什么？《权利法案》起了什么作用？通过这一问题来总结革命的进步意义。

最后我向学生指出，从13世纪英国议会的出现，到英国完全确立君主立宪政体，经历了半个多世纪的发展，期间充满了曲折、反复，变革、战争，最终英国从一个专制独裁的封建王国发展为民主法制的现代化国家，伴随着王权的削弱和议会权利的不断增强，民主和法治的观念日渐人心，也为西方各国摆脱专制、追求民主提供了巨大的示范作用。以此来强化学生的民主与法治意识。五．联系实际，拓展延伸

在学生对英国确立的君主立宪政体有了初步了解的基础上，我通过课件出示2005年胡锦涛出访英德西韩四国时在英国受英国女王伊丽莎白二世盛大宴请的图片，然后再通过图片向学生介绍，有一部反映伊丽莎白二世的电影《女王》受到极大的关注和赞誉，影片将现今英国王室同首相和民众的微妙关系展示的淋漓尽致，希望同学们课后能去观看这部影片，从电影中更直观的了解君主立宪政体在英国当今社会当中的地位和影响，以此结束新课。

以上就是我对这节课的简单分析和处理，谢谢大家。附录：

附1：16世纪的英国民歌——

机间宽又长，织机二百张，织工二百人，排列成长行 旁有一大屋，女工共百人。

外有一间房，童工一百五，并坐捡细毛，不敢怨劳苦。都是穷苦人，终日不休息，清晨到深夜，各得一便士。又有一大厅，五十剪毛工，施展好手艺，天衣全无缝。又有八十人，洗呢更浆呢。染工又八十，呢绒着颜色。二十擀制匠，整呢折成匹。封建国王的言行——

国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权利国王创造法律，而非法律创造国王，国王应居于法律和议会之上，不受世俗法律限制。——詹姆士一世

（附2：英国资产阶级革命的基本线索—— 1639年，苏格兰人民起义——导火线 1640年，新议会的召开——标志 1642年，内战

1649年，共和国成立——高潮 1649年，克伦威尔独裁统治 1660年，斯图亚特王朝复辟 1688年，光荣革命）

（附3：问题讨论——

对下面两人的对话，你有什么看法？

女生：1688年政变没有流血就推翻了国王的专制统治，非常了不起。男生：1688年政变是资产阶级和其他阶级妥协的结果，仍然保留了国王，革命并不彻底。）

（附4：《权利法案》的内容——

1、未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力，2、凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

3、向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告皆为非法。

4、除经议会同意外，平时在本国内征募或维持常备军，皆属犯法。）

第五篇：《英国资产阶级革命》习题

第9课 英国资产阶级革命

一、选择题

1、英国资产阶级革命开始的标志是()A、苏格兰人民起义 B、1642年内战开始

C、1640年议会中，资产阶级要求限制王权 D、查理一世上台

2、英国资产阶级革命的领导阶级是()①农民阶级 ②封建地主 ③新贵族 ④资产阶级 A、①② B、①④ C、②③ D、③④

3、英国资产阶级革命爆发的根本原因是()A、封建专制统治严重阻碍了资本主义发展 B、1640年议会的召开 C、查理一世实行封建专制统治 D、新贵族和资产阶级的成长壮大

4、在英国资产阶级革命中处死的国王是()A、詹姆士一世 B、查理一世 C、克伦威尔 D、查理二世

5、当今英国女王伊丽莎白二世仍然是英国国家的象征，但国家最高权力却掌握在国会而不是君主手中，这种政治制度源于英国历史上哪一部法律文件?()A、《古兰经》 B、《权利法案》 C、《共同纲领》 D、《汉谟拉比法典》 6、1688年英国“光荣革命”的性质是()A、资产阶级推翻复辟王朝 B、人民群众推翻复辟的封建王朝 C、统治阶级上层争夺权力的斗争 D、资产阶级与封建势力的妥协 7、17世纪英国资产阶级革命是英国历史上的转折点，主要是因为它()A、改变了社会性质 B、确立了君主立宪制度 C、处死了封建君主 D、颁布了《权利法案》 8、17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界历史发展的趋势。这一“趋势”主要指()A、资本主义社会取代封建社会 B、君主立宪制代替君主专制 C、无产阶级革命取代资产阶级革命 D、社会主义社会取代资本主义社会 9、1689年英国议会通过《权利法案》，这样英国建起君主立宪制的资产阶级专政。这里“君主立宪制”的含义是()A、资本主义国家君主权力受宪法限制的君主制 B、资本主义国家君主权力不受宪法限制的君主制 C、资本主义国家君主制定宪法的君主制 D、资本主义国家根据宪法产生君主的制度

10、英国资产阶级革命取得成功的标志是()A、查理一世被推上断头台 B、英国成立共和国，C、君主立宪制的确立 D、克伦威尔就任护国主

二、非选择题

11、读右图，回答后面问题。

(1)该图片反映了什么重大历史事件?该历史事件发生的标志是什么？

(2)克伦威尔及其军队在哪次战役中一举击溃王军之后不久，议会宣布英国成立什么政权？

12、英国资产阶级革命从1640年的爆发到1688年的结束，经历了半个世纪的反复斗争，推翻了封建制度。它是人类历史上资本主义制度对封建制度的又一重大胜利。” 请问：

(1)当时世界主流是什么？

(2)从英国资产阶级革命的历程与影响中，你得到什么认识？