英语辅导班教学方法

第一篇：英语辅导班教学方法

英语辅导班教学方法

先进的教学方法，先进的学习方法，使得我们更高效的学习英语。本文介绍汇百川教育英语教育教学方法。

词汇活用

词汇只有通过使用来巩固，因此无论是口语还是写作的练习中，有意识地使用刚刚学过的词汇是非常重要的。比如你想说说关于度假的话题，就可以先回忆一下上次你是在哪里度假的？你最喜欢的事情是什么？有那些词汇可以描述风景，心情，又有哪些词汇可以把动作描述得更为准确？

语法活用

合学过的语法项目，可以稍微做一下回顾。比如本学期学了哪些句型？当我们回顾定语从句的时候，首先就要知道什么是关系代词，什么是关系副词。当我们学习名词性从句时，也应该懂得哪些从句的陈述句可以省略that，哪些不可以省。当我们学习一般过去时的时候，不仅可以描述一下上周末做过的事情，而且可以思考一下它和现在完成时的区别。如果把学英语的人比喻成建筑师的话，词汇是砖瓦，语法则是架构。由此可见，没有正确的架构，是建不起高楼的。

熟悉常用的句子

从简单句开始，以能熟练地运用双宾，主要情态、使役、感官动词，谓语动词的12种常用时态，非谓语动词的使用含独立主格，当然别忘了被动、虚拟，祈使等句型以及无处不在的状语从句。通过大量的英语原版文章的阅读（大型刊物里的东东），了解和熟悉以英语为母语的人们的语法习惯，丰富句子的情感色彩，减少中式英语的不良运用。单词量是支撑上述进程的关键，不断地积累，不断地进步，相信你定能写出优美的句子。

及时复习学习过的句子

如果你马上要开始复习英语了，先别急着翻开书本。而是随意写一段英文，可以是关于你的朋友的，你的一天，你的爱好等等，什么都可以。和唱英文歌一样，练笔可以帮助你很快进入到英语状态，同时也可以巩固你的知识。

第二篇：辅导班英语

1.26个英文字母

2.48个音标

3.单词是学习英语的基础，针对学生存在的现状，从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

（1）按词性归类复习单词。

（2）按词汇表复习单词。

2．词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。

3．句子是学习英语的重点。掌握了一定数量的句型及日常交际用语，在背诵默写方面加强学生的句子掌握能力。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在学习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

第三篇：先进的化学辅导班教学方法

先进的化学辅导班教学方法——汇百川教育方法总结

经过多年的实践汇百川教育总结出先进的，与时俱进的教学方法。成绩提高才是硬道理，希望本文能给大家带来帮助。

1．激发学生学习化学的兴趣

学生的心理素质决定其学习活动和学习效果。心理因素包括智力因素和非智力因素两个方面。一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能与非智力因素相结合，就不能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明，大多数学生智力因素相差不大，导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是非智力因素的影响。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。因此在教学中要注重培养学生浓厚的学习化学的兴趣。

有趣，是初中生学习化学兴趣形成和发展的前提。有趣即化学教学富有趣味性，它包括两个方面的含义：一是化学知识以特殊的方式变得富有魅力；二是传授和学习化学知识的过程生动活泼，引人入胜。化学教学要真正提高学生的素质，培养学生的能力，还应该重视兴趣广泛性的培养和兴趣持久性的协调。虽然化学实验生动有趣，但化学原理和计算却显得枯燥乏味。为了巩固化学实验培养起来的学习兴趣，采用新颖有趣的教法，不但能引起学生的兴奋感和愉快感，而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特点，可以采取诸如自学辅导法、质疑答疑法、对比论证法、边讲边实验法、这些方法都能收到较好的教学效果。

2．激发学生的自学能力

在教学中我们应该充分认识到认知活动的主体是学生。授人以鱼，不如授人以渔。要想较好地发挥学生的主体作用，就要有目的、有计划地对学生进行自学方法的指导和自学能力的培养，使学生通过学会达到会学。自学能力是一种比较综合的独立学习的能力，它是多方面能力的综合。在化学教学中，培养学生的自学能力，可以具体化为两个方面：一是重视学生阅读能力的培养，指导学生掌握科学的阅读方法。二是着重对学生进行学习方法的训练。所以教师应有组织、有计划、有目的地引导学生进行训练，教材与课堂教学相配合，既起到课前预习的作用，又能使自学成果在课堂上及时得到验证，从而增强自学信心和激发自学的乐趣。

3．培养学生动手和动脑能力

因受应试教育的影响，有些教师为了节省时间多讲习题，减少实验，甚至不做实验，其

结果是学生缺乏实践经验，动手能力差，不利于培养学生创造性思维，不利于学生未来的发展。化学是一门实验科学。化学概念的形成和定律的建立，离不开实验事实的探讨和论证。中等教育阶段，化学实验对于学生掌握知识，形成能力具有重要意义。

4．加强利用现代教育技术手段

传统的教学手段是黑板粉笔，幻灯投影片，这些手段简便快捷，随时可以按照课堂情况书写内容，易学易用，经济高效。但有局限性，表现形式呆板、僵硬，不能展现化学中的微观问题，且容量小。而多媒体技术可以解决这些问题。以电视、录像、实物展示台等现代媒体与计算机结合的多媒体教育手段为学生提供良好的个别学习环境，能真正实现因材施教。

探索教育现代化、探索教学改革，是我们每个教育工作者的一项责任和使命，让我们共同努力，为教育创造更美好的明天。

第四篇：英语辅导班策划书

策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。一份好的策划书往往能够决定您的目标能否有效快速达到。下面是我们好范文为您推荐的策划书供您参考：

前言：这是某市在校大学生做的一个创业计划书，供大家学习参考。

中小学课外培训市场网

一、背景分析：

xx辅导班是一个以服务学生为宗旨，严谨纪律的教学组织，有着良好的师资资源，先进的教学理念，秉承让家长放心，让家长舒心，让家长开心的信念。希望在我们的努力下，能受到学生、家长的喜爱。2011年寒假期间将开办寒假辅导班，为了能够更好达到预期的招生计划，甚至超越计划招生人数，特此对本地的辅导班情况进行一下分析：

1、市场环境分析：

l近年来人们的生活水平得到了很大的提升，XX市各地居民经济能力上升，对教育的关注也与日俱增。人们开始重视小孩子的教育培养，愿意花钱送孩子到暑期的辅导班进行各种各样的培训。此外，人们由于自身工作以及个人娱乐的需要，花费在孩子身上的时间明显缩减，所以在寒假一个月的时间里，小孩子的安排是另家长特别头疼的问题，这时，寒假辅导班是一个两全其美的选择。寒假辅导班具有较大的市场容量。

l 学费：考虑家长可以接受的范围，学费高则招生少，学费低则收入少。

2、消费者分析：

XX教育中心定位于中低端的客户，主要的目标消费者是村镇一级的中小学生，年龄偏小，非城市。其父母大都在30—40之间，消费观念较先进，乐于为孩子的教育投资。

3、竞争对手分析：

XX的竞争对手主要有江西师大系列辅导机构、当地大学生自主开办的辅导班、当地中小学老师自主开办的辅导班。

①相同目的的大学生开办的辅导班：

暑期时间较长，各地放假回去的学生都会在这一期间开办当地的辅导班。

优势：熟悉当地的情况、有一定的人脉网

劣势：资金不足、组织涣散、缺乏纪律性组织性

②当地中小学老师自主开办的辅导班：

很多的中小学老师利用自身的教师身份，招纳各个学校的学生，尤其是自己所在学校的或者所在班级的学生。

优势：学生家长对其有极高的信任、人脉关系网广阔

劣势：收费高、学生的积极性不高

二、招生对象:

已定的各市、县、镇的中小学学生，年龄偏小，以小学生为主。

三、招生方式：

粘贴海报、寄传宣传单、上门宣传及设点驻扎

四、招生内容：

1、招生前准备

1)招生人员的自身能力塑造

①有良好的心理素质：做好承受挫折与失败的打击，要勇于面对困境，要不怕丢脸，勇敢地去面对各种各样的人员。

②学会谈判的技巧：

③学会推销的技巧：推销不是强制的向客户、家长推销，而是要站在客户和学生家长的角度，对学生及家长进行引导或诱导。

2)招生的准备

①、熟悉自己辅导班开设的特点。：

l 辅导班特色

l 面向市

②、熟悉自己所宣传的客户(招生代理)、学生及家长

③、熟悉招生的市场：

l 各中小学的数量、分布

l 教学的附近的居民区、超市、菜市尝娱乐场所等

l 各中小学准确的开学时间

④、要作好计划安排，先作好计划，才能提高时间的利用效率，提高招生的效果。

l确定教员及负责人的放假日期、开学日期

l 确定招生日期

l 准备好各种策略应对招生

2、招生期间：

①不断的派发宣传页和名片

②任何时候任何地点都要言行一致，就是给客户、学生及家长信心的保证

③从肢体动作和语言速度上配合客户、学生的语言和动作

④招生过程就是推销自己介绍自己，推销自己比招生更重要

⑤要懂得人情世故，研究客户、学生家长心理，要懂得熟悉客户的重要性

⑥每日招生日记，理想的记录是随时可以查询每个生源记录的具体情况，作好客户、家长拜访记录，随时掌握客户、生源的动态。作好记录，不时进行分类整理和分析，做到可以随时查询到任何一个生源的信息。

3、教学期间：

①各个教学人员参加讨论，制定课程表，认真负责的准备教案、讲义。内部老师进行试讲，确定最佳讲课方案后再对学生进行讲授。一定要有认真负责的精神。

②宣传招生期间以及授课期间所需费用报给会计，有会计负责审计，最后总结时结算。

4、招生、教学应急备案：人身安全和纠纷

1)人身安全

①交通安全：发生意外事故

l 预防为主，做好防备：在过马路、乘车时都要小心

l 事情发生，按情况轻重缓急，立即送往医院，确保人员的安全为首要任务

l 及时向组织汇报，做好其他准备

l 抚慰受伤教员，调整其他教员情绪，激励斗志，不畏困难

②身体健康：冻伤、低血糖等。

l 预防为主，生暖气、多运动，不可在家长间引起不良反应。

l 事情发生，按情况轻重缓急，做相应措施：休息、送往医院

l 调整其他教员的情绪，激励各个成员，坚强勇敢的继续工作

2)事件纠纷

①与竞争者：场地、顾客等纠纷

l 尽量避免无谓的争吵，不触碰自身利益的前提下，应尽量维持组织的形象，在学生与家长面前保持良好的印象。

l 发生招生地点、海报粘贴或者争取同一顾客的时候，明确最坏的情况不超越自己的底线时，应理直气壮的同竞争者争龋不畏强权，灵活的把握现场气氛，调动学生与家长一起帮助自己。

l 必须确保教员的人身安全不受威胁与侵犯

l 及时的向组织汇报，如有必要，可申请援助]

五、时间安排(农历)：

腊月二十至二十九正月初五至正月二十正月二十一

做宣传、招生、编目班级情况正式授课总结辅导班圈过程、结算财务等

六、人员安排：

主负责人：xx-x(负责统筹安排)

教师：xx-x xx-x(兼负责宣传)xx-x(兼负责财务)

附：xx辅导班招生宣传单要点

l 突出某某大学 在校大学生

l 突出时对素质的教育 而不单单是对知识的教学 突出终生受用的特点

l 价格分析

第五篇：英语教学方法

Situational Teaching Method情景教学法

Play Method游戏教学法

Direct method直接法

Happy teaching 快乐教学法

translating翻译法

expository method讲授法

Function method 功能法

communicative approachThe communicative approach

Communicative Language Teaching 交际法

discussion method 讨论法

Import method 导入法

co-operating study 合作学习

exploring study 研究性学习

Task-based teaching method 任务型教学法

Task-Based Language Teaching,即TBLT任务型教学。

交际型教学 Communicative Teaching

五步教学法：Five-step method

Step 1 Warming upStep 2 Presentation and practice

Step 3 PresentationStep 4 Practice

Step 5 Post Task 任务

五指教学法:RPCPP

Step 1 ReviewStep 2 Presentation

Step 3 Consolidation巩固Step 4 Practice

Step 5 Project项目

3P教学法1.Warming-up 2.Presentation 3.Practice Production 4.Homework