第一篇：正阳县大春文武学校 三年级下册语文第一次月考 试卷(打印)高红贺
正阳县大春文武学校三年级语文月考试题
一．看拼音写词语。（8分）
fǎngfúliánpenɡtèshūkū long
yù
héshú
xidīngzhǔshèjiàn
二．比一比组成词。（5分）
聚（）瑞（）
悔（）倦（）载（）骤（）喘（）诲（）圈（）裁（）
三．结合词语选择带点字的意思，将序号填在括号里。（10分）错：A.不正确，跟“对”相反；B.岔开，失去；C.互相交叉。
1、因为我的失误，使自己错过一次补考的机会。（）
2、水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着。（）
3、这件事是你做错了！（）
生机：A.生存的机会；B.生命力，活力。
1、小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（）
2、只要有一线生机，我们都不能放弃。（）
四．读句子，在比喻句后面的括号里画“√”。（3分）
1、我们要像雷锋那样为人民服务。（）
2、翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。（）
3、小鸟是个歌唱家。（）
五．按要求修改句子。（10分）
1.不好好学习怎么能考好呢?(改为陈述句)。
2.我们征服了喜马拉雅山。（改为被字句）。
3.小白兔在吃草。（改成拟人句）
。4.美丽的翠鸟像箭一样飞过去。（缩句）
。5.太阳升起来了。（扩句）。
六．按要求写词语。(7分)
1、动静：_______________________________
2、廉对贪：____________________________
3、描写日月的四字词语：_______________________________
七．把下面的句子补充完整。（7分）
1.穿花峡蝶，款款飞。2.，鸟笼里飞不出雄鹰。3.万壑树参天。4.等闲识得东风面。
5.日日行，；常常做。
八、阅读选段，回答下面的问题。(13分)
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1．在文中找出下列词语的反义词。（3分）
出现——（）增加——（）缩小——（）2．像“来来往往”这样的词语，我自己还能写两个，它们是、。（2分）
3．坡上的树木被人们砍去做什么了？用“——”在画出。（2分）
4．“大雨没喘气儿。”这句话用了的修辞手法，意思是。（3分）
5．你对小村庄的人们说几句话吧。(3分)
九．阅读短文，按要求作答。(17分)
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了„„
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1.全文共有个自然段，其中第段是小花苗和蜜蜂的对话。（2分）2.把最后一段缺少的标点在文中补齐。（3分）
爬到墙顶上以后，小花苗，孩子们夸小花苗。（6分）4.写出下面词的反义词（2分）
温暖——（）难过——（）
5.假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（4分）
3.在大墙的阴影里，小花苗
十、习作（20分）
你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？想一想你自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点，一定要抓住自己的特点来写。注意把字迹写工作，题目自拟。
第二篇：三年级语文下册第一次月考试卷
平时多做练习题，考试才能更好的拿得高分，练习题有利于巩固知识，下面是小编整理的相关三年级语文下册第一次月考试卷，欢迎阅读参考！
一、读拼音，写词语。（22分）
Lí mínɡ zhàn lán luǒ lù zhòu jiàn wǔ dǎo
（）（）（）（）（）
Shí bì piān piān qǐ wǔ qīnɡ cuì fù bù sì yǎnɡ
（）（）（）（）（）
二、给划线的字选择正确的读音，用“√”画出来。（3分）
衬衫（sān shān）跋涉（sè shè）濒临（bīn pín）
装载（zǎi zài）清澈（cè chè）咆哮（páo pào）
三、辨字组词（16分）
常（）逢（）装（）泰（）
裳（）蓬（）妆（）奏（）
喘（）拔（）延（）罐（）
瑞（）拨（）廷（）灌（）
四、把下面的四字词语填完整.（9分）
()有（）有()（）交迫()（）葱葱
()彩夺（）()（）挤挤 不（）而（）
（）（）交迫 毫不（）（）群芳（）（）
五、在括号里填上适当的量词。（4分）
一()微风 一()客人 一()火车 一()房子
一()楔子 一()善心 一()公路 一()村庄
六、写出每个词的反义词（4分）
罚（）恶()略（）吐（）
劣（）懒（）守（）憎（）
七、按要求写句子。（12分）
1.照样子把下面的句子换个说法不改变原句的意思。（8分）
例 :马跑得越快离楚国不就越远了吗？
马跑得越快离楚国就越远了。
(1)这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
(2)羊圈不是修好了吗?
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。
(1)一棵高大的橡树挺立在路旁。
(2)翠鸟蹬开苇秆飞过去。
2.修改病句。（4分）
(1)奶奶总爱给我们讲过去的往事。
(2)在文艺晚会上表演了精彩的节目。
八、把下列诗句补充完整。（4分）
1.万壑树参天,____________________。
2.不知细叶谁裁出，____________________。.，万紫千红总是春。
4.雨里鸡鸣一两家，_________________。
九、根据课文内容填空回答问题。（14分）
翠鸟的颜色__________。头上的羽毛像_______ ___ 绣满了_____ _____。背上的羽毛像_______ ___。腹部的羽毛像_____ ____。（5分）
这段话是围绕____ ______写的。表示颜色的词有__ ____ ___ _。（4分）
2.找出一个比喻句画上波浪线，并在下面的横线上仿写一句。（2分）__________________________________________________________
3.作者主要从_________、_________、_________三方面来写翠鸟的羽毛颜色鲜艳。（3分）
十、阅读积累与运用。（12分）
一粒小花种子不喜欢自己出生的地方就请燕子帮忙带自己到别的地方去生活。燕子带着小花种子来到湖边。小花种子抬起头看看不高兴地说：“ 这里水多，太潮湿，我不喜欢。”燕子又带着小花种子来到山上。小花种子低下头一看皱皱眉头说 ：“这里石头多太坚硬我也不喜欢。”燕子再带着种子来到树林里。小花种子看看四周不耐烦地说 ：“这里树多草多太杂乱我更不喜欢。”燕子生气了把小花种子丢在路边。
1.请你给短文加个题目（1分）
2.燕子带小花种子去了哪些地方。（2分）
3.请用“~~~”划出小花种子说的话。（2分）
4.你觉得小花种子说话有礼貌吗？从哪些词可以看出来。（3分）
5.你想对小花种子说什么？（4分）
第三篇：三年级语文第一次月考试卷分析
三年级语文第一次月考试卷分析
本试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作分析：
一、基本情况
本次检测参考人数9人，平均分为66.8分，及格人数8人，及格率88.8％，优秀人数1人，优秀率11.1％。
二`学生答题得失分析
尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
（一）、难度中等，但对于中下水平的学生较困难，有一部分同学容易写错别字，尤其是“舞蹈”的“舞”字。“万紫千红”的“紫”字等。
（二）、基础知识
试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
句子内容理解不难，大部分学生都能写出来，但是主要存在问题是学生不会写的字太多。
填空题，所考查的内容是本册要求背诵的内容。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字。
（三）、阅读。
节选的内容简短又简单，所提问题也较容易回答，学生得分率不高。填空，只需学生认真阅读短文就能在短文中找到有关句子填空。做全对的只有一小部分学生。
（四）、作文
从阅卷情况来看，学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是不认真审题，自己乱写作文题目；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
五、对今后教学的几点看法：
1、重视字词教学，夯实语文基础 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。
阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、激发习作兴趣.学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。
4、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记.
第四篇：三年级语文第一次月考试卷分析
三年级语文第一次月考试卷分析
祖山兰亭中学周桂红
本试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法：
一、基本情况
本次检测参考人数80人，平均分为57分，及格人数44人，及格率55％，优秀人数18人，优秀率22.5％。
二`学生答题得失分析
尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
（一）、难度中等，但对于中下水平的学生较困难，有一部分同学容易写错别字，尤其是“舞蹈”的“舞”字。“万紫千红”的“紫”字等。
（二）、基础知识
1、字音、字词（一、二、三、四题）
试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
2、句子
这题的句子练习有三种形式，第一种是根据提供的情景写诗句，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，容易失分。第二种照样子写句子，比较常见，难度也不大，学生答得较好。第三种是把句子写成一句比喻句，句子内容理解不难，大部分学生都能写出来，但是主要存在问题是学生不会写的字太多，如“哨兵“旳“哨”。从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少；二是平时练习时没有认真读题、答题，错题也没有订正。
3、按课文内容填空。
本题是填空题，所考查的内容是本册要求背诵的内容。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字。
（三）、阅读。
第1题：《一个小村庄的故事》节选。
节选的内容简短又简单，所提问题也较容易回答，有一部分同学的失分主要是错
在第3小题，为保护环境，请你写一句话教育大家写不出来。
第2题：课外阅读；《蚂蚁》。
学生得分率不高。填空，只需学生认真阅读短文就能在短文中找到有关句子填空。做全对的只有一小部分学生。对于第3小题，蚂蚁是怎样搬走大虫的，引用文中一句话写下来，一部分学生都没找到，而白白失分。
（四）、作文（共25分）
作文是命题作文《我是环保小卫士》，可以写捡垃圾，为草地浇水，除草，清除小广告，制止噪音污染„„提示：
1、先想一想我们可以为保护环境做些什么？然后再写自己是怎样做的。
2、要求写一件事，把重点部分写具体。
从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是不认真审题，自己乱写作文题目；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
五、对今后教学的几点看法：
1、重视字词教学，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。
阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、激发习作兴趣.学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。
4、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记.
第五篇：三年级语文第一次月考试卷分析
小学三年级语文下册第一次月考试卷分析
贾慧雅
本次月考试卷内容是围绕教材出题，体现了课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力。现将本次考试做如下分析；
一、本次书面试卷的特点分析：
本次试卷由三部分组成：基础知识、阅读理解和习作。
1、重视基础知识的积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题读拼音，写词语，第二题组词，第五题在括号里填上恰当的词语。
2、重视语言的运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题在括号里填上适当的量词，第四题补充词语，第六题用下列词语说一句话，第七题按要求完成句子，第八题是考查学生对描写春天和时间很短的词语的掌握情况以及对格言的积累。
3、重视学生能力的发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。
本次习作中是半命题作文。这给了孩子较为自主的发挥空间。作文题都贴近学生的生活和心理，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平时练习过的，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作，并能根据自己的选材，围绕一个中心，把过程写完整，表达出自己的真情实感。
总体上看，这次考试成绩比上学期有了进步，这充分说明师生在平时的教学过程中找对了方向、找准了关键，较好地完成了教与学的任务。
二、存在的问题及原因分析：
1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：衬衫、衣裳、盘缠。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。
2、组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。
3、填量词和补充词语。基本上没有错误，说明学生对词语的意思理解的透彻。
4、在括号里填上合适的词语。大部分同学能够熟练的掌握名词短语和动词短语，能区分出“的”、“地”的用法。这与平时老师的训练是分不开的。
5、用下列词语说一句话。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
6、按原文填空。描写春天的古诗和格言都出自课文和语文园地，所以学生掌握的很好。
2014-4-8
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