让艺术丰富我们的生活 让美丽陶冶我们的心灵

第一篇：让艺术丰富我们的生活 让美丽陶冶我们的心灵

让艺术丰富我们的生活 让美丽陶冶我们的心灵

——绵阳中学英才学校第十届校园文化艺术节侧记

一、享受适合自己的教育

文化是一个学校立足的根基，特色是一个学校发展的动力。为了践行“让每一位学生享受适合自己的教育”的办学理念，我校构建了以“真情教育”、“个性化教育”、“自主性教育”三大板块的特色教育体系。其中贯穿“真情教育”始终的是以“体验”为核心，以“活动”为载体的基本模式。

而丰富多彩的艺术活动正是这一模式的表现形式。为了充分发挥艺术教育的育人功能，最大限度地满足人人参与的要求，发掘师生艺术潜力，发挥个性特长，提高审美情趣，培养学生良好的艺术修养和追求真理的科学精神，增强学生发现美、创造美的能力，引导学生崇尚真、善、美，和谐全面发展，推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。我校政教处举办的绵阳中学英才学校第十届校园文化艺术节在11月正式拉开帷幕。

本次艺术节旨在：营造清新校园文化，展现学生青春风采。进一步丰富校园文化生活，“让艺术丰富我们的生活,让美丽陶冶我们的心灵”,努力营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围。艺术节举办了“走近经典· 聆听青春” 综艺诵读和“魅力英才﹒薪火相传”系列美术作品展。充分调动了学生的参与热情，发挥了学生的创造力，达到了寓教于乐的目的。

二、诵读让青春熠熠生辉

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀；经典民族的记忆，是宝贵的精神财富；经典像丝雨能无声地滋润人的心灵；经典像清风能给人带来慰藉。

本次艺术节以“走进经典、聆听青春”为主题的综艺诵读大赛。以班级为参与活动的基本单位，以年级为选拔平台，实行的是活动管理责任制，各年级根据自己的情况，对所有人员做了明确分工，进行了周密地筹划。在这一过程中，充分发挥班主任、语文老师、学生干部、德育活动小组工作的积极性，正如不少班主任所说的那样，校园文化艺术节是一个提高学生团队合作和班级的管理水平的契机。

各年级分别进行了年级内部的初赛，班级比较多的年级还进行了分场比赛。经过为期一个月的层层选拔，最终从全校所有非毕业班中脱颖而出的十八个班级，参加我校于12月7日晚6点30在小学部四楼食礼堂举办的第十届艺术节之“走进经典、聆听青春”综艺朗诵大赛总决赛。我校四个专业团队以及校学生会的同学也在大赛中登台献艺。

本次经典诵读在校园内掀起了一场读经典、诵经典的热潮。营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣。让学生喜爱经典，以传统文化涂亮人生底色，滋养学生心灵，提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴。

三、用画笔涂抹缤纷人生

在组织诵读比赛的同时，“魅力英才﹒薪火相传”系列作品展也在如火如荼的筹划之中。学校成立了由政教处 张彬主任和陈秀华主任以及美术组马燕薪老师为总负责人的工作小组负责本次比赛的书画艺术辅导，收集、评审书画作品，组织实施书画评比等工作。

展出的作品是从全校所有学生上交的作品中挑选出来的。本次活动，所有对美术有兴趣的同学都可以参与，包括初三有美术特长的同学也可以自愿参与。最终组委会依据各班参赛作品的数量和质量评出相关奖项。另外四个专业团队也组织征集了优秀作品最后以展板的形式于12月初在校园内展出，引得许多路过的同学驻足观看。

四、素质是这样炼成的教育家苏霍姆林斯基说过“学校的中心任务之一就是培养道德的、理智的、审美的高尚情操的人”。而真情教育就是在尊重学生的正常需求的基础上，通过教育培养学生积极健康的情感来触动学生的心灵，促使其人格和谐发展，并追求至真、至善、至美的精神境界，使其道德品质等不断地内化，形成自觉的德行，充分彰显人性及德性的魅力，培养其成为个性独立、人格完善、思想品德高尚及充分适应社会发展的不断发展着的人，从而实现素质教育人的全面发展的目标。

而像学校组织的第十届校园文化艺术节正是实现上述目标的最重要的形式。这类活动不仅加强了班级的凝聚力，彰显了班级的活力，展现出了英才学校的朝气与活力，更让所有学生在参与中学习，在学习中拓展，在拓展中巩固，在巩固中升华！学生们纷纷表示学习之余，这类活动应该如韩信点兵——多多益善。

崔龙金 供稿

第二篇：让好书陶冶我们的心灵

让好书陶冶我们的心灵

《哈佛家训大全》读后感张明艳

《哈佛家训》是一位哈佛博士的教子课本。这本书曾经在美国产生了很大的影响。现在它又继续影响着中国的父母。读了这本书，我深深被书中的一个个小故事所吸引。读了这本书后我感受到作为父母，我们不光要在生活方面细致地呵护孩子，还要在思想方面熏陶孩子，陶冶他们的灵魂。

《哈佛家训》中的每个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义，不仅可以激发青少年对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，使他们见微知著，从一滴水看见大海，由一缕阳光洞见整个宇宙。

书中的一个小故事给我留下了深刻的印象。从前有一个班级，班级里的所有人都是老师头疼的对象，老师对他们已经放弃了，他们对自己也放弃了，没有人愿意来教这个班。有一天，一位女老师来任教，她对学生们说：“同学们，我让你们做个选择。有三个人，一个笃信巫师，嗜酒如命，一个少年时进过禁毒所，有很多情妇，一个生前没干坏事，只喝一点酒，你们愿意当哪一个人？”同学们不约而同地选择了第三个人，因为他们知道前两个人是不会有好下场的。他们的想法是符合正常人的思维的，可他们都错了，前两个人是美国2任总统林肯和美国二战总司令罗福斯，而第三个是滥杀几千条无辜的生命的希特勒。

20年后，那些学生都有了工作，有些还当了老板。当别人问他们为什么会有这翻改变时，他们回答：“当我们认为自己没希望是，老师告诉我们年轻的时候犯错没什么只要后来改正就行了。

读了这个故事，我深深的被这本书所感动，它不仅仅是一个故事，他也是一个人生的转折，里面的道理能让一个人从到处捣蛋变成一个生活富裕的人。正如开头所说的：《哈佛家训》中的每个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义，它让孩子们走出迷途，走出黑暗，拯救他们。

《水比黄金贵》的故事里讲的是有一个人彼克在美国的一个小镇上发现了金子。于是许多想发财的人都来到这里，这里全部都是采金人，但是这里的水却非常非常的少，彼克便想如果我还是这样做下去，不但没有挖到金子，而且还会被渴死，这样想的话，我还不如去卖水呢，说不定我还会得到许多许多的金钱。于是他就用挖金子的铁铲挖了一条水沟，把河水引到了一个准备好的大水池里，这些河水经过沙子的过滤后，河水就变得清澈可口了，然后把它们装起来卖给那些在这里淘金的人，一群群口渴的淘金狂，争先恐后地来购买彼克的水，于是彼克在这里卖水得到了很多很多的钱。当彼克离开这里的时候，他已经变成一个百万富翁，而别的淘金人还是没有得到任何好处，随时都有渴死的可能。这个故事告诉我成功的人不一定走和别人一样的路，是通过自己的观察和发现而走自己想的路，这样才会成功。

《哈佛家训全集》是一本让我非常受益的好书，书里教会了人们很多道理，还让人们对生活充满了自信、快乐和勇气。

第三篇：让挫折丰富我们的人生

课题生命的滋味

单位：信阳市七中

教师：朱霞雯

一、教学目标：

1、情感态度价值观

明确每个人都会遇到挫折，用一颗平常心来接受和对待挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2.过程与方法通过故事、视频，树立正确对待挫折的态度，在情境分析中学会战胜挫折的方法。

3.知识与技能知道挫折的含义，分析造成挫折的因素，阐明挫折对人生的影响，运用适当的方法战胜挫折。初步培养学生辨证客观地看待问题的能力和抗挫折的能力。

二、教学重点:树立正确对待挫折的态度，寻求应对挫折的有效方法

三、教学难点：辨证理解挫折的两面性，认识挫折具有积极意义

四、教学方法：情境教学法；合作探究法

五、教学设计

导入新课：

[媒体]:观看感动中国洪战辉的事迹和颁奖词 ：

当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担

起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。

讨论：

1、他的人生出现了什么不如意的事情？

2、他用什么感动了中国？

归纳：

1、洪战辉--贫困、家亡

2、他感动中国的原因:他们敢于面对挫折,自强不息,他身上有一种坚强的意志力,他们面对挫折有一种健康的心态。艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志,但是在具有坚强意志得人面前,却可以使他们发奋努力。

一、什么是挫折：教材P10

过渡：人生不如意十有八九，挫折是人生的一部分，名人也不可能避免挫折

活动：大家讲名人故事

过程：（略）

例：张海迪、贝多芬、霍金、邓小平的“三起三落”、安徒生等

感悟：挫折是人生经历中不可缺少的一部分，哪怕是表面上看起来很顺的人。

过渡：我们普通人的人生是否也充满挫折呢？

学生活动：你的故事我来听

•学习上我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿＿ •家庭生活中我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿ •人际交往中我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿ •社会生活中我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿

二、造成挫折的因素

自然因素社会因素家庭因素个人因素

过渡：遇到挫折，我们的心情肯定不好，缺乏安全感，生活工作都会受到影响，挫折是不是仅仅给我们带来打击和痛苦吗?

三、挫折的影响

[媒体]:同学们看两位名人的事迹。

1、安徒生是享誉世界的丹麦著名童话作家，他出生于一个鞋匠家庭，童年丧父，生活贫苦，当过学徒，干过剧院杂务。然而他酷爱文学。他在平凡的劳动中体验、观察生活，写出了一篇篇脍炙人口的童话。不过，安徒生事业、爱情的旅途并不是一帆风顺的。他的处女作刚问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，就攻击他的作品“别字连篇”“不懂文法”“不懂修辞”。在爱情上，安徒生也颇受波折，他一生谈过好几次恋爱，但是最终都因为种种原因而没有结果，他一直孑然一生。生活对他是冷酷的。然而，他却没有气馁，为童话而奋斗，他从挫折中奋起，潜心写作，从不停笔。他一生写过160多篇童话，其中《皇帝的新衣》《卖火柴的小女孩》

《丑小鸭》几乎尽人皆知。

2、我国数学家陈景润，在十年**期间被送进“专政队”，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。

讨论：他们经历的挫折给他们带来了什么？

教师总结：吃一堑长一智。智慧恰恰是在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物，正是因为人生有挫折，我们才在挫折中逐渐学会成长。可见，挫折具有两面性，它既给我们带来痛苦，又可以让我们增长智慧和才干。

过渡：挫折是把双刃剑，当挫折来临的时候，我们该怎样去面对挫折呢？

四、不同的态度，不同的结果

阅读课本13页，细细品味“别让眼睛老去”

问题讨论：面对挫折，保罗分别做出了怎样的选择？结果怎样？这个故事给你什么启示？

教师总结：态度决定命运。面对挫折如果选择放弃或半途而废，只能被挫折打败，一事无成，而正视挫折，用坚强意志、坚定信念去战胜挫折，才能获得成功。既然挫折可以给我们带来智慧，我们为什么不接纳挫折，微笑着去迎接挫

折，接受挫折给我们的馈赠呢？

情感升华：

有一位舞蹈演员，在一次意外的车祸中不幸失去了右臂。大家想一想，一个舞蹈演员，身体遭受了严重创伤，你觉得她还能跳舞吗？

播放第四届电视舞蹈大赛银奖、残疾人舞蹈《牵手》视频》。

设问：看完这段舞蹈，你有什么感受？

教师总结：挫折不可怕，可怕的是在挫折面前畏惧、逃避。与他们相比，同学们遇到的挫折，如考砸了，和同学闹别扭，父母不理解我们等，这些又算什么打击呢？当一个人的生命受到严重创伤，身体不完整，当梦想因此遭到破灭的时候，他们怎样做的？而我们呢？我们还有什么理由在挫折面前哭泣呢？

小组讨论：结合视频和自己的经历，谈一谈，当我们遇到人生重大挫折的时候，该怎样去应对？

根据同学们的发言提炼出四种有效方法。

1、冷静对待：

2、自我疏导：

3、请求帮助：

4、积累经验：

（小结）：人生难免有挫折，要学会从容面对。换个角

度看待挫折，接纳它、战胜它，让它化作人生最珍贵的财富。

[媒体显示]

逆境是到达真理的一条道路。------------拜伦

奇迹多是在厄运中出现的------------------培根 只有痛苦会留下教训------------------富兰克林 艰难困苦是磨练人格之最高学校------梁启超

避免失败的最好方法，就是下决心获得成功----拿破仑 结束：欣赏歌曲《阳光总在风雨后》

教学反思

面向全体学生，尤其关注学习力弱的同学，紧紧围绕学生的生活实际创设情景，激发学生的主体参与意思，让学生在问题探究中生成知识，培养能力，升华情感。

第四篇：让汉字美丽我们一生

让汉字美丽我们一生

看到翟宇坤老师的这个题目，让我感慨万分，汉字作为世界上最古老的文字之一，不仅积淀着 中华民族的睿智，中华民族的灵魂，更凝聚着一种民族精神。可面对学生那“惊人”的书写，面对满大街的错别字，我们作为一名教师感到惭愧。《语文课程标准》（2011年版）提出：

第一，要让孩子认识到写字的重要性，从小培养孩子正确的写

字习惯，在写字过程中严格要求，悉心指导。

第二，要让孩子掌握正确的写字方法，包括孩子的正确的坐姿

和握笔姿势；掌握基本的笔画和笔顺；指导孩子观察每一个字的笔

画和结构，每一笔所在的位置，何处起笔，何处收笔。注意横平，竖直，不同的撇、弯、钩、折等。还要注意对字的修改，随时与规

范字相比较，发现错误及时修改。

第三，要对孩子的写字多鼓励多表扬，少批评少指责。让孩子从心底产生想写好字的欲望：我一定行！我一定能写好！

第四，要培养孩子的创新意识和创新精神，写字到一定的境界就成为书法艺术了，虽然我们不能人人都成为书法家，至少也能达到修身养性，自得其乐吧。

我们人人都想写一手漂亮的好字，那么，就从我们的老师做起吧，从我们的每一个家长做起吧，让每一个孩子都能受到良好的写字教育，培养孩子良好的品格，对个人、对家庭、对社会、对国家都有好处。

第五篇：让阳光充满我们的心灵

让阳光充满我们的心灵（宣传部副部长：蓝雅芳）

老师，同学们，早上好！今天我国旗下讲话的主题是“让阳光充满我们的心灵”同学们：在人生的季节里，同学们正是万物复苏、草长莺飞的阳春三月，就在地平线上四射的阳光里让我们播下希望的种子吧！因为播下希望的种子，才有收获成功的希望！

那么怎样才能让阳光充满我们的心灵，使自己走向成功呢？

首先，积极的心态就是希望的阳光，照亮着我们走向成功的阶梯。人与人之间其实并没有多大的区别。但为什么有许多人能够获得成功，而有些人却不行呢？不少心理学专家发现，这个秘密就是人的“心态”。一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人。”一位伟人说：要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。

阳光的心态是成功的一半。我们坚信：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。我们经常说，天上不会掉馅饼。一分耕耘一分收获。看来任何人不会随随便便成功。机遇偏爱有准备的人。作为学生就应该具有脚踏实地的学风，要有一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯。朱自清在《匆匆》一文中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”同学们，请珍惜时间吧，他是组成生命的最重要的元素！浪费时间就是浪费生命。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们必须坚信：只要沿着认清自我、锻造自我、提升自我这一健康有序的虹桥，天堑便会变通途。同学们，生命的阳春三月正是人生的黄金时间，从一节课、一节自习、一个单词、一道题开始吧，因为只有这样，成功才离我们越来越近！同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！只有赢在起点，信心才能扬起航帆；只有笑到最后，生命才会光辉灿烂！

让阳光充满我们的心灵吧。充满了阳光的心灵，不会惧怕风雨；充满了阳光的心灵，会有无穷的力量；充满了阳光的心灵，会是最美的心灵！

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！最后，我愿阳光充满每位同学的心灵，去赢得本属于你们的成功！谢谢大家！