给孩子多读童话书

第一篇：给孩子多读童话书

给孩子多读童话书

“给她买了一堆童话书，可她却没兴趣看，真是闹不明白现在的孩子。”长沙市市民邹女士说起9岁女儿，一脸的愁闷。寒假期间，类似的问题同样令不少家长倍感困惑。

贴近孩子生活的创作

周艺文创作《冒险小王子》一书的动力源于年幼的儿子。“我每天都会给儿子讲一个故事，像所有的家长一样，念一些孩子们喜欢的童话故事，比如《一千零一夜》等等。但是随着儿子年龄的增长，我发现他对这样的童话故事似乎感到了厌倦。”

为了激发儿子的兴趣，周艺文不再对着童话书籍念故事，而是自己编起了原创故事。“没想到，就是我‘胡编’的故事反而引起了儿子的兴趣，吵着闹着让我继续给他讲这样的故事。”

作为一个父亲，周艺文发现儿子在生活中有些方面表现得胆小、谨慎，缺少挑战困难的勇气，“这对孩子们的成长很不利，而且经过调查，我们也发现，这种现象在中国孩子中普遍存在。”这样的现状让周艺文很快地认识到传统的儿童读物存在的问题。“这些90后，00后的孩子，都是读着青蛙变王子、灰姑娘变公主、王子和公主一起快乐过完一生的‘标准’童话，这让他们对现实社会的认识和理解出现了一定的误差与片面化。孩子们在遇到困难时，也逐渐缺少了激励他们独立战胜困难的决心和勇气。”

随后，周艺文通过与1000多名孩子交谈，了解孩子的想法，并将孩子们的想法与自己的创作结合起来，《冒险小王子》系列书籍陆续出版。

急需“英雄主义”的时代

周艺文认为，自己之所以会选择冒险类题材，正是源于中国儿童急需“英雄”形象，急需一种“英雄主义”来激励他们勇敢、自信地面对人生中的困难和挑战。

70年代的中国，有雷锋、董存瑞、罗盛教这样的英雄楷模给孩子们树立榜样，英雄的故事也激励着那一代的儿童不断战胜困难。而《冒险小王子》系列读物，目的就是在于培养儿童战胜困难勇敢创新的精神。《冒险小王子》中的主人公包小龙和他的朋友们智慧、勇敢，敢于向困难挑战，这些鲜明而有特色的人物形象向孩子们传递了爱的力量、团结的力量，让孩子们学会合作与关爱，这些良好的品质对孩子们的健康成长和全面发展都是非常有益的。

家长在为孩子选择课外读物的时候，应从孩子的立场出发，尤其是90后及00后的小孩子，他们有自己独特的思维方式和阅读方式，喜欢尝试各种新的事物，也喜欢尝试各种不同的阅读体验，所以家长要顺应新一代儿童阅读的需求，尊重他们的独立性，而不是一味地选择经典传统的童话书籍。

多角度引导孩子

孩子是一个独立的人，孩子的成长不仅是身体和智力方面要发展，还有很重要的一点是，孩子的人格和品行也要发展。学会一种勇于挑战的勇敢精神，一种勇于承担责任的精神，而

阅读是获取勇敢精神的最佳途径之一。

儿童图书并非单一的文学作品的园地，家长如果从多种角度看图书，还能培养孩子多方面的能力。现在很多儿童读物，都是带有多方面的知识，家长不但应充分利用童话故事中现成的知识点，同时还应注意发掘图书内容隐藏的各种教育资源。

“比如说，《冒险小王子》一书里面就有很多科普知识，家长可以引导孩子在阅读的同时去做一些延伸阅读，让孩子在这一方面的知识更加完善，这种方式也能让孩子更容易接受新知，并且印象深刻。”周艺文说。

第二篇：多给孩子读些书 --- 清华附小校长窦桂梅

清华附小校长窦桂梅： 拜托各位给孩子读读书吧！2015-07-24

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早上好！大家在这里相遇不容易，是种机缘。我知道有家长从很远地方过来，我现在脸和眼睛也还是肿的。但没关系，今天我不想以一位校长的身份，就想以一个普通母亲的感觉，和各位谈谈，怎么做一个家长。

猜猜我有多爱你

我从一个小故事说起。《猜猜我有多爱你》是一本我必须要推荐的书。这本书在英国几乎人手一册。如果你们家里还没有的话，应该买一本。如果你不愿意买，来找我，我愿意送你一本。以及读这本书时，必须图文对照。故事里有一只大兔子和一只小兔子。小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵，它要大兔子好好地听她说，“猜猜我有多爱你”。大兔子：“噢，这我可猜不出来”。“这么多”，小兔子把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，也张开手说“我爱你有这么多。”

嗯，这真是很多，小兔子想。于是小兔子换了一个办法，说“我的手举得有多高，我就有多爱你”。大兔子也高高举起双手，说“我的手举得有多高，我也就有多爱你”。这可真高，小兔子想，我要是有这么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上，“我爱你一直到我的脚趾头”。他说。小兔子又笑着跳上跳下，说“我跳得多高就有多爱你！”

“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都要碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”，大兔子说。

这可真远，小兔子想，他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了，说“我爱你一直到月亮那里。”大兔子低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安，然后微笑着轻声说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上，回到这里来。”

哎呀，“我爱你一直到月亮那里”，这句话简直太精彩了。第一次我读到这时，我热泪盈眶。今年清华附小的语就是“猜猜我有多爱你”，可能你是大兔子，可能你是小兔子，今天都请将“猜猜我有多爱你”送给家人。

今天回到家，进门第一句话请试着说一次“猜猜我有多爱你”，也许你从没这么说过，这不是你的表达方式。也许你和老公或老婆说完，TA会回头说，“咋的了你这是，谁给你培训去了？”但是，TA会发现，你的语言风格原来也可以如此温存。

我也是一个母亲，我有自己的孩子，有自己的家庭。在座的各位都一样，孩子是我们生命的延续，在面对大兔子和小兔子的时候，我们能否用这样一种温度来表达我们的心情。

有一句话我百读不厌，“一个孩子向最初的地方走去，那最初的便成了孩子生命的一部分。”我是东北人，如果你没有审美和心情读这句话，就会是“一个孩子他咋的了，向啥最初的地方走去，那赶紧去吧……”但你真的懂得这句话里面的分量吗？

我是在农村长大的，我爸就和我说，咱家这块地阿它种啥就长啥。还真的是，一年四季，春天种什么，秋天就长什么。我当老师时，校长和我说，“小窦阿，班一定要好好带，孩子就是你的影子呀”，我说“哦”。

我现在做了校长，读到帕夫雷什中学里苏霍姆林斯基的一句话“一个好校长就是一所好学校”；后来又在《凭良心管理》里读到了另一句话，“一个人有的时候真的能拯救一个企业”。同样地，一个孩子遇到一个怎样的母亲和父亲，给他的影响会成为他生命的一部分。再回过头来看这句话，你就真的能体会它的分量，一个孩子最初遇到了什么，当成为他一部分的时候，是多么地可怕。可怕到必须让你去警醒和反思。

我们的母语，你们把它搁哪去了

苏步青担任复旦大学校长时说，“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的”。

我为什么把语文叫母语，这个我反反复复地讲过。因为我们没有权利，不热爱自己的母语。一个孩子从出生之日起就界定了他的民族语言和一生的精神格局。一个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。

各位，不要觉得，不就是说话嘛。我家孩子会说话。但是我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。你到底有几个爸爸？

孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗。我们现在的课堂太忙了，我们的老师太忙了，因为我们现在的师坛教育太苍白了。一个新的成语，老师就说赶紧把课本打开，这个成语给你画起来，一会儿就考你，所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。

我们的语文还是有些问题的，我个人觉得，数学还是比较热烈。现在我们在改革，是特别有必要的，比如文理不分家。我来北京十几年，语文是必须要大幅度提升了，语文不能再单篇碎片化教学了。

这是几年前咱北京市的一道题： 把以下四句话用关联词连接：

1、张海迪姐姐瘫痪了；

2、张海迪姐姐顽强地学习；

3、张海迪姐姐学会了多门外语；

4、张海迪姐姐学会了针灸。

正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。

一个孩子写：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。

一个孩子写：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。

这是谁惹的祸？这就是西方话语体系“因为所以可但是”惹的祸，我们缺的地方太多了。

我女儿2008年高考，当年我把一些考卷拿来做分析，这是一个学了12年母语的孩子闹的一个笑话，“当俞平伯为钟子期摔琴之时，他所寻找的是高山流水，琴声是他的愿景”。俞平伯94年才去世，钟子期2500年的事，俞平伯还给钟子期摔琴。还有像“居里夫人发明了鱼镭”、“尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一次的痛苦”等等等等的笑话。

真是着急死人了，所以有时候我老说，别拿母语不当回事。好在现在一直在弘扬中华民族传统文化。丢了母语，你还知道自己是谁么。母语现在越来越单调了，一看电视全在耍贫，不是调侃反正就是娱乐，把你娱乐至死，你就在那开心吧，但啥都得不到。画面代替大脑，形象代替思考。

美国研究发现，这十年儿童的智力下降了10%，这是全世界的数据。原因是少了想象力了，大家用画面、媒体代替一切。所以怎么办？靠我们自己去阅读。还有一件很重要的事是，如果你自己不看书，让你孩子看什么书！

读些什么书

清华附小每天早上都有晨诵，但晨诵不是读经，我们不提倡死记硬背。给大家看看我们学生诵读的一些诗—— 沙发 人家都说，我的模样好像表示 请坐请坐。其实不是，这是一种

“让我抱抱你”的姿势。

你看多美！咱们现在的课堂教学是啥样：同学们我们要写关于“沙发”的作文了，老师问，“沙发有什么好处？1。2。3。”一点都没有情怀。

你们发现没，咱孩子一回家，刚进门就把那鞋使劲往外撇。但你看看台湾作家怎么脱的鞋？ 鞋

我回家把鞋脱下 姐姐回家把鞋脱下 哥哥爸爸回家 也都把鞋脱下 大大小小的鞋 是一家人 依偎在一起 说着一天的见闻 大大小小的鞋 就像大大小小的船 回到安静的港湾 享受家的温暖

我带班的时候，我曾经让一个孩子回家要求他给他爸爸朗读三遍下面这首诗，让他爸爸写出听后感，他爸爸根本没理我。我就又去找他爸爸，他爸爸回说“老师，我知道您意思了，您问我儿子我的表现还不行么，别让我写听后感了……”

每次听到您，下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图。爸爸，我们这个家的拼图，是一块也不能少的……

多么温暖阿，语文没有创新，语文就是组合。我务必告诉大家，一定要把语文学好，高考文理都不分家了，语文高考在做大力度改革。

生活中，这些也都能用得到。我们北方女同志，一般比较强势，所谓温存不够，平时声音也比较刺耳，“在哪呢！咋还不回来！！做不做饭了！！”你丈夫要真还不回来，那你可不就没完了。我在家在学校都使用的是一套语言系统，你也可以像我这样用教学方式试一试，当你老公回家时，刚脱完鞋，你就用读诗的方式说“每次听到您，下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图……”你想象一下结果会怎么样？

第一种情况，你可能从来没有这么温存过，结果是“你没病吧？”第二种情况，听懂了！对母语有感觉，“我真的要注意了，今天我家这位怎么表达得这么好了！”第三种情况更精彩，他遇到好的语文老师，可以马上抬脸说，“好的~我一定按时回家”。

母亲节

我不喜欢这个日子，真的，每逢这个日子，我的眼泪就不听话。每逢这个日子，老师就要我们画妈妈。每逢这个日子，弟弟就画我的脸，再画上妈妈穿过的衣服。弟弟说，这就是妈妈。我不喜欢这个日子，真的，每逢这个日子，我就更思念，睡在荒野中的妈妈。

我给学生们读这个诗，是好几年前的事了。有一个孩子，读了这首诗后，第二天没来上学。下课后，他妈妈来电话说，“老师我求求你给我儿子说句话吧”，我说你儿子怎么到现在还没来上学，她说她儿子死活不让她下床，哭得死去活来说，“怕我睡在荒野中”……他妈妈就觉得他肯定是在撒谎，不想去上课。

我一听，原来是这首诗惹的祸，我就和她儿子说，“诗里的妈妈不是你的妈妈，但我懂你对妈妈的爱，你来学校我再和你讲讲田野里的故事”。

我后来和这位妈妈说，你务必把这件事记下来，将来您儿子结婚那天，如果我还活着，我一定参加，我一定要讲讲发生在他六岁时这样的故事，我要让他妻子知道，这么一个有童心的孩子是错不了的，她的选择是对的。谁说我们就是为了学一首诗而已呢？

花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。花是蝴蝶，蝴蝶是花。

想想我们小时候背的那个诗，“远看山有色，静听水无声”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，背完了，我们有孩子说“窦老师，我上了庐山咋看也没看出来！”但你看这首哲学的诗，很简单，花和蝴蝶孩子都见过。看似简单，但是这首诗是很深刻和经典的。

我和我爱人讲一件事，怎么讲都讲不明白，我突然就想起这首诗了，我就马上来一句“花是不会飞的蝴蝶”，他回“你说什么呢！”我就觉得太好了，正好让我来第二句，“蝴蝶是会飞的花”，他说“你给我再说一遍！”把我乐的，正好让我说第二段，他回“你到底在说什么？！”我说“花是蝴蝶，蝴蝶是花”，我爱人理工思维，啥也没法弄了，没招了。这就是生活，有时候解释不清，但是有这样的意象可以感受。

这诗还很有意思，孩子拿来套各种东西，比如旋涡和龙卷风、月亮和香蕉。有个孩子做了首《护士天使》，“护士是不会飞的天使，天使是会飞的护士……”这诗让他妈妈心动的，说“我儿子是天才，我儿子太有创作才能了”，我没告诉她实际情况。

有个孩子特别有意思，现在是北大中文系博士，非常了不起。小学五年级时，期末考试考作文，没考好，因为他写成了一篇驳论文，他认为作文题目“记件有意义的事”非常没有意义，建议以后不要再出这样的题。我把他批了一顿，第三天他送了我一首词，是他自己创作的，叫《独笑傲》—— 泪眼已过，朦胧，成绩难留心中。风光还是旧时同，恰似一场梦。往事不堪回首，回首必见伤痛。荣辱成败瞬念空，仍笑，明朝春风。

我至今还珍藏着这首词，那时候他才11岁阿。大前年，我们见面，他个头高，一下给我抱了起来，然后把手搭我肩膀说，“最近看了你博客阿，比以前有进步了，继续努力阿”。我就想起陶行知那句名言，“先生最大的快乐是培养出自己崇拜的学生”，我真的好崇拜我的这些孩子。

还有太多太多好的诗篇，我希望家长也一起来好好品、好好学习，能不能睡前在床头领着孩子读一读。日有所诵，必有大获、必有大德。我希望希望，拜托拜托各位家长，你就这么坚持坚持，您孩子的语言就是他思维的外壳，他的语言就是他的情感态度。

一句话，琅琅书声，就是孩子的朗朗乾坤。

家长提问

家长：给孩子读的书和诗篇，到底要怎么选？

窦桂梅：清华附小有100本书目。诗篇这种东西，古时候写诗的人根本不懂儿童心理学，如果失落心情不好，没考上状元、探花，或对社会不满时，他就拟物况己，拿着花和月亮说自己的事。因为苏轼做梦也不知道他有多少篇诗词，被当作小学教材。这怎么办？大家要尽量找一些有序列梯度的书目。

童话类的，其实安徒生童话不适合放在低年级，安徒生童话实际是成人的童话。《丑小鸭》原文是6000多字，现在教材里变几百字，废了。你们真以为自己读过《丑小鸭》，其实读的是片“压缩饼干”。美人鱼、拇指姑娘、卖火柴的小姑娘，这些是有宗教童话色彩在的，必须放在高年级，否则理解不了。

家长：小学阶段将禁止统考统测，家长们很担心孩子到初中、高中成绩不理想。

窦桂梅：北京市提倡这个是非常有必要的。一到统考统测，老师天天让您孩子子做题。校长再有理念，他把门一关，你不知道他们干嘛。你没法天天上班级里看着。但是大家的思维方式，不要非此即彼。这个统测禁止了，只是这种考核方式会变得更加丰富，更多样和具有选择性，更考验学校办学自主的方式，清华附小的理念是既不硬式唯一，也不以素质教育为掩护的无所作为。比如我们的语文检测，不叫考试，设了五个过关项，让孩子完成自己的学业任务，包括生字过关、古诗积累、演讲、阅读等。现在的家长太急于让孩子成功了。他好几十年呢，你和他活那么长时间，你现在就让他这样，多吓人阿！变成一个老态龙钟的人，你不害怕嘛！

家长：我是6岁孩子的家长。我们给孩子读书，应该给他做什么引导？读完了，应该聊些什么？孩子现在提出的问题，还有些肤浅，童心的转变可能还需要时间。怎么给孩子读完书做提炼？

窦桂梅：他才6岁，他太小了，他刚刚上路。他才看到一株花，他哪知道上面还有棵青松。你别和他说“上面还有青松阿，你快点！”你别，他能看啥就是啥。你不要着急。年轻的妈妈们，千万别急。我拜托各位，你们要像对待一颗树的成长一样对待您的孩子。一个年轮怎么成得了一颗大树？小学6岁，才相当于“2个月”的树。我们需要慢的教育，孩子的花季都不同。

窦校长精彩语录

我从来没见过一个农民种地时会说“这破种子”，然后就不好好种地了，农民肯定是照样用心耕作，甚至更用心。所以说，种子都是好种子。就和打牌一样，拿一手不太好的牌，想办法也要把它打好。我们的家长也需要这样的心态。别天天说“这孩怎么一点也不像我呢，我小时候……”，你小时候怎么了！生命的结合是充满奇迹的，你要让孩子成为您，您觉得还有意思么？！这有多大出息阿？所以，别这样了。

我们不外乎是在做一个坚守，“我是教母语的，我是教人学母语的，我是用母语教人的”。到第三阶段，说明你是真正一个教育者，这可以推移到任何一学科。

我多么希望我们的老师、家长，看你们宝贝孩子的时候，您可不可以先看到一个完整的人，他不是做题的机器，也不是要成为“语文”的人、“数学”的人。

演讲 窦桂梅

原文刊载于 教育圆桌微信（略作修改）

第三篇：给孩子最美的童话

给孩子最美的童话

伍剑

有人说，孩子是跷跷板。

你把她压向左，她左边就垂下，右边就翘起；你压向右，她右边又垂下，左边翘起。

摇动跷跷板的是我们成年人，我们怎样使劲，将决定孩子的一生。这个问题你想过吗？

我是一名教育工作者，也是一名作家，在没有女儿妞妞的时候，我写了很多作品，当时我追求的是让孩子喜欢我的书，的的确确，我成功了，好多好多本书都成为了畅销书。当妞妞这个天使来到我身边的那一刻，我忽然有了一份责任感，我真正开始思考该给孩子讲什么样的故事，看什么样的书？

不久前，一位朋友让我给他题写一幅字，他说要用上好的红木刻下我的题字挂在客厅里。他要求书写的是：“诗书传家”。

在书写这几个字之前，我查了一下资料，原来这几个字出之于《论语•季氏》中的故事：孔子的学生陈亢有一天问孔子的儿子孔鲤：“你在老师那里听到有与别人不同的教诲吗？”孔鲤回答：“没有啊，只是有一次父亲问我：‘学《诗》没有？’我说：‘没有。’父亲说：‘不学《诗》，怎么会有优美的语言呢？’于是，我马上就去学《诗》。过了一段时间，父亲又问我：‘有没有学《礼》？’我说：‘没有。’父亲说：‘不学《礼》，怎么知道做人的道理呢？’我马上又去学《礼》。”陈亢高兴地说：我终于知道该怎样学习了。

孔子说的诗是指语言，礼是道理。

孩子的童年期有两个特点，一个众所周知的认知特点就是孩子们对社会生活经验知识处于零认知阶段，穿衣穿鞋吃饭上厕所，每个阶段都是经过成人帮助、支持和自身的努力、训练后才能获得的。

另外一个特点是，他们的思维是一张白纸，你涂上什么颜色，他就是什么颜色。也像跷跷板，你压向一头，另一头就翘起来。我们该给孩子什么？诗！让孩子说话有优美的语言；礼！让他们知道做人的道理。同时，我们还应该知道，孩子的童年期是处在相信世间一切都是有生命的，风在“捉迷藏”，云在“滑滑梯”，花朵们在“说悄悄话”。这就是孩子们的童话期，在他们眼里，一切都是童话。

所以，只有正确认识儿童思维的特点，比逼着孩子背诵几句古诗，跳几个舞蹈，画几张画，这样技能性的东西要重要得多。

想到这些，我开始给女儿妞妞讲《龙猫历险记》的故事，首先，故事的语言是唯美的（文中全是好词好句，和形象的比喻），其次，故事讲述的是，一只小龙猫逃出了笼子，在充满危险的广袤的草地上，一次次用智慧和勇敢死里逃生，经历了千难万险，最后不仅战胜了困难，还学到了很多生存的技能，最重要的是，它懂得了友谊的真谛。

全书故事充满了神奇的想象，以及战胜邪恶的智慧。我为什么要这样写呢？

其一，我希望女儿妞妞今后说话高雅；其二，我不希望妞妞今后是啃老族，而是自强自立，并能在生活中充满温馨和智慧。

这是我的希冀。

我相信也是所有家长的希望。

那么，怎样才能在孩子心底埋下这颗希望的种子呢？阅读是最好的方式。读美的书，读励志的书。

优秀的童话和儿童文学是顺应儿童生命需要而产生的。它应该是遵循儿童思维发展规律，激扬儿童的想象世界，同时传递古老传统中的善与美，坚守爱的信念。

我希望我对女儿的爱，也是你对你女儿的爱。

具体阅读，我给大家几条参考建议： 一，孩子阅读的时候，最好是父母亲陪伴着，孩子可以舒适地坐在父母膝上，鼓励孩子翻书，父母以朗读的语速正确读字，及时分享孩子阅读的喜悦，欣赏孩子在阅读中的参与和发现。鼓励阅读延伸部分，比如孩子对角色的创造性表演等。

二，睡前故事应该选择一些语言优美，故事温馨的童话，大人安静朗读，孩子安静聆听，分享一段温暖的睡前时光。

三，记住，孩子是阅读的主体，不能越俎代庖。孩子已初步具备阅读能力，作为家长也应该陪伴在身边，引导孩子到故事中去领悟；家长应该侧耳倾听孩子生命成长的各种声音；保持童心，不妨让家庭生活染上玫瑰般的童话色彩，给孩子一个名副其实的童话童年。

最后说一句：不能因为孩子小就以为他分不清好坏，小孩子是喜欢听优美高雅的童话的。

第四篇：孩子最喜欢的童话书及理由

孩子最喜欢的童话书及理由

缪如宁

童话，是孩子们最爱看的文学读物了，那么孩子们最喜欢看哪些童话作品？又为什么喜爱呢？我在某校的五年级的学生中做了一次小调查，答案真是令人欣喜。下面是孩子们的回答：

《安徒生童话》

——我最喜欢看《安徒生童话》。它那美丽的图画和生动的故事总是深深地吸引着我，令我百看不厌。这本童话书中最有名的作品还要数《丑小鸭》，它讲了一只丑小鸭变成一只美丽的天鹅的故事，告诉我们：看人不能只看外表，心灵美才是真正的美。这本书使我获益匪浅。

——《安徒生童话》令我爱不释手，特别是《丑小鸭》的故事，它启示我：一个人不能只看他的现在，说不定将来他会有巨大的变化。所以不管是好同学，还是“差生”，我都要真诚地和他们做朋友。

——生活中的我也像丑小鸭那样天真，默默无闻，所以我喜欢丑小鸭。我要像它那样不屈不挠、自强不息，迎着困难上。我也希望人们不要以貌取人，爱每一个孩子。

——我家有近十本童话书，我最喜欢看的莫过于《安徒生童话》了。它是爸爸妈妈在我6岁时送我的生日礼物。它那软软的书皮上印着一个小姑娘，浑身湿漉漉的，正在敲一个宫殿的门。当时我一点儿也看不懂这幅画的意思，但当我看完了这本书后，才知道这是《豌豆公主》里的插图。我喜欢这篇童话，它有趣的情节常常让我不由自主地笑出声来。

——我最喜欢看的童话书是《安徒生童话》。书中的故事极富想像力，生动地讲述了一个个悲欢离合的故事。说起安徒生，我就不由地想起了他笔下的卖火柴的小女孩。每次看到故事的结尾，我的眼睛里总是饱含着泪水，因为安徒生把这个故事写得是那样的美丽而凄凉，使我深受感动。而且这本书百看不厌，文笔优美，我非常喜爱它。

——这本书的故事精彩极了！不但使我懂得了许多道理，而且文章中的好词佳句也很多，能提高我的作文能力。《安徒生童话》给我的童年带来了无穷的快乐。这么棒的书怎能不让人喜爱呢？

——我最爱看的就是《安徒生童话》。其中最受欢迎的，要数《皇帝的新装》了。它讲述了一个皇帝穿腻了以前的衣服，让裁缝们做新衣，结果被骗，什么衣服也没穿，就光着身子走了出去的有趣故事。这个故事告诉我：做人不可以像皇帝那样如此轻信别人，不然，就会像这位皇帝一样受骗出丑。我想：我以前小时候也是傻傻的，总会被别人捉弄，而看了这篇故事，我觉得要聪明起来，现在再受骗，就不应该了，因为我长大了。

——我最喜欢《安徒生童话》。书中的每一个故事都告诉了我一个道理。如《一个毒蘑菇》告诉我：看事物不能光看外表，要看它的本质；《皇后》告诉我：一个人对人善良，别人也会来帮助你。

——我最喜欢《丑小鸭》。丑小鸭经过了种种磨难：被鸡啄，被鸭子咬，被喂食的女佣人踢……最后，当它彻底绝望，打算一死了之的时候，它却变成了一只美丽的天鹅。从这个故事中，我认识到：做任何事情都不可能马上成功，都要经过“失败”这一步；在失败面前，千万不能退缩。丑小鸭不是经过种种磨难才成为天鹅的吗？

——我会毫不犹豫地告诉你：我喜欢《海的女儿》。美丽的小人鱼为了能和心爱的王子在一起，忍受着巨大的痛苦用自己美妙的声音换来了两条人腿，最后又为了王子牺牲自己的生命。小人鱼的故事让我感动得泪流满面。我喜欢《安徒生童话》。

《格林童话》

——我喜欢《格林童话》，这里面有许许多多的故事，像《白雪公主》啦，《拇指姑娘》啦，等等。要问我为什么喜欢它？因为它每一个故事都能把我带到想象的世界中去，使我懂得不少道理。而且你只要一打开书，就会觉得这故事展现在你的眼前，非常的活灵活现。怎么样，你也去感受一下吧！

——最近我看了一套《格林童话全集》，其中《辛巴达历险记》我感触最深。辛巴达是一位贫穷的搬运工，但他仍对形形色色、花花绿绿的世界充满了好奇。他卖掉了自己惟一的房子，买了商品，乘船出去冒险。他几经周折，终于走遍了大江南北，并且在一次奇遇中成了大富翁。他一生的冒险经历，告诉我们：财富不会从天而降，只有不畏艰险，辛勤劳动，才能获得幸福的生活。

——我最喜欢的童话书是妈妈送给我的生日礼物《格林童话》。每当我看到它时，我总是会忘记周围的一切，身临其境般地在童话书中畅游。看《灰姑娘》时，我仿佛被带到了灰姑娘身边；看《小红帽》时，我仿佛来到了茂密的森林，看见那凶恶的大灰狼……

——说起我最喜欢的童话书，莫过于《格林童话》了。它里面那精彩的故事令我百看不厌。《白雪公主》把我带进了一个神秘有趣的童话世界；《狼和小山羊》让我目睹了狼的狡猾；《野天鹅》那曲折生动的情节更令我惊叹不已。格林爷爷的想像力可真丰富啊！

——我最喜欢看《格林童话》。小时候，每当我晚上睡不着觉时，妈妈便读《格林童话》给我听，我听着听着，便睡着了。上学了，有时候功课做得很累，便拿出《格林童话》看，不知不觉地就被里面的故事吸引，也不觉得累了。《格林童话》是我的好朋友，它陪伴着我，把童年的寂寞赶得一干二净！——《格林童话》中所有的故事都很精彩！有一篇叫《大拇指》，它讲了一个懂事的孩子孝敬父母的故事：有个孩子，长得和大拇指一样大，所以取名为“大拇指”。一天，他的父亲被一个魔鬼捉去了，为了救出父亲，他甚至宁愿牺牲自己……这是个多么令人感动的故事啊！

《意大利童话》

——《意大利童话》是我最喜欢看的童话书。有一篇里面讲述了一位王子看到父亲病了，需要一种很稀有的药才能治好病。于是王子便骑上马去找了。经过一个月的辛苦，他终于找到了那种药，治好了父亲的病。他真孝顺。看了这篇童话，我也像王子一样，常常为大人做事。现在爸爸妈妈逢人就夸我是个懂事孝顺的好孩子呢！

《爱丽丝漫游奇境记》

——我爱看《爱丽丝漫游奇境记》。这本书讲了一个名叫爱丽丝的小姑娘钻进兔子洞后发生的奇妙故事。看着看着，我迷上了这本书。里面的小兔子、爱丽丝、纸牌皇后、猫头鹰、猫、老鼠及大象等至今在我的脑海中栩栩如生。特别是那一只小兔子，可爱极了！我多想也做一个这样美丽的梦啊！

《糊涂大头鬼》

——我最喜欢管家琪的《糊涂大头鬼》。这本童话书描写了各种各样的鬼故事：有糊涂鬼剃头，女鬼讨新衣，厉鬼化妆……有的勇敢，有的胆小……作者前前后后共写了36个鬼。他们能像人一样的生活，并且具有人的性格和思想感情，也有悲欢离合，真有趣！而且语言幽默风趣，把鬼刻画得很可爱。《小石人旅游记》

——我最喜欢看《小石人旅游记》这本书，这本书不但故事内容生动有趣，而且图文并茂。故事的情节曲折生动：书中的主人公小石人漫游了全世界，经历了一次又一次的挫折和快乐，每一件事都让我过目难忘。这本书让我了解了全球各地的风情，开阔了眼界，使我受益匪浅。大家也来欣赏一下吧。《绿色童话》

——我喜欢看《绿色童话》，每一篇童话都很好看，教会我许多做人的道理。如：《鼻烟盒》这篇童话告诉我：每一个人都会碰到困难，都会犯错误，应该勇于面对，不要躲避，更不要把责任推给别人。只要勇于改正错误，别人一定会原谅你。

《黄色童话》

——我最喜欢看《黄色童话》这本书。书中有许多有趣的故事，深深地吸引着我。如：隐形王子、雪之王、玻璃山……这一篇篇绘声绘色的童话故事，一个个含义深刻的道理，令我忘记了炎热，陶醉在想象的世界中。

《红色童话》

——说起童话书，《红色童话》可是我最喜欢的了。因为它里面有好多好多有益的寓言，好多好多浪漫的传说和好多好多神秘的故事。读了它以后，我的生活就丰富多彩。有一次老师让我们写一篇读后感，正当我绞尽脑汁的时候，一眼瞥见《红色童话》，我灵机一动，哈！材料有了！

《德国童话》

——我最爱看《德国童话》，里面的故事太精彩了，而且又有教育意义。它能让我从繁重的功课中解脱出来，放松一下紧张的神经。每天晚上，我都要躲在我的小房间里看一篇，它让我在欢笑声中结束一天的生活，进入甜蜜的梦乡。

第五篇：多读一点书

多读一点书

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我们演讲的题目是《多读一点书》。

合：书是我们的精神家园。古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。我们需要拥有人生的最高境界，拥有人生美丽的境界，人生最快乐的境界。只有读书能使我们拥有这一切。

女领：你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师。女合：但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

男领：你不可能回到过去，也不可能提前进入将来。

男合：但书籍可以把你带到过去和未来。不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。

合：你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。

女合：人生的快乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉于书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。

男合：拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐！合：多读一点书，因为它让我们更成熟；多读一点书，因为它让我们更智慧;多读一点书，因为它更能让我们体会什么是人生。同学们，生命不能复制，生命不能重生，让我们都拥有一次不后悔的生命!