第一篇：家长会2014春
ETC1C003班家长会
一、开场白
首先，感谢各位家长的到来，您们的到来是对孩子英语学习最大的支持，说明家长们都很关心自己孩子的英语学习情况，家长关注什么，学生就关注什么，家长的态度是可以影响学生的态度的。
接下来，我来介绍下本次家长会的流程：、第一节课：成果展示 这边有15套题，每套题的构成是一样的，但是内容是不一样的。每套题都分为四部分，第一部分：Phonectis(音标认读及拼读)
第二部分:Words(异位单词认读)
第三部分：Reading
第四部分：Ask and answer
好，废话不多说，爸爸妈妈们已经迫不及待的想观看孩子们的表现了，那就让我们用最热烈的掌声先鼓励下我们的孩子们。
二、15套题目的内容(略)
总结：怎么样，大家觉得还满意吗？我看到有的家长脸上露出了满意的笑容，有的家长
脸上似乎不是那么满意？请家长记得，要把孩子的现在和过去比，而不是拿自己的孩子去和别人的孩子比，每个孩子都是一朵花，每一朵花都会绽放，只是花期不一样，我们做家长和老师的就如那养花的人，要不停的浇水施肥剪枝修叶，耐心的静等花开，相信他迟早有开花的那一天。如果到最后他还是没开花，那也请你相信，他一定是一颗苍天大树。
三、期中考试成绩(13人参考80 分以上的9人)
1、第一名：王铂涵（95‘）
2、第二名：江蕴姿（94）
3、第三名：付泽人（93）
其实，我个人一直都觉得学习英语的价值在考分之外，不知道在座的爸爸妈妈们是否同意我这个观点。所以现在我要来进行一个现场调查。
四、理念交流
1、现场调查 ：A：提高分数B：提高素质（良好的听说能力-自信心）
2、随着新中考和新高考的改革，分数和素质似乎显得都很重要。为什么这么说呢，中考将会提升英语听力部分的总分，并且笔试部分也将会注重英语实际应用能力的考察。而高考英语已经成为 社会化考试了，不再像以前一样，集中在6、7、8号统一考试，而是高中三年可以考多次，成绩是分等级的，全国如此，高考招生时间，不同的大学会对英语提出不同的等级要求，这一规定在一定程度上表明，英语高考分等级，为英语薄弱的孩子上好大学关闭一扇窗。
原来把英语记入总分时，英语不好的人可以用其他的分数弥补，只要总分高就能上好学校。
新规定表明不管你高考总分多高，英语单科分数低了，好大学就会与你擦肩而过。!
五、暑假上课安排及夏令营
1、暑假上课时间7月5日 6日 上春季最后两次课
暑假课程：前半段7月7日 –7月18日（7月12、13日休息）
放假时间：7月19日—8月10日
后半段：8月11日—8月22日（8月17日休息）
2、夏令营：7月21日-7月27日本地营南京营
有意向的家长周二晚上到欧逸校区参加夏令营的介绍会
五、暑假学习内容及秋季本班安排
1、暑假 学习新概念U24—U302、秋季：五升六语数外综合提高班
优势：
1、小学阶段所学知识系统梳理，夯实基础，然后巩固提高（源于课本，高于课本）；
2、每周末只需学一天，（语数外三科都学）剩下一天可以进行其他的安排
六、续费通知单发放
七、优秀学员颁奖
1、本学期各项获奖者的名单如下：
最佳表现奖：Angela（王铂涵）
最佳背诵达人奖：付泽人（Frank）黄中森（Cow）
好好学习天天向上是我们作为学生的本职，为鼓励认真的学生，Connie每期都会评选优秀学员，我相信此次由于获奖名额有限，还有很多不错的学生没有一一获奖，但我相信大家同样会再接再厉，继续坚持学好每门功课，做一个德智体全面发展的好学生。
八、结束语
最后，再次感谢家长们的积极参与和交流，谢谢你们！祝愿孩子们学习进步，天天开心！祝愿爸爸妈妈,爷爷奶奶们身体健康，工作顺利！
第二篇：春家长会主持词
尊敬的各位家长，亲爱的同学们：
大家下午好！
“春暖花开日，梦想腾飞时”，春天是播种希望的季节，也是梦想腾飞的季节，今天我们相聚在一起，召开“走进书海，亲近母语”读书动员会，放眼孩子未来，互通家校信息，共谋教育大计，正应了一句老话叫做“一年之计在于春”。大会开始之前，要感谢各位家长百忙之中参加我校组织的家长会，这是您关心孩子成长的最好表现，也是对学校工作大力支持的具体体现。请允许我代表学校，代表学生说声“谢谢”！
今天的家长会主要分两大部分：第一部分是学校组织的会议，第二部分是各班组织的相关活动。下面首先请王显杰校长做学校工作讲话。大家欢迎！
刚才王校长就学校前段工作做了总结，对于学生的请假制度、安全管理；办好学校餐厅，家校携手，共育新人等问题做了全面的阐述，成效非常显著！校长讲得明白，家长同志们听得认真，谢谢！
接下来请李炳霞主任作“走进书海，亲近母语”读书动员讲话。希望大家认真倾听。（鼓掌欢迎）
刚才李主任就《关于创建“家校合一”母语教育环境致全市小学生家长的一封信》进行了宣读和解释说明，并对学生在校读书，在家家长、孩子共同读书提出了相关要求和建设性意见。希望各位同学、家长认真遵照执行，并创造性的开辟具有家庭、班级、学校特色的走进书海、亲近母语读书活动。
学校组织的会议到此结束，下面是 班级自主活动，希望大家在各班级的活动中，有更大的收获！同时祝愿各位家长阖家幸福，心想事成；愿孩子们学有所成，健康成长！
谢谢大家！
第三篇：2018年春家长会会议议程
梅岗初中2018年春家长会会议议程
一、班主任致欢迎词。
二、介绍学校工作。几年来，相信大家也看到了听到了，我们学校无论是在哪方面都有明显进步。我们吴校长是一个严于律己、严以治校的好校长。几年来，他每天都早起晚睡，守在学校，管理着我们老师和学生，50多岁了，他身上也有许多疾病，但都坚持了过来。在他的带头示范下，我们老师更加爱岗敬业，更加爱生如子，认真对学生负责，我们学校的教风、学风、校风有了明显改善。
有些家长认为城区学校就是好，哪怕80个学生挤在一个班也没有关系。这是多年前的过时观念了。在奔向全面小康和义务教育均衡发展下，乡镇学校越来越受重视了。城区学校的确教学资源更丰富，但太注重题海战术，把很多学生的潜力在初中阶段都榨干了，到了高中后劲不足。这里说两个例子。我校2016届以第一名成绩毕业的毕业生钟桂芳，现在就读于瑞金一中红都班，读高二。中考的时候全市50多名，但这次期中考试考上了全瑞金市第2名，赣州市前10名，远远了超过那些在二中三中四中等城区学校毕业进一中的学生。这是为什么？因为在我们学校的时候，我们一直严格要求她，让她养成到了良好的学习习惯，使她上了高中能够发挥出潜力来、能够脱颖而出。这是很多城区学校不能比的。反过来，有个学生今年已经读初三了，初一的时候在我们学校是第1名，初一下学期就转到了四中去，面对高手如云和达官贵人子女扎堆的环境，老师们的关心少了，学校对他的重视也少了，现在就已经被曾经成绩不如他的钟佳宁和文艺丰远远甩在了后面。
家长们！我们学校已经脱胎换骨、凤凰涅槃，我们的管理比城区学校更严格、更规范，我们的老师比城区老师更负责、更专业。我们有底气的说，我们可以比城区学校更能把您的小孩培养成才。我们也相信只要我们家校同心，家庭与学校互相配合，一定能把梅岗的下一代培养好、教育好，梅岗这一片也一定会涌现出越来越多的人才，梅岗人民也一定会越来越幸福、生活越来越美好。
三、班主任介绍班级情况：1.任课教师情况（可先将学科教师姓名及联系方式公布于黑板上）。2.学生情况。(1)本班学风建设方面所做的努力；（2）表扬表现突出、成绩优秀的学生（尽量绝大部分的学生都能找到优点表扬）；3.班级中存在的一些不足的（但是我们也清醒地看到，由于本地靠近市区，小学升初中优生的流失率比较大，留守现象普遍存在，相当部分学生学习基础差，组织纪律观念淡薄，加上没有刻苦向上的好习惯，以至学习成绩没有明显的提高。有的学生没有危机意识，不知道社会竞争的残酷，没有学习紧迫感。还有个别学生带着高档的手机到学校显摆，种种不良现象，影响着学生的全面发展，对学生的学习和是健康成长极为不利）。
四、学生代表发言。
五、班主任提出希望和建议。各位家长：教育学生成才，培养学生成为对社会有用之人，是学校和家庭共同的责任和义务，学校与家庭是不可分割的共同体。各位家长的支持理解和协作配合，是我们教育教学工作取得成功的前提保障。为了我们共同的目标，谨提出以下建议：
一是安全方面。现在夏季也到了，天气逐渐转热，在这里提醒各位家长，小孩在家期间一定要尽到家庭保护责任，不让小孩去非正规水域（水库、河、小溪等）游泳，不要让小孩随便结伴出去，就在前几天瑞昌市有4人溺水身亡，这是血的教训。防溺水不出事则已，一出事就是人命。所以请家长们谨记。要知晓学校放学、上课时间，周日小孩不要太早出门来学校，回家时间太晚了也要及时联系学校和小孩。我还要提醒各位家长，家里有摩托车电动车的，钥匙一定要放好，车子不能给小孩骑，很不安全。国家法律有规定，未成年人不能驾驶机动车，否则没收机动车，并追究父母的法律责任。前段时间……老奶奶脑壳被撞破的例子……就是因为父母在家没有禁止小孩驾驶机动车，导致要赔偿几十万。
二是要适当给小孩购买课外辅导用书，让他们有事可做、不无事生非，通过课外练习发现不足，巩固知识，提高成绩。当然只去买资料，而做不做、看不看却不闻不问的话也不行，花钱买了书要物有所值，特别是周六周日一定要检查学生的周末作业和课外资料，如果没有完成，要严厉的批评甚至处罚，不要放纵，不睁一只眼闭一只眼，自己不花心血、费心思，孩子是很难健康成长，很难有出息的。也只有周六周日，让小孩在家安安心心完成作业，才不会其它意外发生。还有周末的时候，有些家长会给小孩过生日，这当做鼓励小孩的措施很好，但是注意不要邀请其他同学，其他同学也不要参加这种生日聚会，会形成互相攀比的奢靡风气，不利于小孩的健康成长。
三是一定不能给小孩手机，发现小孩玩手机也一定要制止并没收手机。哪怕是在家也不要给小孩玩。现在智能手机的功能已经远远不是打电话发短信了，大多数都可以上网、玩游戏、聊QQ，这些娱乐和诱惑是中学生最难抵制的，也是最容易使他们玩物丧志、沉迷乃至堕落，变成社会小混混小流氓的，所以为了您小孩的健康成长，希望您不管工作有多忙，都要严格要求孩子。发现手机不管怎么哀求、撒娇都不能心慈手软，一定要制止。同样的道理，如果家里有电脑的，也不能随便给孩子玩，在周末的时候，也要监督他们，不要让他们去网吧上网。
四是学校每天中午都有供应营养餐，不管是通学生还是住校生，每天中午吃饭都是免费的，所以你们给小孩的生活费要把握一定的度。有个别学生会骗家长要伙食费，其实是拿来买零食、上网，甚至积攒到钱来买手机。所以要严格控制孩子的零用钱。特别是严格控制住校生的伙食费、生活费。住校生必须都在食堂用餐，每餐4元，每周8餐，每周给固定的32元伙食费，多余不要给，否则学生利用零花钱去买像辣片之类的垃圾食品，不仅摧残学生身体健康，还污染校园，使校园垃圾成堆。对孩子的爱不能用钱来衡量，钱多反而不利。
第四篇：2018年春家长会发言稿
中原爱心学校古柏分校 2018年春家长会发言稿
尊敬的各位家长：你们好！
首先，我代表学校全体师生，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，对各位关心学校教育、支持教育工作、关心孩子成长的行动表示衷心地感谢！
今天，学校组织召开这次家长的目的：一是向各位家长汇报学校的工作；二是希望家长多了解孩子在校表现；三是提供一个老师与您面对面交流的机会，共同解决孩子成长中存在的问题或困惑；四是就较小共建工作和您达成一个共识。希望通过我们的沟通能切实的为孩子们健康成长共同探讨教育的对策与方式，努力形成家校教育的合力，最终提高教育教学质量。作为教师，我希望看到每一个孩子都健康成长，快乐生活，学有所获，将来都能成为有用之才，换句话说，就是让每一个孩子都获得属于自己的成功。相信这也是每一位老师和家长共同的出发点和落脚点，所以，希望我们今天的家长会能切实有效。
一、总结工作
（一）学校情况简介
目前，我校共有3个教学班，学生30人，教师7人，从学历结构上看，大学本科学历3人，专科学历4人。从职称结构上看，小教高级职称3人，小教一级职称4人，都能胜任小学教育教学工作。学校设有微机室、音乐教室、美术教室、图书室、器材保管室、保健室，每一间教室都安装了先进的班班通设备，确保了教学的有效使用。学校校园环境整洁、优美，校园文化气息浓郁，学生纪律要求严明，教学管理科学规范。
（二）办学情况汇报
作为中原爱心学校所领办的分校，虽然学校规模小，但我们始终检查科学管理，抓好常规，抓严细节，抓实过程，出成效。学校各方面工作有序开展，全体教师对工作认真负责，真抓实干，有信心、有动力、有目标、有行动。教学方面，我们深化课堂教学改革，不断探究新形势下的教育教学方法，向课堂40分钟要质量。我校岳小蓉、唐金菊老师勤勤恳恳，为抓教学，那是争分夺秒，争着抢着上课；董林、赵文静、李久宝老师为了抓好学困生的转化，经常利用课间休息、放学后的时间，为学生义务辅导；王少荣老师还经常利用微信平台，与家长沟通学生的学习生活情况，及时反馈学生的学习状况、督促学生注意保证健康的生活习惯；学生方面，我们通过组织开展多种多样的活动，激发学生的参与意识，给学生提供展示的平台，发现他们更
多的闪光点；上期，我们自行组织开展了“莺之歌”十佳歌手赛，“爱之书”书写比赛，本期，我们开展了春季趣味球类运动会，五月底，我们还将举行第三届校园文化艺术节，暨庆六一文艺汇演。后勤方面，我们严格执行上级文件要求，将免费营养午餐实施工作落实到位，严把原材料采购、入库、出库、加工、留样等各个环节工作，保证了学生每人6元钱的标准，并安排了唐老师具体负责管理，确保营养餐的安全、健康、营养，同时，按上级要求，我们各位家长的积极配合，做到了每周一次的公正评价，也为我们开展营养餐工作提供了有效支持和帮助。有了以上这些工作的保障，学校各项教育教学工作顺利开展，教学成绩呈现稳步提升态势，得到上级领导的肯定。2017年秋季期末监测中，我校三、四年级综合评价全部名列同组20多所学校第一名的好成绩；今年春季刚结束的半期监测中，我校三、四年级综合评价又再一次斩获佳绩，荣获第一。
二、家庭教育问题交流
应该说，良好的学习环境，团结、勤奋、高素质的教师队伍，是办好学校的必要条件，但是，我们也不能忽视家庭教育的重要作用。接下来，我就家庭教育问题，与各位家长做一个交流。
家庭是学生人生的第一所学校，它强调的是对孩子的个性教育，而学校是对家庭教育的发展和补充，它强调的是共性教育，二者相辅相成，缺一不可，只有二者紧密配合，加强沟通，才能共同促进学生身心的健康发展。
在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础，各位家长对家庭教育重要性的认识也在普遍提高，家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性也大大提高。家长对子女的责任心、使命感显著增强。但是，与目前教育教学形式的发展要求相比，我们还有着太多的事情需要我们来做。我们不妨问问自己，您是否抱怨过“整体自己的事还忙不过来呢，哪有时间管孩子？”更或者没有时间坐下来和孩子谈谈心，没有时间看看孩子班级的微信群，没有时间主动给学科老师、班主任老师打个电话问问学生情况吧。这样是不行的，每一位学生，虽说是属于在座的每一位家长，属于各自不同的家庭，但是，他们的大部分时间并不在家中度过，而是在学校度过，在座的每一位家长，虽说对您的孩子拥有绝对的监护权，但是，你们与孩子相处的时间也并不多，相反，孩子有一大部分的时间是生活在学校之中，成长在老师的教导之下。因此，作为一个家长，如果确实关注孩子的成长和成才的话，就应该毫不怀疑地主动加强与学校和老师之间的交流与合作，就应该时刻关注孩子在校的学习情况和生活情况等等。所以说，家校联系在一个孩子的成长过程中，有着
极其重要的意义，必须引起我们的高度重视。
各位家长，家庭教育和学校教育的目的是一样大，都希望把孩子培养成才。那么，让我们给孩子以尊重和理解，给学校以尊重和理解，也只有尊重和理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。真诚的希望各位家长遵循教育规律，参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者和同盟军，让我们家校携手，共同为学营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。
家长们，在这里，我再做一个重要的强调：每次我们召开家长会，学校都会对安全教育强调甚多。夏季来临，溺水事故是造成学生非正常死亡的头号杀手。夏季是学生溺水事故的高发期。我市境内江河、湖泊、水库、塘堰多，水情复杂，每年都有学生因下水游泳、戏水而溺水死亡的事故发生，为做好学生溺水事故防范工作，学校今天将专门组织开展防溺水专项教育。我们殷切希望能得到你们的关注和配合，确保该项教育取得实效。
最后，祝各位家长家庭幸福、万事如意！祝本次家长会圆满成功！
第五篇：家长会2012春材料
家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。
新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。
家园共育工作目前存在的问题
1、家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动，但家长并不知道老师组织活动的目标、要求，有时会让家长感到厌烦，存有抵触情绪，易使老师、家长的距离在不知不觉中拉开了。
2、家庭教育重视早期智力的开发，忽视非智力因素的培养，尤其是忽视对幼儿进行做人教育。突出表现为家庭教育小学化问题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养发展；忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地发展。也可能是性格执拗孤僻。许多家长不能理解一个问题，就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来社会情商重于智商。
3、家庭教育指导过程中，教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到“家长园地”里，或者教师把家长当作听众，以单向的讲授为主，不给予家长更多思考的时间，更没有留给家长充分的时间发表自己看法的机会，使得指导内容缺乏针对性，结果很难被家长真正接受并内化为今后教育子女的能力，影响了家长参与合作的主动性和积极性。
4、重视特长教育的培养，忽视身心的全面发展。不少家长片面地认为：素质教育就是特长教育，就是通过一些社会上开办的培训中心、活动中心对孩子进行体育、舞蹈、或琴棋书画方面的专门训练，使孩子掌握一技之长。于是不管孩子兴趣如何，一味地奔忙于幼儿园、家庭和培训中心之间，盲目地参加各种兴趣班，弄得孩子疲惫不堪，丧失了学习的兴趣。
家长如何同教师进行交流
作为家长和幼儿园的老师就要经常沟通，那么，如何与孩子的老师沟通，就成了父母们必做的功课。通过多年的教育实践和家长工作经验，应该做到以下几点：
1、家长和教师应利用接送孩子的时间多交流沟通，不要等到孩子有了问题才去找老师。在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子，教育好孩子，但要注意不宜作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子和父母，只有在班内的孩子全被接走时，此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较详细地交谈。通过这样的沟通和交流，师生之间更加了解，也能更好的帮助孩子适应幼儿园。
2、将心比心，换位思考。请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。凡是对这种情况表示理解的家长从一开始就会赢得老师的好感，老师会认为这种家长是通情达理的，也喜欢和这
[1]种家长沟通。想一想我们只照看一个孩子有时都会手忙脚乱，更何况老师要天天看护那么多的孩子呢！所以平时在跟老师沟通时，家长应更多的从老师的角度考虑问题，主动了解老师的需求，积极配合她们的工作。即使真的老师这次做错了，家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要认可老师的工作，对老师好的一面加以肯定，这样老师会感到她以前对孩子的关心、爱护没有付之东流，会对自己这次的疏忽深感歉疚。
3、通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应幼儿园的生活会起到关键的作用。特别是当家长希望老师听取自己的意见时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出，既不耽误时间也不伤老师的面子。首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法有道理时，老师是能够认真听取家长意见，并积极采取行动的。这种方式也很适用于对孩子所在幼儿园提意见或建议时，能直接把一些当面不好说的话写出来，如果你的意见比较中肯和实际，我想幼儿园会采纳的。
4、感情投资，获得老师好感，把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者推荐一些好的书籍、儿歌等给老师作为教材，这样的家园互动会让小朋友更喜欢更容易接受新知识，打印一些网上的育儿资料和老师一起交流，尽量积极参与老师布置的作业。这样老师非常感动，觉得家长是在用心支持自己的工作，有了这些感情投资，老师也很愿意和家长真诚地交流孩子的点滴。同时也不要因为不好意思而回避谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。但只有这样才能在孩子出现异常时，获得老师的理解，老师也会针对孩子的情况采取相应的措施。我觉得老师和父母在相互理解相互尊重的基础上，给孩子提供一个好的成长的环境，这才是交流的意义。
5、把老师当作自己的朋友。人活在世上是需要朋友的，幼儿园老师当然也不例外。对一个妈妈来说，这句话意味着对宝宝的放手和对老师的信任。信任是人与人成为朋友最基本的条件，有了这样的基础，就很容易和幼儿园老师成为朋友，也就很容易和老师交流沟通。
6、父母要和爷爷、奶奶多沟通。隔代教育的确存在很多问题，不过两代人的出发点都是一切为了孩子，但在实践中一定要把握好这个度。老人也许不理解教师的某些行为，教师也一下无法和正在气头上的长辈们分析原因，就可以借助父母这个中间桥梁来解决问题，在老师和父母沟通之后，父母一定要和老人多讲讲老师这样做的原因，并不是不关心孩子，希望老人们也能理解。
做好家长工作的一些思考
1、要把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，重视并坚决抓好落实。要逐步建立健全幼儿园家长工作制度，每学期制定幼儿园家长工作计划，学期末将家长工作列入幼儿考核的重要内容，并将家长工作与教职工月结构工资挂钩。使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
2、帮助教师树立正确的家长观。要做好家长工作，除了必须树立大教育观外，还应树立正确的家长观。家长观简单地说，就是指教师对家长的基本看法。教师以怎样的眼光看待具有不同职业和文化素养的家长，决定了他们将以怎样的态度和行为对待家长，对待他们的孩子。而这种态度和行为的结果将直接影响到双方合作的成效，并最终影响孩子发展。新时期的家长观至少应基于两点认识：一是将家长看成平等的教育者和可充分利用的教育资源；二是明确幼儿园与家庭，教师于家长是一种主导与主体、服务与被服务的关系。
3、园长在家园共育中的定位，园长在家长工作中通过什么方法来帮助教师，重点帮助什么呢？帮助主要是诚恳地沟通和正确地教育培训。帮助的重点当然是转变观念。人如果观念不改变，习惯就不会改变；习惯不改变，结果就不会改变。比如发现教师见到家长不习惯打招呼，就要求老师见到家长微笑、打招呼。节日来临时，要求老师给本班孩子的妈妈发短信，祝贺节日。我还要求教师要树立这样的观念：园长不是你们的领导，只是你们的桥梁，你们的“领导”是家长和孩子。所以，你们要尽力为家长和孩子服务。
4、明确家长工作的目的、任务。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、和谐发展。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。幼儿园家长工作的主要任务，包括以下几个方面：
（1）帮助家长认识幼儿期家庭教育的重要性。
首先，要让家长明白自身的教育功用，认识到自己本身对孩子来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为孩子模仿的对象，会潜移默化地影响着孩子。其次，还应让家长认识到幼儿园教育不能代替家庭教育，教师与家长在育儿方面既有共同目标，又承担着各自不同的任务。再次，要向家长宣传：幼儿是人生的奠基时期，是身体、智力迅速发展，性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期。要使家长认清他们在教育孩子问题上不可替代的作用，应尽到自身应尽的责任。
（2）帮助家长树立正确的教育观念。
教师帮助家长端正和更新教育观念，树立使孩子在体智德美各方面全面和谐地发展的思想，树立面向未来，从幼儿期开始培养适应未来社会一代新人的观念。
幼儿园可实施的家园共育方案
1、召开“入托幼儿家长恳谈会”；定期召开幼儿家长会
根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由行政领导主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；两周后由班组长主持召开家长会。根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。
2、定期举行家长开放日。
每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
3、开展家长——教师岗位一日体验活动。
每学期各班组织2～3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源的重要组成部分。通过家长义工，老师也能从家长身上得到很大启示。
4、亲子活动或主题活动。幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书；共看一场电影；共唱一首歌；共绘一幅画；共做一件玩具；共讲一个故事；共做一个游戏；共做亲子装等活动，密切家园关系。
5、举行幼儿伙食听证会。
每月由医务室组织召开，由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会。商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。
6、作好家访、家长问卷调查工作。
组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼儿。对于一天以上不到园的幼儿，要进行不同形式的家访。
家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，充分体现为家长服务的办园宗旨。学期结束，进行家长问卷调查，及时作好信息反馈，并及时解决家长提出的问题。
7、坚持利用园报和网站实现家园多维互动。
为了使家长了解幼儿园是怎样教育孩子的，为了给家长提供一些关于幼儿教育、保育知识的学习材料，幼儿园可以开辟宣传区，提升家长科学育儿水平，强化了家庭教育，促进了幼儿园、家庭、社会教育合力的形成。
在家长思想日益多元、多样、多变的状况下，借助网络的力量有针对性地引导家长树立正确的教育观，与家长及时沟通，探讨孩子现阶段的教育。幼儿园可以选择自己建立网站或者选择专业的网络幼教平台加入。这里提供一个网站作为参考：中国幼儿在线，作为全国最大的网络幼教平台，始终秉持着家园共育这一理念运作。就是致力于通过网络平台拉近幼儿园与家长的距离。加入该平台完全免费，幼儿园加入后会获得一个独立二级域名的网站，幼儿园可以通过文字、图片和视频等形式向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动实况，使家长能及时了解幼儿园的最新动态，进一步作好家园配合工作，促使幼儿园的教育教学工作更有效的开展。同时，网站为家长和幼儿园提供了平等的对话平台，家长可以直接和园长、老师交流自己的看法，解决育儿中遇到的疑难问题；对于家长抛出的问题，教师和园长定期上网，参与讨论，与家长达成共识，融洽了家庭和幼儿园的关系，促进了家园互动，为孩子的健康成长创造了良好的条件。详情可以去该平台官网了解。
8、定期举行育儿经验交流活动。
组织家长召开家教经验交流会，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法；选出优秀经验材料，刊登在宣传栏和幼儿园网站上，供大家学习。
策略一建立 家园共育 管理制度
我园在近两年《家园互动管理》课题的研究中，逐渐形成了十三项制度。这些制度围绕园长、行管人员、教师、家长、门卫、炊事员等各个岗位和相关人员制定，将长期以来行之有效的经验规范化，从而达到家园共育的最佳状态。比如，我们制定了家庭情况调查制度，对新入园的幼儿进行一次家庭情况调查，全面了解家长的姓名、年龄、职业、爱好、特长、空闲时间以及幼儿的生活习惯、学习能力、病史禁忌、兴趣爱好等个人详细资料。然后，将收集的资料进行分类整理、分析，制成幼儿家庭情况资料库，并制定
[2]相应的保教服务计划。每学期对幼儿家庭资料进行更新，对保教服务计划进行相应的调整。这些制度的形成与实行，使家长感受到了幼儿园教育的严谨、细心，增强了对幼儿园的信任与依赖。
策略二丰富家园交流手段
我园与家长的沟通有三个层面。
幼儿园一级。制作定期动态展板和园风园貌宣传橱窗，将家长感兴趣的“教育动态”、“家长来稿”、“教育随笔”、“园内新闻”、“健康绿洲”、“父母点击”、“关注幼儿”、“明星宝贝”等栏目以活页形式推出，定期更换，使家长充分了解幼儿园和教师，掌握园内最新动态，接受定期的幼儿教育和卫生保健培训。
班一级。各班级通过家园联系栏、家园联系手册、家访、预约访谈、特殊要求登记、表格调查、家长反馈等形式进行充分的书面、口头交流。教师必须定期定量进行家园书面反馈，细化、完善、更新家园反馈表，将幼儿在园的饮食、学习、睡眠、行为习惯、与人交往、个性品质等家长关心的各个方面用表格形式向家长作详细的反馈，使家长及时了解和掌握幼儿在园情况。同时，通过环境创设来展示幼儿教育成果、成长轨迹，吸引幼儿、家长共同参与到环境建设之中，在与环境的互动中共同成长。
策略三园长直接面对家长
我们在幼儿园橱窗中公布园长的个人资料、联系方式、办园方向、工作格言等，使家长全面了解园长、认识园长、缩短园长与家长之间的距离。每天清晨，园长会亲自到门口接待，直接面对家长与幼儿，掌握和了解最新情况，随时解决问题。每周五是规定的园长接待日，接受家长的预约谈话、教育咨询，并对家长提出的疑难问题进行记录和反馈。
策略四亲情化教育管理
教师像母亲一样管理着孩子们的学习和生活，每个教师都有一本“特殊要求登记本”，上面记录着幼儿的大便次数、预约谈话的时间和内容、对孩子进行的拥抱等特殊教育内容，使家长切实感受到教师工作上的细致以及对孩子情感上的真诚投入后，家长会更加主动积极地配合幼儿园教育，使家园共育发挥最大的作用。
策略五充分发挥家长委员会的作用
在组建家委会时考虑到家长职业、年龄、性别等各个方面的特点，成员具有代表性，并选举出主任、副主任、秘书长、生活、宣传、教育等委员，充分发挥家委会成员的带动作用，帮助和监督幼儿园开展各项工作。家委会的活动形式丰富多彩，有游艺、参观等活动，以调动家长参与的积极性。同时，将家委会成员纳入幼儿园管理网络，分工负责对家长资源的管理。
策略六定期进行家教培训
我们结合本园特色及实际情况，修订家长函授学校的授课内容，定期进行家庭科学育儿培训。邀请有关专家进行讲座、答疑。这些教育活动使家长对幼儿园工作从陌生到了解，从了解到参与，从参与到组织，家长在共育过程中也成长起来。
策略七提高后勤人员的服务质量
门卫、保健员、保管、资料员等园内后勤人员，都在频繁地与家长和幼儿接触，重视和提高他们的服务水平和质量，使家长与幼儿感到在园如在家，增加家长对幼儿园的认同感与好感。
幼儿因的教育有明确的目的性、计划性,但这种教育 的实施只靠幼儿圆单方面的努力是不哆的,还需要謇庭的 紧密配合。那么,家长谊怎样配合呢?
一、了解班里近阶段的教育内容安排与要求。幼儿园各年龄班每一学期的教育教学内容虽然都有整体计划并具有系统性,但在具体的实施过程中由于重点的不同又有一定的阶段性(小班这一情况表现尤为明显),家长应通过与带班老师谈话,了解近阶段的教育教学内容,以便加强配合。，二、经常了解弑子在园酌行为表现。稿子早晨入团后,便在老师的组织与指导下进行学习.游戏等活动。幼儿一天的生活与半个月、一学期相比虽然比较短暂,但它却是孩子良好品德与行。为习惯形成的基础。家长应经常了解孩子在圆的活动情况,以便及时地、有针对性地进行引导,发扬弦子的优点,纠正蓣子的缺点,使弦子更好地成长。
三、向老师介绍被子在家的生活行为习惯,帮助老师尽快地熟悉和了解蓓子,以便有针对性地进行教育。
四、主动向有经验的老师请教,学习幼教知识。有的家长望子成才心切,不惜一切代价在蓓子身上花精力和作经济投资,但教育效果却往往甚微,有的还起了反作用。这种现象多是因家长不懂幼儿年龄特点......良好的习惯对孩子的成功起着很大的作用。许多中外科学家成长的事实都说明，从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身；而养成不良的习惯，则贻害无害穷。正如英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，这可以主宰人生。”要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合，与教师一起研究幼儿的个性特点，找出原因，与教师在孩子的教育问题上达成共识，取得教育孩子协调一致性，配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。
那么，家长应如何配合幼儿园对孩子进行同步教育呢？
一、家长应走出家教误区。首先，家长要明确教育孩子的责任，家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。有部分家长总认为，把孩子送进幼儿园，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责，极少甚至从不过问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任教师，是孩子成长的摇篮；家长的言行、态度，都在影响着孩子行为习惯的养成。
其次，家长要明确在孩子的教育问题上必须宠爱有度和严爱结合，科学地爱孩子。
在对孩子的教育态度上，有的家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错对辄训斥；有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺，无原则地迁就，财富分溺爱放纵，这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。”
再次，家长要树立正确的教育观，勿只重知识，轻个性行为发展。
有部分家长到幼儿园时，只关心孩子的所学知识的多少，却从不过问孩子的行为表现，甚至对老师反映孩子的不足之处，从不究其原因，只喜欢老师报“喜”不报“忧”，久而久之，使孩子形成不良行为习惯。
二、家长要积极配合，与幼儿园教育同步。首先，家长要密切、主动地配合班任教师实施教育计划，正确要求和教导孩子，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的要求，要家园一致，给孩子明确的生活准则，培养其良好的习惯。其次，家长要多到幼儿园与班级教师联系，主动沟通，不但了解孩子在园的情况，也把幼儿在家的表现如实地反映给老师，共同协调配合，针对孩子的优缺点，及时给予表扬或纠正。
三、家长要积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动，重视家园联系手册，注意及时与班级老师联系。这不仅可了解孩子在园的行为表现和各方面的发展，还可满足孩子的心理需要。
此外，家长也必须用教育理论知识武装自己，提高自己的教育水平，以充分发挥家庭教育的效能。
总之，只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则，形成方向一致的教育合力，才能在培养幼儿良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。
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