2014年中考英语总复习七年级英语下册Unit12知识点语法同步练

第一篇：2014年中考英语总复习七年级英语下册Unit12知识点语法同步练

语法同步练

1.____________ this kind of peach, and you will like it.(08安徽芜湖市中考题)

A.To tryB.Trying

D.TriedC.Try2.____________ sleep too late.It’s bad for your health.(07重庆市中考题)

A.DoB.NotD.Please notC.Don’t

参考答案:

语法同步练 1—2 CC

第二篇：2014年中考英语总复习七年级英语下册unit10知识点语法同步练

语法同步练 用所给动词的适当形式填空

1.The farmers ____________(grow)many flowers in the fields three months ago.2.—Where ____________ the children ____________(swim)yesterday morning?

—They ____________(swim)in the river.参考答案:

语法同步练

1.grew2.did, swim;swam

第三篇：2014年中考英语总复习七年级英语下册Unit12知识点新词达标练

新词达标练

一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词

1.—What e____________ do you want to buy?

—Nothing, thanks.2.Don’t talk l____________ in the hospital.3.We play games ____________(在外面)every afternoon.二、根据汉语意思完成下列句子

4.请不要向外面看。

Please don’t ____________ ____________.5.有人大声地敲门。Someone knocked ____________ at the door.6.除了躺在床上睡觉, 他没有其他事情可做。He has ____________ to do except sleeping in bed.参考答案:

新词达标练

1.else 2.loudly 3.outside 4.look outside 5.loudly 6.nothing

第四篇：2013年七年级英语下册 Unit12知识点精练

七年级下册 Unit 12知识点精练知识点精练

I、给出下列动词的过去式及中文意思。（20分）

1.grow__________2.go__________ 3.ride__________ 4.talk__________

5.study __________6.stop__________7.come __________8.eat__________

9.visit __________10.worry__________

II、单项选择。（20分）

1.Lucy__________a student last year, but now she__________a teacher.A.is;isB.was;isC.is;was

2.Did you buy any gifts__________your family?

A.toB.forC.on

3.—Were you happy yesterday?—Yes, I__________.A.amB.wasC.were

4.—What__________he __________this morning?—He played the violin.A.did;didB.does;doC.did;do

5.The sweater is very__________.I can't afford(买得起)it.A.cheapB.expensiveC.slow

6.The book is__________.We are__________in it.A.interesting;interesting B.interesting;interested C.interested;interesting

7.My dad goes to work__________.A.by a busB.by the busC.by bus 8.Last year she__________a lot of flowers in the countryside.A.grewB.milkedC.worried

9.—What did youjust now?—I saw some dogs.A.seeB.sawC.sees

10.—__________was your school trip, Tom?—Great.A.HowB.WhatC.Who

III、用所给词的正确形式填空。（12分）1.Last month she__________(have)a good time.2.He__________(play)pingpong at school last year.3.__________you__________(watch)TV just now? 4.Luckily, it__________(do not)rain yesterday.5.Did Mike__________(learn)the lesson two days ago? 6.My mother__________(worry)about me when I was young(年幼时).V、句型转换。（20分）

1.Carol visits her uncle everyday.(用yesterday代替everyday改写句子)

Carol__________her uncle.__________

2.I did my housework.(改为一般疑问句)

__________you__________your housework? 3.Did you go to the zoo?(作否定回答)

__________ ,I__________.4.Were they cheap?(作否定回答)

__________, they __________.5.The boy rode a horse to school yesterday.(改为否定句)

The boy__________ __________a horse to school yesterday.6.He did housework yesterday.(否定)He ______ ______housework yesterday.

第五篇：七年级英语下册Unit12 Don

七年级英语下册Unit12 Don’t eat in class.泰来二中：刘丽

我讲课的内容是人教社出版的七年级英语下册Unit12 Don’t eat inClass.Section A的部分内容。根据新课程标准强调学生的学习过程，重视语言学习的实践性和应用性，并以全体学生的全面发展为出发点，我对教材进行从新的分析和整合，下面我就从教材分析、教学方法和手段、教学流程，教学评价等几方面来谈谈我本节课的教学思路，并与大家共同探讨。并希望得到各位评委的指正。

一、教材分析和处理

1、教材的地位和作用。

根据新课程标准，初一阶段要求学生能用了解学校家庭的规章制度，并了解西方国家独特的规章制度，扩大视野，拓展知识面。而本单元的教学重点是使学生正确理解掌握这些知识并能够灵活的运用他们。而我所讲的这节课在本单元中起着抛砖引玉的作用，所以说这一节课完成的好坏，直接影响到本单元的授课效果。

2、教学目标，重、难点的确立及依据。

英语课堂教学的目标是通过通过英语学习形成初步的综合的语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。本节课的教学目标通过听、说、读、写四项基本技能的训练，培养学生初步运用英语进行交际的能力。因此本节课的教学目标包括知识目标，过程与方法及情感态度价值观三个方面。即通过学生学习掌握祈使句的构成及用法，并通过自主学习，合作学习能够准确的制定一些规章制度，从而

培养学生良好的行为习惯。

二、教学方法和手段

1、教学方法。

本节课我除了采取以提纲导学为主自主学习的方法外，同时还采取小组合作，竞赛等方法，通过多种方法的配合使用，既调动了学生学习的热情、活跃了课堂气氛，也使整节课达到了预期的教学效果。

2、教学手段。

本节课我充分利用网络资源，在课前我下载了大量的课件，并将他们从新整合，以达到我所想要的教学效果。通过课件的展示，让学生对课内容有个初步认识，再以此为依据顺利开展接下来的教学环节。这种先进教学手段的使用，不仅丰富了课堂教学内容，也极大地调动学生学习的兴趣，使学生学习起来既积极思维而不紧张，既轻松愉快而不懈怠，达到了教与学的有效对接。

三、教学流程

1、新课导入。

本节课的内容是围绕谈论校规展开的，在上课前几分钟内，我让学生学唱一首根本课内容有关的英文歌曲，在新授课开始前我让学生进行例行值日生报告，因为是学习新的话题，所以在课前我就为作报告的的同学设置一个有关如何做一个合格的中学生的题目，并对他的报告做出非常肯定的评价并让其他同学以此为榜样。这样做从一开始就吸引住了学生的注意力，也让我自然而然地导入本节课所要学的内容。

2、实施目标。

本节课的教学目标在前面我已经提到，为了更好的完成教学目标我主要设计了如下几个小环节;

(1)学习新单词及短语

记忆新单词一直是学生比较头疼的问题，为更好地解决这一问题，在课前我让学生自己先预习本节课单词，在课上，我首先利用多媒体课件展示这些新词，然后在通过竞赛方式检查学生的掌握情况，这样做可调动学生记忆单词的热情，也使枯燥知识也变得直观，生动和有趣，学生学习起来比较轻松。

（2）分析、讲解本节课的重难点内容。

本节课重点知识是讲解祈使句，及else的用法。为了便于学生更好地理解和掌握所学知识，我采取了成成深入的办法。首先出示两张张图片，让学生讨论，并对学生进行思想教育，接下来又展示一组不同的图片让学生做两人一组的对话、然后让学生以抢答的方式复习刚刚学过的内容。通过这样的反复练习，学生已经初步通过本节课知识点。接下来我让学生拿出本节课的导学提纲，来检查学生的自主学习情况，对学生在导学提纲中不完善的地方加以补充和说明。这样的做法一方面增加了课堂容量，学生活动范围广，学习热情高，也培养了学生自主学习的意识，更便于教师了解掌握学生的学习情况。

3）听力训练。

我们知道这套教材非常重视听力训练，尤其在每单元开始的部分，这也体现出英语教学的实效性。本节课我把听训练放在重要位置。首先，我利用大屏幕展示说要听的材料内容，然后放录音，让学生根据所听内容完成习题，最后在核对答案。这样，通过教师的引导，不仅帮助学生掌握正确的听力方法，而且也培养了学生良好的听力习惯。

（4）巩固训练。

巩固训练是对学生所学知识的一种检查。本节课的巩固训练，我主要采用做调查形式。即设计情景，让学生以小组合作的形式进行，并且要求学生结合本课所学内容，完成调查表，这一活动不仅调动了学生学习的积极性，同时也进一步加深了学生学习的印象，收到了事半功倍的效果。

以上四个小步骤是实施目标阶段，在实施目标阶段结束后，就进入了教学程序的第四个环节。

4、达标测试。

达标测试是学生在感知和理解的基础上，进一步巩固其所学知识，达到熟练运用程度。

5、反馈矫正。

通过提问的方式，对达标测试中出现的问题及时进行矫正，这一环节有助教师了解教学效果和学生的掌握情况，所以是教学环节中不可缺少的必要的组成部分。

6、归纳总结。

这一环节旨在帮助学生复习、巩固所学英语语言知识和技能。在这一环节中，我主要采用了提问的方式，这样一方面进一步强化了学生对新学内容的记忆，另一方面也可以发现问题，以便及时采取补救措施。

7、布置作业。

本节课作业要求学生根据所学内容写一篇有关家规的文章，目的是为检查本节课的授课效果，拓展所学知识，同时也再一次对学生进教育，培养学生良好的行为习惯，从而达到情感教育的目的，并实现本节课的情感目标

四、教学评价

在整个教学过程中，通过不同环节的设计，不仅拓展了教学内容，也增加了课堂容量。多媒体课件的使用，曾添了趣味性，也符合初一学生的年龄特点。学生通过做游戏、小组合作，自主学习也表现了很高的参与性，但同时也存在着一些缺憾：由于课堂时间有限，调查报告当堂检验组数应增加，这也提醒我在以后的教学活动中要更进一步去研究、去完善，力争做得更好。