《今天我当差》电视儿童节目策划

第一篇：《今天我当差》电视儿童节目策划

《今天我当差》电视儿童节目策划

山西盛世华强影视文化传媒有限公司

快乐是第一标准。

我们从不奢望让教育变得快乐，我们要做的是，让快乐变得有教育意义。

一、栏目的背景

据1999年末全国人口统计，我国0至14岁人口占全国人口总数的25.4％，也就是说每4个人中就有一个少年儿童。调查显示，城市儿童每天看电视的时间平均为两小时，这说明电视已经成为少儿日常生活中不可缺少的重要组成部分。虽然现在信息量越来越加大，可以让孩子们感兴趣的事情越来越多，但是电视仍然是孩子们特别喜欢看的强势媒体。

很多的父母亲希望子女成龙、成凤，但是教育却成了一个很大的难题，父母不是没时间，就是对教育孩子显得力不存心。面对儿童电视市场的杯水车薪，开通一个具有特色又能占据市场的儿童节目显得至关重要。

目前在我们播出的少儿节目中，真正受到孩子们欢迎的节目相对较少。少儿节目“成人化”，重教育、轻娱乐，缺少“童趣、童味”，缺乏儿童想看的新鲜事物、新鲜知识、趣味故事，即使是有关少年儿童的报道、画面,往往也缺乏贴近性和针对性，常常顾此失彼。因此，如何做出孩子们真正喜闻乐见的节目，如何还原少儿电视节目的“童趣、童真”，真正做到让孩子们爱看、想看、追着看，这是我们一直为之努力的方向和目标。

快乐成长是少儿的第一需求，让少儿快乐成长是全社会的共同愿望。所以，我们的少儿电视节目应该将寓教于乐作为功能定位的最佳选择。

策划分析

现代社会，大多家庭都是独生子女，由于家长们多数都吃过苦，因此，作为父母的他们都不愿意让自己的孩子再过苦日子，宁愿委屈自己，也要为孩子创造优越的生活环境及条件，表现出过于保护宠爱的教养态度，这导致许多孩子从小就被娇生惯养，生长在蜜罐中、温室里的他们俨然家里的小皇帝、小公主，自控能力、动手能力和生活自理能力差，依赖性强，往往容易眼高手低，参加社会实践的机会也很少。这不仅害了一个孩子、一个家庭，从长远来说，更危及国家和民族的未来。其实，孩子们的能力是有的，这些孩子大多思想活跃、个性突出，追求自然、自信、自立，但都被长辈们小看或忽视了。只要给他们一个合适的舞台，并给予正确的引导，他们完全有能力较好地独立完成一些事情。

栏目宗旨

关爱儿童成长，丰富童年记忆，改变家长观点，提高孩子能力。给孩子们提供接触社会的机会，独立思考，独立办事，在实践中体验到身体力行的乐趣，增强他们的自信心、增长相关知识，同时也让家长看到孩子们独立自主的另一面，在今后的生活中让孩子多做一些力所能及的事情。

二、节目名称

题目备选：《今天我当差（家）》《小眼看世界》《阳光导航》

《最初幻想》《宝贝计划》

三、节目类型

少儿娱乐类节目

四、节目定位

一档集趣味性、知识性、参与性为一体，以孩童及其家长、老师为主要受众群体的少儿电视节目，通过让孩子独立自主地完成现实生活中的一些小任务，给他们提供一个锻炼自我能力、展现自我风采的舞台。

传播对象

6-12岁充满好奇心、好动的年龄段儿童

12-16岁属于叛逆期，乐于挑战的思想懵懂的青春年龄段的青少年。

栏目目标

1、现如今的孩子们大多数思想活跃，个性突出，追求自然、自信、自立，时尚，不少家长认为自己的孩子自控能力差，依赖性强，动手能力差，往往眼高手低等的优点和劣势。然而孩子也不理解家长，会心里不服气，和家长顶嘴，甚至吵架。这几乎是家家户户都会有的小插曲，我们就把这样看似平常的一点搬上银屏。

2、实现梦想。我的理想是当一名„„这是每个孩童时期都有的梦想，或医生或警察或老师，我们会帮你实现梦想，和你梦想的互换角色，实现理想

五、栏目内容

本栏目它突破了以往孩子跟着主持人走的定格，完全由孩子做主，由孩子自编自演，突破了为做节目而演的僵硬，孩子就是节目的主人，在这里他们同自己的父母、老师、各行各业的人角色互换，让孩子脱离父母过程中树立自信，培养他们的领导、组织能力以及动手学习能力为目标。同时也可以使家长更多的了解孩子、理解孩子。

主持人风格设计

一档优秀的电视节目，需要一个符合节目定位、具有个性魅力和独到语言控制能力的主持人。作为一档少儿节目，孩子们都希望其主持人能成为他们在童话书中看到的人物，善良、美丽、聪明、勇敢，还有夸张的外型和可爱的举止动作。为此，少儿节目主持人应具备良好的角色意识和较强的表现力。本栏目的主持人形象宜为大哥哥大姐姐类型，形象健康，有童心，说话略带有孩童气息，给人以大小孩的感觉，有较强的亲和力和沟通能力，活泼可爱却不轻浮，言语富有创意并且风趣。与孩子们进行交谈，引导孩子们说自己的心里话，有助于孩子与老师、家长之间的沟通，孩子变的更加懂事，具有新、奇、特的视角。

栏目表现形式设计

每期节目拍摄前，在省内各市县幼儿园和小学低年级进行大规模的小主人公选拔活动。也可接受社会的公开报名，然后进行选拔。

每期节目有两位小朋友（根据具体情况可以增加人数），各自独立或合作完成相同任务，之所以每期节目找两个小朋友，一是可以培养他们的竞争意识，争取更好地完成任务，二是可以使节目内容更加丰富，不至于单调空洞；当他们需分别完成任务时，各派一名摄影师和主持人跟随他们，而主持人除了给小主人公布置任务并对观众作相关解说外，几乎不干预小主人公的活动，只在必要的时候提供适当的帮助和建议。

栏目选题设计

每次的任务选题应该在孩子的能力范围之内，或者适当高一些，他们要通过一定的努力才能完成，使其完成后有一种成就感，还应该带有一定的趣味性，任务根据小主人公的年龄大小具体安排。

例如：

买礼物。在教师节、父亲节、母亲节等节日或父母生日时，独立进商场或商店买礼物赠老师和父母（经费由栏目组提供），培养感恩心理，也可以增强对商品和货币的认识；

小报童。由栏目组提供报纸，沿街卖报，体验劳动的艰辛和成功的喜悦，也可以克服害羞心理、增强与人交往沟通的能力，并将卖报所得捐献给希望工程，培养爱心；

小小清洁工。与清洁工人一起清洁地面，体验清洁工人的生活，学会尊重他人的劳动成果，爱护生活环境；

今天我当家。整理房间，洗衣服，拖地板，做午饭等，体验父母的艰辛和不易，也锻炼其自理能力，给父母一个惊喜。

爸爸的接班人。让孩子亲身体验父亲的工作，了解家长工作中的辛苦，更进一步与父母间加深理解，明白父母对自己的养育之恩。

为了保证节目数量，选题可以系列化，例如上述已谈及体验报童、清洁工的生活，还可以摄制诸如“小小教书郎”、“我是一个兵”等有关不同职业的节目。此外，也可以选拔一些小朋友给同龄人讲小故事，内容包括体育活动、异地风情、小制作等。

节目分两部分；

第一部分在室外跟踪拍摄，第二部分在室内谈话录制。后期可进行穿插编辑，以室外内容为主，拍摄地点应该多样化，根据每期节目选题的不同确定不同的拍摄地点，事先和相关单位联系好。在室内演播室与家长、老师、观众、嘉宾就孩子的行为、表现进行点评、分析，与室外展开互动，在言谈中体现出教育意义。由栏目特邀专业的儿童心理专家与优秀老师，向家长和观众介绍先进的教育方法，宣传科学的教育理念，让孩子和家长通过节目都可以享受快乐，明白道理，接受教育。例如，可根据当前社会比较关注的孩子自理能力差的问题，设计相应的节目环节设计，让孩子独立完成某项任务，对孩子表现进行点评、分析，然后提出问题、解答问题，引导正确的教育理念。同时，特别要注意本节目寓教于乐的宗旨，孩子任务环节的设定要安全、有趣，保持节目轻松欢快的气氛。

流程设计

片头——（室内）主持人出场，以短片形式简短地介绍小主人公的选拔过程——（室外）小主人公出场，主持人布置任务，然后跟踪拍摄——（室外）小主人公完成任务后，发表实践感言，谈自己的心得体会——（室内）主持人作简短的点评，以表扬和鼓励为主，同时委婉地指出其不足——（室内）主持人引导家长、老师、嘉宾、观众就孩子表现展开讨论——（室内）将与节目相关的知识和注意事项以小板块的形式教授给电视机前的广大小观众；——片尾。

栏目人员配置

总制片人1人，制片人1人，节目策划2人，统筹1人，编导4人，摄像4人，制作与片务1人，主持人2人，法律顾问1人，儿童心理咨询师1人。

六、样式和风格

栏目内容风格设计

少儿节目不同于成人节目，必须摆脱成人的影子，以儿童本身为主体，在坚持娱乐、教育、社会功能并重的同时，开发能刺激儿童兴奋点的活动，吸引儿童的积极参与，倡导积极向上、勇于挑战、乐于助人等健康乐观的生活观念。因此，本栏目在内容上应贴近生活、贴近儿童，注重趣味性和知识性，寓教于乐，与社会实践紧密联系，亲身体验型，展现孩子独立的一面，也体现孩童的童真和童趣。

栏目包装风格设计

本栏目是一档少儿节目，因此包装上应以少儿喜闻乐见的形式为主。栏目名称应以孩童稚嫩的字体书写，给他们一种亲切感；栏目标识应简洁明了，最好能与栏目名称相结合，体现栏目特点，可以请专业人员制作，也可以向社会征集，特别是向广大少年儿童征集；主题曲应是活泼、轻快的基调，反映孩子们渴望自由独立、健康快乐成长的心声；片头、片尾以小朋友喜爱的动画为表现形式，画面色彩应鲜艳、明丽、生动，可以以两位主持人的形象塑造动画人物；主持人身着卡通造型的服装，卡通造型与片头、片尾的动画人物相一致。

七、栏目推广及宣传

1、节目开播前，在各大型游乐场、大型商场、书店、公交车等场所做户外广告宣传，在电视台、电台、报刊等媒体做栏目整体宣传，让人们对此栏目有一个初步、大概的了解。

2、开播后，每周节目播出前在电视台做预告片宣传，吸引小观众的眼球。

3、开展一些特色活动，如小主人公选拔（每期节目所必需的）、主持人见面会、答题竞猜评选幸运小观众等；组织暑期夏令营，选拔一批小营员去农村体验生活，亲近大自然，吃住在农民家，与农村同龄孩子交朋友，帮助主人家做一些力所能及的农活，亲身体验盘中餐的来之不易，此活动也可以作为一期特别节目播出

4、还可以组织评选活动，每个月评选一次，评选对象为本月四期节目的小主人公，由小观众来信、电话、网上或短信投票（可以由其父母代劳）

5、制作出售以主持人卡通造型设计的明信片、贺卡、课本包装封面、书包、文具盒等。

6、借助栏目周年纪念或百期纪念推出相关纪念活动。

7、将节目内容制作成光盘，部分赠送给节目小主人公所在学校，部分可以作为幸运小观众的奖品，其余的推向市场。

8、建立栏目网站，扩大对外宣传。

第二篇：儿童节目策划

山东少儿电视台少儿节目策划方案 方案一：《快乐大赢家》

节目内容板块

1、先抢先答：

在本比赛环节中，参赛队伍分为两组，依次为红队和蓝队，比赛内容共涉及食品安全、交通安全、卫生安全、药物安全、校车安全、校园安全六个方面，分别作为六个板块显示在大屏幕上。大屏幕本身也分为6个显示区，分别以阿拉伯数字1、2、3、4、5、6按从左到右、从上到下的S形依次排列，分别作为六方面问题中的一个方面的代号。

参赛两队通过选硬币的正反面来决定谁先选题。此时大屏幕上六个板块的问题将被随机打乱顺序，然后以阿拉伯数字数字代码的形式展现出来，由选择硬币正确的一方先进行问题类型的选择（即：选择1—6之中的一个数字）。选定数字后，屏幕显示问题类型，随后会播放此类问题的一个VCR，在播放当中会在适当的时候暂定并在屏幕上显示问题，然后两队抢答。

若先答队答错，则由第二队回答，答对得10分，答错队不得分。计分结束后，本次选题结束。本环节共有3次选题，第二次的选题由另一队（选硬币错误的队）进行，然后抢答，再次计分后，再由初次选题队进行问题类型的选择，并重复前面的抢答、计分过程。经过三次计分后，将对各队在本环节的总成绩进行统计。

2、终极题：

接上一环节，在两队对本环节题目未知的情况下，得分高的一队有权利选择终极题的回答权（由自己回答还是对方回答）。

如果自己回答，且回答正确，则自己队获胜，否则对方获胜；同理若对方回答，且回答正确，则对方获胜，否则自己获胜。终极题环节结束后，获胜队就是本次活动最终的获胜者，将会获得本节目举办方提供的相应奖励和鼓励。

节目最后我们会在电视屏幕上留下一个与本次活动相关的问题供电视机前的小朋友们回答，回答正确的就有机会参加我们的节目竞答活动。

方案二：《惊叫时刻》

节目内容板块

在节目中根据中小学生的兴趣爱好，让其在舞台上展示，可以是唱歌、跳舞、表演和乐器演奏，也可以是健身操、形体操、朗诵和地方戏曲表演等。每期选出一名“超级小童星”（采用现场评委打分+校园当场拉票+场下短信互动的选拔方式，充分调动家长和观众的积极性，增强节目的参与性），每半年（或若干月）进行一次总PK，选出最终冠军。每段时间的选拔重点可有所区别，可涉及唱歌、舞蹈、书法、绘画、演讲、念诗，讲故事、主持、英语情景剧、电脑操作、儿童小发明小创造等多个方面，以张扬当代少年儿童的蓬勃朝气与向上活力！

方案三：《我是动画小明星》

节目内容板块

角色小扮演，特色高模仿

针对目前动画片的火热播放场面，诸如功夫熊猫，海底总动员，以及国内的宝莲灯，西游记等对少儿观众产生的积极健康影响作用！激发少儿观众对于动画节目制作的兴趣，配音，以及扮演其中动画角色的好奇心理，邀请少儿观众，全程参与动画片的模拟演绎，以及对片中人物的重新配音，重点突出童趣，引人捧腹大笑之余，更增进知识，加强了胆识！可采用亲子互动的参与形式，由儿童父母客串一些动漫角色，与自己孩子一起参与游戏当中，同时，可以进行角色互换，更增强节目的戏剧性和娱乐性。通过父母与其孩子的沟通、交流来促进父母对孩子的教育和整个家庭的和睦相处。

方案四：《我来拍电影》

节目内容板块：

时尚小话剧，亮丽我形象

让孩子与其亲友团（可为爸爸妈妈，幼儿园的小伙伴等）事先编排话剧，在节目播出时现场演出，演播室做好背景等工作。话剧内容可为儿童平时读的童话故事，也可以是家庭趣事，由家长把关选择。方案五:《小孩很忙》

节目内容板块：

节目的形式是用动作模仿出成语或动物。植物等让嘉宾或大人猜。题目包括成语、动物、植物等，每个题目都写在一张纸上然后做

成圆筒状放在一个大的桶里有孩子家长随便挑一个，然后让参加的3队小孩和其选题的家长背对主持人站好，由主持人模仿题目的内容给第一个孩子看，然后让第一个孩子模仿给下一个孩子依次下去最后由家长踩题目的内容，在这过程中不准说话，猜对得10分猜错不得分，答完题后由第二为家长选题，过程一样依次下去。节目共6个题目得分多者获胜，若分数一样者再出3题依次下去直到分出胜负。获胜者可得由赞助商提供的礼品还可参加月争夺战等。

第三篇：电视策划

1、电视策划兴起的背景：一环视：不容忽视的外围环境二平视：日益激烈的竞争格局三透视：辩证统一的媒体功能四重视：不断分化的受众群体

2、电视新闻策划

广义：频道资源配置、频道定位和形象、栏目定位和结构优化设计。策划主体：电视媒体管理者与决策者

狭义：对频道中电视栏目的策划和电视栏目下的具体节目策划，以及一般性的电视新闻报道的采编、评论与制作得不够业务手段的具体设计。策划主体：具体栏目、节目制片人及编辑、记者

3、电视新闻策划的特点：创新性、前瞻性、可行性、系统性

4、电视新闻策划的作用

一有利于电视新闻传播方式的有效创新二有利于电视新闻信息资源的深度开掘三有利于激发电视新闻工作者的主体精神

5、电视新闻策划的原则：真实为本：遵循新闻规律；创新为魂：注重不断革新；导向为先：有效引导舆论；受众为上：重视传播对象

6、电视新闻策划人员的观念要求：开放观、整合观、互动观、职业观

7、电视新闻策划的基本理念

媒介融合的大环境；资源整合的大趋势；思维创新的大战略

8、电视新闻策划的结构体系

前提：创新团队；关键：体系设计；重点：采制过程；难点：有效评估

9、电视新闻制作过程的策划

目标指向性；现实可行性；系统规划性；结果前瞻性

10、电视新闻的采访策划

选择报道角度；实施前期采访；拟定采访计划；

11、电视新闻的编辑策划

宏观层面的编辑策划；中观层面的编辑策划；微观层面的编辑策划

12、电视新闻传播方式的策划

1、电视新闻的包装宣传：突出节目样式；注重节目预告

2、电视新闻的品牌推广：组织特色传播活动；策划品牌强化活动；扩展媒介合作活动；借助社会服务活动

13、动态新闻的特点：

以快取胜；短小精悍1充实的内容2鲜明的主题；形式灵活—口播字幕影像图表

14、动态新闻采编要求

报道形式上注重现场性：1同步展示新闻事件2突出呈现新闻现场

报道内容上注重对象性：1题材的贴近性2传播的亲和性报道方式上注重灵活性：1坚持新闻报道的基本要义2拓展新闻报道的丰富外延

报道方式上注重互动性：1营造参与情境2拓展互动途径

15、电视新闻的编排思想：决定每一时间新闻爆出与否以及安排各条新闻顺序时所表现的思想倾向，是报道思想的具体体现

树立全局观念；突出节目观念；强调受众观念

16、电视新闻的编排程序：选准头条、突出重点；优化组合，注重结构；安排谷峰，营造气氛；编写提要，兼及回报

17、电视新闻的组合方式：积累式祝贺；对比式组合；平行式组合；关联式组合18、电视连续报道的特点：时效性；连续性；完整性；递进性；广博性

19、电视连续报道的要求：报道题材选择；报道层次开掘；报道重点呈现

20、电视系列报道的特点：主体同一性；传播系统性；信息密集化

21、电视系列报道的要求：总体立意确定；播出结构设计；表现手法选择

22、突发事件：突然发生、造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件

23、突发事件电视媒体责任发生期的迅速反应与告知责任应对期的信息整合与解读责任处置后的总结反思与警醒责任

24、突发事件报道原则：突发事件报道要快；应对报道要深；警示报道要广

25、突发事件报道的要求：理性与情感的辩证；前期与后期的协调；共性与个性的互补；声音与画面的强化

26、电视深度报道的特点1传播内容的纪实性2传播形式的艺术性3传播格局的互动性4传播功能的引导性

27、深度报道选题领域1突出新闻价值的选题2注重社会意义的选题3体现人文关怀的选题

28、选题来源：其他媒体；新闻线人；观众；内参；独家发现

29、选题标准：主体的重要性；内容的典型性；角度的独特性；结构的故事性 30、叙述策划

注重结构设计1整体布局2内部构造：顺序式结构：时间、认识；交叉式结构；板块式结构：不同空间的交换、不同典型的组合优化叙事结构：合理设置悬念1吸引注意2推进叙事3激发情感；细节叙事1深化主题2推进叙事3刻画人物4传达情感

31、电视现场直播：是在新闻现场直接播送反映新闻事件的图像和声音，从而使新闻事件的发展和播出与受众的受众的收看同步进行的一中电视节目播出方式。演播室直播、现场实况转播、现场直播报道

32、现场直播报道的趋势：报道题材由单一走向多元；报道过程从平面走向立体化；报道手段从传统走向多元化；报道形式从临时走向常态化

33、现场直播报道的特征：现场感；动态感；冲突性；悬念性

34、现场直播报道的总体设计：

确定直播报道选题：1新闻价值2播出价值；

拟定直播报道框架1深入挖掘主题；2确定节目结构：1线性2平行交叉结构

组建直播报道系统：1决策机构2策划系统3技术系统4支援系统

做好质保报道准备：现场演练；串联单制作；资源准备；文稿

审定；字幕设计；节目宣传

35、电视现场直播的要素设计：

事件现场——1重现事件现场价值：1现场时直播报道的重点2现场是信息开掘的原点3现场时信息开掘的原点。2开掘事件现场信息：1全息传播2控制节奏3深度开掘

演播室——1演播室人员构成：主持人嘉宾；2演播室环境设计：1贴近事件现场2贴合节目要求

现场记者——1细致的观察能力和准确的判断能力2精彩解说能力和独到的提问能力3高超的驾驭能力和即兴的应变能力4准确的定位能力和理性的控制能力

背景资料：作用——体现报道的立体性；丰富报道的知识性；加强报道的导向性；要求——风格确定、长度把握、时机选择

36、电视新闻栏目的形态：集纳型、杂志型、专题型

37、电视新闻栏目的特征：栏目定位：相对稳定；栏目主持：相对固定；播出方式：定时定景；风格样式：统一连续

38、电视新闻栏目策划流程

收集信息、分析环境——1控制因素2竞争者因素3受众因素把握特性、确立定位——1内容的新闻性2功能的明确性3表达的形象性4定位的发展性

围绕目标、创意构思——1表现形式2传播内容3风格样式总结思路、拟定方案

39、电视新闻栏目策划内容：1栏目宗旨；2栏目定位：内容定位对象定位形式定位主持人定位；3栏目版式：通版型杂志型大时段型；4风格样式；5运作方式：编导核心，制片人核心主持人核心；6栏目选题；7栏目宣传

40、谈话节目：访谈式谈话节目；辩论式谈话节目；漫谈式谈话节目；综合式谈话节目

41：谈话节目选题：1符合栏目定位2具有新闻卖点：内容有价值嘉宾有影响过程有悬念3具有可操作性：符合新闻政策栏目成本允许

42、谈话嘉宾选择：1嘉宾的要求——有话可谈有话会谈有话愿谈2嘉宾的设计

43、现场谈话设计：道具的使用；悬念的设置；现场的互动；影像资料的运用

44、新闻频道的传播理念

转换报道视角，落实受众本位观念；关注突发事件，积极展开媒介竞争；整合是小新闻，开掘新闻信息价值

第四篇：电视采访策划

第三章 电视采访策划

策划选题：在某一时期内，记者根据国家社会在经济文化政治生活领域的变化以及时间从平衡到不平衡的发展趋势，对新闻价值产生判断，进而对新闻报道的角度内容方向进行选择。

一、选题策划

1.策划选题的原则：以节目的总体定位为核心诉求；以报道思想（是在一定时期内，为了

达到预期的新闻传播目的而制定的新闻采访意图）为依据

2.选题角度的具体要求：以事实为基础；以独特为方向；以可视性为要求；以观众兴趣点

为参照；以具体核心人物为承载

3.如何确立选题角度：现场中（现场事物—选择与现场相勾连的事物；现场人物富有特点

本质特征；的语言行为；富有戏剧性的高潮）；变化（变化是新闻的由头；变化也可能是表面现象要深入挖掘；变与不变的辩证关系）；历史延展（从历史内涵中把握未来趋向）；特点（特点可以放大；特点是具有新闻价值的结点）；对比(在不同种寻找共同)；联系

4.策划性选题：年终报道，年中新闻盘点；以重大新闻事件为中心的多角度多方位的策划

选题；对社会文化现象的解读，以系列主题报道的形式为观众打开了一扇了解社会文化的窗户

二、策划的基本要求

以研究调查为基础；尊重新闻规律；具有可行性和可操作性；具有可变性和灵活性，多套应变方案

第一章 电视采访概论

1.电视采访的界定

a.新闻采访的界定：新闻采访是一种选择，新闻报道是一种提炼；大多数时候，是你选择

让谁的信息占据足够的分量；采访对象本身是事实吗，是也不是；事实的解读与事实的判断融为一体：独家解读、判断、整合；新闻采访要体现新的历史观

b.电视采访的界定：电视采访是求知探索的过程，是对人性本质、人的心理、人性优点人

性弱点的揣摩印证和对质，新闻因人而生动。

电视采访是电视记者综合利用电视手段为报道新闻而进行的素材采集活动

电视采访的三要素：拍摄（记者使用摄录机摄录声画一体报道）；记者出镜采访（提问交流访谈）；画外采访（记者围绕新闻报道所进行的字幕、图标资料等非形象素材的采集）

2.电视采访的媒介特征

a.技术特征：（从技术上看）是采用声画一体的电子采集与传播手段。

技术发展促使的电视采访观念的发展：

新闻直播成为一种常态；更加强调现场性与时效性；新闻事件的揭秘与观众的收看同时进行；新闻采访不是一种结论，而是一个过程；新闻直播的过程是整合新闻场的过程，从新闻点出发进行资源的整合b.信息的形态

现场信息的形象性：充分利用视听语言还原现场信息，画面感，将静态信息转化为动态信息，以往习惯依靠文字图表转化为以画面为中心的直观语言的表达

理性抽象信息性的形象：数字信息（形象的视听语言；巧妙类比，将数字转化为观众熟知的事物；用比率代替数字；避免在相邻段落出现大量数据；提供数据的解读；赋予数据人的唯独）会议简报的形象性（将会议化整为零，提取最有特点最能反映会议情况的新闻价值点；选取会议中最具新闻价值的同期声语言作为实证性语言）；内心感受、气氛的形象性；再造

想象

c.信息采集的方式：记录和还原现场信息，现场成为新闻报道的核心（亲历现场，赶快给

观众一些现场；报道的亲历性，现场目击现场观察——独特的拍摄视角，独特的新闻价值点，立体而丰富的视角）

d.交流的方式——以人际交流（通过人际交流与被访者互动；通过资深新闻报道传达信息；

新闻采访就是通过人与人的交流展示是观众感到自己是在与被访者进行面对面的互动，是在现场接受信息——如何与被访者互动，如何还原自然的交流状态）

e.采访手段——综合化

f.工作特点——采摄分工与协同合作

第五章

一、动态采访方式

1.电视画面形象的动态

a.寻找采访中的动态因素：在静态事物中寻找动态因素；事物的内涵信息兴趣点（强调内部张力的动力体现，通过冲突碰撞交流来呈现动势）；运动镜头

b.将静态因素变为动态因素

2.采访过程的动态：树立早开机晚关机中间不停机的意识；具备开放性思维，掌握随机拍摄的能力（做好任何可能发生事件的心理准备）；与事件同步，多做伴随式采访（还原真实自然的状态）；拍摄连续画面（逻辑清洗的还原现场状态）；等枪挑

第五篇：电视专题片策划

电视专题片策划

1．《生命视窗——西门子迈迪特协奏》德国西门子迈迪特公司产品形象专题片策划案

2．《生命视窗——西门子迈迪特协奏》德国西门子迈迪特电视稿本文案结构

3．《生命视窗——西门子迈迪特协奏》电视片拍摄计划

4．中国南海工程公司电视宣传片策划文案

5．《后劲与希望所在—深圳高新技术产业带宝安片区巡礼》专题片策划方案

6．关于筹拍深圳宝安区高新技术产业片区的建议

7．《跨越——纪念龙岗建区十周年》深圳龙岗区庆典电视片策划方案

8．深圳龙岗建区十周年大型庆典电视专题片创作经过

9．《魅力龙岗》深圳龙岗区招商引资电视专题片策划方案

10．《深圳高新区》第三代接待宣传电视片创作构想

11．深圳成博数码电视片策划文案

12．深圳东方国际茶都影视广告策划方案

13．《走进金地》电视专题拍摄工作计划

14．《托起明天的太阳——深圳市少工委关爱下一代纪实》策划文案

15．深圳市龙岗对外经济发展有限公司电视片策划文案

16．《杏林妙手守护健康》深圳市龙岗坪地益民门诊电视形象片策划方案

17．龙岗区卫生局电视片策划文案

18．深圳市润泽药业连锁有限公司电视形象专题片策划方案

19．赵氏飞龙家具（深圳）有限公司电视形象宣传片策划方案

20．深圳市龙岗区妇幼保健院电视专题片策划方案

21．龙岗公安分局六约派出所电视专题片策划方案

22．深圳市百家味食品厂电视形象宣传片策划方案

23．毕加索牛排西餐厅电视广告创作策划方案

24．深圳市龙岗区环保局电视宣传片策划方案

25．《大海作证》深圳市龙岗区骨灰撒海活动专题片编辑方案

26．《曼姿婷磁性美体内衣》VCD宣传片策划文案、分镜剧本及解说词

27，翡翠藤器电视广告片策划文案

28，《法意相成、精印未来》永太和印刷实业公司电视宣传片策划文案

29，《永远的都都》企业形象宣传片策划文案

30．中国南山开发（集团）股份有限公司形象专题片策划方案

31．深圳大工业区工商分局电视专题片策划方案

32．深圳市龙岗区环保局电视宣传片策划方案

33．《珍惜生命之源》深圳龙岗水务局节水电视宣传片策划方案

34．《珍爱水源》深圳龙岗区自来水有限公司电视宣传方案

35．《科学育发健脑生发》深圳龙岗博士园电视形象宣传片策划方案

36．深圳龙岗紫薇门诊电视形象宣传片策划方案

37．《和母亲一道品味人生佳肴》深圳平湖东海渔港形象广告及播出代理报价方案

38．毛家饭店龙岗分店电视广告投放策划方案

39．《原生态的山海龙岗》——深圳龙岗旅游宣传片与创作构想

40．《忠诚的金叶卫士》深圳龙岗烟草专卖局电视系列专题片策划方案

电视系列片、电视栏目策划

1．《中国名茶》电视系列片策划书

2．《未来之梦》20集大型电视连续剧策划方案

3．《天赋自然 悠闲龙岗》龙岗旅游电视系列片摄制策划方案

4．龙岗企业风采专题片系列策划方案

5．《共创龙岗辉煌》系列节目总体策划方案

6、龙岗农村城市化电视系列片《农村城市化之光》镇、村大展播策划方案

7．龙岗区教育系列专题片策划方案

8．《忠诚的金叶卫士》龙岗烟草专卖局电视系列专题片策划方案

9．《规矩与方圆 生命与安全》龙岗交交警大队交通安全教育电视系列片策划方案

10．深圳龙岗工商分局电视系列专题片策划方案

11．《忠诚的金叶卫士》深圳龙岗烟草专卖局电视系列专题片策划方案

12．深圳龙华电视台《健康天地》栏目策划文案