公选课《花卉栽培与欣赏》

第一篇：公选课《花卉栽培与欣赏》

公选课《花卉栽培与欣赏》

2013-2014年第二学期试题

一、名词解释（每小题4分，共20分）

1.园艺疗法

答：用园艺活动来作为治疗病人的一种手段

2、花语

答：花语是各国、各民族根据各种植物，尤其是花卉的特点、习性和传说典故，赋予的各种不同的人性化象征意义

3、宿根花卉

答：顾名思义是植株地下部分可以宿存于土壤中越冬，翌年春天地上部分又可萌发生长、开花结籽的花卉。

4、多肉植物

答：多肉植物是指植物营养器官的某一部分，如茎或叶或根（少数种类兼有两部 分）具有发达的薄壁组织用以贮藏水分，在外形上显得肥厚多汁的一类植物。

5、地被植物

答：地被植物是指那些株丛密集、低矮，经简单管理即可用于代替草坪覆盖在地表、防止水土流失，能吸附尘土、净化空气、减弱噪音、消除污染并具有一定观赏和经济价值的的植物。

二、填空题（每个空1分，共40分）

1、能够净化室内空气的花卉有（芦荟）、（吊兰）、（虎尾兰）和（山茶）。

2、英国的国花是（山植花玫瑰）、德国的国花是（矢车菊）、荷兰的国花是（郁金香）、法国的国花是（莺尾）。

3、花卉美主要体现在（花瓣）、（净化空气）、（防辐射）和（除昆虫）。

4、婚礼上可以赠送的花卉有（月季）、（郁金香）、（香石竹）和（非洲菊）。

5、中国的十大传统名花有（梅花）、（牡丹）、（菊花）和（兰花）等。

6、花中四君子是指（梅）、（兰）、（竹）和（菊）。

7、举出你所了解的食虫植物(猪笼草)、（瓶子草）、（腺毛草）、（土瓶草）。

8、根据花卉对温度条件要求的不同，可把植物分成（耐寒花卉）、（低温花卉）、（喜温花卉）和（耐热花卉）。

9、花卉嫁接的方法有（芽接）、（切接）、（劈接）和（靠接）。

（2）

10、花坛的类型有（盛花花坛）、（模纹式花坛

（3））、（标题式花坛）和（装饰物花坛）。

三、简答题（每小题5分。共30分）

1、球根花卉有哪些类型？

答：块根类

鳞茎类

球茎类

根状茎

块茎类

春植球根类

秋植球根类

常绿型

2、根据花卉对光照条件要求的不同可把花卉分成几种类型？每种举出两种花卉。答：长日照：瓜叶菊、唐菖蒲。

短日照：一串红、菊花。

中性植物：大丽花、香石竹。

3、针对不同的花卉种类怎样进行花卉的水分管理？

答：1.浇好定根水

2.选择适宜的浇水方法

3.注意水温

4.浇水时间

5.不同发育期的水分管理

4、简述花卉播种的程序？

答：（1）确定适宜播种期：依据为：

1、要有种子萌芽、小苗生长的气候环境。如果没有，应人为满足它的要求，如加温、降温等。

2、推算成品期是否处 在适宜的观赏季节、销售季节。

（2）播种基质：基质要求清洁、疏松、透气且具有较强的保水能力和一定的肥力。如腐叶土与珍珠岩8：2混合等。曾用于栽植的基质必须严格消毒，否则小苗易感猝倒病。消毒方法有：

1、暴晒；

2、60℃以上高温处理30分钟；

3、用40%甲醛50倍液喷湿基质，加塑料膜覆盖3天后，除去覆盖物，通风两周直至无甲醛气味；

4、用高锰酸钾0·０1%溶液湿透基质后沥干。

（3）种子处理：

1、对于经过浸种后萌芽明显加快，萌芽率明显提高的种子，宜先作浸种处理，用冷水或温水浸2—24小时。

2、剥壳：具果壳的花种播前先剥壳。

3、锉伤或腐蚀：种皮坚硬、透水性及透气性较差的种子，播前先将种皮锉伤，或用强酸(浓硫酸)、强碱(氢氧化钠)腐蚀，使种皮变薄变软。

4、催芽：部分花种需人工催芽至露出芽点后才播种。方法是把经浸种处理的种子，在一定温度下保持湿润，让其萌芽。

（4）播种方法：

1、点播：按一定距离播下1至若干粒种子。近几年多用穴

盆点播，移苗不伤根。

2、撒播：在苗床、育苗箱上均匀撒播种子，小粒种子拌砂撒播较均匀。

（5）播后覆盖：播种后均匀撒上一层基质，使种子能充分接触基质。覆盖 厚度为种子直径的2—3倍。细小、具有好光性的种子不覆盖。

（6）遮荫：遮荫使育苗环境稳定。遮荫材料有帘、玻璃、薄膜、报纸等，或在荫棚下培育。

（7）给水：播种前基质应充分湿透，播种后根据基质湿度用花洒或喷雾器 喷洒补充水分，保持基质湿润。如果种子细小又用盆播种，可用浸盆法给水。

（8）出苗后管理：种子出苗后开始进行光合作用，要及时揭去遮盖物以增

加光照度，并逐步转移到正常环境下使它逐渐适应自然环境。每次浇水都把水调成浓度0·０5%左右的稀薄液肥，或每4—5天施1次浓度0·２%液肥，氮、磷、钾比例为2：1：1左右。（9）分苗：两片子叶展开或长出一片真叶时分苗，以解决成苗后营养空间过小的问题。方法是用水湿透基质，用摄子或手指轻轻将小苗带根移入准备好的5—8厘米小盆中。某些花卉不适宜大苗定植者，不经分苗直接定植。一般花卉经过分苗培养至苗足够大时才上盆或地栽定植。穴盆播种不需分苗。

5、花卉水分管理的原则是什么？

答：耐旱性花卉:“干透浇透”

中生性花卉:“见干见湿”

水生性花卉:它们的根或茎等必须在水中才能生存

6、什么是花境，花境有哪些特点？

答：花境的概念，花境（flower border）是一种以多年生草本花卉、花灌木为 主，沿地块的边缘呈长带状布置的一种狭长的自然式园林植物景观。

花境的特点：

（1）花境的边缘依据环境的不同，可以是直线，也可以是曲线。

（2）内部的花卉的布置成丛成片，呈自然斑块状混合栽植，错落分布，自然布 置，自由变化。但也不是杂乱无章，整体构图要严谨；

（3）具有丰富的多层次性的立面设计，不要求植株高矮一致，最好植物高低错 落有致，只注意开花时不相互遮挡即可；

（4）主要是以多年生宿根花卉为主，适当配以一、二年生花卉和球根花卉。甚 至可选配花灌木、观赏草类。应用的植物种类丰富 ；

（5）不要求花期一致，但要有季节变化，四季有花。

（6）管理粗放，不需要年年更换，一经栽培可多年欣赏。

第二篇：花卉栽培专题

课程湖南农业大学论文

学院：资源环境学院班级：2012级安全工程一班 姓名：王旭昭学号：201240469101

课程论文题目：兰花种植

课程名称：花卉栽培专题

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成绩评定教师签名：

日期：年月

日

兰花种植

——探析兰花养殖的栽培技术

资源环境学院2012级学生：王旭昭学号：201240469101摘要：我国有悠久的养兰历史，随着兰花事业的发展并逐步走向成熟和理智，前人为我们积累了丰富的艺兰经验，我要学会对前辈的经验融会贯通，吸取其精华，通过假期对兰花产业基地的走访，深刻认识到：栽培环境，植料，浇水，施肥，病虫危害的治疗，是兰花栽培管理的五大重要环节，把握好这五大环节，离兰花养殖成功也就不远了。

关键词：兰花；发展特色农业；栽培管理技术

兰花在中国被公认为花中君子，其清新、淡雅、高洁、坚韧的品格历来为我国人民所尊崇。千百年来，勤劳智慧的我国人民在艺兰实践中，不仅选育了大量优秀的兰花名品，同时也创造了源远流长的兰花文化，成为世界审美艺术史上的一枝奇葩。

一、优良的生长环境

1、良好的光照；

要使兰花生长快、生长健壮，就要使兰花苗在一天内制造的有机物最多；要使兰花在一天内制造的有机物最多，就必须使兰花苗在一天内能进行光合作用的时间最长；要使兰花苗在一天内进行光合作用的时间最长，就必须用活动遮阴网进行人工或自动拉起遮阴网和收起遮阴网进行光照强度的调节，使一天中能照进兰房的阳光强度始终保持在兰花的光补偿点之上、光饱和点之下。云南位于云贵高原的大陆性高原季风气候区，天高云淡，阳光明媚，空气清鲜，污染少，其最大的特点是阳光好。所处兰棚四周无障碍，一天从东升至西落的日照时数长达13小时之久，有效日照可在10小时以上。而且，一年365天中，有阳光的天数长达300天以上。这对于兰花生长来说，无疑是非常好的阳光。同时还用人工拉活动遮阴网的方法，使一天的光合作用最佳化。

2、良好的通风条件；

实践证明，兰花栽培中，无论是“温室”栽培还是阳台所谓的“自然”栽培，都离不开“风吹日晒”两个条件。只有一天中经常能得到“风吹日晒”的兰苗，才会是最健壮的兰苗。因为常处于“风吹日晒”条件下的兰苗，表现为叶片短、宽，叶板厚，有弹性，用手扒兰叶有沙沙的响声，整个兰株矮壮，抗性强，生长健壮，适应性强，可算做优质兰花。所处兰棚内部配有电风扇，无疑具有了良好的通风条件。

3、室内良好的湿度环境 光度并加以温度、湿度、通风等条件的配合，可使兰花一天内的光合产物最大化。所处兰棚也配备了温度计，进行地上泼水来调节温度，一般室温控制在5~15摄氏度。

二、植料的使用；

植料是兰花的粮食之一，是养兰的基础，有好的植料，养兰就成功了一半多，植料的重要性不言而喻。兰科植物约有近2万种。按照它们的生态习性，可分为附生兰、地生兰和腐生兰三大类。可供观赏的兰科花卉植物约有70余种，其中主要有中国兰花和热带兰花两大类。前者多属于地生兰，后者多为附生兰。我国通常说的兰花是指地生兰，以芳香、素雅而著称。它们多野生在我国南方湿润的山谷或丛林中，那里的土含有丰富的腐殖质，呈微酸性。栽培兰花的土，其最佳状态是松泡、保润、滤水、微酸性。云南滇西山地广阔，腐质土多。这些土松泡、保润、滤水性佳，但是矿物质元素含量少，满足不了兰花生长的养料成分需要，通过测定、试验、发现红土微偏酸性，适合兰花生长。于是采用组合方法配制兰花栽培土。即把腐叶、腐叶土。腐质上掺合在一起栽培兰花，腐叶以粟树叶或柳树叶为优。

三、合理浇水时养好兰花的关键

兰花的叶片、花朵等都是反映水分状况的晴雨表，良好的用水管理表现出来的是兰花叶色发亮，叶片周边光滑、叶脉清晰、植株健壮又茂盛。兰花何时浇水，浇多少水等，这就需要养兰者在兰花的浇水过程中做到小心、细心和用心，即仔细观察兰盆表面土干湿情况，把握时机，小心浇水；认真检查兰花的叶片、叶色乃至兰花植株长势情况，及时对症下药并调节兰花的浇水量；对于不同品种的兰花，其浇水量要科学控制，不宜一刀切。不管什么品种，只有掌握了其干湿变化的规律，能够采取相应适当的浇水措施（如浇水周期、浇水量、浇水方式），尽可能延长植料处于“润”的状态的时间，兰花方可养好。给兰花浇水，水质要清洁。需要用pH值为7左右的泉水、井水或溪水等无污染的水为宜。若是采用自来水喷浇，一定要经过沉淀2天后方能使用。存放时间太长的水一般不使用，以免引起兰花病害。

四、施肥

庄稼一枝花，全靠肥当家” 这句农谚对兰花也是十分适用的。兰花为嗜肥

植物，单靠盆内植料中的肥分是难以满足其常年生长需要的，兰花在盆中种久了，植料中的营养成分逐步减少，就需要适当地施肥。兰花施肥要十分小心，力求不损害根部。施肥太勤、太浓或过多使用基肥，都会引起有毒盐分的积累，伤害兰花根部，引起死亡。宁可少用或不用基肥，稀释倍数多一些，施肥次数勤一些。这和中国的老经验相符：宜勤而淡，忌骤而厚。例如，牛粪发酵2—3个月后可稀释至淡茶色，澄清后去渣备用；化肥一般稀释至千分之一至万分之一。稀释的液肥最好用细喷头喷洒于叶面。

兰花生育期不同，对肥料的需求规律不同。实践证明，只有按发育期施肥，才能收到良好的肥效，并防止发生副作用。休眠期冬季为兰花生长的休眠期，此时一般不宜施肥，如果施了，反而破坏了兰花必要的休眠，诱发晚冬早春芽，而这些早发的芽，因经受不起低温冻害而致定，严重降低了第二年春季的发芽率；萌芽期随着春季气温回升，兰花从休眠中苏醒，开始萌芽，此时应施萌芽肥，常用2％硫酸钾复合肥溶液浇根，每15天一次；生长期此期需氮较多，用肥种类同萌芽期，为增加氮素比例，可加入稀释的人粪尿浇根，施肥时间可缩短为10天。同时，选用磷酸二氢钾、多元微肥进行根外追施；花芽分化期当新梢的叶片 不再继续伸长时，就进入花芽分化期。此期需磷和硼元素较多；完花期开花植株消耗了大量营养物质，为了确保安全越冬和不影响春季的萌芽率，应施2次“坐月肥”，全面补给大量元素和微量元素。常用硫酸钾复合肥2％溶液浇根，500倍多元微肥或600倍磷酸二氢钾液喷叶。

五、病虫害防治

（一）兰花栽培中常发生一些生理性病害及防治

1、日灼：又名日烧，主要是受盛夏强烈阳光直射灼伤所致。可以用遮阳网遮挡，确保没有直射阳光射入。

2、植株软弱：由于光线不足所致，患病兰株茎叶徒长，叶片变薄，呈黄绿色。防治措施：可将患病株移至光线充足之处，使其更多地获得适当的光照。

3、根腐：主要是由于浇水过多所致，植株萎蔫，根系被水泡坏，造成不同程度的烂根。防治方法：立即暂停浇水，将病株倒出，先剪去烂根，然后换上新土重栽。

4、落花落蕾：通常是环境条件剧变所致，如温度、光照突然变得过低或过高，或者长期没有浇水而干旱过度等。防治方法：改善室内环境，注意通风或保温，切忌太热或太冷。此外，保持高湿度和充足的浇水也是防止落蕾病发生的有效措施。

5、植株皱缩：主要是由于干旱缺水导致，表现为肉质气根干枯起皱，假鳞茎干瘪，叶片失去光泽。防治方法是立即补充水分，使兰株充分吸水后恢复原样。

6、冻伤：表现为叶片、假鳞茎、气根等组织冻坏后呈水渍状坏死。防治方法是将受冻害的枯根、败叶立即剪除，停止浇水，置于15℃以上的温暖处养护。

7、叶尖或叶缘枯焦：主要是因阳光照射过度，或者浇水不足或盆体太小造成根系相互纠缠一起所致，表现为叶尖或叶缘枯焦发黑，严重时枯焦面不断扩大，使叶片大部分枯焦。防治方法：先将枯焦部分的叶片剪除，注意浇水时喷洒植株，以提高湿度。盆体太小者应及时换盆，以使根系舒展生长。

（二）兰花栽培中常发生一些病虫害及防治

花容易发生的病害为真菌、细菌、病毒侵害。主要为炭疽病、软腐病、白绢病、病毒病等。为了预防病害，应在7-30天为一个周期，（具体时间按自己的环境而定）定期杀菌。常用药剂有甲基托布津、多细菌灵、百细菌清、可杀得2000等交替混合使用。以免使兰产生抗药性。兰花嫩芽的叶心甘甜，介壳虫、蓟马、蚜虫、红蜘蛛、蜗牛、蛞蝓、蚂蚁等害虫喜好吮吸新芽的汁液。咬伤的叶心平时很难看到有异。突然整棵枯萎便是虫害。虫咬食兰，受伤的兰特别容易受感染，故虫害和菌害相连。各种虫害繁殖甚快，如不及时发现杀虫将会传染满园。发现后可用4O％的氧化乐果 lOOO倍液，或用5O％的敌百虫250倍液喷射2—3次即可杀死。花康1号也是不错的选择。

养植兰花平时要多观察，一旦发现问题应及时解决。病虫菌害等要以预防为主。定期用药。等到发现病情再医治未时已晚

五、结束语

“三分栽，七分养”，这是古人的养兰经验。养护好坏关系到兰花是否繁茂和能否开花。兰花在我国栽培历史悠久，有几千年的历史。我国各地都有培植，尤以西南和台湾为盛。有“天下第一香”、“香美人”的盛誉。兰花开花素洁，柔和雅致，芳香宜人，是世间独有的人格化花卉。本篇论文仅仅是本人通过课程学习、老师教授的部分内容加之参考相关文献所作，水平有限不足之处还望老师批

评指正！

参考文献

[1].文磊, 兰花栽培基础.花卉, 2009: p.44-44.[2].中国兰花.中国西部科技, 2006: p.30-31.[3].中国名贵的兰花.经济技术协作信息, 2010: p.F0004-F0004.[4].吴平浪, 环境条件对国兰栽培的影响.花木盆景：花卉园艺, 2003: p.14-15.[5].李树欣, 兰花水肥管理技术.河北农业科技, 2008: p.45-45.

第三篇：公选课

1、我国目前发现的最早的成熟文字是什么字体，发现于哪里？ 甲骨文最早发现于河南安阳城郊的小屯村一带（即古代的殷墟）

2、西周金文书法的四个重要代表是？ 答：《大盂鼎》、《散氏盘》、《毛公鼎》、《虢季子白盘》

3、我们把秦始皇统一中国后的“书同文”字体称为什么字体？汉代通行的刻石书法字体是什么字体？ 答：秦小篆

4、东汉碑刻隶书三种主要风格的代表作是？

一是端庄平正、法度严谨类的碑刻。有《子游残石》《乙瑛碑》《袁博碑》《张景碑》《西岳华山庙碑》《史晨碑》《熹平石经》《王舍人碑》。二是挺峻流丽、清劲秀逸一路的碑刻。有《礼器碑》《孔宙碑》《尹宙碑》《曹全碑》。三是质朴高华、雄浑沈厚一路的碑刻。有《裴岑纪功碑》《鲜于璜碑》《衡方碑》《张迁碑》《石门颂》《封龙山颂》《西狭颂》《郙阁颂》。

5、现存的最早的文人书法墨迹是西晋时代的作品，其题目是？作者是？其字体是？

陆机平复帖 章草 草隶书9行86字

6、王羲之书法成就卓越，在书法史上被称为什么？其代表作是？与其子并称为什么？

书圣 其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”。王羲之代表作品有：楷书《黄庭经》、《乐毅论》、草书《十七帖》、《初月帖》行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、《兰亭集序》

7、唐代草书的“癫张醉素”是指哪两位，其代表作分别是什么作品？ 张指唐朝书法家张旭, 传世书迹有《肚痛帖》、《古诗四帖》 素指唐朝书法家怀素 代表作《自叙帖》、《苦笋帖》、《食鱼帖》、《圣母帖》、《论书帖》、《大草千文》、《小草千字文》《四十二章经》、《千字文》、《藏真帖》、《律公贴》、《七帖》、《北亭草笔》等等

8、元代书法以谁的成就最高，少数民族书法家谁的书法风格独特，其书法被称为“铁崖体”？ 赵孟頫 杨维桢

9、唐代的“初唐四杰”是指哪四位？

答：初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

10、明代中期书法形成了以哪里为中心的画派，其名称叫什么？代表人物是哪几位？，他们号称什么学派？

在苏州出现了吴门派书法，其代表人物是祝允明、文徵明、王宠等

11、明代后期“华亭派”的重要代表是谁？他的书法审美核心是？ 华亭派”又名“松江派”，以顾正谊为创始，以董其昌为代表

董其昌深谙古法，所画用笔洗练，墨色清淡，风格古雅秀润，代表了“华亭派”的风格，与“吴门画派”精工具体形体对照

12、清代书法最重要的特征是中后期什么书法的兴起？

清代晚期，碑学大盛，书家习写北碑、篆、隶的风气大盛，书家多崇尚高古浑厚质朴的“金石气”，书坛“尊碑”成为主流。此时名家甚众，尤以何绍基 赵之谦 吴昌硕 康有为为最。

13、书法按字体分类，分别可分为哪几类？并写出其产生的大致历史时期。楷书 汉代

行书 西汉晚期和东汉初期 草书 汉初 隶书 东汉 篆书 秦

14、比较欧阳询和颜真卿楷书的艺术风格。

欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”。

颜真卿少时家贫缺纸笔，用笔醮黄土水在墙上练字。初学褚遂良，后师从张旭得笔法，又汲取初唐四家特点，兼收篆隶和北魏笔意，完成了雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷书典范。他的楷书一反初唐书风，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气慨凛然，这种风格也体现了大唐帝国繁盛的气势，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。他的书体被称为“颜体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。

15、明代后期书法出现了著名的“个性解放运动”，试举出四个代表人物，并简要说明这一书法流派的艺术风格。

16、什么是“永字八法”？

答：“永”字八法，是古代书法家练习楷书的运笔技法。“永”字有八笔：点、横、竖、勾、仰横、撇、斜撇、捺，按各自的笔势以八字概括为侧、勒、弩（又作努）、趯、策、掠、啄、磔。这八笔是楷书基本笔划，每笔各有特色，而又互相呼应，一气呵成。

17、书法中的“宋四家”是哪四位？

答：苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄(简称“苏黄米蔡”)

18、书法与笔迹学是什么关系？

书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号。它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。书法堪称中国的“第四宗教”，有着强烈的吸引力、仪式感和大众参与性，故有五千多年来，各时期代表人物灿若星河。书法是一种艺术，学习书法讲究一种共性，在共性的基础上不段的创新，行成自己的风格，而笔迹学研究的是个性，是对个体笔迹不同书写规律的研究，反映书写者个性，心理和行为特征，是一门以研究人类文字笔迹特点和人的内在素质之间联系及客观规律的科学。

19、请分别列举五位中国历代毛笔书法家的名字和五位当代硬笔书法家的名字，并简要赏析其中一位毛笔书法家和一位硬笔书法家的作品特色。

赵孟頫 柳公权 欧阳询 颜真卿 王羲之

王羲之书风最明显特征是用笔细腻，结构多变增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑美奂的书体。草书浓纤折中，正书势巧形密，行书遒劲自然，总之，把汉字书写从实用引入一种注重技法，讲究情趣的境界，实际上这是书法艺术的觉醒，标志着书法家不仅发现书法美，而且能表现书法美。

谢非墨

赵彦良 厐中华 卞绍华 庞中华、张华庆、王正良、李冰、熊杰英、柳长忠、王惠松、陈先郡、陈花容、陆舍无、杨嘉伟、李正伦、周培纳、杨宇力 庞氏硬笔书法，清新秀逸，自成一家，被称为“庞体”；他的“快乐立体教学法”独树一帜。深受国人和海外朋友欢迎，被誉为“中国硬笔书法第一人”。20、请谈谈本学期学习《书法鉴赏》课的收获和心得体会。

第四篇：公选课

公选课《消费者行为学》

结 业 论 文

题

目

大学生攀比问题探究 姓

名

孙秋月 学

号

2012030190 专

业

计算机科学与技术

哈尔滨师范大学 2014年12月

大学生攀比问题探究

孙秋月

摘 要 ：随着我国市场经济的迅速发展, 人们的消费观念有了很大改变。处于“象牙塔”内的大学生深受攀比之风气影响。同时攀比心理是当代大学生群体里发现的新的心理问题,严重影响了大学生心理的健康成长。对大学生的攀比心理进行分析,找出产生大学生攀比心理的主要原因并分析高校攀比消费文化的成因，探索对策，结合家庭、学校和社会等多方面的力量，帮助大学生树立适度、合理、科学的消费观，有助于塑造良好的校园文化、培养大学生健全的人格。

关 键 词

大学生 攀比消费 心理问题 解决对策

从理论上讲,攀比是一种普遍存在的社会现象,也是一种文化、一种心理、一种行为。然而,生活中人们对攀比的理解常常局限在负面,汉语对攀比的权威解释是:“不顾自己的具体情况和条件,盲目与高标准相比”。从字面学解释看,以上界定是合理的,但从文化、心理和行为上解释,对学生攀比现象的理解则应该更宽广、更全面。这里所理解的攀比,一方面是指那些盲目与别人比较,而不顾自己实际、不求长远目标、不合教育要求的现象;另一方面也包括那些有明确的进取目标,有意识的、积极的、善意的、科学的与他人比较的现象。

一、直面大学生攀比现象

后出生在改革开放迅速发展时期，无论是生活环境，还是物质条件、精神文化等方面都比前几代人优越。他们生活在四位长辈、一对小夫妻再加一个孩子的 “4+2+1”家庭环境中，从小不缺乏长辈们的关爱。他们想要什么，长辈们就给什么，几乎是有求必应。在这样的社会环境与家庭环境下长大的90后，他们有着独自鲜明的特点，个性张扬，思想独立开放，追求非主流的时尚，追捧“火星文”，推崇民主平等。他们带着独自的特点进入大学学习生活，他们的个性特点影响着他们的言行举止。他们热衷于消费，除了基本的学习生活消费，他们越来越注重娱乐消费、时尚消费，以此满足他们的精神生活需求。但也因此形成了很多不良的消费习惯，而攀比消费，则是最为突出的消费问题。

二、攀比心理在大学生群体里得以产生与发展的原因

攀比心理严重改变了当代大学生的世界观与人生观,影响了大学生未来的发展。那么攀比心理是怎么形成的呢？导致大学生攀比心理的产生有多方面原因,既有内在大学生的动机、学习、认知、自我概念个人因素，但主要是外在社会，学校、家庭等因素。

（一）西方消费文化影响

费瑟斯通认为，伴随着消费文化的发展，人们已经从宣扬自己的美德转为宣扬自己的个性、人格。国家社会生活物质化，市场经济繁荣，“高尚”“节俭”“自助”等美德被“个性”“自我”“享乐”等代替。受这种西方消费思潮的影响，中国目前的消费观逐步西化，商品被赋予身份、地位、品味、荣耀等抽象标签，许多人通过消费商品来彰显势力。

（二）社会环境影响

改革开放近30 年，我国一直以经济建设为中心，经济持续快速增长，人民生活水平也不断的提高。部分先富起来的家庭消费方式有了很大的变化，传统的消费观念不断受到冲击。另外，市场经济条件下容易诱发拜金主义，因为市场经济离不开商品交换，商品交换离不开货币，作为中介的货币因而成为财富、商品的化身，成为普遍价值的代表，拥有了货币似乎就可以购买一切、占有一切。这就容易使人产生一种错觉，以为货币无所不能，使人产生对货币、金钱的崇拜，诱发对货币的无限制的追逐和占有，从而走向拜金主义。

（三）家庭教育缺失和家庭错误的引导

大家都知道父母是孩子的第一任老师,父母对孩子的教育影响着孩子的一生,由于现在大部分家庭都只有一个孩子，对于父母来说孩子就是他们的一切，家长对孩子呵护备至，愿意倾其所有、竭尽全力为孩子创造各种学习条件，但是缺乏对性格、生活理念和技能的培训，这种环境里的孩子缺乏实践锻炼，理财理念匮乏，不能体恤生活不易，因此很难形成合理消费观念和储蓄观念。而且现在的父母对孩子都是疼爱有加,有的父母甚至是溺爱。孩子想要的父母都会尽自己最大的努力去满足，甚至无论父母是有条件还是没条件都会想办法去满足孩子的要求。这也就导致了孩子们对新鲜事物的无尽追求，因为他们知道只要是自己喜欢的父母都会满足。其次，每位做父母的都希望自己的孩子无论在任何方面都不比别孩子差，所以别的孩子有的自己的孩子也必须有，其实父母之间也是在攀比，这也就导致了孩子攀比心理的产生，所以攀比心理的产生与家庭的引导也是分不开的。

（四）学校教育缺失

除了用于专业教学，高校鲜有指导大学生树立消费观的课程或指导，也无明确引导举措或建议。从整体来看，高校对大学生消费观念的研究和引导几乎为零。学校教育与校园文化塑造大学生消费价值观罗斯金曾对此有一个著名的论断：“教育并不是教导人知道他们以前求知的事，而是教导人们去做他们以前不会做的事情。”大学是大学生社会化过程的主要场所，是形成消费观的重要起点。没上大学之前，大部分学生处于被动接受消费状态。上大学之后，消费自主权在自己手中。而我国目前的教育体系中，没有将消费理财纳入到德育课程中来，缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容，高校“两课”教学中对大学生人生观、价值观、消费观的教育引导也不够。部分学校不良的消费现象日渐泛滥。学生盲目攀比手机，电脑等更新速度快，价格高等电子产品，追求名牌，甚至限量版的包包，鞋，不追求衣服的性价比和实用性，反而以奇装异服为美。有些女生使用与自己年龄身份不相称的昂贵化妆品包装自己。以出处高档餐厅，国外旅游作为彰显身份的筹码。每当自己的奢侈愿望实现时，更要在微信朋友圈，QQ 空间炫耀一番。

（五）大学生内在消费心理的驱使 有如下几种心理直接影响攀比行为:

1.炫耀心理

炫耀性消费出现在富裕的上层阶级通过对物品的超出实用和生存的消费向他人炫耀和展示自己的金钱财力和社会地位，以及这种地位所带来的荣耀、声望和名誉。在人际交往方面有些同学喜欢一掷千金，显示大方，而这种消费会对其他同学而言会出现“死要面子活受罪”，“打肿脸充胖子”的消费，甚至会出现频繁伸手向家里要钱的情况。

2.从众心理

学生进行攀比消费主要是一种“群体效应”，大学生受到群体压力而被动攀比，他们害怕被群体孤立、瞧不起。

3.补偿心理

有的学生与人攀比,其直接动机是求得心理的补偿。一个家庭经济不宽裕的学生,不一定能理解父母的疾苦,反而与人比物质享受；一个学业不良的学生.不在学业上提高自己,而与人比阔气、比文友、比网恋。这些都出于补偿心理。

4.虚荣心理

在学生的盲目攀比中,有相当大的部分是虚荣心在作祟,在学习生活中,他们特别爱面子,为了维护自己的所谓“面子”,常常不考虑自身的实际情况,与人比不该比的东西,与人比自己无法胜任的东西。

5.功利心理

有的学生斤斤计较于物质上的攀比，从而产生奢侈性消费，校园小资情调屡见不鲜。很多同学表示对LANCOME、DIOR、CK、D&G、LV、“苹果”手机等产品普遍认为价格还能承受得起，是由于他们只考虑功利化需求,认为人与人之间的关系是一种功利关系,而精神的追求是虚幻的。

6,模仿心理

对于年龄幼小的学生来说,攀比常常缘于模仿,别人有的,自己一定要有,别人没有的,自己也要设法拥有。在这种合理的直接支配下,学生的攀比行为也愈演愈烈。

三、对于攀比消费的解决对策

攀比消费文化对策初探攀比消费是一个相对普遍的现象，其外因与社会、学校、家庭等因素相关，而内因则与大学生人生观和价值观、虚荣心和自尊心、自控力等心理因素有关，因此除了结合社会、学校、家庭三方面，更需要依据攀比消费的心理成因，从学生个体本身探讨解决对策。

（一）学校、家庭和社会共同加强对学生的教育引导

高校需高度重视学生消费观教育引导，走出漠视消费观教育的认知误区，通过学生参与度广的网络微博、论坛和校刊等宣传途径，将合理消费理念融入日常教育管理中，在潜移默化中改变学生的不良消费理念；家庭是大学生消费的主要来源，也是基本的消费单位，其行为和观念对孩子有着很深的影响，家长自身要树立正确的消费观，合理引导孩子，注重培养孩子勤俭节约的习惯；社会要完善各项政策法规，将消费教育纳入高等教育教学当中；加大对舆论媒体监管，向学生传播正确的消费观念、行为和方式。

（二）将攀比文化向竞争意识提升

攀比是正常的心理活动，攀比的正确与否取决于人生观是否科学。一个追求卓越的人经常会把最优秀的人作为比较对象，用与他人的差距来激励自己，从而起到提高自身成就动机的作用。反之，比安逸享乐、排场阔绰，最终导致攀比消费。应改变传统的“说教——听从”教育模式，辅助科学的心理辅导，引导学生将攀比消费科学合理转移到“攀比”学业、能力等其它积极方面上来，学会理智“攀比”。

（三）加强个人及团体心理辅导

攀比消费文化是因认知上存在误区，导致极端行为结果，依据心理学理论，结合科学的心理治疗手段，改变个体不合理情绪和错误认知，能够纠正错误行为。因此可加大心理咨询机构建设，积极建立心理咨询室，开展心理健康教育，建立学生心理健康档案，通过科学的训练方法改变学生不健康心理。通过电话咨询、网络咨询等方式对全体学生进行心理辅导教育。另外，应积极建立心理健康教育队伍，培养一批有心理咨询师资格的高素质辅导员队伍。其次，大学生攀比消费群体特征明显，存在极大的相似性，可通过团体心理辅导、心理健康讲座、开设心理健康课程等途径对大学生心理健康进行群体辅导

除了社会、家庭、学校的共同维护，还需要学生主体配合三方的教育，增强自控力，自我约束，汲取正确的消费观，将主要精力放在学习上，不断提升自己，追求全面素质和精神内涵的提高，努力为社会经济的健康发展做贡献

参考文献

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莉.黑龙江省大学生消费现状及生态消费观的引导[J].中国校外教育, 2012(11).[4] 张

妍.太原市在校大学生消费行为研究 [D].山西财经大学硕士论文, 2012.课后总结：

我特别崇拜具有商业头脑能够在靠经营销售方面获得成功的人，因为这样的人不沉浸在枯燥无聊的专业学习和技术练习中，生活可以较为随心。身为计算机专业的学生，之前报过营销师的职业证考试，真的很有缘分，能够在之前的学习和现在的校公选课中遇到同一位老师，这次的学习很有收获，老师讲课十分生动细致，不仅仅收获的是关于消费者行为学的知识，更多的是对人性的认知和如何获得别人认可和推销自己。凡是没有特殊原因，我一定会去体育楼上9-10节的校选课，也愿意在课堂上和老师互动。一次因为第二天有考试，所以选择在寝室里复习，一次是室友过生日，大家从中午一直happy到深夜，所以耽误了上课。因为对这课的喜欢，没能上的课都让我十分惋惜，这篇论文可是结合了二十多篇论文的精髓和自己的总结写成的，绝对没有对一篇文章的选择超过其五分之一，亲爱的老师，相信你能够看到我的认真和细致，我还有老师的电话，在今后的学习生活中，希望有机会能够和多多沟通，建立友谊。

第五篇：《花卉栽培与观赏艺术》心得体会

《花卉栽培与观赏艺术》心得体会

一直以来，总以为花卉讲的就是教你怎么种花、养花之类的。在学习了《花卉栽培与观赏艺术》之后，让我明白了，在种花之余还有许多艺术价值可供人研究、观赏。

《花卉栽培与观赏艺术》是一门以介绍花卉植物为对象，主要介绍花卉的分类、植物的生活习性、生态学特征、繁殖方法、栽培管理技术等的学科。

通过一个学期的学习，使我对花卉有了更深层次的了解，收获了些不一般的体会：有些东西光靠表面现象是难以获取深刻的内涵，只有接触后才能获得深刻的理解。

这门课程是通过网络教学平台来进行学习的。在课上，老师通过网络给我们准备了丰富的课件、图片资料及一些视频材料，甚至给我们展示老师自己实地拍摄的图片让我们大开眼界，加深了我们队花卉的认识与研究。一个学期下来，老师介绍了多种校园植物：紫薇、鸡蛋花、夹竹桃、腊肠树、桂花、木芙蓉、洋紫荆、银杏等。除了这些，老师专门给我们讲了有关兰花的一些知识。说到兰花，就不得不提到连城兰花，规模化的生产，资源丰富，品质优良，在兰花界享有盛誉：“连城兰花，价值连城。”在课后，老师还要求每人上交一份花卉作业，可以是我们自己实地观赏所得，还是上网查找资料所得，通过做作业，让我认识到花卉的一些不广为人知的价值：药用价值、社会价值等。期间，利用周末时间，我和同伴一起去南江滨观赏向日葵、去茶亭观赏菊

花。

网络学习作为一种学习途径，能够充分利用网上丰富的教学资源，给同学们展示丰富多彩的照片及视频，吸引同学们的眼球，拓宽同学们的视野，让同学产生浓厚的学习兴趣，加强学习效果。网络教学似一把双刃剑，有利也有弊。通过网络教学，同学们没有了管制，变得自由了，学习主动性不强的同学不能克服诱惑，利用电脑聊天、打游戏。所以，网络教学需要加强监督力度。

作为选修课，并不是同学们必须掌握的知识。如果经过一学期的学习，对花卉产生了兴趣，可以利用所学知识不断地研究和探索，在实践中加深对花卉的认知。

课程虽已结束，但老师的教诲却已深入我心，感谢老师一个学期以来的教育与关心。