兰州市第十一中学艺术教育实施方案

第一篇：兰州市第十一中学艺术教育实施方案

兰州市第十一中学艺术教育实施方案

为了全面贯彻国家的教育方针，加强和发展艺术教育，并把艺术教育作为全面实施素质教育的切入点，凸现我校艺术教育特色，使艺术教育工作更加规范化，科学化，加强我校办学的艺术特色，特制定本实施方案。

一、指导思想

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，也是学校加强社会主义精神文明建设，提高学生道德水准，陶冶学生高尚情操，促进学生智力和身心健康发展的有力手段。艺术教育是学校教育的重要组成部分，既贯穿于学科教育之中，又具有其他学科教育所不可代替的特殊作用。根据新时期教育教学规律，学生身心发展的特点以及艺术教育的特殊意义，立足本校实际，我们的指导思想是：全面贯彻国家的教育方针，按国家教育部制定的教学计划开齐课程，开足课时，坚持面向全体学生，艺术课与文化课并重，树立整体发展加艺术教育思想，以艺术教育促进学校全面实施素质教育，全面提高教育质量。

二、基本原则和根本任务

学校艺术教育工作应坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合的原则。通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术修养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。

三、艺术课程教学

1、加强艺术类课程教学，按照国家规定和教育主管部门的要求开齐开足艺术课程。

2、学校开设的艺术课程，要按照艺术课程标准进行教学。在教学中结合学生的实际情况对教材进行适当的拓展。挖掘学生的潜力。

3、艺术课程教学要面向全体学生，以学生为主体，关注学生人格的发展，关注学生对艺术的兴趣和感受能力。并结合授课班级中艺术特长学生的专业特点，多方位的让学生参与到老师的教学活动中。

4、艺术学科教师要加强学习，开展协作式备课，要有大艺术的综合视野，认真教学，潜心研究，使艺术课程教学的内涵更为丰富。调整课程结构，面向全体学生，在教学中注重双基教学和审美能力、审美意识的培养，努力优化教学环节，更新教学手段，打破分科知识结构的局限，增强综合意识，培养合作精神，形成工作默契，不断提高教学质量。强化艺术教育实践活动。以国家指令性的艺术课为主导学科，以开设规范艺术活动课程和特色校园文化艺术环境课程为辅助课程的课程结构。将校园文化艺术环境建设纳入艺术教育课程之中，使艺术教育工作更加科学化、规范化、制度化。

5、针对当前学校艺术教育和社会文化现象的实际，创造性地开展多种形式的教育教学探索，推动艺术教育进入良性发展的轨道。音乐教师要树立音乐教育的素质教育观念，面向全体学生，以学生为主

体，让学生参与到以创造为主的教学过程中来，使学生掌握一定的音乐知识和技能，培养对音乐的兴趣、爱好，并在培养学生对音乐的思变力、鉴别力、想象力的同时使学生的音乐表现能力和创造能力得到发展。在音乐课堂中渗透一到两种简单的乐器教学，提高学生的艺术表演能力。美术教师以现行的美术教材为依据，结合本校学生的实际，在教学中要使学生通过眼、手、脑的协同动作，在观摩、临摹、工艺制作、美术创作和欣赏活动中，学习美术知识，训练基本技巧，使审美观念和审美能力得到不断提高。通过学校的墙报、宣传栏、艺术长廊等设施来展示学生的作品，创设校园艺术氛围。

6、拓展团体培养模式，创建 “技术-能力-素质”的三维培养模式

（1）培养每一位学生具有较高的欣赏美、鉴赏美的水平和能力。让每一位学生都有“一技之长”。

（2）让学生能够写一笔好字，画一幅好的简笔画，能参与到团体的艺术活动中。

（3）让每一位学生在通过技术、能力的培训，进而转化为学生的艺术素质和素养，提高学生的整体艺术素养。

四、课外、校外艺术教育活动

1、课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分。面向全体学生组织艺术社团、艺术活动小组，鼓励有艺术特长的学生至少要参加一项艺术活动。

2、根据自身条件，因地制宜，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，促进艺术教育活动质量和水平的提高。

3、组织学生参加艺术实践活动，采取请进来、走出去的办法，组织学生参加街道、社区等举办的文化艺术活动，让学生在实践中体验、感悟、提升艺术素质。

4、加强校园文化艺术环境建设，充分利用校园的广播、演出、展览、校刊以及校园的整体设计营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，对学生进行审美教育。

5、根据兰州市教育局安排，学校每年举办一次“红五月艺术节展演”活动，活动时间为一个月，举行丰富多彩的校园文化活动。融书画展览、歌咏比赛、器乐演奏丰富校园文化。使每一个在校学生都能在艺术节中受到艺术熏陶，展示各人艺术才华，接受美的教育。

6、进行音乐、美术方面的班级竞赛。根据需要组织学生参加国家和省、市学生艺术活动。

五、创建形式及方式

（一）组建学校弦乐队，舞蹈队、书法、美术等兴趣小组

从学生中选拔出有器乐演奏、舞蹈表演、书法美术特长的学生，参加学校的训练演出及展演。从而带动学校文化的丰富与发展。

（二）拓宽学校艺术学生的培养范围，根据我校的现状，学生在校学习周期短，而艺术特长需要一个较长周期的训练和培养，加大和对口招生小学的联系，建立学校与学校之间的合作，把对口招生小学的艺术特长生吸纳到我校的艺术团活动中，开展两校间的艺术交流合作。

（三）学校现有学生中艺术学习的普及率很高，但是专业特长优秀的学生仍旧匮乏，学校每年可以在初一年级入校新生中相应增加艺术特长生的招收。配合学校乐队的组建。

六、创建措施

（一）加强创建活动宣传，营造良好氛围

1、积极向上级汇报工作，争取支持和业务指导。

2、积极向社会进行宣传，赢得家长和社会的理解、认同和支持，营造良好氛围。

（二）加大艺术教育投入，改善办学条件

充分利用现有的教学资源，积极组建我校的弦乐队，逐步配齐相应的训练乐器。利用社会艺术资源，聘请校外辅导教师，定时到学校进行辅导、授课，迅速提升我校艺术队伍的专业素质。

（三）向全体学生提出“五个一”目标

即每学期展示一次艺术才能，了解一位艺术大师，参观一次艺术展览，欣赏一件艺术作品，精学一项艺术本领。重视过程评价，着眼促进每一个学生的发展。评价方式为学生自评、生生互评、教师评、家长评及社会评价相结合，定量评价与定性评语相结合。

七、社团、兴趣小组活动安排

1、组建学校弦乐队，舞蹈队、美术兴趣小组。每周，每个兴趣小组安排一次活动，人员较多的组队，可以分年级进行。

2、弦乐队的队员，以初一初二学生为主，鼓励初三学生积极参加。

3、舞蹈队的组建，尝试让学生以班级为单位组建，定期的开展本年级的舞蹈活动，既可以达到训练的目的，又可以增加参与学生的活动人数，扩大活动的效果。

学校艺术教育是以塑造学生完美人格为最终目标，提高学生的审美能力，陶冶学生情操，培植高雅素质，进而使学生适应日益发展的社会需要。本实施方案是我校艺术教育改革的重要组成部分，是加强学校德育、美育工作、加强学校精神文明建设的重要步骤。在学校艺术教育工作的开展过程中我们全体成员都要有很强的责任感和使命感，积极行动起来健全机构，为开创我校艺术教育的繁荣局面，实现规划提出的发展目标和任务齐心协力共同奋斗！

兰州十一中

二〇一一年十二月十日

第二篇：兰州市第十一中学兰州新区分校-综合楼,教学楼

项目名称 兰州市第十一中学兰州新区分校

施工图设计文件审查报告

甘肃省建筑设计研究院

二零一三年十月

《民用建筑电气设计规范》JGJ 16-2008；

《低压配电设计规范》GB50054-2011；

《中小学校设计规范》GB50099-2011； 《供配电系统设计规范》GB50052-2009;《建筑照明设计标准》 GB50034-2004;《建筑物防雷设计规范》GB5057-2010 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB 50343—2012 《综合布线系统工程设计规范》GB 50311—2007

三、审查意见

㈤、电气专业

（一）兰州市第十一中学兰州新区分校项目，电气设计内容包括照明配电系统、电话系统、网络系统、接地安全系统、有线电视系统、广播系统、监控系统。负荷等级为三级。低压配电采用TN-C-S系统，电源引入为低压电缆进线。

1、违反强制性条文的问题 无

2、需要整改的问题 2.1 电施-01：

1.设计范围增加电铃系统,广播系统。

2.TN-C-S系统,电源进线处应为PEN线做重复接地。

3.综合布线中，水平支线采用五类线等级偏低，应采用超五类或六类线。4.监控室电源为二级负荷，可以自带UPS解决二级负荷。5.应设电铃系统。

6.建议预留监控系统管线，以备教室用作重要考试的考场。7.计算雷击次数，按雷击次数确定防雷级别。电施-03: 1.插座回路建议选4平方电线。2.1AL4箱，进线开关选4P开关。电施-04：

2.WAP2箱中，WP2，3，4回路开关整定电流偏大。电施-05：

1.插座回路建议选4平方电线。2.1AL2箱，进线开关选4P开关。3.广播系统图标注配管管径及敷设方式。

4.1AL2箱，WP1回路电流计算有误，40KW和30KW计算电流应不同。电施-06：

1.插座回路建议选4平方电线。2.1AL1,5箱，进线开关选4P开关。3.WPP1-3箱，循环水泵开关取消漏电功能。4.WAP1箱中表格中进出线电缆和图中标注不一致。电施-16：

1.画出消火栓系统图，消火栓启泵线应引至消防水泵房。

3、建议性意见 无

4、结论

待审查意见答复修改后，可通过电气施工图的审查。电气设计不足之处应加以修改完善。

第三篇：太原市第十一中学岗位设置实施方案

太原市第十一中学岗位设置实施方案（讨论稿）为深化事业单位人事制度改革，建立符合事业单位各类人员特点的岗位管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《太原市事业单位岗位设置管理实施办法》（并人社发[2010]24号）精神，结合太原市实验小学实际，制定本岗位设置实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动各类人员工作积极性，促进单位各项事业全面发展。

二、基本原则

1、坚持党管干部、党管人才的原则；

2、坚持精简效能、高效运转的原则；

3、坚持按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的原则；

4、坚持依岗定薪、岗变薪变的原则；

5、坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则；

6、坚持积极稳妥、确保稳定的原则。

三、实施范围

本单位纳入人事编制管理的正式在册的管理人员、专业技术人员、工勤技能人员。未经编制部门核编组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。

四、核准岗位设置的具体情况

根据《太原市事业单位岗位设置管理实施办法》（并人社发[2010]24号）精神，结合太原市实验小学实际，经有关人事部门核准，本单位岗位设置情况如下：

（一）管理岗位的名称、等级、数量 管理岗位名称：校长、党支部书记。

等级：六级职员。数量：2个。

（二）专业技术岗位等级、数量

专业技术岗位总数 88个。主系列专业技术岗位设置数是87个，辅系列专业技术岗位设置数是1人。总体设置中级专业技术岗位37个，初级专业技术岗位51个。其中专业技术主系列是教师系列。

1、高级专业技术岗位1个。

（1）正高级岗位0个。

（2）副高级岗位1个。

2、中级岗位44个。其中：八级岗位13个，九级岗位18个，十级岗位13个。

3、初级岗位 43个。其中：十一级岗位22个，十二级岗位21个，十三级岗位0个。

（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位6个。其中：技术工三级2个，技术工四级4个。

五、各岗位任职条件

（一）基本条件

1、遵守宪法和法律；

2、具有良好的品行；

3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；

4、具有适应岗位要求的身体条件；

5、专业技术考核合格。

（二）具体条件

根据《太原市事业单位岗位设置管理实施办法》（并人社发[2010]24号）精神，结合学校岗位和人员实际，确定岗位任职具体条件为：

1、管理岗位各等级任职条件

（1）五级职员岗位一般应具有大学本科以上学历，须在六级职员岗位上工作两年以上；

（2）六级职员岗位一般应具有大学专科以上学历，须在七级职员岗位上工作三年以上。

管理岗位聘任按照《党政干部选拔任用工作条例》执行。

2、专业技术岗位各等级任职条件（1）五级岗位：必须具有副高级专业技术职务资格，已聘任副高专业技术职务满9年，按照本方案第八条“专业技术职务量化考评记分办法”量化考评排序，按五级岗位职数择先聘用。

（2）六级岗位：必须具有副高级专业技术职务资格，已聘任副高专业技术职务满6年，按照本方案第八条“专业技术职务量化考评记分办法”量化考评排序，按照六级岗位职数择先聘用。

（3）七级岗位：必须具有副高级专业技术职务资格。

（4）八级岗位：必须具有中级专业技术职务资格，已聘任中级专业技术职务满5年，按照本方案第八条“专业技术职务量化考评记分办法”量化考评排序，按八级岗位职数择先聘用。

（5）九级岗位：必须具有中级专业技术职务资格，已聘任中级专业技术职务满3年，按照本方案第八条“专业技术职务量化考评记分办法”量化考评排序，按九级岗位职数择先聘用。

（6）十级岗位：必须具有中级专业技术职务资格。

（7）十一级岗位：必须具有初级专业技术职务资格，已聘任初级专业技术职务满3年，按照本方案第八条“专业技术职务量化考评记分办法”量化考评排序，按十一级岗位职数择先聘用。（8）十二级岗位：必须具有初级专业技术职务资格，且符合教师准入控制的要求。

3、工勤技能岗位各等级任职条件

（1）二级技术工岗位，须在本工种下一级技术工岗位工作满5年，并通过技师技术等级考核；

（2）三级技术工岗位，须在本工种下一级技术工岗位工作满5年，并通过高级工技术等级考核；

（3）四级技术工岗位，须在本工种下一级技术工岗位工作满5年，并通过中级工技术等级考核；

六、岗位聘用办法

1、应聘者向学校提出竞聘申请，填写太原市《事业单位岗位竞聘申请表》和太原十一中《申聘人基本情况暨资格审查表》，并提供业绩荣誉证书原件或文件原件（取最高项）。

2、按照教代会通过，领导小组批准的方案，计算出每位竞聘者考评得分，并公示。

3、相同级别竞聘者，在满足本方案第五条“岗位任职条件“的基础上，按本方案第八条“量化考评记分办法”排序，报校岗位设置管理领导小组讨论，初步确定各类各层各级岗位拟聘名单。

4、公示各类各层各级岗位拟聘名单。

5、领导小组决定报批聘用名单。

6、上报核准，由单位法人或法委托代理人与应聘者签订聘用合同。

7、本方案解释权归校岗位设置管理领导小组。

七、实施的方法、步骤及完成时限

（一）宣传动员学习阶段（11月6日—11月12日）

（二）确定具体的岗位、条件和编制《岗位说明书》阶段（11月13日—11月19日）

（三）制定方案阶段（11月20日—11月26日）

组织全体职工深入学习、讨论，广泛听取意见，经职工代表大会或职工大会充分讨化通过后，单位领导集体研究通过。

（四）方案上报核准阶段（11月27日—12月3日）

经主管部门审核同意，报市教育局人事行政部门核准后实施。

（五）组织实施阶段（12月4日—12月10日）

人员聘用程序如下：

1、公布已核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件、工资待遇等事项。（12月4日—12月5日）

2、工作人员申请应聘。填写《事业单位岗位竞聘申请表》。（12月4日—12月5日）

3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。（12月6日—12月8日）

4、公示参加竞岗人员审核结果。（12月9日—12月10日）

5、聘用工作组织对通过审核的应聘人员进行考试或考核等，根据结果择优提出拟聘人员名单。（12月11日—12月15日）

6、聘用单位负责人员集体讨论确定受聘人员。（12月17日—12月20日）

7、公示受聘人员情况。（12月21日—12月27日）

8、将相关聘用材料按核准权限逐级上报政府人事行政部门核准、备案（12月10日—12月20日）

9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。（12月21日—12月25日）

（六）总结认定阶段（12月25日—12月31日）

对实施岗位设置管理聘用的工作情况进行认真总结，准备相关材料，按核准权限逐上报教育局、政府人事行政部门备案确认。

八、专业技术职务量化考评记分办法

按照《关于太原市事业单位岗位设置管理的实施办法》（并人社发[2010]24号）精神，根据本校首次聘任岗位及待聘人员实际情况，制订以下量化考评办法：

1、聘任现专业技术职务年限：3分/年。

2、获得现任专业技术职务资格年限：1分/年。

3、从事本专业技术职务年限（教龄）：1分/年。

4、参加工作年限（工龄）：0.5分/年。

5、现任职务（只取最高一项，兼职不累计加分。）

校级领导满分 10分；中层干部满分 8分； 年级组长、教研组长满分 6 分；班主任满分 5 分，备课组长满分 2分。（在现任专业技术职务期内，曾任以上职务的计一半分。）

6、业绩荣誉。任现职期内获得以下各类荣誉（以各级党政机关颁发的奖励证书原件或文件原件为准），只取一项最高分值，不累计加分）：

（1）劳动模范：国家级10分，省级9分，市级8分。

（2）名师、学科带头人：国家级8分，省级7分，市级6分。

（3）优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、骨干教师：国家级7分，省级5分，市级3分。

7、量化考评分运用及补充说明：

（1）初次聘任从本级岗位起始档聘任。

（2）符合竞聘资格条件者，在相应职务级内按量化考评分值由高到低入岗聘任。

（3）专业技术职务岗位高级、中级中，前二档（即五级、六级、八级、九级）岗位人员满足的情况下，其他皆聘入基本档（即高级七档，中级十档）。首次聘任不实行降级聘任。

（4）资历、职务、业绩荣誉计算时间为：任现职至2010年12月31日。

（5）当年考核不称职者不得晋升，有严重违法、违纪、违规者不聘用。

九、组织领导

（一）聘用工作组织情况

1、根据《太原市事业单位岗位设置管理实施办法》（并人社发[2010]24号）精神，成立校岗位设置管理工作领导小组及办公室：

校岗位设置管理工作领导小组：

组 长：熊成宽（校长、党总支副书记）

副组长：马新生（党总支书记兼副校长）

于迎伟（副校长）

成 员：张海滨（办公室主任兼团委书记）

马梅样（教务处主任）陈秀萍（政教处主任）王山林（教研室主任）杨 燕（工会主席）王淑萍（办公室副主任）陈玉洁（办公室副主任）

郭军红（教务处副主任）

张 晔（政教处副主任）程晋萍（教研室副主任）张灵光（后勤副主任）

2、领导小组下设办公室（简称“设岗办”），挂靠校办公室。

主 任：张海滨 成 员：陈玉洁 杜保元

（二）领导小组及办公室职责

校岗位设置管理工作领导小组负责全校岗位设置工作的决策和审核。

“设岗办”负责岗位设置管理工作的政策研究和方案制订，开展相关设置和管理事务，具体为：

（1）制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，将方案提交单位岗位设置管理工作领导小组审核后，召开教代会讨论通过。

（2）资格审查。对申聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查，确定参申聘打分人员名单。

（3）组织开展人员竞岗工作。

（4）对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调处理。

第四篇：安庆市第十一中学学生社团活动实施方案

安庆市第十一中学学生社团活动实施方案

学生社团是学校第二课堂的重要组成部分，是学生综合素质培养的一个重要载体，在深化素质教育，优化育人环境，繁荣校园文化等方面发挥着不可替代的作用。为了促进我校学生社团活动健康、文明、向上发展，提高我校学生的综合素质，结合我校实际，特制订学生社团活动实施方案。

一、依 据：《中学课程标准》。

二、宗 旨：实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，提升学生素养，培养学生自主创新意识，丰富校园文化生活，增进学生身心健康。

三、活动时间 ：社团活动时间定为周五下午第四节课。

四、参加对象 ：本校全体学生。

五、社团成立：

〈一〉学校依据本校的特色，并结合学生的兴趣、师资以及场地等条件，拟出在下一学中预定开设的社团。

〈二〉由申请部门提出社团组织章程草案（或修订案），报学校社团活动领导小组核准后筹备成立相应社团。各社团组织章程不得与学校校规相抵触。〈三〉各社团组织报名，人数达十人以上方可成立。

七、社团组织及职责 ： 〈一〉指导老师：

1.每社团指导老师一至两名，由学校聘请具有专长的本校教职员工或校外人士担任，任期一学年。

2.指导老师负责指导社团的一切活动，包括社团的组织、计划、执行、评价等工作。3.指导老师应负责全校社团活动的管理。在每次社团运动时需到场指导，点名及维护活动秩序。

4.指导老师应指导社团干部拟定社团活动计划，执行社团活动，并评价社员的成果。

5.社团如有需要外聘指导老师，应书面提出申请，经学校社团活动领导小组核准后，由校长聘任。〈二〉社长、副社长

每个社团应选社长一名、副社长一名。社长、副社长的候选人社团成立或换届时推荐并选举产生，名单报学校社团领导小组批准，学校备案。社长在指导老师的指导下处理社团一切事务，并对外代表该社团；副社长协助社长处理社团事务。〈三〉社团干部

1．各社团得视情况需要，根据组织章程自行斟酌设置并选举产生社团中的其他组织者，其名单报学校社团领导小组备案。2．受过学校处分的学生不得担任社团负责人。

〈四〉社员成员组织

社长得视社团总人数多少，设分社若干小组〈队〉，每小组〈队〉设小组长〈队长〉一人，由小组成员推荐选举产生，以确保小组活动的正常开展。选出的社长、副社长及各小组（队）组长（队长），由校长颁发当选证书。

八、社团人数

各社团由学务处就现有场地、设备、经费等条件，决定容纳成员的人数，并报学校社团活动领导小组审批。

九、活动场地与时间

（一）由学校统一规划各社团活动场所，在学校规定的社团活动时间开放使用。如果有外借情形，应由外借单位于社团活动两天前通知该社团活动领导小组，以便通知该社团变更活动场地。

（二）社团使用活动场所，必须严格执行学校的有关规定。场地使用后，必须负责清扫，将各项物品恢复原状，关闭门窗及电灯、电源。

十、活动设备

〈一〉社团活动所需个人装备应由社员自行准备。

〈二〉消耗性物品由各社团自行筹措购置使用。

〈三〉固定性及长期性使用之设备，非由社团能力所能购置者，由社团向学务处提出申请，学校视经费许可状况逐年编列预算购置。

十一、活动经费

〈一〉社团活动指导老师费用由学校核定。

〈二〉长期性固定设备由学校逐年编列预算。

〈三〉各社团可根据具体活动需要，拟定经费支出的项目及数目，报以指导老师和社团活动领导小组审批后，适当收取活动经费，但需接受学校财务统一管理，实行专款专用。

〈四〉各社团应定期公布经费使用情形，以昭公信。

十二、招收新成员

〈一〉各社团于开学两周后，进行招收新成员宣传活动。

〈二〉每位同学于宣传活动后一周内，依据学校公布的选社程序，到各社团登记地点办理登记事宜，原则上每一位同学只能参加一个社团。

〈三〉学校社团工作小组将组织相关人员指导学生恰当选择社团。〈四〉转社规定

１.欲转社同学应于该学年第三次社团活动之前，将转社申请表送交社团活动组，过期不再受理。

２.每人每学年转社以一次为限，由学校社团工作小组依所填志愿优先次序编入新社团。

３.转社前请咨询学校社团工作小组所欲转社团成员人娄，名额已满的不再续收，并斟酌自身适应能力慎重考虑。

十三、社团活动

〈一〉经学校社团活动领导小组核准成立的社团，准予展开活动。

〈二〉社团活动是教学活动的延伸与重要补充，在管理上我们视同正式上课，全校学生都必须依据学校分配或自己报名参加的社团积极参与活动，无故不参加社团活动者作旷课处理，各社团应妥善利用这一时间进行活动。

〈三〉各社团以校内活动为原则，若欲到校外活动，需向社团活动领导小组书面申请核准，并需有老师率队。若利用假日办理活动需先向社团活动领导小组提出书面申请。

〈四〉各社团应以不耽误正课为原则，不得利用上课时间从事社团活动。〈五〉各社团举办大型活动或跨社团活动时，应将活动实施计划向社团活动领导小组提出申请，经核准后实施。并于活动后一周内提出活动报告，送交社团活动领导小组。〈六〉各社团应配合学校活动提供各项表演节目，并尽量提高学生才艺，以代表学校参加各项对外比赛。

〈七〉各社团刊出的通知、海报、公告、作品等均须经过指导老师的审核，再呈社团活动领导小组盖章后，并在指定的地点刊出或张贴。

〈十〉各社团借用场地，应维护整洁并爱惜公物，如有损坏应负赔偿责任。

十四、成果发表

〈一〉各社团每学期须举行社团成果展示，但应于展示前两周将活动详细计划向社会活动领导小组提出申请。

〈二〉各社团成果展示可依据社团性质分别采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行。

〈三〉社团评价由学校召集校内对社团活动有研究的教师组成评价小组，并依本校相应的评价标准进行评价,评价结果记入综合素质评价。

十五、社团管理

〈一〉我校学生社团在校社团活动领导小组的领导下由团委具体负责，教务处、各年级组、总务处、学生会等部门积极配合。

〈二〉社团必须有规范的社团名称。学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚；学生社团名称应与其性质相符，准确反映其特征；学生社团名称中应冠有我校名称。

〈三〉开学初各社团需交社团工作计划，计划获准后方可实施。期末交社团工作总结。各社团所开展的活动、刊出的公告、海报、作品、宣传品等，不得违背法律法规和校纪校规。

〈四〉社团成员在社团的各项活动中要严格遵守学校的各项规章制度。〈五〉各社团应积极完整的档案资料。档案资料包括封面（社团全名、指导老师姓名）、目录，内含社团章程、社团简介、活动计划、工作总结、成员名单等。

〈六〉学校每学年将对各社团活动情况进行考核（考核细则另定）。对于表现突出的社团和指导老师，学校将给予适当奖励。对表现欠佳的社团，社团活动领导小组将在新学年开始时，责令其解散或重组，并撤换不称职的社团干部。

十六、本计划经社团活动领导小组核准后实施、修正时亦同。

第五篇：艺术教育实施方案

和平镇中心小学艺术教育规划实施方案

艺术教育是我校全面推进素质教育的重要组成部分，是学校快速发展的突破口。在遵循艺术教育自身发展规律并借鉴成功经验的基础上，制定了我校《艺术教育规划实施方案》。

一、艺术教育实施指导思想

1、给每一个学生提供良好发展机会，让每一个学生都得到充分、全面的发展，使学生能够在学习艺术的过程中增长技能，培养和发展学生的个性。

2、学校在艺术教育方面制定高规格的培养目标，创建现代化的硬件设施、改革和优化了课程结构、运用现代化的教学手段和综合性的评价体系促进营造较强的艺术氛围，以美促智、以美促德，使艺术教育与智育、德育相辅而行，把艺术教育渗透到学校教育的各个领域，二、学校艺术教育总体思路及目标

总体思路：以学校兴趣小组活动为中心，逐步形成以美术校本课程《我爱泥塑》《学学剪窗花》为主的美术艺术教育特色，以篮球、乒乓球为主的体育教育特色，以硬笔书法和毛笔字为主的写字教育特色，以舞蹈、合唱、竖笛为主的音乐教育特色活动，从而达到艺术教育的重点突出，全面推进。

总的目标： 逐步形成学科艺术教育特色，突出活动过程管理，力争用一到两年的时间形成特色鲜明、效果显著的艺术教育特色，师生能在各级各类比赛和竞赛中取得长足进步，成为五大连池市内艺术教育先进学校并力争成为地级先进学校。

三、具体工作任务

（一）重视艺术教育和管理工作

1、不断完善艺术教育队伍管理机构。加强学校艺术教育领导小组的自主性、创新性和凝聚力，学校建立三级艺术教育组织机构，成立以学校校长为组长的艺术教育工作领导小组，具体负责学校艺教的规划和实施,每学年制定切合实际、科学有效的艺术教育工作计划，提出学年工作目标、措施，并做好学期艺术教育总结工作并下设音乐教研组、美术教研组、体育教研组，各教研组在学校艺术领导小组的统一布置下开展艺术教育工作，形成了较为完备的艺术教育管理运行体系。

2、充分发挥艺术教师科学研究的积极性，建立学校艺术教育科研课题研究组，探索出一条适合本校艺术教育的途径。要培养学生具有会唱、会跳、会弹、会写、会画、会制作等基本功，成为一名合格加特长的小学生。

3、健全学校艺术教育的管理措施，建立规范的管理制度。根据实际情况和职责范围，制定并完善音乐教学、美术教学常规管理制度、艺术课外活动制度、《音乐、美术、体育器材使用和管理制度》，以及艺术教师待遇制度等，并将艺术教育工作纳入学校评估工作之中。

4、定期和不定期的坚持艺术教育工作的检查。（1）定期检查备课。（2）巡视课堂。（3）各活动检查。（4）学期考核检查。

5、完善档案资料管理。在开展艺术教育活动过程中，坚持奖惩过硬，考核合理，逐步形成了有效的激励机制，在艺术教育活动时间和内容的具体安排、艺术教师和辅导教师的具体责任、学生参加艺术教育活动的情况记载和考核、活动场所和设施使用的维护与记录、对艺术教育成果的表扬和奖励等方面要建立相关的制度和措施。为我校艺术教育的顺利实施提供组织保证。

6、建立艺术特长生档案，发挥以点带面的辐射作用，让艺术特长生各方面得到均衡的发展，使艺术教育能够实施计算机管理。

（二）加强师资队伍建设

1、配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程，保证艺术学科教学质量的首要条件。

2、加强对艺术师资的培训，不断提高他们的教学业务水平。

3、尊重艺术教师的劳动，在奖励、职称晋升等方面，与其它教师一视同仁。艺术教师的艺术活动辅导计入教学工作量。对在艺术教育工作中做出突出贡献者，授予各种荣誉称号或奖励。

4、为艺术教师提供基本的工作条件，购置必要的器材、教具和资料，并要妥善安排艺术教师进修、观摩、科研和创作的时间和经费。

(三)立足以课堂教学为主渠道的教学常规管理。

1、课堂教学是艺术教育的主阵地。我校坚持向课堂要质量。严格按国家教委颁发的课程标准的基本要求组织教学，开足开齐课程。学生人手一册音乐美术教材，教师人人有课程标准，做到每期初有计划期末有总结和经验文章，过程教学求真务实。

2、加强对音美学科的常规管理。教导处对教师的备课、上课、辅导等教学基本环节有明确具体的要求，负责艺术教育的领导深入第一线听课，有针对性的对音美教学进行检查、监督指导。

3、开展教研课、示范课、汇报课等教研活动。

4、积极开展科研活动。

(四)开展丰富多彩的活动课

1、课外活动是课堂教育的延续和补充。学校加大对活动课的管理，制定措施，逐步形成制度化、规范化。在艺术教育活动中学校利用课余时间，开展兴趣小组，一是器乐班，以竖笛演奏为主，配备专职辅导教师一人；二是绘画特长班，配备专职美术教师一个，三是书法培训班，配备专职书法教师一人，四是篮球、乒乓球特长班，配备专职教练一名。根据各自的特点，编排了固定的上课时间，每周一和周四下午为器乐班活动时间，每周三为绘画特长班活动时间，每周二下午为篮球特长班活动时间，每周五则为书法培训班活动时间。

2、抓好校内艺术类比赛，形成系列艺术比赛活动制度。

（五）实现目标的措施

1、提高对艺术教育的认识，强化艺术教育的管理，落实艺术的管理措施。成立学校主要领导为组长的艺术教育领导组，完善艺术教育管理机构，将学校艺术教育纳入学校工作计划、议事日程，建立完善艺术教育制度。使艺术教育渗透到各学科的教学活动中去。把艺术教育扎扎实实地开展起来。

2、加强校园文化建设，创设高雅、优美的校园环境，营造艺术教育氛围，让学生在高雅、优美、舒适的校园环境中得到美的享受。让学生在耳濡目染中感受美、体验美。

4、抓好艺术教育必须以课堂教学为主阵地。学校要加强音乐、美术课的常规管理。认真贯彻《全国学校艺术教育的总体规划》精神，扎扎实实地抓好艺术科的课堂教学，音乐、美术教师认真上好每一节艺术课。

5、加强活动课和教学特长班辅导和管理，开展系列教学、辅导活动，丰富活动内容。通过活动课、特长班的教学，使学生的个性特长得到全面发展。

6、加强艺术教育科研工作。

7、加强艺术科教师队伍建设，建设一支数量充足，积极向上、师风过硬、业务素质强的艺术科教师群体。鼓励教师参加高学历第二学历的进修，并努力为他们创造良好的学习环境和条件，不断提高艺术科教师的学历层次。