铺一条可持续发展之路——演讲稿

第一篇：铺一条可持续发展之路——演讲稿

铺一条可持续发展之路

各位同学，晚上好，今天我为大家演讲的题目是《铺一条可持续发展之路》

不知从何时起，“中国地大物博，物产取之不尽，用之不竭”的语句不再出现在初中的地理课本上;不知从何时起“节约光荣，浪费可耻”又成为青年一代的口头禅。自十一五的开局之年，国家已将节能降耗工作放在了一个前所未有的高度，在全国经济工作会议上提出的八大任务中，节能降耗甚至被排在了第四位。

这一系列变化表明，在当今这个经济飞速发展的大社会中，节能降耗已成为全社会的共同意愿。肯尼迪总统的一句话说得好：“不要问国家能为我们做些什么，先要问自己能为国家做些什么”。这句话很好的阐述了公民对国家，对社会的责任。对于节能，我们通常有的一种行为是告诉别人应该这样做或应该那样做。但是对于自己，我们时常沉浸在“泱泱大国”的华彩之下，认为节约是老年人的事，年青人谈节约是抠门，是小气，会为人所不齿。因而，水龙头在滴水，视若无睹；为图方便，一次性筷子布满大街……

曾经看过一个公益广告，画面是一个水龙头，一直在流水，慢慢地，慢慢地，水流的速度越来越慢，最后枯竭了，接着，出现了一双大眼睛，流出了两行泪，又出现了一段文字：请节约用水，不然，最后的一滴水将会是人类的眼泪。

于是，节能，成为了我们应做的事。

多数人认为环境污染问题离自己很遥远，不是自己的事情。甚至有一些人认为。自己有钱，无所谓浪费。殊不知，水、电、气这些都是人类共同的资源，现在的浪费，就给子孙后代带来无穷隐患。因此，“节能减排”人人有责。作为普通的大学生，节能对我们来说不需要高深的理论和高超的技艺，需要的只是举手之劳。

节约需要点滴积累，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。就像《士兵突击》中的许三多，他做每件小事就好像抓住了一根救命稻草，最后你会发现，他抱住的已经是一棵参天大树。

众人拾柴火焰高，我们每个人都应该有节能降耗的意识，将节能降耗的措施落到实处。让我们一起携手为国家，为集体，也为自己铺展一条可持续发展之路。

第二篇：可持续发展之路------厚德载物演讲稿[推荐]

可持续发展之路------厚德载物 大江报刊

教育编辑人：上高教育局

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！我是田心中心小学的老师xxx，我要演讲的题目是《可持续发展之路------厚德载物》

回首2014，在县委、县政府、镇党委的正确领导下；在镇领导班子团结协作下；在全镇人民凝心聚力、扎实苦干之下。田心镇完成工业总产值25亿元、全社会固定资产投资12亿元、财政收入8040.2万元，综合目标考核位列全县第四。扎实实施33项民生工程，深入开展清洁家园、水库退养、规范生猪养殖活动。积极打造宜居城镇，完善集镇基础设施建设。在已经开发了500亩的工业小区中，已经有10家签约单位，其中4家企业已经投产，另4家企业正开工建设，还有2 家即将入驻。

一家家企业成功落户，人们的生活水平提高了，幸福指数也上升了。工厂越来越多，厂房林立，烟囱高耸。又到了每月一次的学生参观工厂日，我带着本班的孩子们来到工业园。烈日当空，突然，一阵风带着浓浓的刺鼻的黑烟疯狂的向我们扑来。孩子们迅速拿出准备好的湿毛巾，捂住口鼻，艰难的前行。整个工业园笼罩在了黑色恐怖当中。幸运的是，满头大汗的醒来之后发现，还好，只是个梦。

工业强镇是城镇发展的必经之路。今天我来到这，站在这里，是想跟大家商量商量，跟每位都商量商量：在城镇工业发展的同时，一定请兼顾我们的生存环境。田心是一个世代耕作的小镇，这里有着绿水青山和湛蓝的开空。不要让亲爱的孩子们看到那些制造黑心食品的商家；不要让孩子们面对破坏环境的工厂；不要让那些为了钱可以出卖一切的人影响孩子们的成长。

厚德载物，说的是只有有了德，我们才能承载所拥有的物质。如果德行不够，物质越多，我们就越是无法承载。最终你所拥有的终将会失去，那些暂时的成就也终究会毁灭。要做到厚德载物其实没有那么难，因为德就一直蕴含在我们的天性当中。正如孟子所说，侧隐之心人皆有之、羞恶之心人皆有之、恭敬之心人皆有之、是非之心人皆有之。在田心发展的未来，也许会有一个时刻不得不在德与物之间做出选择，也许会有那么一个瞬间，我们只是想向物质的方向稍微挪动那么一点点，而偏差的这一点有可能就是让洪水决堤的那个蚁穴。在那个时刻如果能因为想起今天的所说而守住了德与物的平衡，那么今天的所说便无憾了。

因此在工业带领城镇发展的同时，请环境监管部门一定坚持告诉企业必须要去购买那些符合排污标准的产品，即使没人检查，也请每天都坚持把那些排污设备打开。那个时候，田心一定比现在更美，田心人民拥有幸福生活的同时，一定会拥有比现在更多的蓝天。

谢谢大家！

第三篇：走可持续发展之路

九年级政治

第十六课 可持续发展

第三框题 走可持续发展之路

一、学习目标：（用着重符号标明重点或难点）

知识目标：理解可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。

能力目标：分析社会问题的能力。

情感态度价值观目标：树立可持续发展的观念。

二、学习重难点：

坚持可持续发展战略必须把人口、资源、环境问题放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济发展与资源、环境相协调，实现良性循环。

三、课前感知：

1、可持续发展含义、要求：可持续发展，就是要促进（）的和谐，实现（）与（）相协调，坚持走生产（）、生活（）、生态（）的文明发展道路，保证一代接一代地（）发展。可持续发展，要求我们树立一种新的观念——（）观，保持人与自然的（）发展，能够认识自己对（）、社会和（）的责任。

2、实施可持续发展战略：我国人口（），资源（），在现代化建设中，必须坚持（）这一重大战略。要把控制（）、节约（）、保护（）放在重要位置，使人口（）与社会（）的发展相适应，使（）与资源环境相协调，实现（）。

3、重视环境保护：坚持在（）中解决环境问题，积极探索（）与经济（）的有效途径，通过不断完善环境保护（）、（），打击破坏环境的（）行为，逐步提高环境保护的（）水平，不断调整和改善（），实施大规模（）工程，严格控制（）排放总量，治理（）地区的环境和生态，不断增强是（）的能力

四、自主学习，合作探究，总结提升。

22、（10分）阅读下列表格，回答问题：

表1 我国有关资源占世界总量的比重

16.0% 煤炭

1.8% 石油

0.7% 天然气

表2 生产1美元产值平均消耗原油比较

发达国家 211克日本 130克中国 800克

（1）表1和表2分别反映了什么情况？（2分）

（2）依据表

1、表2说明我国应实施什么战略？请你谈谈对这一战略的理解。（8分）

【老师指导】：解题思路：

五、达标检测

1、据报道，我国有关部门作出决定：从2001年到2010年，将北大荒的3000万亩耕地重新变成茫茫林海，实现退耕还湿地300万亩。这一决定

A、违反我国保护环境的基本国策

B、使我国的耕地面积减少，不利于农业生产的发展

C、能环节我国粮食过剩的压力，使粮食价格下降

D 有利于保护生态平衡，符合可持续发展战略的要求

2、某校初三学生举办了以“环保行动”为主题的小论文征文活动，大家都认识到保护环境的是每个学生应尽的责任。下列有利于保护环境的行为有

A、使用一次木筷B、个同学寄去纸质货卡

C、将废电池进生活拉圾箱内 D、利用家中的旧衣物、剩布头等，做成布袋子，实行绿色购物

3、造成环境问题的因素是所方面的，对中国生态环境构成呢感最大的威胁的是

A.来自工业的废气物B.来自北方干旱少雨

C.来自人口的压力D.人们环境意识的4、下列属于我国基本国策的是

①对外开放 ②节约资源和保护环境 ③计划生育 ④改革开放

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5、2010年5月16日出台的《攀枝花进一步加快林业发展的实施意见》提出，力争2015年，全市林业年产值、农民人均从林业获得的年纯收入，从2009年的9.08亿元和610元，分别提高到20亿元和1200元；到2020年全面完成环城生态景观林建设，把攀枝花打造成山清水秀、环境优美、适宜人居的国家级森林城市。这表明我市

①重视林业的发展，减少工业生产和污染②重视环境保护，减缓经济发展

③重视环境保护，力争人与自然和谐发展④走可持续的生态文明发展道路

Ａ.①③④Ｂ.②③④Ｃ.①②Ｄ.③④

6、坚持“好”字优先，推动科学发展，需要坚持（）

①科教兴国战略②可持续发展战略

③建设资源节约型、环境友好型社会④以教育为中心

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

7、有人将李白的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”改为“两岸难闻猿啼声，轻舟难过垃圾山”。改写的诗句反映出我国

A.人口、资源、环境矛盾极为严重B.环境破坏比较突出

C.环境恶化的趋势得到改善D.长江流域野生动物已经绝迹

8、我国是世界上最大的发展中国家。一方面，发展经济的任务非常重；另一方面，环境压力也十分大。而环境压力主要是由于人口多、资源少、环境污染严重造成的。请问：

（1）我国应落实什么战略、什么国策来促进经济与人口、资源、环境的协调发展？

（2）可持续发展要求我们怎么做？

（3）珍惜资源、人人有责。目前，我们家里一般都有饮水机、电视机、空调、电脑、打印机之类的家用电器。请你就其中一种电器的使用，写出2点”节能小窍门“。

第四篇：走可持续发展之路(说课稿)

可持续发展——我们面临的重要课题（说课稿）

城关街道南苑中学 魏秀珍 2013-3 各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是：鲁教版全一册第三单元第八课可持续发展——我们面临的重要课题。我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源的开发与利用七大方面进行简单的讲解。

一、首先来进行教材分析：教材分析是实施教学活动的前提。初中思想品德主要包括心理健康，道德，法律，国情教育等内容，我研说的“可持续发展——我们面临的重要课题”是向学生进行国情、国策教育的重要内容。本课的主题是《走可持续发展之路》，共设置了两个项目的内容：第一个项目“可持续发展——我们面临的重要课题”主要讲走可持续发展道路，是我国处理人口、资源、环境与经济发展之间关系的正确选择，是我国的战略决策；第二个项目是“我们在行动”，主要讲贯彻和实施可持续发展战略，我国采取的政策措施和对公民的要求。第一个项目是第二项目的铺垫。我所说的第一个项目由两个层次的内容构成。第一个层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”，旨在引导学生感知我国的人口、资源、环境状况，并对这些状况做出正确的价值评价。第二个层次“可持续发展是正确的选择”，是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，对问题进行综合分析和评价，并进而做出正确的价值选择。整节课内容是从感性到理性，由浅入深地进行，沿着“感知问题——分析问题——解决问题”的思路编写。

1、教材的地位和作用。人口、资源、环境问题是全球性的问题，也是当今社会的关注热点。学生通过前面8年级下册第六单元《人与自然和谐相处》的学习，认识到我国社会面临严峻的资源和环境形势，这为本框题的学习起到了铺垫作用。通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的严峻性，正确认识到人口、资源、环境与经济社会发展之间的关系，帮助学生树立可持续发展的意识并付诸行动，为节约资源保护环境，建设资源节约型、环境友好型社会作出贡献。这是对学生进行国情国策教育、融入社会教育、责任意识教育的重要内容。因此，本课在初中思想品德课中具有不容忽视的重要地位，起着承上启下的作用。

2、教学目标：根据《课程标准》、结合教材的内容和学生的实际情况，我制定了如下的教学目标。情感态度价值观目标：通过学习，使学生懂得人口问题的严重性，认识到保护资源、爱护环境的重要性，培养学生树立可持续发展的意识，从而自觉地培养自己的社会责任感和主人翁意识。能力目标：让学生参与活动，培养用实际行动保护资源环境、关爱自然的能力。知识目标：通过对具

体材料的分析，让学生认识我国人口资源环境的现状及其严峻性；理解实施可持续发展战略，努力建设资源节约型环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性和紧迫性。

其中，认识我国人口、资源、环境形势的严峻性是本课的重点。因为人口、资源、环境国情是可持续发展的重要依据之一。走可持续发展战道路是正确的选择是本课学习的难点，可持续发展是我国的经济发展战略，只有实施这一战略才能正确处理人口、资源、环境问题与国民经济、社会发展以及人类生存的关系。从理论本身的抽象程度看，可持续发展战略是一个内涵丰富的概念，抽象程度较高，初中生理解起来有一定难度。

二、学情分析：为了顺利实现课标和教材预期的情感态度价值观目标，能力目标和知识目标，就要进行学情分析。在认知方面，本框题的教学对象是九年级学生，学生对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题还缺乏全面、深刻的认识，只是一些浅显的认知，特别是对我国实施可持续发展战略理解不深刻，理解国家的政策和措施还有一定难度，而现实生活中违背可持续发展的现象随处可见，理论与现实反差大，引起学生情感上的困惑。在生活经验方面，学生由于可持续发展意识淡薄，缺乏理论指导和行动指南，在生活中自觉或不自觉地存在浪费资源、破坏环境的行为。因此，教学中应注意引导学生多联系实际、关注社会，多观察和思考，分析与交流，并及时给与方法上的指导，使学生真正能够做节约资源、保护环境的践行者。

三、教学模式：古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，在本课教学中我遵循潍坊市生态育人理念，结合教学目标和学生认知将知识问题化、问题情境化、情境活动化、活动系列化，进行情境教学，设计各种情境导入、导学，指导学生自主学习、合作探究、走近生活、拓展提升，通过不同活动形式来激发学生的学习兴趣，使学生从形象的感知到理性的认识，达到知行统一、明理践行。

四、教学设计：在这节课的教学过程中，我设计了五个环节 〖环节一〗创设情境 导入新课（2——3分钟）常言道：“良好的开端是成功的一半。”如何创设一个好的情境导入新课，是一节课成败的重要因素.这一环节我以“地球的三声叹息”导入新课，拟人化的语言生动形象，触动学生内心，激发学生思考和感悟，激起学生探索新知的欲望，有利于打破沉闷的课堂气氛，提高课堂教学效率，从而引出这节课研讨主题——“走可持续发展之路”.〖环节二〗自主学习明确问题,（约5分钟）这是学生课前预习准备的内容，抽出两个小组代表写在黑板的两侧便于课堂有

效学习。这实际上是一种对学生自主预习的综合检测。〖环节三〗情境导学 合作探究（约20分钟）

本环节的主要内容是引导学生认识我国严峻的人口资源环境形势，树立可持续发展意识，这也是本节课的教学重点。因此我设计了三个活动尝试解决,来突出重点, 突破难点，实现教学的目标。各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。活动一: 探究人口问题的严峻性

以三幅图片、两组数据了解世界人口状况和我国严峻的人口形势，设置问题：查一查:我国人口现状的特点有哪些?议一议:以上特点反映了我国存在什么问题?它有哪些影响? 想一想：面对严峻的人口资源环境形势，我们以该怎么办？ 活动二:探究资源问题的严峻性

通过数据进行“关于一次性筷子的探讨”

1、你和你的家人使用过一次性筷子吗？

2、你知道一次性筷子是怎样制成的吗？

3、你是否想过，使用它会给我们的生态环境造成那些危害呢？

通过表格感悟，我国自然资源在世界上的位次，探究我们是怎样利用这些资源的？增强问题的真实性和紧迫感，加深对知识的理解,引导学生树立正确的价值评价，充分实现情感态度价值观目标。活动三: 探究环境问题的严峻性 展示学生课前自拍的四副图片：魏家庄村东头的垃圾和白色污染、某工厂废水排放、弥河某处的臭水、沂山路上烧烤漫画，老师还准备了一副：“可爱的企鹅”。学生合作探究认识到环境问题的危害：威胁生态平衡、危害人们的生命健康、制约我国经济的可持续发展。这一环节目的在于引导学生通过观察社会现象、参与社会生活、联系生活实际，更好的理解党的路线方针政策，既培养学生的亲社会行为，形成正确的价值取向，又巩固了学习成果，还有利于指导学生今后的行动，从而健康成长。

〖环节四〗情境体验 走近生活 约10分钟 请大家一起欣赏“变了味的古诗”，通过点拨归纳 提炼升华，得出结论：人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。我们该怎么办？在这里引导学生一起回顾我国严峻的人口资源环境形势，综合归纳、分析人口资源环境与经济发展之间的关系，相互影响、相互促进、相互制约，必须正确处理人口资源环境与经济发展之间的关系，走可持续发展之路。通过欣赏古诗这种轻松愉快地方式突破本课的难点：走可持续发展之路是我们的正确选择，同时理解运用将知识系统化。〖环节五〗 课堂检测 拓展提升（约5分钟）

人——从——众的人口变化、森——林——木资源变化，以及当今社会洪水、干旱、地震、沙尘暴、泥石流等等极端天气现象，给我们敲响了警钟：我国面临严峻的人口资源环境形势，严重制约我国经济和社会的可持续发展，必须坚持计划生育的基本国策、坚持保护资源环境的基本国策，实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观，正确处理人口资源环境与经济发展之间的关系，建设资源节约型、环境友好型社会，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路，早日实现18大提出的全面建成小康社会的奋斗目标。

五、板书设计：我比较注重直观、系统的板书设计，这样可以让学生思路清晰、要点明确、掌握牢固，收到好的学习效果。这是本节课的知识网络图示。

六、课堂评价：课堂评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段，因此在评价中，不仅要对理论知识的学习进行评价，还要对情感态度和能力进行评价，更要注重形成、发展、变化的过程。要将形成性评价与终结性评价结合起来，突出形成性评价。注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果。评价内容围绕学生的自主探究能力、合作交流能力、质疑释疑能力和学习态度等方面来评价。以小组为单位，针对学生的课堂表现进行多元化评价以激励学生的学习。例如在小组合作探究环节，我会适时激励小组后进生，让后进生有机会说出自己的想法，并且以加分的方式鼓励。合作效果特别好的小组我会额外加分，激励小组间的竞争。

七、课程资源的开发与利用

在教学过程中要运用多种教学资源来丰富自己的课堂教学，力求打造高效、活力、开放的思品课堂。随着信息教育技术的发展，我们更方便地利用共享的网络音像视频资源来丰富课堂教学内容，运用“班班通”增强课堂效果，提高课堂效率。思想品德课教学本身就带有很强的时政性，在教学中，把当前的时政热点与相关的课堂教学内容有机结合起来，巧妙地引入课堂，引起学生的关注、讨论。这样既能增强思想品德课的时效性，又能激发学生探索新知识的主动性，更有利于打破沉闷的课堂气氛，提高课堂效率。校本资源包括教师、学生、校园和教室环境等；学校可以组织学生召开“美化校园”、“我爱我校”主题班会，我校花圃的宣传标语、横幅等打造环保氛围浓厚的校园文化；学生自身资源是指教师课前有计划、有指导的学生课外实践活动或探究活动，如讨论、辩论、办主题手抄报、主题演讲、发倡议书、走访座谈等等。

我的说课完毕，有不当之处敬请老师们提出宝贵建议。谢谢大家！

第五篇：中国可持续发展之路习题

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第2讲 中国可持续发展之路

一、选择题(共64分)

(一)单项选择题(每小题4分，共44分)

1． 2010年11月30日是我国第六次人口普查的开始日，这也是2010年的工作重点之一。下列有关我国人口及人口战略的说法，正确的是()

A．我国人口老龄化速度快，程度高

B．人口老龄化是人口出生率下降的表现之一

C．人均资源占有量少与我国资源分布不均衡有关

D．普及九年义务教育可完全消除文盲半文盲

2．下图反映的问题是我国面临的严重问题之一。导致图示问题的原因最可能是（）

①土地退化 ②矿产资源开采 ③城镇建设 ④人口增多

A．①②B．②③C．③④D．①④

循环经济和知识经济是21世纪发展的两大新亮点，目前发展循环经济是我国实施可持续发展战略最重要和最现实的选择。据此回答3～4题。

3．传统经济的发展模式是()

A．先污染，后治理

B．经济发展和环境治理同步进行

C．认识环境本身所具有的价值并注意保护

D．注重环境保护，实现人类与环境的统一

4．当前，影响我国发展循环经济，实现可持续发展的最大障碍是()

A．缺乏优惠的环境政策

B．长期存在的资源短缺

C．庞大的人口数量和较低的人口素质

D．严重的环境问题和生态破坏

5．按照可持续发展观的要求，发展循环经济走可持续发展道路，建设资源节约型社会，可以解决的两大难题是()

①人口膨胀 ②生态恶化 ③资源超常规利用 ④经济超常规增长

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A．①②B．②③C．③④D．①④

上海国际车展上，展出的新能源车型和清洁能源车型比以往任何一届都多。据此回答6～7题。

6．若新能源车被广泛使用，将产生的积极影响是()

A．缓解城市交通压力B．减轻大气污染

C．促进经济快速发展D．提高能源利用率

7．若现阶段大量使用清洁能源乙醇作为汽车燃料，将会产生的影响是()

A．缓解土地荒漠化B．加剧粮食供应紧张局面

C．减轻耕地压力D．增加二氧化碳排放量

新华网北京2008年10月17日电：国家发展和改革委员会副主任解振华17日在北京举行的“2008中国北京国际节能环保展览会暨高层论坛”开幕式上表示，近两年，我国节能减排工作取得明显成效。但从总体来看，实现“十一五”节能减排目标面临的形势仍然十分严峻，任务相当艰巨。据此回答8～9题。

8．实现节能减排的重要措施是发展“循环经济”，下列关于“循环经济”的叙述，错误的是()

A．发展“循环经济”是转变经济增长方式的唯一途径

B．发展“循环经济”是我国实施可持续发展战略的必然选择

C．“循环经济”发展模式既能增加就业机会，促进经济发展，又能降低环境污染

D．实现经济增长方式的根本转变，其中包括加快发展“循环经济”

9．实现“十一五”节能减排目标面临形势仍然十分严峻的原因是()

①我国人口数量增长快 ②我国资源生产量过大 ③工业生产效率较低 ④污染处理的技术和资金难以满足需要 ⑤我国经济增长快，能源投入量大

A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②④⑤

据新华社2009年10月27日报道：国家发展改革委员会副主任解振华说，“十一五”以来，中国单位GDP能耗已累计降低了13%以上。经过不懈艰苦努力，到2010年底，完成“十一五”期间GDP能耗降低20%的约束性指标有望实现。据此回答10～11题。

10．我国政府采取多种措施促进单位GDP能耗降低的直接原因是()

①自然资源种类多、总量大、类型齐全 ②能源资源相对短缺 ③人口基数过大，新增人口数量仍较多④以生物多样性减少为特征的生态破坏加剧

A．①②B．③④C．①④D．②③

11．我国各行各业节能降耗运动的大力开展，充分体现了我国可持续发展战略中的()

A．人口战略B．资源战略

C．环境战略D．稳定战略

(二)双项选择题(每小题5分，共20分)

绿洲的发生、发展和演变，完全与水源有关。有水是绿洲，无水变沙漠。据此回答12～13题。

12．下列有关绿洲形成条件的叙述，正确的是()

A．绿洲水源只有坎儿井和水窖两种形式

B．绿洲多分布在山前洪积、冲积扇和冲积平原上

C．绿洲的土壤积水、保肥能力较差

D．绿洲地区土壤肥沃，灌溉便利，往往是沙漠地区农牧业发达的地方

13．有关荒漠和荒漠化的说法，正确的是()

A．全世界的荒漠都属于荒漠化土地

B．我国荒漠化最严重的是西北内陆地区

C．荒漠都是由自然原因形成的D．荒漠化不同于沙漠

某企业以循环经济的新观念、新模式建立了两条循环经济产业链，读图回答14～15题。

14．在我国，关于最适宜推广该产业链的自治区的叙述，正确的是()

A．该区兼有沿海和沿边优势，又是西南的出海口，区位优势明显

B．该区首府既是该区工业中心，又是全国性的铁路交通枢纽

C．该区地处亚热带，热量、水分充足，有大面积的商品谷物农业

D．该区有喀斯特地貌发育，旅游业发达

15．关于该产业链的叙述，正确的是()

A．实现了废弃物的零排放

B．提高了糖的产量和质量

C．实现了生态、经济效益的和谐统一

D．该产业链中，主导产业区位选择的主要因素是原料

二、综合题(共36分)

16．阅读下列材料，回答问题。(16分)

材料一 国土资源部2006年公布：截至2005年底，全国耕地面积为122万平方千米，人均耕地不到世界平均水平的40%；在我国现有耕地中，高产田仅占28%，中产田为40%，低产田为32%；目前我国耕地后备资源量仅为754亿平方米。

材料二 “十五”期间，我国耕地减少因素比重图

材料三 “十一五”期间努力实现的经济社会发展的主要目标中提出，耕地保有量要保住120万平方千米。而按照《中国粮食问题》白皮书提出的目标，实现粮食95%的自给，2010年和2030年耕地保有量应分别达到121.6万平方千米和123.4万平方千米。

材料四 在西部某县，有过这样的事情：1996年，联合国援助该县一个改善生态环境的项目。于是，历史上少有的大规模的植树造林在这里迅速铺开，原因是：种林的补助远比种地的收入要高。可3年后，联合国援助项目结束，补助没有了，种树者失去了生活的来源，于是又开始毁林种地。五六年光景，600多平方千米林木全部被砍光。

(1)材料一反映出我国耕地中存在的主要问题是什么？

(2)材料二反映出我国耕地减少的最主要因素是______，其主要原因是_______

_________________________________________________________________。

(3)结合材料

二、材料三，说明我国今后如何统筹耕地保护与生态退耕的关系？

(4)材料四重点反映出我国可持续发展的何种战略()

A．人口战略B．资源战略

C．环境战略D．稳定战略

17．2009年8月1日，中国生态文明建设高层论坛召开，论坛指出我国存在着一系列严重的生态问题，对经济社会发展构成了巨大挑战，解决我国生态问题关键在生态文明观念。读下图，回答下列问题。(20分)

(1)①地区沙漠化的自然原因是_______________________________________________。

(2)②地区沙漠化的人为原因是________________________________________________。为防止这些地区土地沙漠化，我国正在这些沙漠化严重的地区进行的巨大的生态工程是____________________________________________。

(3)③地区水土流失严重的原因是_____________________________________________，治理的根本措施是_______________________________________________________。

(4)④地区出现酸雨危害的原因是__________________________________________，治理措施是______________________________________________________。

(5)上述地区出现的问题说明了我国面临着深刻的____________________。从一定程度上说明这一问题的产生是由于我国面临庞大的____________和______________所造成的，这些都是促使我国走可持续发展道路的重要原因。

答案1．B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B7．B 8.A 9.C 10.D 11.B12．BD 13.BD

14.AD 15.CD

16．(1)耕地总量少，人均耕地少，耕地质量不高，后备资源不足。

(2)生态退耕 我国面临着严重的水土流失、荒漠化等生态问题，而这些问题主要是由于土地资源的不合理利用导致植被破坏严重引起的，要保护和改善生态环境，促进我国社会经济的可持续发展，必须进行生态退耕

(3)①把严格保护耕地和生态退耕统一于保障社会安全运行的战略高度。②生态退耕要在宏观调控下进行，并起到扩大市场机制的作用。③生态退耕必须因地制宜，加强对水土流失和土地沙化的治理。④切实加强对基本农田的保护，坚决制止乱占、滥占土地和耕地的现象。⑤生态退耕必须着眼于长远，能让农民持久见到效益。

(4)D

17．(1)气候干旱，风力作用强

(2)过度放牧，不合理的开垦，使植被遭到破坏 三北防护林工程

(3)土质疏松，植被破坏严重，夏季多暴雨，对地面的水蚀作用强烈 植树种草

(4)该地区有色金属冶炼工业发达，排放的废气中含有大量的二氧化硫，造成酸雨危害 综合治理，回收利用或减少排放量

(5)环境危机 人口压力 资源短缺