活动方案关爱青少年成长 2

第一篇：活动方案关爱青少年成长 2

广西师园学院走进菁英学校-“关爱青少年成长，从身边做起”义务

支教策划书

时间：2013年3月23日（上午10：00-12:00）

2013年3月23日（上午10：00-12:00）

主办方：广西师范学院师园学院10汉一班班委会

背景简介：迎春三月新气象，又是一年一度的学雷锋月，为了响应共青团广西师范学院师园学院委员会“学习雷锋精神，共建美好家园”的号召，同时也为了关爱青少年成长和提高在校大学生的实践能力，鼓励大学生关爱青少年成长并将所学专业知识与教育教学相结合，促进广西师范学院师园学院与南宁市菁英文化教育培训的友好往来。

目的：响应共青团广西师范学院师园学院委员会“学习雷锋精神，共建美好家园”的号召，通过此次“关爱青少年成长，从身边做起”义务支教活动以提高在校大学生教育教学水平，同时促进广西师范学院师园学院与南宁市菁英文化教育培训学校的交流与合作。

流程：活动分为两部分，第一部分为心理团体辅导活动，第二部分为课堂教学。

宣传：通过微博、QQ群、横幅等多种形式进行宣传，鼓励在校大学生积极参加，进而保证活动的顺利开展。

报名：先以自愿原则为主报名，根据报名人数进行恰当的筛选以确保本次活动的顺利进行活动开展：

1.心里团体辅导活动（将学生按年龄分为三组，每组六个志愿者）。

流程:

①活动开始前先请菁英学校代表讲话。

②将学生按年龄分为三组，志愿者也分为三组，并且每个组设一个支持人（第一组：韦艳媚；第二组：丁凯杰；第三组:徐守和）

③然后各组的支持人及志愿者将学生带开开始玩游戏，游戏可自由选择

④游戏现场需教官和老师在场

游戏道具：一顶帽子，三个话筒，若干张椅子，一百张便利贴

游戏

（一）我的优点你来说

目的：

（1）学习发现别人的优点并加以欣赏，促进相互肯定与接纳

（2）增加个人自信心

（3）认识他人

过程：

（1）组里的所有人员围圈坐听支持人讲解游戏规则。

（2）支持人先和志愿者示范一遍游戏。

（3）请一位成员站在团体中央，向大家介绍自己的姓名、个性、爱好等。

（4）其他人轮流根据自己对他（她）的了解及观察说出他（她）的优点及欣赏之处（如性格、相貌、待人接物等等）然后被欣赏的成员说出那些优点是自己以前观察的，每个成员到中央戴一次帽子。

规则：

（1）必须说优点，说缺点就被罚表演一个节目。

（2）夸别人时态度要真诚，不能毫无根据地吹捧，这样反而会伤害别人。

（3）参加者要注意体验被人称赞时的感受如何，怎样用心去发现别人的长处，怎样做一个乐于欣赏他人的人！

材料：帽子，一个话筒.游戏

（二）诺亚方舟

目的：考验大家在危难中所表现的出来的种种能力

过程：

（1）主持人先给参与同学讲解游戏规则并和志愿者给参与人员示范一遍游戏。

（2）把人数还少一张数目的椅子围成一圈，除了“诺亚方舟”以外，其余的人坐在椅子上。

（3）每个人必须为自己选个代表的动物。

（4）“诺亚方舟”必须站在中央，他可以叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当“诺亚方舟”说：“洪水来了！，站起来的人包括“诺亚方舟”必须赶紧找个空位坐下，没有”

座位的那人则变成“诺亚方舟”原“诺亚方舟”则变成动物。

（5）当了三次“诺亚方舟”的人则算输。

规则：

（1）所有成员必须记住自己所代表的动物。

（2）所有成员必须听“诺亚方舟”的安排。

材料：椅子，一个话筒

游戏

（三）看看谁学得像

目的：通过此次游戏，训练参与人员的幽默乐观。

过程：

（1）支持人先讲解游戏规则并和志愿者示范一遍游戏。

（2）让参与人员选择一个伙伴（最好挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。

（3）彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟。

动物名称。

规则：根据你的姓氏汉语拼音第一字母决定你所学动物的叫声：姓氏汉语拼音的第一字母

A-F狮子

G-L老虎

M-R布谷鸟

S-Z猴子

游戏

（四）五毛一块

目的：通过此次游戏提高参与人员的团结合作意识。

过程：

(1)请所有的参与者起立，围成一个圆圈。

（2）请所有的参与者向左转并且慢慢地走动起来。

（3）主持人讲解游戏规则：假定每位男生代表五毛钱，每位女生代表一块钱;当主持人喊出一个钱数的时候，参与者必须相互拥抱而组成小组，而小组中的钱数相加必须与主持人喊出的钱数相同。

道具：一个话筒

规则:参与人员必须听从主持人的安排。

2、课堂教学

（一）前期准备

（1）组织相关同学前往菁英学校与贵校的领导老师了解情况，协调好时间与相关安排。

（2）邀请师园学院的专业老师为参与同学做一个简短的培训，包括课堂知识与教育方面的培训。

（3）上课前再召开一次相关人员会议（讲解课堂穿着、礼仪、言语等方面的注意事项）。

（4）组织所有参与人员进行课堂紧急情况处理的培训以及制定志愿者往返过程中的安全措施。

（二）活动流程

（1）拟定相关方案交予菁英学校相关负责老师（包括参与人员名单、课程安排、具体时间等）。

（2）依据学生的具体情况将志愿者分为几组，制定好A+B+C+D……的上课模式。

（3）上完课后邀请贵校指导老师与参与志愿者一起召开支教总结会议以发现问题解决问题，以进一步提高参与志愿者教育教学等能力。

（4）活动结束后请菁英学校周慧教授和师园10汉一班活动负责人做活动总结并请菁英学校的孩子们写心得。

(5)安排志愿者与贵校全体师生合照留念。

活动经费：横幅一条（希望贵校赞助）

人员安排：附表1

志愿者活动要求方面：另附方案

广西师范学院师园学院一零汉一班班委会

2013年3月15日

广西师范学院师园学院

走进“菁英”—“关爱青少年成长，从身边做起”活动

方案与程序

主持活动南宁“菁英”学校政教部

主办活动广西师范学院师园学院一零汉一班班委会

地点南宁“菁英”学校

参加南宁“菁英”学校全体教师、教官、学生

广西师范学院师园学院一零汉一班代表队

时间

一、2013年3月23日星期六上午10：00——12：00时

二、2013年3月30日星期六上午10：00——12：00时

主持人南宁“菁英”学校政教部谢教官

联络员南宁“菁英”学校教学部赵主任

主持人

一、广西师范学院师园学院走进“菁英”—“关爱青少年成长，从身边做起”活动启动仪式，现在开始。

二、请南宁“菁英”学校政教部凌主任致辞。

三、请广西师范学院师园学院走进“菁英”—“关爱青少年成长，从身边做起”活动领队致辞。

四、请广西师范学院师园学院走进“菁英”—“关爱青少年成长，从身边做起”活动代表介绍活动主要内容。

五、活动正式开始。

第二篇：关爱青少年成长2专题

关爱青少年成长

青少年是祖国的未来，民族的希望，关心、爱护、保障青少年的健康成长，维护青少年合法权益，是全社会义不容辞的责任。检察机关作为国家的法律监督机关，在青少年保护链上占有着重要的地位，担负着神圣的使命。今年，我社区认真贯彻执行刑法、刑事诉讼法的有关规定，全面落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，立足检察工作，坚持将“教育、挽救、感化”的工作方针贯穿于办理未成年人犯罪案件的始终，做到“拓展教育搞预防，综合治理促规范，锐意创新求特色”。形成了打击与保护并重，预防与矫治交叉的工作模式，在营造社区青少年健康成长的大环境中起到了应有的作用，取得了良好的社会效果。我们的主要做法是：

一、加强组织领导、建全工作运行机制

做为青东社区预防青少年违法犯罪工程的参加单位，我社区历来非常重视青少年犯罪预防工作的开展，同时我们还成立了由本小区离退休老干部参加的“关心下一代”工作领导小组，通过成立领导小组，切实加强了对创建工作的组织领导，为预防青少年犯罪工程的顺利开展奠定了坚实的组织保障。

二、强化工作载体，深化青少年法制教育

加强青少年法制教育，增强青少年学法、懂法、用法、守法的意识和能力是开展青少年维权工作的重中之重。我社区一直坚持把在校学生做为法制教育的主要对象，积极探索行之有效的工作载体，切实加强了青少年法制宣传教育工作。一是围绕“两法”的贯彻实施，深入开展青少年法制宣传教育工作。

自参与“预防青少年违法犯罪工程”活动以来，我社区先后多次联系片警深入社区中小学进行调研，通过采取法制讲座、法制报告会等形式，在中小学生中广泛开展了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣教活动。

二、狠抓工作落实，确保工作取得实效

为切实做好青少年犯罪预防和帮教工作，帮助他们改正错误，树立正确的人生观、价值观。

三、传递社区爱心，开展帮扶救助活动

除了履行社区帮教职能，开展预防青少年犯罪的宣传工作，我社区也没有忘记对小区内贫困学生送去自己的一份温暖，为他们撑起一片爱的蓝天。如青东社区的幼儿园特困男生王XX，父亲早逝，母亲改嫁，自己独自随六、七十岁高龄的爷爷、奶奶租房子艰难度日。社区干部得知这一情况后，社区党委即决定将王XX作为社区帮困对象。社区干部给他送去了干净的衣服、办理了城市低收入家庭保障。孤儿不孤的王XX，在社区全体干部的爱心呵护下，与同龄孩子们一道，幸福地生活和学习在同一片蓝天下。

第三篇：关爱青少年成长活动策划书

法律援助咨询中心

关爱青少年成长策划书

一、活动主题

普及法律知识，关爱青少年成长

二、活动背景

中共十八大提出：全党都要关注青年，关心青年，关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长。当今社会是法制社会，青少年是祖国未来之栋梁，普及法律知识，关爱青少年成长，成为每个家庭，学校，还有社会的必然要求。

为全面贯彻十八大精神，增强青少年法制观念，预防青少年犯罪，促进“平安校园”建设，并使法学专业的学生将增加实践经验，理论联系实际，与学校与社会手拉手，共同关注青少年成长，本校法律援助咨询中心遂联合南京市司法局共同举办此次活动。

三、活动目的习近平主席说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”而这梦想果实的摘取依靠的是当今少年未来的成功。少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强，贯彻落实法律观念，普及法律知识当然要从少年抓起。

通过此次活动可以增强青少年的法制观念与规则意识，提高青少年的自我保护意识和能力，预防和减少青少年违法犯罪，与学校一起

为学生营造一个更为安全的校园环境，共同关爱青少年健康成长。

四、活动内容

1、活动时间：2013年六月

2、活动地点：南京市部分中学

3、活动对象：在校中学生

五． 活动过程

（一）前期工作

1．司法局联系5所左右的中学参加此次活动，并确定具体的时间。

2．法律援助咨询中心做好活动用到的授课ppt，及其他宣传资料。

3.准备好5至10场的演讲，每所中学一至二场，每场45至60分钟。

4.采购活动用品及印制相关宣传单海报。

（二）活动现场

1、每场讲解时间为45至60分钟。为参加的同学讲解ppt，并有同学自主提问环节，参加成员予以解答。

2、分发宣传材料。

3、媒体进行采访与拍照。

（三）活动后期

1、完成新闻稿并在媒体进行报导。

2、全体人员开总结大会进行总结并做好财务报表。

六． 资金预算

第四篇：关爱青少年成长座谈会

佳 荣 教 育 信 息

2008第7期

责任编辑：石国进签发：欧敏练佳荣小学办公室2008年6月20日

关爱青少年成长构建和谐社会

-----------荔波县关工委到佳荣小学召开座谈会

6月19日，荔波县关心下一代工作委员会李主席一行三人带着荔波县党委、政府对青少年的关心、爱护和殷切希望，在镇党委政府罗俊书记、陈祖朋副书记、覃银愿副镇长、佳荣镇关心下一代工作委员会韦社平主席等的陪同下来到了佳荣小学，就如何做好青少年、留守儿童的教育工作，使其健康成长等问题召开了座谈会，参加座谈的还有佳荣小学领导班子、教师代表等。

会上，佳荣镇关工委韦社平主席首先就佳荣镇关工委工作情况向县关工委做了汇报。接着，佳荣中心小学欧敏练校长就佳荣镇留守儿童的基本情况，留守儿童面临亲情缺失、生活抚育、教育监护、安全保护等突出的社会问题，学校对青少年、留守儿童所做的工作，学校在开展留守儿童工作所面临的问题，今后工作的对策等方面向与会人员作了介绍。县关工委的领导还向与会的佳荣小学教师了解学校、教师在关心青少年、留守儿童的成长方面所做的工作。在听取了大家的介绍后，县关工委的领导对佳荣镇党委、政府、学校在关心青少年、留守儿童的成长方面所做的卓有成效的工作给予了充分的肯定，特别是当了解到学校要求各班老师与学生家长互留电话便于及时沟通的做法表示高度赞赏。同时，对今后的工作提出了宝贵的建议。李主席说：青少年是祖国的未来，是社会主义事业的接班人，我们要坚持以提高青少年思想道德素质为根本，以塑造人的灵魂为出发点和落脚点，关心爱护青少年的健康成长，为青少年特别是留守儿童办实事、办好事、解难事，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

最后，佳荣镇党委书记罗俊表示：虽然我们在青少年、留守儿童的健康成长方面做了大量的工作，但离县委县政府的要求、群众的期盼还有一定的距离，今后我们将在县委、县政府的领导下，在上级关工委的指导和帮助下，进一步建立健全各种组织、机制，定时召开工作分析会，努力把关心下一代的健康成长工作做好，从而促进社会经济发展，构建和谐社会主义社会。

第五篇：关爱青少年成长

参赛教学论文

题目：《创新型音乐教师素质的建构》 作者:王玲

工作单位：楚雄州双柏县妥甸小学 地址：双柏县文明路25号 邮编：675100

联系电话：133887851

21关爱青少年成长,校外教育与你同行

双柏县妥甸小学尤国琴

[内容摘要] 教育,一直以来都是所有人最为关注和期待的话题,普遍观点都

认为教育最重要的是学校教育和家庭教育,而忽略了社会教育对人一生成长的影响。教育,教书育人之谓。教书是老师的事,育人则是家庭和社会的责任。校内的一切教育行为，我们把它称为校内教育。而学校以外的教育，我们把它成为

校外教育。教育的对象是人，人不仅是自然生成的人，而是通过教化而成为人的。真正的来说，教学生学好知识并不是教育的真正目的，立足于整个生命的自由发展，做一个真实的、有积极向上生活态度的人才是教育的真正目的。

[关 键 词]校外教育功能素质教育青少年校外活动发展

问题对策

校外教育是我国社会主义教育事业和基础教育的重要组成部分，是社会公

益事业，是实施素质教育的重要途径。在人才培养和促进社会主义现代化建设

上，发挥了非常重要的作用。特别是在培养青少年素质全面提高方面，在培养

特殊人才方面，发挥着其特殊的育人功能，为培养社会主义事业的合格建设者

和接班人做出了积极贡献，发挥了重要作用，也形成了独特的优势。

当前，互联网已成为青少年学习、娱校外教育是我国社会主义教育事业和

基础教育的重要组成部分，是社会公益事业，是实施素质教育的重要途径。在人才培养和促进社会主义现代化建设上，发挥了非常重要的作用。特别是在培

养青少年素质全面提高方面，在培养特殊人才方面，发挥着其特殊的育人功能，为培养社会主义事业的合格建设者和接班人做出了积极贡献，发挥了重要作用，也形成了独特的优势。乐的一个重要途径，但网络对青少年成长产生的负面影

响也不容忽视。日前，团市委对100名青少年进行问卷调查发现，有四分之一的人每天上网时间超过3个小时，超过四分之三的人每天上网时间超过1个小

时，而不少青少年上网的主要目的是玩网络游戏，容易沉迷其中而影响其健康

成长。

青少年沉迷于网络，已成为一个日益严重的社会问题。许多人在分析原因时，常常会说这是由于网络游戏的诱惑、青少年自我控制能力较弱、网吧利益熏心、政府监管不力等等。除了这些因素外，还有重要的一点就是，在课余时间里，可供青少年活动的场所太少了。

许多生活在市区的青少年常感叹，他们其实也曾想到一些对身心健康有益的场所去活动，但身边那样的场地、设施都很少。而生活在农村的孩子就更别说了，他们身边更没有城里的少年宫、科技馆等场所，农村留守孩子染上“网瘾”的现象时有听说。

要想把青少年从电脑前吸引过来，除了要做好教育引导、行政监管外，我们还应该要加强青少年活动场所的建设，给予他们更多选择，尤其是在农村。要充分利用好学校和社会已有的场所资源，比如现有的科技馆、博物馆、图书馆、少年宫等要免费向他们开放，校内各类文体场所在课外时间也能向学生开放。在社区（村）里，要广泛建立小型多样的社区（村）青少年活动阵地，以满足广大青少年业余时间的精神文化需求.近年来很多城市热衷于建设高楼大厦、绿地广场，而在青少年活动场所建设上的投入缺乏善可陈。使得很多如青少年宫、科技馆等青少年校外活动场所在建设和管理上存在一些问题，如公益性原则和面向大多数未成年人的服务宗旨还未得到完全体现、校外活动与学校课程结合的有效机制不完善、管理体制不顺、投入保障机制不健全等，以至不能完全满足未成年人的需求。

青少年校外活动场所仅有必要的硬件设施还远远不够，怎样吸引住青少年的目光也是至关重要的。目前大多数青少年校外活动场所经常性的活动形式大多是举办各种文艺体育类培训班和学科辅导班，受益的只有少数有特长、专长的学生，广大未成年人并未从中获益。甚至有些青少年活动中心只是应付式的开展一些活动，只注重经济效益而忽视了社会效益。

基于上述分析，为进一步提升未成年人校外活动发展的方法与策略，就必须立足现状，紧抓问题，重点可由以下几个方面着手解决：

首先，培养目标的全面性校外活动具有自身的特点，它是一个开放的系统空间，这一系统空间是一个全面的素质教育领域。校外教育属于社会教育，是家庭、学校、社会三大教育体系中的一支。它的建立、管理、经费来源、活动方式等都有明显的社会化特征。特别是在培养目标上，完全是按照人的本性来培养，注重青少年的个性发展。青少年在校外活动中学知识、学技能、学专长、学交往、学做人。活动于社会，参与社会，以社会化的熏陶为主，没有那种单一的考试分数的束缚。培养目标不是单纯地掌握文化课，而是适应社会的能力和素质。

其次，从教育方式的科学性从心理学的角度来说，青少年参与程度是直接影响学习效果的重要指标。而校外教育的内容无论怎么多，教育教学方式无论怎样变也始终离不开一个最基本的宗旨：活动中育人，活动中教专长，活动中开发能力，活动中磨炼意志等。活动是贯穿于校外教育全过程的主体方式。“活动”的关键在“动”，没有动手、动脑、动脚、动身体的过程，就没有活动的形成。所以校外活动鼓励青少年的参与，参与是活动的核心，参与又是使儿童进行自主教育的最好方式。

再次，校外教育的开放性校外教育的开放性是指校外教育与社会生活联系日益密切，具体体现在教育制度、组织形式、活动内容和教学方法的开放性上。首先，校外教育的开放性使校外教育获得了更大的发展空间，向社会开放，吸引众多的机构、投资者参与到校外活动的发展中，也吸引了一些知识、技能、修养水平较高的学校教师、企业家、科学家、艺术家等参与到校外教育的行列。其次，校外教育的开放性拓展了青少年的成长空间，扩展了学生的活动空间，如开展的各种形式的夏令营和冬令营，使青少年获得了更多的接触社会的机会。校外教育为青少年提供了更多的交往机会，扩大了他们的交往空间。再次，校外教育具有开放的知识系统，有利于青少年获得先进的现代科学技术知识、新的生活常识和新的生活理念。由于校外活动的自由性，在活动和教育过程中可以增设新的内容，还可以采用报告、讲座、访问、参观等方式让青少年了解科学的新发现和新发明等。要充分利用学校内部的各种活动场所、设施和功能教室，建立节假日开放制度，安排好青少年学生的课外活动和校园文化生活。

最后，要改革现在的人事管理制度，通过素质教育的最终市场需要设置岗位。实施能进能出、岗位能上能下的用人制度改革，进而建立工资能升能降，奖金能多能少的制度，形成有效的激励约束机制，加速师资队伍结构的优化配置要加强教师队伍的培训，将全员培训和继续教育工作列入重要工作内容。要制定校外教育机构教育的职称、职务晋升等政策，吸引优秀人才投身校外教育事业。要加强外聘教师的管理，建立完善、有效的外聘教师管理制度。对外聘教师的岗位任务、目标量化做出规定，对完成教学进度制定具体要求，提高教学质量，从而使外聘教师成为青少年师资队伍的有益补充。（2782）