红鹰小学校园文化[推荐]

第一篇：红鹰小学校园文化[推荐]

文化品牌学校申报材料

-------------------《葫芦文化与特色种植》

一、课程总体目的：

1、以葫芦文化为切入点，延伸到多姿的民间艺术，在实践中感知新知，形成操纵技艺，培育自信感与成绩感；在参预中学会学习，学会生存，学会做人，学会审美，享福高兴；在欣赏中体会民间艺术与民族文化的博大渊博，增强民族自豪感与责任感。

2、为老师搭建课程创新平台，促进老师专业成长。

3、以课程研发促进学校特色化成长。

二、课程内容与具体目的分述如下：

1、始末对葫芦的栽培与治理，使学生懂得葫芦的生长过程，掌握种植葫芦的技艺；在对葫芦的生长察看记实中，引导学生学习葫芦的生长特性。

2、在工艺葫芦制作中，使学生掌握根本的制作办法，形成简略的操纵技艺，在制作进程中培育学生充裕的成绩感及创新认识与自信认识，在欣赏工艺葫芦中培育学生审美情趣，形成正确的审美价格观。

3、将葫芦工艺与民族文化尤其是经典古诗文诵读连合，引导学生赏葫诵经，培育民族自豪感与责任感。

4、外延葫芦文化，始末引导学生搜集与葫芦相关的故事、传说、神话等资料，使学生在感知故事的进程中，受到精良的中华民族良习教诲，养成精良的德行品格。

5、将葫芦文化进一步延伸到广袤的民间艺术，如剪纸、花鸟字

画、篆刻等，使学生在领会有代表性的民间艺术的同时，掌握简略的民间工艺的制作知识与技艺，感知到民间艺术的精华。

6、将葫芦与以葫芦丝为主的民间乐器连合，引导学生在学习各类器乐的演奏进程中，接纳艺术熏陶，感触艺术魅力，享福艺术高兴。

7、形成勉励成长的评价体系，感悟、整理、升华，形成学校艺术教诲特色。

三、课程布局与门类：

学校课程《葫芦文化与特色种植》以葫芦为主题，以民间艺术为规模实行得当外延和扩张，总体策画为民间古板工艺（民族文化）和古板器乐艺术两条主线，下设分别分支课程。葫芦知识与文化贯串各分支课程始终，并按照学生年龄特点与接纳本领分学段渗入。

主线一：民间古板工艺（民族文化），该主线所涉及课程内容为：欣赏葫芦，诵读经典；葫芦传说与葫芦故事（一、二年级实行）；葫芦栽培及治理；民间剪纸工艺（三、四年级实行）；葫芦栽培与治理及葫芦生长察看记实与探究；工艺葫芦制作与欣赏；民间花鸟字画工艺与篆刻工艺（五、六年级实行）

主线二：古板器乐艺术，该主线以葫芦丝为引入器乐，总体课程目的为：始末学习简略的器乐演奏，使学生更好地接纳艺术的熏陶，在运动中学到一技之长，培育充裕的自信认识，形成主动向上的康健心境。

四、学校课程实行的评价要求

学校课程的评价是一种多元的勉励性评价。始末评价，激励学生的兴趣、勉励学生的好奇与探索灵魂，使学生对学校课程的学习始终抱有愉悦的感情体验。

（一）评价的平常原则

1、正面评价。重在发明和肯定学生身上所蕴藏的潜能，所显示出的闪光点，勉励学生每一步的想象、创造和实践，勉励和维持学生在参预和探究进程中的主动性、主动性和创造性。

2、重视进程。评价重视对学生学习进程的评价和在进程中的评价，重视学生在进程中的动手实践和参预、体验景况，夸大让学生在进程中始末自评、互评来革新学习。评价完结不宜给出数值成就。

（二）评价的主要内容

1、学习态度。主要指学生在学校课程学习中的主动性和主动性，可以始末学生参预学习的时间、次数、认真水平、行动显示等方面来评价，如学生是否定真加入每一次运动、主动提议遐想和倡议、认真察看思考题目、主动动手动脑、认真查找干系资料、准时完成学习筹划、不怕困难坚持完成职责等。

2、合营灵魂。主要对学生在参预小组及班级运动中的合营态度和行动表实际行评价。如学生是否能主动参预小组运动，主动帮助别人和寻求别人的帮助，认真聆听意见，乐于和别人一起共享成绩，在小组中主动发挥自己的作用等。

红鹰小学

2010-12-31

第二篇：红鹰小学安全自检报告

红鹰小学安全自检报告

学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一，也是各项工作的首要任务。面临当前学校安全教育不容乐观的形势下，在各安全部门的指导下，结合我校安全工作的实际情况，按照上级部门颁发的各种安全会议精神，坚持以“隐患险于明火，防范重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序。但在更夫的管理上，我校还存在不足，具体情况汇报如下。

在2012年8月27日，我校更夫杨树江在当天下午6点时私自回家，经查实是更夫的妈妈在家中不慎摔倒，导致脑外伤，情急之下更夫便回家处理家中事务，由于着急更夫没有和上级领导请示，以致学校无人值班1小时，经过学校研究决定，对更夫进行200元罚款处罚，并对其进行了批评教育，如果再有类似事情发生，一定要先通知学校领导，由学校在安排人进行替班，由于是初犯，学校没有进行解聘，并对他进行了严格要求。

这件事情的发生，也暴露了我校在安全防范上还存在漏洞，我校校长，副校长，保干也都做了深刻的检讨，并处罚100元。对这件事情的发生做了深刻反思，为确保此类事件不再发生，我校领导对学校进行了全面的安全排查，严格要求更夫的工作职责，要求更夫准时到岗离岗，认真做好值班记录，发现情况及时汇报，禁止外来人员进入，每天要对学校巡视两次以上，并要求学校领导也要定时查岗。“安全重于泰山”我校始终把安全放在工作的第一位，这么多年

我校从没发生过重大安全事件，我校安全制度健全，领导分工明确，教师尽职尽责，此次事件的发生说明我校在突发事件的发生处理还有不足，我校会以此为见，严格整改，杜绝同类事件再次发生，确保校园长治久安。

红鹰小学

2012年8月29日

第三篇：红鹰小学体育节活动方案

红鹰小学第三届体育节活动方案

为进一步贯彻《学校体育工作条例》的精神，深入开展“阳光体育”活动，活跃校园生活，增强学生体质，促进学生全面发展，经研究决定于2009年4月份中下旬举办红鹰小学体育节活动，具体方案安排如下：

一、指导思想

通过体育节活动推进学校体育工作的发展，树立“健康第一”的思想以及终生体育锻炼的意识，丰富体育文化内涵，培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面和谐的发展，提高团结合作、应对挫折的意识和能力。

二、活动主题及形式

本次体育节以“享受运动、享受健康、享受快乐”为主题，大力推广实施 “快乐体育”、“大课间体育”等体育游戏活动，以班级为单位，点面结合，逐步形成人人参与的局面，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣。

三、领导机构

组委会主任：陈宝江

四、具体活动安排

(一)体育节开幕式：4月12日(第八周星期一)集体晨会地点：操场校长致开幕词。

(二)体育节各项活动具体安排

(三)体育节闭幕式：5月10日早上集体晨会地点：操场。

校长致闭幕词并宣布本届体育节闭幕。

六、活动要求

1．各班级制定好本班“体育节”活动计划，明确活动具体目标，精心组织，抓好训练，保证人人参与，促进学校体卫工作开展，推进素质教育的实施。2．大力宣传营造“体育节”氛围，通过国旗下讲话、黑板报等形式展现各班特色。

3．活动中要加强安全教育，提高安全防范意识，预防事故发生。4．通过“体育节”让学生充分感受到阳光体育运动带来的快乐。5．各班认真组织学生积极参赛，做好运动员的服务工作。

6．凡参加活动的班级，要充分做好开展活动的准备工作，活动前要加强对学生的纪律安全教育，确保活动的正常开展。

7．各班要精心组织，周密安排，确保学生安全；要遵守大会纪律，服从指挥。8．裁判工作要做到严肃、认真、公平、公正、准确。

9．各班要组队参加比赛，不得弃权。弃权扣五分。

10、体育节的竞赛规程另行通知。

七、计分及奖励办法：

单项奖：奖励各单项比赛前三名。团体奖：奖励团体得分前三名。

第四篇：红鹰小学文明礼仪月活动计划、安排

红鹰小学 “文明礼仪伴我行”活动月计划、安排

（2010~2011学年第一学期）

一、活动目的：

1.为了进一步贯彻落实《新守则》、《新规范》和《校园文明公约》，使我校学生掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，形成良好的校风，促进教育教学质量的全面提高。

2.中国是举世闻名的文明古国。历来有的美称，文明礼仪是中华民族的传统美德。古人云：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。继承和发扬中华民族的传统美德，是此项活动的另一目的。

二、活动安排：

(一)1.各班围绕《新守则》、《新规范》和《校园文明公约》充分讨论、学习、落实。

2.大队组织大队委员在《新守则》、《新规范》和《校园文明公约》的基础上，讨论制定出《文明礼仪规范》和《文明礼仪须知》。

（二）活动时间：第二周利用周一升旗仪式的国旗下讲话，做文明礼仪方面的知识宣传。

1.大队辅导员提出开展“文明礼仪伴我行”活动月的活动倡议。

2.利用校园广播，全校同学集体学习《文明礼仪规范》和《文明礼仪须知》。各班具体落实《文明礼仪规范》和《文明礼仪须知》的内容

（三）活动时间：第三周、第四周争当“文明礼仪小标兵”，形成良好的文明竞争风气。

1.文明礼仪小标兵的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个文明小卫士的标准，就可到班主任处推荐自己当文明小标兵，不必要同学选举，只要班主任核实，文明礼仪行为基本属实，即可当上文明小标兵，然后担任红领巾监督岗执法工作。其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上文明小标兵的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上争创的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小标兵们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小标兵的氛围。

2.“学雷锋做好事”活动。举行国旗下讲话《离不开雷锋的日子》后，大队辅导员读学雷锋表扬稿，提出“助人为乐、为集体、他人做好事”也是文明礼仪的重要内容，倡议全校同学开展“学雷锋做好事”的活动。

3.每班选2名同学担任本班学雷锋活动的小记者，同学们可以把自己做的好事写成条子交给小记者，由小记者整理记录后，以表扬稿的形式交到大队部广播室，广播室进行登记并及时广播表扬。大队部以各班稿件数量作为各班“学雷锋做好事”活动开展情况的依据。

礼仪助你成功已成为世人的共识。今天的小学生将是世纪建设的主力军，文明礼仪教育必须从小学开始。

第五篇：红鹰小学文明礼仪主题班会

文明礼仪我做到主题班会

----------五年级中队主题班会

一、活动目的：

通过本次德育活动课，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备：

1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3布置教室。

三、活动过程：

师：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。

师：春风吹，阳光照，语言美，行为美，女主持：尊师长,爱同学。

合：让我们从小讲文明，讲礼貌，一1班文明礼仪我做到主题班会现在开始。师：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？

（一）小品

小品一：快看，在学校里，？？？、？？？小朋友遇到老师是怎样做的？ 小品二：再看看，在学校里，？？？、？？？小朋友遇到老师又是怎样做的？（学生表演两个小品）

女主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢？（学生交流想法）

师：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。

（二）请欣赏相声《说话》

甲、乙：嗨，好久不见，您好！

甲：哎！你说我会说话吗

乙：你怎么不会说话

甲：我……我不是哑巴吧

乙：谁说你是哑巴啦

甲：可有人说我呀！

乙：谁呀！

甲：咱们邻居赵爷爷。

乙：他怎么说的呀

甲：挺机灵的孩子不会说话。

乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你是老外吧外国赵老头儿！

乙：你是不会说话。

甲：怎么不会说话

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。

甲：比喻

乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

甲：那我应该怎么说呀

乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦！

乙：哼！是个有礼貌的孩子。

甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！

乙：你说谁呢

女主持：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？

（学生交流意见）

师：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦…，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌

（三）集体拍手儿歌

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”

平时互相问问“好”。

分别“再见”别忘了。

若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”

回答请说“没关系”

文明做个好孩子，人人夸奖数第一。

师：今天我们班的同学也创作了一首文明礼仪儿歌，（四）下面请萧海婧同学朗诵儿歌《校园美》

（五）现场采访

小记者：我是中国少年报的小记者我姓？，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。

大家：好，欢迎欢迎！

小记者：

(场景一)当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？

小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

(场景二)如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?

小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?

(场景三)来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?

小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？

小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。

(场景五)当家里来了客人，你怎样招待他？

(场景六)

1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？ 师：通过小记者的采访，你都知道了那些文明用语。

（学生交流）

（六）颁发文明礼仪小标兵

师：我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化可大了，下面请德育？老师宣布班级文明小标兵名单。

请老师们为这些光荣的文明小标兵们颁奖。

（七）齐唱歌曲

师：同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。

合：同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。

主题班会：文明礼仪

----------四年级中队主题班会

教育目的：

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面。

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学过程：

一、教师讲话

同学们，中国自古就是一个讲究礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学生，应该如何去做呢？ 首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。另外，同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、介绍文明礼仪知识：

坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，老师讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，老师再讲解。

走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，老师讲解。

三、交往礼仪

请同学们举例说明下列不文明行为，自觉要做到以下几点：

1、不要言而无信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通，消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

班主任发言：我们中国是礼仪之邦。因此，我们小朋友要从小讲文明，讲礼貌，做文明人，说文明话，做文明事，让文明的花儿处处盛开。

主题班会：文明礼仪

教育目的：

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面。

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际

行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学过程：

一、教师讲话

同学们，中国自古就是一个讲究礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学生，应该如何去做呢？ 同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

三、交往礼仪

请同学们举例说明下列不文明行为，自觉要做到以下几点：

(2)诵“礼仪儿歌”

1、谈话导入：

同学们，只有将礼仪规范牢牢地记在心上，才能时时刻刻指导好我们的言行。为了便于大家记忆，我们学校将礼仪要求编成了一段三字儿歌，今天我们就来一起诵一诵，读一读。

2、出示儿歌：

升国旗要敬礼唱国歌要肃立

尊师长帮幼小爱集体尊教导

做眼操保视力广播操要做好

集合时快静齐做值日要积极

会使用文明语遇外宾要知礼

不打架不骂人要诚实不说谎

损公物需赔偿爱花草不践踏

捡东西应上交借东西即归还

不挑吃不挑穿惜粮食节水电

做值日洁齐美保清洁不丢屑

不旷课不迟到好与坏能分清

上课时用品齐敢发言多动脑

做作业写工整按时完卷面净

好习惯早养成有教养益终生

3、指名诵读：

指名学生诵读，教师相机解释，帮助学生理解每句的意思。

班主任发言：我们中国是礼仪之邦。因此，我们小朋友要从小讲文明，讲礼貌，做文明人，说文明话，做文明事，让文明的花儿处处盛开。