学习社会主义荣辱观教育（共五篇）

第一篇：学习社会主义荣辱观教育

学习社会主义荣辱观教育

主讲：

中共中央总书记胡锦涛同志今年3月提出：“要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义基本道德规范。促进良好社会风气的形成和发展。”同时强调指出：“我们要引导广大干部和群众特别是青少年要树立社会主义的荣辱观。”为此他向国人倡导要坚持“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的荣辱观。

胡锦涛同志倡导的荣辱观，构成社会主义荣辱观的完整内涵，不仅鞭辟入里，敦厚分明，而且有的放矢，寓意深远，为当今中国公民道德建设树立应有的价值目标和道德标杆。

胡锦涛同志倡导的荣辱观，把“祖国、人民、科学、勤劳、团结、诚信、遵纪、奋斗”作为当代人修身齐家济天下的八项要务，具有鲜明时代性和可操作价值，是世界观、人生观、价值观的具体化，也是权利观、政绩观、人生观、荣辱观的量度指标，是反腐防变的自我教育和自我监控机制，是从源头上治理腐败的重要举措。我们一定要坚持胡锦涛总书记倡导的“八荣八耻”的荣辱观。什么是荣辱观呢？荣辱是中华传统美德的重要组成部分，它对中华道德文明的发展起到了重要作用，开发利用前人所创造的这种道德智慧，对当今建设社会主义荣辱观具有积极意义。

荣辱是个道德修炼与发展的内在心理机制，是社会和谐的思想基础。一旦国民能够“自律”、“有耻”、就会自觉自愿地按照“格”——社会规范和法律调整自己的行为，社会才能真正意义上的和谐与安定。历史一再证明，一个不辨荣辱，寡廉鲜耻的社会就难有社会的和谐与进步。今天提出以“八荣八耻”为中心内容的社会主义荣辱观教育与建议，正适应了全面建设小康社会发展的需要，它是当代治党治国思想新战略的重要内容。

荣辱是一种价值判断与导向，凡是利人，利民，利国的行为、都属于“善”，凡是害人，害民，害国的行为均属于“恶”。“八荣八耻”指出了当今社会最需要倡导的八种“善”，它为当今进行社会主义荣辱观的建设明确了特定的具体内容，而“八荣”：热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，遵纪守法，艰苦奋斗，就是当今中国人民需要建立和坚持的共同价值观。这种荣辱观教育与建议，一旦形成社会风气，就能够“化民成俗”，强化人们“积小善，成大德”的意识，从而为提升全社会道德水准开辟一片新时空、新天地。

从道德领域的角度看，“八荣八耻”通惯了社会公德，职业道德，家庭美德等各个道德领域；从所涉及的道德关系看，“八荣八耻”对公民自身的道德修养等作出了明确的规定；从所涉及的道德主体来看，“八荣八耻”是对所有人民的要求；从所表达的道德要求来看，“八荣八耻”不仅提出了人们应有的道德底线，哪些方向应引有所止，应以什么为耻。内容的丰富性、系统性、鲜明的继承创新性，构成了社会主义荣辱观重要的显著特征。我们要认真学习，深刻领会其精神实质，树立正确的荣辱观。为什么要树立正确的荣辱观呢？这是因为：第一，树立正确的荣辱观有利于抑制，减少和消除以错为对，以恶为善，以丑为美等丑陋社会现象。从人类发展史来看，一个社会出现是非颠倒，善恶不辨，美丑错位现象的主要原因就在于荣辱观缺失或失效。荣辱观之于社会，就如同眼睛之于人类。没有眼睛的人类容易迷失方向，没有荣辱观的社会则必然失去价值导向，在当今中国社会提倡正确的荣辱观，有助于激浊扬清，正本清源，确立正确的价值目标，坚持正确的价值导向，有助于伸张正义，弘扬德性和推行真善美，从而为我们以正压邪，以善抑恶，以美胜丑提供必须的思想动机和基础。

第二，树立正确荣辱观有利于弘扬先进思想和价值观。在社会主义建设中，如何用先进文化观念为经济建设发展和社会进步提供精神支持是一个重大问题。中国之所以能在实行改革开放之后不断从辉煌走向辉煌，其原因之一是先进文化观念在其中发挥了不容忽视的作用。当代中国人坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，同时重视社

会公正的实现和维持，努力缩小城乡差别和贫富差距，这构成了当今中国的先进文化思想和价值观。由于我们能够坚持不懈地把先进文化放在一个突出的位置加以重视，它确实发挥了传播知识，启迪思想，陶冶情操和鼓舞人心的积极作用。树立正确荣辱观是当今中国建设先进文化的一个基本内容。

第三，树立正确荣辱观能够营造和谐社会风气。和谐社会的建设首先要求人们能够明辨是非，甄别善恶，区别美丑。如果是非颠倒，善恶不分，美丑不辨，人们不仅不能认识到追求人际关系和谐和实现人与自然同生共荣的重要性，而且可能走极端主义路线，以自私自利，损人利己为荣，以团结合作，相互促进为耻，以污染环境，浪费资源为荣，以保护环境，节约资源为耻，其结果必然是把和谐社会的构建变成一种空中楼阁，海市蜃楼。只有把和谐社会的理想建立在正确荣辱观基础之上，我们才能与自然之间的辨证关系，也就是说只有这样，整个社会才能形成以和谐为真，以和谐为荣的良好社会风气。树立正确荣辱观是我们实现和谐社会理想的一个重要保证。

第四，树立正确荣辱观有利于提高国民综合素质和推进人的全面发展。人的素质主要包括三个方面，即科学文化素质，思想道德素质和法制观念素质，这三个方面对于我们每个人来说都是必不可少的。提倡正确荣辱观就是要求我们在这三方面齐头并进，成为兼有科学文化素质，思想道德素质和法制观念涵养的综合素质型公民。具有这种综合素质的公民就是具有健全精神风貌的公民，就是用先进理想目标、道德观念、文化精神和法制意识武装起来的公民。树立正确荣辱观可以使我们在更高的平台上为中国经济建设和社会进步增添光彩。第五，树立正确的荣辱观有利于提高中国社会文明。社会主义文明包括物质文明，精神文明和生态文明三方面的内容。当今中国不仅呼唤以物质财富增长为基本特征的物质文化，而且期待以精神财富增长为主要标志的精神文明和生态文明。具有正确荣辱观的中国人能够更深刻地认识和理解物质文明，精神文明和生态文明的辨证关系，能够真正关注生活质量和幸福指数，这是中国社会文明程度不断提高的一个重要标志。正因为我们全面强调社会文明，所以我们不仅追求以物质生活水平为主要指标的“小康社会”，而且追求以人际关系和谐

和人与自然协调同进步为价值目标的“和谐社会”。

在当今中国，改革开放之凯歌催人奋进，经济增长之态势使人振奋，社会进步之脚步令人自信，但我们绝对不能迷失于已有的成就之中而失去必要的是非观念，善恶思想和美丑意识。荣辱之分，为个人行为提供正确的尺度，为社会风气提供合理的方向，为国家发展提供理想的坐标，为公民道德建设提供了价值目标和道德标杆，为学校学风、校风建设和形成提供了思想武器。具有广泛的适用性和普遍的有效性。对于大学生这个群体来说，当前关键是认真学习胡锦涛总书记倡导的“八荣八耻”的荣辱观，正确认识荣誉与耻辱的应有内涵，并努力践行之。“践行”，就是从我做起，从身边小事做起，做到“荣其所当荣，耻其所当耻”，千万不要荣耻不分，“反把耻辱当光荣”。在我们这个时代荣誉属于那些始终关注主国和人民的利益、崇尚科学、热爱劳动和艰苦奋斗的人们，属于那些讲求诚信，能够遵纪守法和能够正确处理自我利益关系的人们，反之，出卖祖国和人民，那些醉心迷信、好逸恶劳、弄虚作假、违法乱纪是为历史所不齿的。

同学们，我们一定要以热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗为荣，一定要以危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、骄奢淫逸为耻。争取做一个有理想、有带的、有文化、有纪律的合格的社会主义建设者和可靠接班人。

第二篇：社会主义荣辱观教育方法学习

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，是中华民族传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现，为促进良好社会风气的形成和构建社会主义和谐社会指明了方向。加强社会主义荣辱观教育，既要正确理解其重大意义、深刻内涵，又要通过群众喜闻乐见的方式方法，增强教育实效，使“八荣八耻”转化为每一个人的行为规范和自觉行动。

理论固基法。高楼大厦要靠坚实的基础作支撑，正确的荣辱观要靠科学理论作基石。只有用科学理论武装起来，才能在实践中运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、认识矛盾、明辨是非，为牢固树立社会主义荣辱观打下坚实的思想理论基础。因此，在社会主义荣辱观教育中，必须加强马克思主义科学理论的灌输，引导人们切实搞清“怎么做人”、“为谁活着”、“什么样的人生才有价值”等基本问题，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。

典型示范法。一个榜样一面旗。在社会主义荣辱观教育中，既要重视理论的导向作用，也要重视发挥先进典型的示范作用。一方面，应深入持久地开展学习英模活动。通过阅读英模事迹，观看英模影视，教唱英模歌曲，讲述英雄故事，参观英烈故居、遗址、展览等，让大家了解英模的光辉业绩，悟出英模成长的真谛，置身于英模崇高思想的熏陶之中。另一方面，应积极发现和培养身边的典型。通过宣传身边看得见、摸得着、学得了的先进典型，让他们现身说法、言传身教，产生潜移默化的示范引导作用，形成人人崇尚先进、学习先进的良好社会风尚。

目标激励法。目标激励就是通过确立所要完成的任务和所要实现的目的，激发每个成员的积极性和创造性。牢固树立社会主义荣辱观，既是一个基本要求，又是一个很高的标准。要达到这个目标并非易事，必须经过长期的持之[本文来源于范文大全-www.xiexiebang.com,找范文请到范文大全]以恒的努力。在总体设计上，应该要求每个同志都要朝着这个目标努力。但在具体实施中，又要根据不同对象确立若干小目标，激励他们通过实现一个个小目标来接近和达到大目标。

结合渗透法。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观思想深刻、内涵丰富，是马克思主义道德观的精辟概括。因此，我们必须把这一教育纳入思想道德建设和思想政治工作的重要内容，渗透到集中教育、日常养成和实践活动等各个环节中去。要坚持从生活小节抓起，培养良好的行为习惯；坚持从品格气质抓起，培养过硬的作风；坚持从一个个具体岗位抓起，树立“窗口”意识，以社会主义道德观的楷模出现在人民群众面前。

是非辨析法。要让“八荣八耻”的基本道理深入人心，并成为大家的自觉行动，一个重要的方面就是要善于讲道理。通过讲道理，驳倒那些似是而非的“歪理”，廓清人们思想上的“迷雾”。因此，各级领导和政工干部对如何回答这些问题要做好充分的理论准备。要善于把人们在政治上、理论上及人生价值观上反映出来的问题逐一进行梳理，然后运用马克思主义的立场、观点、方法和党的创新理论进行辨析，切实把大道理讲清、讲实，把歪理批深、批透，帮助人们分清是非、善恶、美丑、荣辱，弘扬新风正气，遏制歪风邪气。

自我评价法。群众是社会主义荣辱观教育的主体。只有在教育中充分相信群众、依靠群众，才能调动群众参与教育的积极性和主动性。对群众在参与社会主义思想道德建设中所反映出来的一些思想认识问题，切忌“扣帽子”、“抓辫子”，正确的方法是贯彻群众自我教育的原则，坚持“问题大家提、是非大家辨、结论大家找”，让群众在自我对照和评价中，找到正确的参照系，克服各种模糊认识。在此基础上，教育组织者要注意搞好引导，将群众的意见适时地进行归纳总结，使零碎的变成系统的，将片面的变为全面的，从感性认识上升到理性认识。这样既能发扬民主，活跃教育气氛，又能有效地调动被教育者参与的热情，形成教育的共鸣与共识。

疏堵并举法。在社会主义荣辱观教育中，要正确贯彻疏堵结合的原则。一方面，要坚持正面教育为主，表扬为主，积极疏导，及时发现和鼓励好人好事，激励积极因素，促进正气上升；另一方面，又要充分体现思想政治工作的原则性和战斗性，采取行之有效的措施，坚决堵塞腐朽思想侵蚀的渠道。应强化思想政治工作的教育功能，帮助人们解决好在日常工作和生活中经常碰到的金钱、苦乐、婚恋、信仰等具体问题。

社会实践法。实践证明，树立社会主义荣辱观，一方面，要靠教育，使人们在思想上懂得应该怎么做、不应该怎么做；另一方面，要靠行为引导，通过开展各种行之有效的实践活动，使受教育者打下烙印、形成习惯，使践行社会主义荣辱观成为自觉的行为规范。当前，应注意处理好两个关系。一是知与行的关系。开展社会主义荣辱观教育活动不能停留在会上、纸上、嘴上，主要看行动上做得怎么样。要言行一致，自觉实践，真正落实到具体行动上。二是形式与效果的关系。开展社会主义荣辱观教育活动要有一定的舆论环境和形式，但形式要服从内容。必须从实际出发，讲求实效，每一次活动，都要有所收获，能够解决问题。

环境熏陶法。环境对人的思想和行为的影响，古今中外都受到人们的重视。从“孟母三迁”到“印度狼孩”，从孟德斯鸠“地理环境决

定人”的思想到爱尔维修的“社会环境决定人”的思想等。这些都说明环境对人的影响是[本文来源于范文大全-www.xiexiebang.com,找范文请到范文大全]不可忽视的。因此，加强社会主义荣辱观教育，应重视环境建设。一方面，要加强“硬环境”建设，通过建立完善纪念室、荣誉室，办好图书室、阅览室等，营造浓厚的政治氛围。另一方面，要加强“软环境”建设，通过行之有效的思想政治工作，净化社会风气，形成平等和谐、纯洁友爱、催人奋进的社会环境，促进人们思想的健康成长。

领导带头法。搞好社会主义荣辱观教育，加强思想道德建设，离不开广大群众的积极参与和自觉行动，更离不开领导干部的率先垂范。领导干部要实现“唱功”与“做功”的统一，要求下级做到的，自己首先做好；要求下级不做的，自己坚决不做。只有这样，才能使社会主义荣辱观教育有说服力、感召力和影响力。因此，每一名领导干部都要认识到自己肩负的责任，带头讲学习、讲政治、讲正气，坚持自重、自省、自警、自励，在群众中树立良好的道德风范，用自己的模范行动带动和影响广大群众，形成人人身体力行社会主义荣辱观的良好局面。

第三篇：社会主义荣辱观教育

一、学习时间：2011年4月

二、学习方式：以科（厂）为单位进行学习

三、学习内容：《社会主义荣辱观》的内容

1、党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”

2、在中国特色社会主义共同理想中，构建和谐社会的共同的价值追求具体表现为：在人改造自然的活动中追求人与自然的和谐相处和生态文明；在经济活动中是在劳动本位的基础上追求效率、活力和全体人民群众的共同富裕以及物质文明；在政治活动中追求民主法治、政治文明；在文化活动中是追求真、善、美及其统一的先进文化和精神文明；在社会活动中是追求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会。

3、从我国社会主义核心价值体系建设的角度看，党的十六大政治报告所概括的中华民族精神具有历史合理性和现实针对性。这就是：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”其中爱国主义价值观是民族价值观的核心内容。在爱国主义价值观中，价值主体是中华民族、中华民族社会、中华民族人民；价值标准和评价标准是中华民族的生存和发展、根本利益和需要；价值目标是中华民族的伟大复兴；在当代中国，价值目标实现的基本途径是走中国特色社会主义道路，由此实现中华民族的伟大复兴，这也是中华民族人民具有历史必然性的价值路径选择。因此，以爱国主义为核心的民族价值观是我国社会主义核心价值体系的一项基本内容。

第四篇：社会主义荣辱观学习教育总结（最终版）

社会主义荣辱观学习教育总结

荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，体现了社会主义的价值导向，是引领社会风尚的一面旗帜。

我分局按照宁陕县国税局政治学习重点，结合我局实际，按照《社会主义荣辱观学习教育活动计划》开展社会主义辱观学习教育，宣传社会主义荣辱观的科学内涵和基本要求，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，唤起税务干部奋发向上的热情，从小处入手，努力帮助和引导养成良好的道德品质、法制意识和文明行为习惯，培育社会主义事业的合格税务干部。

现就2010年社会主义荣辱观学习教育工作总结如下：

一、树立社会主义荣辱观，提高为人民服务意识

树立社会主义荣辱观的过程，既是一个提高认识的过程，更是一个自觉实践的过程。认识来源于实践，并指导实践。因此，应坚持知行统一、言行一致，鼓励职工从自己做起、从身边事情做起、从一点一滴做起，在日常工作和生活中体现社会主义荣辱观的要求；把社会主义荣辱观的基本要求渗透到社会生活的各个方面，让人们在实践中领悟社会主义荣辱观的精神实质，更好地为家庭谋幸福、为他人送温暖、为国家和社会作贡献。

二、践行社会主义荣辱观，切实增强职工素质。

我分局干部职工通过学习认为,把社会主义荣辱观渗透到日常工

作生活之中，融入到各种精神文明创建活动之中，使大家实践领悟和践行“八荣八耻”，明荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，为推动全税务行业形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚添砖加瓦，献计出力。

（一）加大宣传教育，让社会主义荣辱观不断深入人心

正确的道德观念，只有被广大群众普遍接受、理解和掌握，我分局大力宣传胡锦涛同志重要讲话的重大意义和深刻内涵，宣传社会主义荣辱观的基本内容和精神实质，学习各部门贯彻落实胡锦涛同志重要讲话的生动实践和新鲜经验，使“八荣八耻”的基本要求深入群体，成为共识；使分局全体职工能够褒扬高尚品德，鞭挞不良行为，积极营造追求真善美、抵制假恶丑的良好舆论氛围。

（二）重在实践，贵在行动，践行社会主义荣辱观

观念成习惯、规范变行动的过程，是知与行相统一、教育与实践相结合的过程。我局立足现在、着眼实践、注重养成，把社会主义荣辱观渗透到日常学习生活之中，融入到各种创建活动之中，让干部职工在实践中领悟“八荣八耻”精神实质，践行“八荣八耻”基本要求，推动整个分局形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。

三、深入领会理论精神，提高税务工作水平

我分局在全体税务干部中开展“树立正确荣辱观，创建和谐国税”活动，以“传承、融合”、“诚信、文明”、“勤政、廉洁”为主题的学习活动，充分发挥教育和学习契机，将基本道德规范、文明公约、社

会主义道德的宣传教育贯穿到税务管理的每一个环节，开展重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，使的我分局全体税务干部增强了礼仪、礼貌、公德意识，树立了文明形象。

四、坚持执行统一、推进税务工作进一步发展。

我分局把教育和实践相结合，以社会主义荣辱观为导向，加强工作研究，积极主动地把社会主义荣辱观作为自己的行为准则，把社会主义荣辱教育与日常工作结合起来，充分发挥国税干部先进带头的作用，学习税务法律法规，使每一个税务干部依法办工，尚真善美，憎恨假恶丑，推动和深化税务工作进一步发展。

通过本学习，我分局职工增强了主动性、责任感和紧迫感，深化了认识，进一步统一了思想，形成了“民主、团结、求实、奋进”的良好局面。

第五篇：社会主义荣辱观学习教育活动计划

社会主义荣辱观学习教育活动计划

社会主义荣辱观学习教育活动计划

总书记关于树立社会主义荣辱观的“八个为荣、八个为耻”的重要论述，是马克思主义道德观的精辟概括和最新发展，是新时期社会主义道德的系统总结和凝练升华，是科学发展观的重要组成部分。深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的宣传教育，对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，对于加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。为了扎实有效地推进我中心小学社会主义荣辱观教育活动，提高学校精神文明建设，特

制定如下计划。[那一世范文网文章-http://找文章,到那一世范文网]

一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》为指针，以科学发展为纲领，以爱国主义为主旋律，根据少年儿童身心发展特点和规律，坚持以人为本，重在实践、教育，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的社会主义新人。荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映，是每一个公民应该具备的基本素质。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段，给予他们正确的荣辱观教育，帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念，对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。

二、工作目标

以“弘扬社会主义荣辱观”教育为主题，大力宣传总书记关于社会主义荣辱观的科学内涵和精神实质，宣传社会

主义荣辱观的科学内涵和基本要求，利用各种教育载体，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育，唤起学生奋发向上的热情，从小处入手，努力帮助和引导学生养成良好的道德品质、法制意识和文明行为习惯，培育社会主义事业的合格建设者和接班人。

三、主要措施

1、组织学习胡总书记讲话，深刻认识总书记讲话的重大意义，利用班刊、校刊、班会等载体开展宣传教育活动，引导广大师生树立社会主义荣辱观，并将其列为学校德育教育活动的主要内容。

2、在全校学生中开展“树立正确荣辱观，创建和谐校园”活动，以“传承、融合”为主题开展传统美德教育；以“诚信、文明”为主题开展诚信教育；以“成才、进步”为主题开展学风校风教育。教育引导学生树立文明形象，展现时代风采，创建和谐校园。

3、要充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣传教育贯穿于各学科的教学中，渗透到学校教育和后勤管理的每一个方面，大力开展各种重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼貌、公德意识，不断提高自身道德修养。进一步完善学生自主管理，参与管理，充分发挥学生自我管理的能动性。

4、大力加强校园文化建设。要以社会主义荣辱观为导向，让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用，让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。要通过校园文化的熏陶，引导广大青少年学生崇尚真善美，憎恨假恶丑，不断追求崇高的人生境界，抵制低级趣味。要建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风，广泛开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动，营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。

5、把社会主义荣辱观宣传教育与贯彻

《福建省中小学德育工作整体化意见》结合起来，与开展“青春焕活力、文明构和谐”主题教育实践活动结合起来，与“创建文明学校、争做文明学生”活动结合起来，与弘扬和培育民族精神结合起来。

6、把社会主义荣辱观教育与师德教育结合起来，充分发挥教师教书育人的作用，引导广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范，发扬优良传统，提高思想道德素养。

7、坚持知行统一、教育和实践相结合，广泛开展以“知荣辱、树新风”为主题的道德实践活动。从我做起，从身边的事做起，从小事做起，把“八荣八耻”转化为自觉行为。

8、加强工作研究，不断推动和深化社会主义荣辱观教育。要积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑。

四、活动安排

3月20日—3月26日：学习宣传

“八荣八耻”的精神、解读“社会主义荣辱观”内涵。

3月27日—4月2日： 法制教育讲座、开展社会主义荣辱观教育的实践活动。

4月3日—4月9日：学英雄、革命传统教育。

4月10日—4月16日：社会实践活动、开展诚信教育活动。

4月17日—4月23日：环保教育、“热爱家乡、热爱校园”主题教育

4月24日—4月30日：开展“红色之旅”爱国主义读书征文比赛

5月1日—5月7日：社会实践活动、热爱劳动教育。

5月8日—5月14日：爱国主义电影观后感征文比赛。

5月15日—5月22日：以“诚信、文明”为主题开展诚信教育活动

5月23日—5月27日：革命歌曲大合唱

5月28日—6月3日：参加中心小

学“六一”文艺汇演

6月4日—6月30日：评选文明班级、文明学生，活动小结