7藏戏王学平（本站推荐）

第一篇：7藏戏王学平（本站推荐）

7、藏戏教学设计

教学设计者：王学平

学习目标

1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。

2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

3．有感情地朗读课文。

教学重点

通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。课时安排

1课时

教学准备

通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。

教学过程

一、导入新课

1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束„„藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。

2．板书课题

二、读文，理清思路

1、阅读课前导语，明确自读要求。

2、检查课文朗读情况，字词认识情况。

3．资料交流：你还知道哪些民间戏剧？它们各具什么特色？

4、藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

5．学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）

6．速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。

读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-19段讲的是藏戏的艺术特色。（（8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。））

三、朗读品味，了解藏戏的特点

（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点

1．找读前三自然段，说说你都听出了什么。

（藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。）

2．练习朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的稀少；中国拥有藏戏的自豪。

（二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点

1．默读8自然段到最后，找与第一部分相对应的具体描写。（8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。）

2．自由读8—16自然段，说说你进一步了解到了什么。

3．看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。

4．自由读17和18自然段，结合“不要„„不要„„不要„„只要„„”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。

5．你想看藏戏吗，为什么？（感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅力。结合看戏人，来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受。）

（三）师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式

1．师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生读：8-16自然段。

2．师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？生读：17和18自然段。

3．师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？生读：20自然段。

4．师生合读：21自然段。

四、了解藏戏的形成1、这独具特色的藏戏是如何形成的呢？

2、读4-7段，用自己的话说说藏戏是如何形成的？其他同学认真听，做好补充。

3、这个传奇故事最打动你的是什么？

4、带着你的感受句读文。

5、小结：许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。

五、比较一下《北京的春节》与《藏戏》在写法上的异同。

提示：这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同。从内容看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；从表达顺序看，《北京的春节》以时间为序，而本文以事物的不同方面为序；从表达的方法看，《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看，《北京的春节》的语言

自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。

六、作业

用自己的话写一写藏戏的形成及特色。

板书设计：

藏戏

开创藏戏

第二篇：王学平第六单元单元备课

六年级下册语文综合性学习单元备课

备课人 ：王学平

第六组综合性学习：难忘小学生活

一、单元教材分析

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。

综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

二、单元教学目标

1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）

5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

三、单元教学重、难点

1、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

3、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

四、教学措施及手段

1、继续 让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。

2、讨论和制订活动计划。共同制作“班级纪念册”。

3、依据“单元导语”引导学生进行自读、自悟、收集资料、表达、讨论，抓好策划、活动、交流、评价、开展活动等学习活动，使之真正成为学习的主人。

第三篇：王学平,支部谈心谈话材料

一、支委工作现状

近年来，学校支部在班子建设中，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。支部班子结构合理、政治过硬，起到坚强的战斗堡垒作用。全校有党员教师13人，2010年支部换届，党支部书记由威信高、影响大，政治业务素质好的沙佳头（学校副校长）同志兼任，另外2名支委（组织委员、宣传委员）均由思想作风好、工作踏实肯干、素质较高的党员组成，老中青结合，使党支部的班子结构得到优化，使支部建设发展充满朝气和活力，形成了团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体。

学校支委在支部书记带领下，群策群力，有计划、有步骤的积极完成教育局总支下达的各项任务。并根据学校实际，组织教师党员开展各项活动，二、目前学校支委党建工作存在的困难

1、支委发展党员的步伐过慢，发展数量较少，在一定程度上限制了党员队伍的发展壮大。原因分析：（1）支部组织的向心力不强，凝聚力不强，很少开展活动，不少同志觉得党员与非党员除了要交党费外没有多大差别，不少同志受个别党员干部的不良影响，对党组织缺乏信心，认识不足，入党劲头不大。（2）支部发展新党员的意识不强，工作不够深入，教师递入党申请书后，几乎没有找过别人谈话，入党的热情逐渐冷却。

2、支部阵地建设不够健全，支部活动开展较少，不够正常。

原因分析：（1）思想上不够重视；（2）党支部经费不足；

3、支委在参与学校决策管理的被动性

（1）职业特点的局限

三、加强学校支部党建工作的建议

（一）加强党组织自身建设。

1、优化班子结构，增强班子整体功能。努力把支部班子建设成结构优化、分工合理、职责明确、团结协作，富有感召力、战斗力和凝聚力的坚强政治核心。

2、采取筹措活动经费，开展丰富多彩的组织活动，增强党组织的向心力、凝聚力。

（二）坚持标准，保证质量，严格按照有关规定做好党员的发展工作。

1、发挥党支部政治思想教育的优势，积极开辟党的教育阵地，使广大职工追求进步，积极向党组织靠拢，扩大入党积极分子队伍.2、对入党积极分子，加强培养和教育，促其尽快成熟。坚持成熟一个，发展一个。要禁止突击发展党员，又要反对关门主义。

（三）充分发挥党组织在学校教育中的政治核心作用。

在新的形势下，支委应增强党组织的凝聚力和战斗力，团结广大党员，努力拼搏，要做好党的教育方针政策的宣传贯彻。关心、了解学校教育发展的核心问题，并主动提出意见和建议，改变学校支部、行政两张皮的状态。团结带领党员和干部努力完成学校教育教学工作的各项任务；关心干部职工的生活，保障他们的合法权益；做好党员的教育管理工作，发挥好党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。在工作方法和活动方式上，要紧紧围绕学校教育的特点，找准党建工作切入点。开展灵活多样、优质有效的组织活动，增强党支部的向心力。

第四篇：个人述学述职报告王平

2015年述职述学述廉述德报告

城投公司 王平

各位领导、同志们、大家好：

2015年在公司党委的正确领导下，在全体干部员工科学管理、无私奉献的共同努力下，是公司近两年来建设项目投资最多、人才队伍建设、企业发展最快的一年，更是我们广大干部职工辛勤劳动、挥洒汗水、硕果累累的一年，这一年通过自身的不懈努力，在工作上取得了一些成绩，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，述职述廉如下：

一、加强学习，注重政治素质和工作能力提高。认真学习坚持以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，总书记提出的“四个全面”的战略布局，为实现“两个一百年”奋斗目标的讲话精神，第二次中央新疆工作座谈会，新疆南疆工作座谈会精神等内容，对“践行兵团精神，模范履行职责使命，自觉维护新疆社会稳定和长治久安”有了认识。使我进一步认识到社会稳定和长治久安是新疆工作的着眼点和着力点，是新疆工作的总目标。认真贯彻落实十四师工程建设管理工作总体部署，践行“三严三实”工作作风，在工作中加以贯彻落实，在日常工作中注重学以致用，加强理论学习的同时，注重更新知识结构，重点加强业务和政策法规知识的学习，努力做到在工作中学习，在学习中工作，精益求精，不断探索，真抓实干、奋发进取，为建设强安全、高质量的工程，推动建筑工程质量安全管理工作迈上新台阶。

二、分管工作方面

2015年根据公司党委的分工，主要负责公司的质量安全监管和竣工验收等工作，其分管工程有:第十四师党校、224团学校、职业技术学校、医院、昆玉城市、皮墨北京工业园区等单位的房屋建筑、水利、市政及道路建设工程，完成的施工产值约9796.72万元，项目验收达到85%以上，管理工作上强化施工现场建设，严格施工、监理单位项目负责人到岗履责监管，充分发挥项目总监作用，强化过程监管和后期收尾工作，加强技术资料的收集上报力度，完善验收程序，规范主体责任行为，确实履行建设工程参建各方的合同约定，工程交工率有所提升，实体质量得到了保障。

三、狠抓工程建设、推进项目管理措施

(一)严格质量技术管理，强化过程监管。“质量第一”是永恒的主题，更是自己追求的目标。在管理过程中，自始至终把质量放在首位，坚持用质量来衡量建设工程管理的信誉。一切以保证质量安全和进度为前提,做好工作计划，做好施工过程中的监管工作，对工程质量作全面的检查，对特殊工序的施工工艺进行全过程跟踪检查，发现和纠正质量问题，落实质保措施，对重点部位实行重点监控，严格规范要求，提高从业人员的作业水平，逐层管理，人人把关，分级实施质量管理，确保每道工序合格和每个环节的施工质量达标。根据公司的统一部署及安排，围绕“全员全过程全方位参与，全面提高质量安全水平”的活动主题，认真落实公司《关于开展“2015年质量月”活动的方案》的各项内容和要求，利用会议、宣传栏、标语等多种形式深入宣传，广泛发动质量月活动，做到全面参与，不留死角，组织工程部人员和参建单位人员共同参与质量管理工作。召开技术质量总结会,对施工过程中有代表性的质量缺陷和施工质量控制好的分别予以曝光和表扬，取得了一定的效果。

(二)加强安全检查、强化安全工作。安全事关大局，责任重于泰山,针对管理安全工作难度大的现象,作为分管安全生产的负责人，从坚持以人为本，推荐安全发展,强化红线意识，牢固树立安全发展为理念，建立安全组织机构和安全保障体系，落实安全生产主体责任，制定了《安全生产奖惩办法》，签订安全目标责任书，贯彻学习《安全生产法》，组织召开安全生产专题会议2次，召开工作安排及质量安全会议21次，每月开展安全生产检查及隐患排查治理，下发质量安全检查通报8期，节假日通知13份，提出工作要求及隐患整改161条；有效消除各类事故隐患；举办安全生产知识的答题考试,运用安全生产管理基础理论和方法，辨识和控制危险有害因素，积极开展对脚手架、触电、高处坠落、土方坍塌、高空作业及特种设备等安全专项排查治理行动;时刻做好现场安全文明施工为工作的重点，改善作业环境，规范从业人员作业行为，提升了安全管理水平及业务能力，为在建工程的安全生产起到了保驾护航作用，实现了全年安全生产目标。

(三)重视维稳工作、发挥企业作用、建立精干高效的队伍。大量实践证明，没有稳定的环境，企业工作精力就不能完全集中，健康有续的发展势头的也很难持续。因此，公司高度重视维稳工作，成立了由主要领导挂帅的维稳工作领导小组，应急处突分队，将维稳工作与企业改革、发展齐抓共管，同时部署、同时检查、同时考核；一是切实做好不稳定因素排查和预警工作，对可能引发群体性事件的苗头性、倾向性问题排查的早，发现的了，控制的住，解决的好。二是切实做好元旦、春节等重大节日和其他重要活动期间维稳工作，下发《关于做好维护稳定工作的通知》，要求各单位切实加大维稳工作力度，全力做好值班工作，值班人员全天在岗，企业领导通讯工具保持畅通，加强值班巡逻检查。三是切实做好信访接待工作。坚持将信访接待作为收集信息、化解矛盾、凝聚人心的有效途径，严格按照《信访条例》要求，不断完善信访接待机制，规范信访接待行为，帮助上访人员解决实际困难，各类矛盾和纠纷才能得到及时有效化解。

四、勇于担当、廉洁奉公，执行党风廉政建设规定(一)坚持原则、做到廉洁自律。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《为民务实清廉》等文件精神，认真贯彻执行党风廉政建设有关规定。落实师党委《党风廉政建设责任制实施办法》等规定的学习贯彻工作，对照制度约束好自身行为，正确合法地使用手中的权力，严格要求家人和身边工作人员，管住自己的脑，在思想上政治上与党中央保持高度一致;管好自己的嘴，不该吃的坚决不吃，不该讲的坚决不讲;管住自己的手，不该拿的坚决不拿，不该伸手的坚决不伸手;管住自己的脚，不该去的地方坚决不去。时刻把握住生活小节，谨慎走好人生的每一步。在实际工作中，以自律为约束，以才干为支撑，以自强为动力，以道德为内力，以勤廉兼优，德才兼备，廉政的品格，做到群众不满意，在职工中树立良好的自身形象。

(二)履行领导责任和推动责任落实。作为建设工程的项目负责人，我认真协助党委抓好主体责任的落实，扎实履行好监督责任，带头遵守廉洁自律各项规定，签订了党风廉政建设责任书，解决涉及建设管理工作的廉政建设问题，认真切实履行“一岗双责”，将廉政建设和反腐倡廉建设贯穿于工程部门的各个方面，抓好建设领域的党风廉政建设工作;加强教育监管，查找工作中存在的岗位廉政风险，不断提高工作人员的廉政勤政意识，利用集中例会时间不断为部门人员敲紧拒腐防变的警钟，对存在的倾向性和苗头性问题及时提醒、告诫，切实提高部门人员拒腐防变的思想自觉和行动自觉，不断增强人员的廉洁自律意识，营造起崇廉尚洁的良好氛围。加强作风建设，对本部门人员在落实中央八项规定和兵、师以及公司的有关规定，不断改进工作作风，提升管理队伍整体素质。同时，积极调查处理群众来访反映的问题，及时处理来访存在的问题，切实抓好分管的部门和建设项目，加强对部门人员的监督和管理，提高纪律意识。

五、工作中存在的不足和需要改进的地方

1、工作开创性不强，有些工作协调的不是十分到位。

2、与相关部门的沟通能力还需要进一步的提升，特别是在调动合作单位的积极性方面和问题的预见性方面需要进一步加强。

3、抓监理工作的力度不够，没有把监理的潜力充分发挥出来，使之在工程质量管理、进度控制中发挥更大的作用。

4、只是满足自身任务的完成，工作开拓不够大胆。2015年虽然取得了一定成绩，但还是存在着一定的缺点和错误，我有决心克服缺点，总结经验，不断丰富和完善自我，在探索和摸索中发展自我，严把工程质量控制关，竭尽所能促进工程进度，为完成建设工程的竣工目标任务而努力工作，为建设更加美好的家园和现代化城市贡献我的绵薄之力，为推进公司的经济发展和长治久安，作出新的贡献!以上述职，请予审查，谢谢大家！

2015年12月3日

第五篇：学三平精神 做三平教师.王奋doc

学“三平精神”，做“三平”教师

舞钢市一小王奋

“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”。“教师是一个崇高的职业，这种崇高就是体现在„三平精神‟之中”。“三平精神”既是我们教师理想信念、生活态度、工作责任的充分体现，也是对品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。

平凡中有伟大崇高的“追求”，平静中有满腔沸腾的“热

血”，平常中极富“责任感”，低调而扎实，平静而沉勇，这是我们教育工作者应该具备的姿态，更是教育事业发展中理应具备的姿态。在平凡的岗位上依然牢记使命、执著追求、勇挑重担；纵使工作生活十分单调，依然孜孜以求、埋头苦干、刻苦钻研；即便身处偏远的农村学校，依然自信满怀、志向远大、不甘平庸。我们教育工作者用自己的实际行动，对“三平精神”作出了最好的诠释。

教书育人是一个润物细无声的过程。对于教育工作者而言，在平凡的岗位上默默奉献是工作的主色调，为了实现培养更多更优秀人才的伟大追求，必须从眼前着手、从细节做起，年复一年地与平凡牵手相依；为了我们的教育事业要有热血激情，必须保有平静心，做到淡泊明志；为了履行“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”的艰巨责任，必须

在平常始终不渝地追求乐学、敬业的境界。在平凡的工作岗位上，我们广大教育工作者爱岗敬业、埋头苦干，涌现出了孙阳吉、李松山、吴玲、王生英、杜广云、孙晨等许多让人敬慕的先进代表，树立起了广大教师的光辉伟大形象。可以说，广大教育工作者之所以能够从平凡之中孕育出伟大，是因为在广大教师身上保持着一股韧劲，凝聚着“三平精神”。在平凡中放歌，使自己的才华在教书育人中发挥最大价值；在平静中耕耘，使自己能够持之以恒地认真教学、扎实研究；在平常中闪光，使自己牢记责任、不计得失、竭尽全力地做好教育工作。这是我们教育工作者的真实写照，也是全国人民对教育工作者寄予的厚望。只要教育工作者都能在平凡的岗位上胸怀理想、恪尽职守、牢记使命、无私奉献，为实现中原崛起提供更为强大的智力支持和人才支撑。

一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。伟大的教育事业要求我们必须拥有伟大的追求，活力四射的学生要求我们必须拥有满腔的热情，中原崛起的历史使命要求我们必须拥有强烈的责任感。让我们大力弘扬“三平精神”，做一名“三平”教师，在平凡的三尺讲台上创造不平凡的光彩人生！