关于药品促销的调查问卷报告

第一篇：关于药品促销的调查问卷报告

关于药品促销的调查问卷前言

按照世界卫生组织规定，不分职业，宗教。只要在60以上，就成为老人。我国老人已从1982年的7600多万到目前以增加了一亿多，每年大约就有250万人进入60岁行列。以预测到2040年我国人口老龄化已达高峰。

由于我国社会经济发展迅速。食品多样化，健康问题也同样备受关注，医药问题也成了最基本的议事。因此通过此次调查了解关于药品促销的调查问卷。以便于更好地为人们服务。调查对象本查了青少年，老人等40人，发出问卷30张，收回28张。回收率93%。其中青少年16人占53%,老年人12，占40%。

调查方法

采用问卷调查方式，随机抽样。

报告分析

1由于老年生活较节俭，所以购买促销药品比重较大。占40%受教育程度较高者，则大多会从电视机和相关人士宣传中了解药品。占60%左右3受教育程度较高者，则不会太在意药品包装，而在以药品本身。此次调查大多数人认同若发烧感冒等吃药是最好的解决方法。及在医院及要点附近促销药品最恰当。大多数人认为药品促销会对药品本身有一定了解。因此对药品进行促销也有一定好处。总结

通过此次调查了解了药品促销对人有较大影响，但是对于促销也应该有正确的地点在药店附近可以更有利于促销药品。

第二篇：药品广告调查问卷

广告对药品的影响调查

尊敬的先生/女士,您好:我是来自潇湘学院的学生,随着市场经济的不断发展进步，药品行业竞争日趋激烈，国内各大药品企业都在努力提高企业的知名度、药品广告成为各药品企业塑造企业形象、促进产品销售的重要手段。导致我国违法药品广告的大量存在对人民群众的安全用药产生了巨大的威胁，想通过此次调查了解大家对药品广告的看法。

感谢您的配合！

1、您来自？

囗城市囗乡镇囗农村

2、您一般选购药品时的依据是什么？

囗医生指导囗电视广告网络囗杂志介绍囗药品工作人员介囗绍朋友亲戚介绍其他_________________.3、请问您有没有经常留意身边的药品广告？

囗有囗偶尔囗没有

4、对于药品广告，您比较关注哪类媒体？

囗电视报纸囗杂志网络囗路牌、宣传单其他_______________.5、请问您买药时是否会受周围药品广告的影响？

囗影响不大囗不会囗会囗影响很大

6、下列哪类广告更能引起您购买该药品的欲望？

囗明星或名人的广告囗普通消费者的广告囗什么广告都不能引起购买欲望

7、您认为目前我国的药品广告存在虚假广告的现象是否普遍？ 囗十分普通囗比较普通囗一般

囗不普通囗说不清

8、在您看来在药品行业，广告宣传与产品实际功效不符的情况是否经常发生？ 囗经常发生囗偶尔发生囗很少发生囗说不清

9、您认为您的药品知识符合以下哪种情况？

囗非常丰富囗比较丰富囗一般

囗比较匮乏囗非常匮乏

10、您选购药品时一般会考虑哪些因素？

囗疗效品牌囗知名度和口碑囗价格

囗广告效果囗企业形象和信誉其他因素____________.再次衷心的感谢您的配合！

祝您身体健康、万事如意！

调查人：____________

第三篇：百货商场节日促销调查问卷

编号：____

关于百货商场促销活动的调查问卷

亲爱的朋友：

您好！我们是河北工业大学管理学院营销系的学生，正在做一次对百货商场促销活动顾客满意度的课程调查研究，请您在百忙之中抽出两分钟的宝贵时间帮我们填写这份调查问卷，您的看法是我们调查分析的宝贵信息资源！本问卷只供我们课堂研究参考，不做任何商业用途，请放心填写。在此感谢您的支持与配合！

请回答以下问题：

1．当您得知百货商场在本次节假日有打折促销活动时，您会怎么做？（单选题）___________

（1）碰巧顺路就去看看

（2）如果该产品打折力度够大而又是我所需的，再远都去（3）没兴趣

2.以下哪种活动对您更有吸引力呢？(单选题)______

(1)买XX送XX(2)现场打折（3）赠送抵扣券

（4）赠送小礼品（6）不喜欢促销的产品

3.百货商场在进行促销活动，产品价格都大幅度降低，没有购物欲望的你会看到这样的情况会进行购物吗？（单选题）________

（1）会的，只要是大减价的，很便宜的都会买

（2）会的，但是只买自己很需要的（3）暂时不需要就不会买

（4）不会买，不喜欢参与促销活动

4．您对什么类型的产品打折会感兴趣呢？（多选）________

（1）数码电子类（2）化妆品（3）日用品（4）饰品、珠宝类（5）服饰箱包（6）家具类(7)食品（8）其他________________

5.对于您喜欢的产品，您会因为百货商场打折促销而增加购买量吗？（单选题）_________

（1）会的（2）不会（3）不一定

6..促销活动中产品的价格降得太大，跟平时的售价相差太大，你会怀疑平时你购买的产品太贵了，以后不促销时还会来此地购买吗？（单选题）_______

（1）会的（2）不会（3）可能会

7.您认为商场的打折促销产品通常有哪些特点？（单选）______

（1）新产品，为扩大知名度抢占市场（2）快过期的产品（3）产品可供选择的范围小（如：尺码、颜色、样式不全）（4）利用节假日拉动销售力度

8.购促销商品时，您最担心的是什么问题（单选题）_________

（1）不能退货（2）保质期快到了（食品、化妆品等）；

（3）其他_______________（4）不买促销商品

9.您对百货商场的促销产品考虑过质量问题吗？(单选题)________

（1）总会考虑（2）没考虑过（3）对有的产品要注意一下（4）不买促销产品

10.在促销活动中，商场会推出满一百赠一百，或者是满两百赠一百类似的活动，你会参与吗？（单选题）______

（1）会参与的，因为机会难得啊，花一份钱买两份啊

（2）会参与的，不过看是不是值得花钱买

（3）不会参与，怀疑产品的质量问题

（4）不会参与，商家肯定是在欺骗消费者，怎么会有这样的好事，赠送的产品肯定是不好的.11.您对本次圣诞节商场节假日打折促销的活动满意吗？（单选题）————

（1）很满意（2）满意（3）一般（4）不太满意（5）很不满意

12.以后还会参加百货商场节假日促销活动吗？

（1）肯定会（2）会（3）可能会（4）肯定不会

13.您的小资料：

 性别：_______（1）男（2）女

 年龄：_________（1）20岁以下（2）20~30岁（3）30~40(4)40~50（5）50 以上 文化程度______(1)大学及以上（2）高中（3）小学

 收入_____（1）5000以上（2）2000~5000（3）1000~2000(4)1000以下

第四篇：促销活动效果调查问卷

促销活动效果调查问卷
尊敬的 XX：您好!大 XX 活动，活动效果是否明显，您是否喜欢我们的活动？我们请您根据您的实际情况填写下列问卷！非常感谢您的支持与配合！商户名称： 地址：

1.请问您知道五 XX 活动？【单选】
□ 知道 □ 不知道

2.请问您是通过何种途径知道 XX 活动的？【单选】
□ 服务公司通知 □ 抽奖现场活动布置 □ 报纸广告 □ 别人告知

3.请问活动是否有促进成交量？【单选】
□ 有 □ 没有 □ 不太清楚

4.请问活动的抽奖方式是否满意？【单选】
□ 满意 □ 一般 □ 不满意

5.请问奖项设置是否满意？【横向多选】
□ 还蛮吸引人的 □ 奖金太少 □ 奖品单一 □ 时间太短 □ 宣传力度不够

6.请问您（公司）喜欢以何种方式参加我司组织的促销活动？【横向多选】
□ 打折促销 □ 买够返现 □ 抽奖 □ 团购

7.如果长期开展特价商品宣传单张（册）投递派发，您（公司）会以超低折扣的商品参与 么？【单选】
□ 会 □ 不会 □ 到时候再说

8.请问您（公司）对我们的宣传有什么意见？【横向多选】
□ 加大报纸广告的力度 □ 多派发宣传单张 □ 加大其他媒体广告投放 □ 建设网络销售 □ 其他（请写出具体意见）___________________________________________________________________

9.请问您（公司）对我们其他方面有什么意见？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

再次感谢您的支持与配合

第五篇：调查问卷报告

初中数学“361”课堂教学调查问卷的调查分析报告

商丘中学课题组——李晓锦

一、调查时间： 2016年5月

二、调查目的：

此次调查的目的是了解我校学生对“361”课堂教学模式的现状，了解教师对“361”课堂教学模式运用和看法，分析现状，改进老师的数学教学，使同学们更好地掌握数学的学习方法,提高数学学习的成绩，增进学生学习数学的兴趣，使大家的数学学习生活更加充实丰富。

三、调查对象及方式：

此次调查的是商丘中学八年级（3）、（4）班的一些学生。调查时，我们对实施问卷调查需要注意的问题进行了详细的说明，以确保数据的真实性。

四、调查内容：

此次调查的内容包括学生是否喜欢数学老师讲课的方式，现在课堂和以前课堂的不同，对教室的布置是否满意，以及对成绩和学习兴趣的培养，对今后数学课的要求及希望等内容。

五、调查结果及分析：

总问卷两个班级，发出问卷60份，收到问卷58份，有效率97%。根据问卷（见试卷）统计结果，我们认为学生总体上是较喜欢数学学科的。数学课在学生的学习中起着举足轻重的作用，同时我们也认识到应从哪些方面来改进数学课的教学。分析统计结果，一些争论不休的问题的答案便可以清晰可见，使我们更清楚地认识到事实中学生的需求是什么，那决定了我们的教学内容和教学方法如何适应学生实际的需求，才可以使理论联系实际的理论付诸于实践。

1、数学这一学科还有很大的发展余地。在问“你喜欢上数学课吗？”中，有47.6%的学生觉得喜欢上，46.9%的同学觉得一般，而不喜欢和无所谓的同学只占3.5%和2.1%，也就是说对数学课持肯定态度的同学一共占了94.5%。在问“最喜欢的学科”这一问题中，除了英语、美术这两个有特长班的科目以外，数学是仅次于语文和体育排在第三位，且只差0.8个百分点，而“最不喜欢的学科 ”中，数学只占了5.6%，排在第三位。

2、学好数学，首先要注重对中学生数学学习动机和学习兴趣的培养，引导学生认识数学学习的价值、明确数学教学的目标和适当加大数学教学内容的难度以及要努力创设数学学习的良好氛围。通过调查，主要有以下意见：（1）教师上课时不要过于严肃认真；“幽默值千金”。

(2）可以在授课时适当穿插一些有关日前发生的事件或国内、国际新闻，提高学生的注意力。

（3）数学课应该互动多一些，能让学生自己发言，有思考的余地；授课的内容范围要广一些。

（4）最好能向学生传授一些好的学习方法和常见的思考方法。

综上所述，我们可以从中读出当前中学生的心声。新时代的中学生在知识与精神需求上要求很高，为此，教师的作用就显得尤为重要了。尽管在教育教学中还存在着诸多问题，但我相信，新时代的教师们一定会寻求到更好的教学方法去培育那些“祖国的花朵”。

五、应对措施

1、教师要转变与更新教育观念。

新课程理念认为：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。这一理念揭示了现代课堂教学的本质和教师在课堂教学中的角色定位，现代课程理念要求教师与学生在数学课堂教学中交往、互动，实施对话，这是值得教师反思的。教师在数学课堂教学中，要转变过去“一讲到底”的陈旧模式，采用“361”课堂教学模式，想方设法与学生交往，努力让学生与教师互动起来，这样的课堂才能焕发出生机，才能激活学生的思维，才能提高课堂教学质量。另外，“361”课堂教学模式要求教师在教学过程中要把过去“控制者”的角色转变为教学活动的“组织者、引导者、参与者”的角色上来。这样就可以变学生“要我学”为“我要学”了

2、课堂教学要与学生的生活实际相联系

数学课堂教学要关注学生的生活世界。生活世界是人的生存的背景，是人生价值得以实现的基础，它为人生奠定了基石。学生生活在生活世界中，课堂教学只有与学生相联系，面向他们的生活世界，才能真正把他们吸引到课堂上来，才能真正地改变学生的生存状态、生活方式，提升他们的生活质量，他们才能感受到学习数学的重要性，才能激发起他们学习语文的热情。那种不顾学生生活实际，只是为了完成传授知识的任务，为了考试而上课的陈旧的教学行为方式已不能引起学生的兴趣，当然也就提不起他们学习的积极性和自主性，所以低效的教育也就产生了，而“361”课堂教学模式恰巧克服了这一点。

3、课堂教学要面向学生现实生活世界

数学课堂教学要关注与学生生活相关的生活经验。学生原有的经验是学习的基础知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用过程而构成的，不是简单的由外部信息决定的。外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学习主体来讲，是毫无意义的。构建主义教学论明确指出：复杂的学习领域应针对学习者先前的经验和兴趣，只有这样，才能激发学习者学习的积极性，学习者才有可能是主动参与的。让学生通过主动的经验来学习，使学生从自己的经验中学会认识并构建自己的认识。

4、在课堂教学中开展形式多样的学习活动

在数学课本中，每一章后都有综合性学习活动，我们在教学过程中可以根据实际，有选择地开展。一系列学习活动的开展，不但可以巩固所学的数学知识，还可以培养学生理解和运用数学知识的能力以及激发学生学习数学的兴趣和培养学生自主参与数学学习意识。

5、利用多媒体教学提高课堂效益

随着科学技术的发展，传播知识的媒体越来越多了，如广播、电视、网络、报刊等。教科书也不再是学生获取知识的唯一载体。在课堂教学中，也要改变传统教学的陈旧模式，充分利用多媒体，“361”教学模式，给学生以全新的感官刺激，激发学生的兴趣，增加知识的密度，展现知识的生成过程，弥补传统教学的不足，从而提高课堂教学效益。

6、把人文教育有机地融入课堂

数学是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是数学课程的基本特点。这是对数学课程性质的最新认识。许多问题都是从实际出发，有意思，学生就会对数学感兴趣，而兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生要学好数学就不是一件很难的事了，我们的数学课堂就不会再沉闷、枯燥无味了，数学教师也就不会感到太辛苦了。以上，只是我对数学课堂教学优化的一些粗浅的认识。

我想，只要我们大胆实践、勤于反思、努力钻研，利用“361”课堂教学模式，就一定能使我们的数学课堂教学越来越受学生欢迎，就一定能使我们的数学课堂教学焕发出青春的光彩!