业土小学民族教育工作总结

第一篇：业土小学民族教育工作总结

业土小学民族教育工作总结

一、业土小学“双语”教学工作现状分析

业土小学从2009年起实行“双语“教学，一年级起加授藏语文，开设藏语文课程以及藏语口语课，任课教师2人到目前为止，我校共有学藏语文学生12人，其中一年级7人；二年级5人，本学年度藏语文学生巩固率为100%。

二、所采取的具体措施：

1.进一步加大县委县政府出台的《进一步加强民族教育工作的意见》学习宣传力度，并认真加以贯彻落实。

2.努力创设民族文化氛围：学校定期播放天堂学校的藏语录音，课堂上尽量使用藏语授课，定时播放藏语歌曲，充分调动学生学习藏语的积极性，挖掘民族生的潜力，提高素养。

3.健全激励机制，激发“双语”教师参与教育科研的热情，提高“双语”师生的自信心。本学期计划定期播放藏语录音，进一步加强低年级正音教学，努力提高双语教师的课堂教学水平。

4.认真做好其他工作。积极组织参加辅导站、县上举办的各类民族特色竞赛活动。积极倡导和鼓励双语教师走出去与外地学习交流。

三、存在的问题

1、报考院校少，选择余地小

学藏文的学生报考的学校只有天祝师范、甘南师专、西北

民院、西南民院、青海民院、青海师大、中央民大等有限的几所学校，这些学校除中央民大牌子亮些外，其余各校都是很一般的学校，毕业了也不好找工作，学藏文会糟蹋我的娃娃。这恐怕是大多数家长的共识，也是我县民族教育逐步萎缩的直接原因。

2、毕业分配难

过去只要你考上大中专学校，毕业后直接分配工作。而近

几年我县实行考聘制后，由于实施一刀切的考试模式，导致许多学藏文的学生因为自身就与其它院校的学生存在很大差别而考试失利，也就谈不上分配工作了。别的家长和学生看到这种现象后动摇了学习藏文的决心。从而造成学习藏文的学生逐年减少，影响到了民族教育的扩大。

3、课业负担重

近几年我县改革课程设置，从小学三年级起加授英语，开

展三语教学，要求学藏文的学生也必须学英语，在很大程度上也造成学习藏文的学生逐年减少。因为小学生正处在智力发育时期，进入三年级后一下子学习这么多课程，无论从精力还是智力都无法吃得消，好多学生因此宁愿放弃藏文也要学习英语。

4、家长不重视

绝大多少数民族学生家住偏远山区，这些地方大多山大沟

深，交通不便，经济落后，信息闭塞，广大农牧民文化程度低，对学习藏语文的重要性和必要性认识不足，更不知道传承和发展本民族文化的意义，加上以上几点因素的综合影响，使家长对孩子学习藏文支持不够，这也是我县民族教育逐步萎缩的主要原因。

5、母语环境差

由于家长不会说藏语，导致学生没有母语基础，上课时学生连自己的名字都记不住，更别说是交流，再加上个别教师的发音不准确，导致学生的发音也不准确。

总之，在上级领导的大力支持下，在全体教师的共同努力下，相信我校的“双语”教学工作一定会有新的起色。

天堂镇教育辅导站业土小学

2010.12.20

第二篇：民族教育工作总结

大科什旦小学2015-2016第一学期

民族团结教育工作总结

根据教育局关于学校民族团结教育指导意见的通知精神,学校召开班子会,成立自查“民族团结教育”专项工作领导小组。教导处具体负责自查工作,落实有序。现将我校民族团结教育工作做以下总结:

一、加强领导,提高认识

我校的民族团结教育活动做到了“三个到位”: 一是思想认识到位,学校领导坚持把民族团结工作作为头等大事来抓,在统一思想认识的基础上认真安排,精心组织。

二是学习宣传到位,在全校广泛开展“五观”教育,党的民族政策教育“四个高度认同“教育和爱国主义教育,通过唱响”共产党好、社会主义好、民族团结好”主旋律,做到了个个通晓、人人皆知。

三是活动落实到位,通过民族教育以活动为载体,使全校师生积极参与,各项活动丰富多彩。

二、加大宣传力度,营造学习氛围

学校在师生中切实加强民族团结宣传教育,通过教师政治学习活动,组织教师专题培训,通过班会时间,组织学生集中学习,深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。通过电子屏幕、黑板报、宣传栏、校园文化加强宣传,营造“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。

三、优化培养双语师资队伍

双语教学成败的关键在师资，针对师资现状，我们将双语教师的培训、优化作为头等工作。

1、开展校内外培训。

根据辅导站的师资培训计划，并根据学校教师的藏汉语基础情况，结合学科特点，确定比较稳定的双语教师队伍。同时，还组织双语教师到各兄弟地区学校积极认真地参加各项培训活动，以提高双语教师的专业水平和教学能力。

2、开展双语教师结对活动。

为了使双语专业课教师能迅速适应双语课堂教学，我们开展了双语专业课教师的结对活动，促进教师整体双语教育水平的提高。做到专业课的双语教师在教学中遇到双语方面的应该积极主动地与结对的双语教师互相交流，共同探讨，并经常互相听课，以提高我校双语教师的教育教学水平。

四、积极创设双语校园氛围

双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的影响。为了让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，本学期初就召开双语教师会议，商讨学校双语环境的布置方案，召集双语教师分工收集校园双语环境布置的各种材料，将环境布置落实到位。

（一）校园外环境：

双语教学班无论是墙面还是班级内板报的布置，都要让学生时时、处处看到藏汉语、听到藏汉语。布置的内容都是双语的词汇、日常用语、诗歌等，并设立了双语角，使得学生不论在课上，还是课余时间，都可以得到一定的双语熏陶。

（二）人文环境：

要求教师之间、学生之间、师生之间日常用简单的双语进行交流，让学生时时、事事、处处看到、听到、使用双语。

三、扎实开展双语课堂研究

要想提高双语教学的水平，就必须努力改进课堂教学质量，我校专门成立了双语教研组，经常进行课堂教学研究。探索双语教学的基本教学模式、课堂评价方式与双语教学的异同等，从而提高教学质量。

四、丰富开展多彩的双语活动

根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多彩活动：双语手抄报评比、藏汉语书写比赛、学生藏汉语口语比赛等，通过开展这些活动，在学校创设浓厚的双语氛围，激发学生的双语学习热情。同时，认真排练双语节目，参加双语艺术节的活动。

民族团结教育要坚持不懈,经常抓,抓经常。吸取工作教训,在今后的工作中,我们将不断总结工作经验,认真组织开展民族团结教育活动,把此项工作抓实作细,与其它学科教学同步,并举。通过一系列的努力，学校的双语研究取得了明显的成效，不管是学生还是老师各方面的能力都有了不同程度的提高，在今后的工作中，我们还要不断探索，不断努力，在双语教学的道路上争取更大的进步，走出具有我们学校特色的双语之路。

大科什旦小学

2015年12月10日

第三篇：民族教育工作总结

格日勒图蒙中2010至2011学

下 学 期 民 族 教 育 工 作 总 结

本学期我校民族教育工作在各级教育主管部门的指导下，在全校教职员工的共同努力下，圆满地完成了各项工作任务。

一、民族学校布局调整效果显著

依据《巴林左旗教育2006―2010年学校布局调整规划》，结合我旗民族教育实际，旗教育局成立了，民族教育学校布局调整工组领导小组。组织懂政策善讲解的人员，深入到民族地区向广大牧民群众宣传党的民族政策、通报其它民族地区学校布局调整之后的可喜效益和林东蒙中当前的学校管理情况及办学条件；结合苏木初中和林东蒙中初中生的学业成绩和个体素质差异；向学生家长清晰明了地说明了学校布局调整的优点。在家长认识和理解的基础上协同苏木政府、学校和嘎查村于2008年8月份将三所民族初中合并到林东蒙中撤并了三个苏木全部教学点，提前完成了我旗民族教育“县城办高中、区域办初中、苏木镇办寄宿制小学、嘎查村办学前教育”的学校布局调整任务。按照公开、公平的原则顺利完成了林东蒙中教师岗位竞聘和部分教师的分流工作，提高了办学效益。

二、教育教学工作成果显著

1、中考成绩再创佳绩

今年我旗有191名蒙语授课考生参加中考。升学率达95.3 ﹪，中考综合平均分连续三年在全市名列前茅。3名学生被内蒙古师范大 1

学附中录取，61名学生被赤峰蒙中录取；林东蒙中录取新生118人，圆满完成了市教育局下达的招生任务。

2、高考成绩取得新突破。今年我旗参加高考的蒙授考生为 214 人。本科上线率73 人，上线率34.1%，其中蒙授文科考生最好成绩首次跻身全区第48名，创造了新的高考记录。

三、办学条件得到明显改善

三个苏木初中合并到林东蒙中后，校产归属当地小学，极大地改善了三所民族寄宿制小学的办学条件。今年我旗投入资金184万元，为林东蒙中新建了213平方米水冲厕所并装备了多媒体教室、计算机教室，专任教师配备了笔记本电脑。维修了白音诺尔镇寄宿制学校校舍，这些硬件设施设备的建设，为民族教育的快速发展提供了坚实的物质基础。

四、民族职业教育健康发展

为发展民族职业教育，在旗人民政府的大力支持下，经过市教育局审批，成立了巴林左旗林东蒙古族职业学校。开设了“商务日语”和“农牧业”两个专业，拓展了民族学生的就业空间，为掌握一定的专业知识和技能奠定了良好的基础。

五、教科研和新课程改革有了新突破

各学校在建立健全了校本教研、校本培训制度的基础上，均有符合实际的专题研究，做到了有课题、有过程、有成果。林东蒙古族中学的《过程完整化教学模式研究》课题通过内蒙古自治区教育科学研究委员会的评审，此课题在2008年4月份被自治区教育厅评为“全

区第四界民族教育优秀科研一等奖”。全旗民族中小学启动了自治区级实验课题《阅读使人增长智慧，积累使人提高文化素养》的课题和林东蒙中的自治区级课题《林东蒙中学生学习方式转变研究》等课题也取得阶段性成果。

六、师资队伍建设取得新进展

1、采取走出去的办法积极组织教师参加各级各类培训。2008年全旗民族中小学参加市级以上培训人数达57人次，占全旗民族中小学专任教师的12.6﹪（其中参加国家级培训11人、自治区级培训5人、市级培训41人）。通过培训转变了教师的教育理念，转变了教学方式，提高了教育教学质量。

2、发挥教研室、教师进修学校职能部门的作用。多层次、多渠道、多形式的开展了符合我旗民族学校教师特点的培训。教研室采取教师课堂教学成长跟踪记录的方法，每学期以不同形式对全旗民族中小学专任教师进行听评课。在肯定成绩的同时查摆不足并提出合理化的建议。教师进修学校采取送课下乡，同教师面对面的交流教师继续教育的有效措施，用案例的形式研讨新课程改革中发现的疑难问题。有效地提高了广大教师研究教育教学、自觉主动践行课程改革的积极性。

2008年我旗的民族教育事业快速持续健康协调发展的一年。教育工作成绩显著，力度大、亮点多。但民族教育办学条件、教育教学水平、基础教育课程改革、学校管理等诸多方面都有待进一步提高。

在今后的工作中，我们坚持加强学习、提高素质、转变观念、注

重服务、促进发展的理念，努力缩小同发达地区和兄弟民族学校之间的差距，不断推进我旗民族教育事业健康、和谐、快速发展。

第四篇：业土小学2011工作总结(汇报材料)

业土小学2012年第二学期前半学期工作总结

半学期来，我校认真按照辅导站的工作安排和学校计划，扎扎实实做了大量的工作，较好地完成了上级下达的各项指标，现将2012第二学期前半学期的工作做一简要汇报，不妥之处敬请批评指正：

一、完善制度，规范办学行为。开学初重新制定了《班级量化评分制度》、《学生宿舍量化评分制度》，修订并签订了《学生安全责任书》，对学校管理中的各项工作做了细致的安排和分工，进一步规范了办学行为，促使学校向精细化管理迈进。

二、立足校本，积极加强教研工作。半学期来积极组织教师开展了教材分析、说课、说教课改实验活动，教导处每周安排两位教师进行“说课、说教”活动，积极组织教师参加了在辅导站举行的数学老师培训活动及数学教学开放等活动。利用日常教学工作，积极组织教师编印简报，努力提高教师的电脑操作和写作能力。通过以上活动，我校全体教师的素质有了较大的提高。

三、狠抓教学常规管理。半学期以来，我校紧紧抓住教学常规这一重要环节，充分发挥教学常规在培养青年教师基本技能方面起的积极作用，认真贯彻《辅导站教学管理常规细则》，严要求，细检查，在规范教师教学行为，提高教学质量方面发挥了积极的作用。始终坚持把教学的精力从课后辅导向课前准备转移的思想，努力实施“课堂增效，课外强体，减负增效，愉快教学”的教学模式，要求教师努力钻研教材，挖掘教材，认真分析学生、钻研教法，坚持

把课堂40分钟变为提高质量的主阵地，坚持育人和传授知识相结合，努力提升自己的教育教学水平。在备课方面，我们继续坚持每天一备课，每天一批阅的做法，教导上定期或不定期检查教师的教案、作业，效果比较明显。

四、努力开展第二课堂活动。半学期来扎实开展了“文明礼貌伴我行”、“阳光”体育运动会、写字比赛、作文竞赛、数学竞赛，组织全体学生观看红色影片及安全教育等相关专题片。

五、抓好信息技术教育工作。根据辅导站的要求，我校继续做好、做实信息技术教育工作。充分利用多媒体教学手段上好电教课，同时按上级部门的安排部署，扎实有效地做好农村党员干部远程培训工作。

六、抓好安全和后勤工作。为了加强学校安全工作，避免意外事故发生，我校不断加大安全宣传和教育力度，认真贯彻和落实上级部门关于安全工作的文件精神，做到防患于未然。我们根据上级部门的安排和要求，成立了相应的组织机构，把安全工作列入学校工作重要日程，制定了各项制度，实行安全责任制，实施用守则规范学生，用爱心转化学生，用榜样激励学生，用“自律”管理学生，充分发挥主题班会、升旗仪式、周总结等教育的主阵地，排查安全隐患，克服麻痹大意思想，使安全教育深入人心，让师生明确“安全责任重于泰山”。开学初召开家长会签订了学生安全责任书和寄宿生安全责任书，学校与教师之间也签订相关责任书。对于道路等安全隐患，学校规定“三讲”，即班主任周周讲，学校月月讲，特

殊情况及时讲。学校安全领导小组及时对校园、周边、教室、宿舍、食堂等进行自查，通过自查，发现了学校中存在的部分不安全因素：

1、学生宿舍生火，存在煤气中毒、火灾、烧伤烫伤和触电等隐患。当场制定防范措施：生活指导老师、班主任、值周教师、学校领导随时督促检查、巡视。规定“一日三查”。

2、道路交通安全。为了确保学生的人身安全，制定防范措施：醒目处挂警示牌，校门口上下设置减速坎，放学时间拉警戒线，安排教师疏导车辆、人流，安排教师护送学生，以防止学生发生交通意外。

3、部分电路损坏、老化，有段路、短路的可能性，采取的措施是及时更换线路，检修电路。

4、针对地震、洪水等自认灾害以及其他突发事件，我校积极组织安全逃生演练，组织学生观看《中小学生防灾减灾应急避险》，其中学生受到了诸多方面的教育，接纳了许多应急避险常识，认识到安全工作的重要性，提高了安全防范意识，为创建平安校园奠定了基础。

七、存在的问题

1、学校的运动场地有限，阻碍了学校体育教学的发展。

2、学校缺少计算机无法为学生正常开设信息技术课。

3、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的全面推行，教师习惯穿新鞋，走老路。

4、缺乏音、体、美专业教师，影响着对学生特长潜力的挖掘，不能使特长生尽情表现发挥。

八、下步工作打算

1、努力实现教育教学质量目标。

2、创“一校一品”，加大力度，继续抓好远程教育工作。

3、进一步加强学校管理，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

4、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施。

5、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、魅力校园，使学生享受高效优质的教育，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

第五篇：2014年业土小学党支部工作计划

2014年业土学校党支部工作计划2014年我校党支部将以党的群众路线教育实践活动为契机，以党的“十八”大重要精神为统领，以办人民满意教育为宗旨，紧紧围绕“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的原则，深入开展“创先争优”活动，建设学习型、组织性与服务型党组织；全面加强学校党的思想、作风、组织和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力，为我校教育教学改革和发展提供坚实的思想保证、政治保证、组织保证；不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，持续增强党的建设科学化水平，进一步提升教育教学质量，努力构建和谐校园，争创省级示范高中，实现学校又好又快发展。现将本学期我校党支部的工作计划如下：

一．当好“助手”。党支部把稳定教师队伍、教育教师具有良好的职业道德和高尚情操作为一项重要任务，为学校行政工作分忧，为学校发展助力。

1.加强政治学习，提升教师理论素养。结合教育实践活动，支部将会统筹安排学习形式，科学设置学习内容，切实将教师的政治理论学习落到实处，增强教师的党性观念，提高党员教师的政治素养。

2.做好发展党员工作。坚持“按照党员标准，成熟一个，发展一个”的要求，加强在教学一线的教师中发展党员的力度，通过党员的先锋模范作用，吸引更多的积极分子加入到党的组织中来，不断增强党组织的凝聚力。

二．丰富教职工的校园文化生活，促进教职工爱岗敬业，以校为家，追求卓越的思想素质形成，为学校的发展做出努力。积极开展青年教师各类评优创优活动，引导青年教师爱岗敬业，为教育事业多做贡献，以校为家。充分调动他们的工作积极性，尽职尽责做好学校各项工作。

三．在教导处的统一安排下，协助少先大队落实少先队活动内容，办好校园广播站，以丰富多彩的活动为载体，活跃学生的校园文化生活，发挥好校园之声广播的作用，培养学生有理想、有道德、有纪律、有文化、有纪律的思想品质，优化校风、教风和学风。

四．继续开展党员“示范岗”活动，充分发挥党员教师的先锋模范作用。

1.学校将继续组织开展“创先争优、争做学校工作先锋”活动。创先争优活动将紧紧围绕学校教育教学中心工作，立足本职岗位，充分发挥党组织的桥头堡作用和共产党员先锋模范作用。

2.丰富创先争优活动内容，建立建全党员学习制度，创先争优考评制度，增强教职工责任意识、忧患意识、质量意识，用学校发展大局凝聚全体教职员工的思想和行动意识。

五．全面加强教学指导，努力打造高效课堂。

1.加强对常规课的检查、指导与管理。提倡听随堂课、听推门课，鼓励同事间的教学相长。所有教师必须完成一定量（每周1节）的听课任务，听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、交流、提高的目的。

2、进一步落实教师结对工作，着力建设一支素质过硬，业务精良，敬业奉献，结构合理的教职工队伍。我们将以党的十八大精神为指导，与党中央保持一致，牢记总书记的教导：“空谈误国，实干兴邦”。团结带领全体党员教师，进一步解放思想，开拓进取，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，凝心聚力、真抓实干，为学校的更大发展而努力。

业土学校党支部2014年3月25日